Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah dalam kalangan guru pendidikan seni visual sekolah kebangsaan di Hilir Perak dan Bagan Datuk
Kajian ini bertujuan meneroka pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dalam kalangan guruPendidikan Seni Visual (PSV) Sekolah Kebangsaan di Hilir Perak dan Bagan Datuk. Fokus kajian adalah mengenai kesediaan guru-guru PSV dalam melaksanakan PBS sertamembentuk pengujian PBS dalam pentak...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5477 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
oai:ir.upsi.edu.my:5477 |
|---|---|
| record_format |
uketd_dc |
| institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| collection |
UPSI Digital Repository |
| language |
zsm |
| topic |
LB Theory and practice of education |
| spellingShingle |
LB Theory and practice of education Lee, Hoi Yeh Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah dalam kalangan guru pendidikan seni visual sekolah kebangsaan di Hilir Perak dan Bagan Datuk |
| description |
Kajian ini bertujuan meneroka pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dalam kalangan guruPendidikan Seni Visual (PSV) Sekolah Kebangsaan di Hilir Perak dan Bagan Datuk. Fokus kajian adalah mengenai kesediaan guru-guru PSV dalam melaksanakan PBS sertamembentuk pengujian PBS dalam pentaksiran dan pengukuran di tiga buah sekolah kebangsaan di HilirPerak dan Bagan Datuk. Kajian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualittatif berdasarkan rekabentuk kajian kes. Kajian kes telah dijalankan di tiga buah sekolah kebangsaan yangmelibatkan dua (2) orang pentadbir sekolah dan 11 orang guru Sekolah Kebangsaan di bandar danluar bandar. Data dikumpul menggunakan temu bual, pemerhatian, rakaman visual dan analisis dokumen.Data kajian dianalisis secara tematik berdasarkan model alir Miles dan Huberman. Tema yang munculdaripada temubual adalah kesediaan guru, pelaksanaan PBS serta bentuk pengujian danpengukuran. Kajian ini menggunakan model ASSURE untuk mengkaji proses pengajaran dan pembelajaranyang merangkumi tiga komponen iaitu menganalisis murid, menyatakan objektif serta melakukanpenilaian. Dapatan kajian menunjukkan guru kurang bersedia dari segi pengetahuan dan kemahiranpelaksanaan PBS atas sebab kekurangan pemantauan dan penjaminan kualiti dalam prosesmelaksanakan PBS. Sehubungan itu, dapatan kajian menunjukkan tahap kesediaan guru dariaspek kehadiran kursus, penetapan objektif, dan proses menganalisis murid masih lemah. Dalam melaksanakan pentaksiran PBS, kebanyakan guru tidak merujuk instrumen yang disediakanoleh pihak KPM. Dapatan turut menunjukkan pentaksiran PBS dalam PSV lebih sesuai ditaksirberasaskan konsep estetik yang boleh dijadikan sebagai rujukan bagi menjamin mutu penilaian karya. Kesimpulannya, guru PSV masih lemah dalam aspek kemahiranmelaksanakan PBS. Implikasi kajian adalah penambahbaikan dari aspek pengetahuan dan kemahiran guruPSV dalam melaksanakan PBS perlu diperkasa melalui latihan berkala dan panduan yangrelevan untuk guru PSV. |
| format |
thesis |
| qualification_name |
|
| qualification_level |
Master's degree |
| author |
Lee, Hoi Yeh |
| author_facet |
Lee, Hoi Yeh |
| author_sort |
Lee, Hoi Yeh |
| title |
Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah dalam kalangan guru pendidikan seni visual sekolah kebangsaan di Hilir Perak dan Bagan Datuk |
| title_short |
Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah dalam kalangan guru pendidikan seni visual sekolah kebangsaan di Hilir Perak dan Bagan Datuk |
| title_full |
Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah dalam kalangan guru pendidikan seni visual sekolah kebangsaan di Hilir Perak dan Bagan Datuk |
| title_fullStr |
Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah dalam kalangan guru pendidikan seni visual sekolah kebangsaan di Hilir Perak dan Bagan Datuk |
| title_full_unstemmed |
Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah dalam kalangan guru pendidikan seni visual sekolah kebangsaan di Hilir Perak dan Bagan Datuk |
| title_sort |
pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah dalam kalangan guru pendidikan seni visual sekolah kebangsaan di hilir perak dan bagan datuk |
| granting_institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| granting_department |
Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif |
| publishDate |
2019 |
| url |
https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5477 |
| _version_ |
1747833200716021760 |
| spelling |
oai:ir.upsi.edu.my:54772021-01-11 Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah dalam kalangan guru pendidikan seni visual sekolah kebangsaan di Hilir Perak dan Bagan Datuk 2019 Lee, Hoi Yeh LB Theory and practice of education Kajian ini bertujuan meneroka pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dalam kalangan guruPendidikan Seni Visual (PSV) Sekolah Kebangsaan di Hilir Perak dan Bagan Datuk. Fokus kajian adalah mengenai kesediaan guru-guru PSV dalam melaksanakan PBS sertamembentuk pengujian PBS dalam pentaksiran dan pengukuran di tiga buah sekolah kebangsaan di HilirPerak dan Bagan Datuk. Kajian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualittatif berdasarkan rekabentuk kajian kes. Kajian kes telah dijalankan di tiga buah sekolah kebangsaan yangmelibatkan dua (2) orang pentadbir sekolah dan 11 orang guru Sekolah Kebangsaan di bandar danluar bandar. Data dikumpul menggunakan temu bual, pemerhatian, rakaman visual dan analisis dokumen.Data kajian dianalisis secara tematik berdasarkan model alir Miles dan Huberman. Tema yang munculdaripada temubual adalah kesediaan guru, pelaksanaan PBS serta bentuk pengujian danpengukuran. Kajian ini menggunakan model ASSURE untuk mengkaji proses pengajaran dan pembelajaranyang merangkumi tiga komponen iaitu menganalisis murid, menyatakan objektif serta melakukanpenilaian. Dapatan kajian menunjukkan guru kurang bersedia dari segi pengetahuan dan kemahiranpelaksanaan PBS atas sebab kekurangan pemantauan dan penjaminan kualiti dalam prosesmelaksanakan PBS. Sehubungan itu, dapatan kajian menunjukkan tahap kesediaan guru dariaspek kehadiran kursus, penetapan objektif, dan proses menganalisis murid masih lemah. Dalam melaksanakan pentaksiran PBS, kebanyakan guru tidak merujuk instrumen yang disediakanoleh pihak KPM. Dapatan turut menunjukkan pentaksiran PBS dalam PSV lebih sesuai ditaksirberasaskan konsep estetik yang boleh dijadikan sebagai rujukan bagi menjamin mutu penilaian karya. Kesimpulannya, guru PSV masih lemah dalam aspek kemahiranmelaksanakan PBS. Implikasi kajian adalah penambahbaikan dari aspek pengetahuan dan kemahiran guruPSV dalam melaksanakan PBS perlu diperkasa melalui latihan berkala dan panduan yangrelevan untuk guru PSV. 2019 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5477 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5477 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif Abdul Zubir Abd Ghani. (2007). Pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah dikalangan guru tingkatan 3. Universiti Malaya, Kuala Lumpur.Abu Bakar Nordin, & Bhasah A. B. (2008). Penaksiran dalam pendidikan dan sains sosial. UniversitiPendidikan Sultan Idris.Addison, N., & Burgers, L. (2000). Learning to Teach Art and Design in the Secondary School: Acompanion to school experience. New York: Routledge Falmer.Adi Badiozaman Tuah. (2007). Sistem pentaksiran kebangsaan-Pelengkap kurikulum dalam pembentukanmodal insan gemilang. Persidangan Kurikulum Kebangsaan 2007. Negeri Sembilan: Pusat PerkembanganKurikulum.Airasian, P. W., & Russell, M. K. (2008). Classroom Assessment: Concepts and Aplication (6?? ed.).New York: McGraw-Hill.Akhiar Pardi, Shamsina Shamsuddin & Muhamad Kushairi Jusoh. (2012). Asas kepimpinan danperkembangan profesional guru. Kuala Lumpur: Freemind Horizons.Alfian, M. 2011. Pendidikan Sejarah dan Permasalahan yang Dihadapi. Jurnal Ilmiah Pendidikan, Vol.III, No. 2.Ali Abdul Ghani. (2008). Membangun Modal Insan. Dalam Konvokesyen Nasional PIPP Kedua. Diperolehipada 2 September 2015 daripada World Wide Web:http://sppkkedah.blogspot.com/2009/10/membangun-modal-insan.htmlAlter, F. (2009). Understanding the Role of Critical and Creative Thinking in Australian PrimarySchool Visual Arts Education. International Art in Early Childhood Research Journal, Vol. 1(Number1, 09), 112.Arter, J. A., & Spandel, V. (1992). Using Portfolios of Student Work in Instruction and Assessment.Educational Measurement: Issues and Practice, 11(1).Awang Had Salleh. (1998). Universiti sebagai taman minda. Bangi: Penerbit UKM. Azizi Ahmad. (2010).Pentaksiran Pembelajaran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa danPustaka.Bars ga, E. B. (2004). School based evaluation: A theorical approach. In A. DeGrauwe & J.P. Naidoo (Eds.), School Evaluation for Quality Improvement: An Antriep Report: Meeting of the Asean Network of Training and Research Institutions in EducationalPlanning (ANTRIEP) (pp.94-99). Kuala Lumpur.Beattie, D. K. (1997). Assessment in art education. Worcester, MA: Davis Publications.Begum, M., & Farooqui, S. (2008). School Based Assessment: Will it Really Change the EducationScenario in Bangladesh? International Education Studies, Vol.1(No.2), 4553.Bellanca, J. A., Chapman, C. M., & Swartz, E. (1997). Multiple assessment for multiple intelligence(3?? ed.). Arlington Height, Illinois: Sky Light Professional Development.Berry, R. (2008). School-Based Assessment in Hong Kong: Policies, Issues, and Practice. Paperpresented at the IAEA Annual Conference. Cambridge, UK.Bhasah Abu Bakar. (2007). Pengujian, pengukuran dan penilaian pendidikan. Kuala Lumpur: ProspectaPrinters Sdn.Bhd.Bhasah Abu Bakar. (2009). Asas pengukuran bilik darjah. Tanjong Malim: Quantum Books.Black, P., & William, D. (1998). Inside the black box: Raising standards through classroomassessment. Phi Delta Kappan, 50(2), 139148.Blaikie, F. (2010). Strategies for authentic qualitative assessment of art. Paper presented at theSecond UNESCO Conference on Arts Education. Seoul, Korea.Borich, G. (1988). Effective teaching methods. Colombus: Merill.Brady, L., & Kennedy, K. (2000). Celebrating student achievement: assessment and reporting. FrenchForest: Pearson Education.Brookhart, S. M. (2009). Assessment and Examinations. Springer InternationalHandbooks of Education. Boston, MA: Springer.Brown, G. (2011). School based assessment methods: Development and implementation. Paper presentedat the First International Educational Conference on Assessment. New Delhi, India.Brown, G., & Hattie, J. (2005). School based assessment and assessment for learning: How can it beimplemented in developing and under-developed countries effectively. Presented in the APEC EastMeets West: An International Colloquium on Educational Assessment. Kuala Lumpur.Burgart, H. J., Burkhart, R. C., & Kincaid, C. (1966). Robert stewart, Research Associates.Readings in art education, 246.Burke, K. (2005). How to assess authentic learning (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Corwin Press.Carribbean Examination Council. (2012). School Based Assessment manual for principals. St. Michael,Barbados: Author.Chalmers, F. G. (1985). South Kensington and the colonies: David Blair of New Zealand and Canada.Studies in Art Education: A Journal of Issues and Research, 26(2), 6974.Chan, Y. F., Gurnam Kaur Sidhu, & Md Rizal Md Yunus. (2009). School-Based Assessment Enhancingknowledge and best practices. UPENA.Chen, Y. F., & Martin, M. A. (2000). Using performance assessment and portfolio assessment togetherin the elementary classroom. Jurnal Reading Improvement, 37(1).Corcoran, T. B. (2007). Teaching matters: How state and local policymakers can improve the qualityof teachers and teaching.Coffey, A., Beverley, H., & Paul, A. (1996). Qualitative data analysis: Technologies andrepresentations. Sociological research online, 1(1), 1-12.Cowie, J., & Wilks, Y. (2000). Information extraction. Handbook of NaturalLanguage Processing, 56, 57.Cresell, J. W. (2007). Qualitative inquiry and research method: Choosing amongfive approaches.Creswell, J. W. (2008). Narrative research designs. Educational research: Planning, conducting andevaluating quantitative and qualitative research, 3, 511-550.Darling-Hammond, L., Ancess, J., & Falk, B. (1995). Authentic assessment in action: Studies ofschools and students at work. Teachers College Press.Darling-Hammond, L. McCloskey, L. (2008). Assessment for learning around the world: What would itmean to be internationally Competitive. Phi Delta Kappan, 90(4), 263272.Dorn, C. M. (2004). The teacher as stakeholder in student art assessment and art programevaluation. Art Education, 55(4), 4045.Dunlope-Robertson, L. (2005). School based assessment and assessment for learning: Concept, theoryand practice. Paper presented at the APEC East Meets West: An International Colloquium onEducational Assessment, Kuala Lumpur.Eisner, E. W. (1985). The art of educational evaluation: A personal view. London: Falmer.Elwood, J., & Klenowski, V. (2002). Creating communities of shared practice: The challenges ofassessment use in learning and teaching. Assessment & Evaluation in Higher Education, 27(3),243256.Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to Design and Evaluate Research inEducation. New York: McGraw Hall.Galloway, A. (2008). The Assessment Systems of Finland and Queensland. Policy and New Products,Research Report 1. Retrieved fromhttp://www.sqa.org.uk/sqa/files_ccc/%0APNP_ResearchReport1_TheAssessme%0AntSystemsFinlandQueensland.pdfGay, L. R. (1996). Educational research: Competencies for analysis and application.Merill: Prentice Hall.Goetez, J. P., & Le Compte, M. D. (1981). Ethnographic Research and The Problem of Data Reduction:What do I do with the five drawers of field notes?Athropology and Education Quaterly, 12(1), 5170.Gonzales, R. D. (2009). School Based Assessment Program in Sri Lanka: An overview. RetrievedJanuary 12, 2017, from http://measurementandevaluation.blogspot.com/2009/01/school-based-assessment-program-in-sri.htmlGrossman, P., Wilson, S., & Shulman, L. (1989). Teachers of Substance: Subject Matter Knowledge forTeaching. In Knowledge Base for the Beginning Teacher (pp. 2336). Oxford, England: PergammonPress.Heinich, R., Molenda, M., Russel, J. D., & Smaldino, S. E. (1993). Instructional Media andTechnologies for Learning, Forth Edition. Upper Saddle, New Jersey, Colombus, Ohio, Merril PrenciceHall.Heinich, R., Molenda, M., Russell, J., & Smaldino, S. (2002). The ASSURE model. Instructional Mediaand Technologies for Learning. 7th edition. Upper Saddle River, NJ: Merrill/Prentice Hall.Henson, K. (1988). Methods and strategies for teaching in secondary and middle school. New York:Longman.Hurwitz, A., & Day, M. (2001). Children and their art: Methods for the elementary school (7th ed.).Belmont: Wadsworth Group & Thompson Learning.Idris, N. (2013). Penyelidikan dalam pendidikan. McGraw-Hill Education.Institut Aminuddin Baki. (2012). Kepemimpinan Pentaksiran Holistik Memacu Modal Insan Kreatif danInovasi. Paper presented at the Kolokium Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah. InstitutAminuddin Baki, Genting Highlands.Irish National Teachers Organisation. (2009). Creativity and the Arts in the Primary School.Discussion Document and Proceedings of the Consultative Conference on Education. Ireland.Ismadiah Omar. (2012). Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah (PBS) disekolah-sekolah kebangsaan sekitar Gelang Patah, Johor. Universiti TeknologiMalaysia, Johor Baharu. Retrieved fromhttp://www.fp.utm.my/ePusatSumber/pdffail/ptkghdfwP/Projek_3_Kandungan.p dfJahja Umar. (2005). The epistemology of school based assessment and assessment for learning in theeastern civilization: The linkage to current knowledge and practices. Paper presented at the APECEast Meets West: An International Colloquium on Educational Assessment. Kuala Lumpur.Jamil Adimin. (2008). Peperiksaan vs pentaksiran. Utusan Melayu Berhad. Retrieved fromhttp://www.com.my/tutor/dunia.aspJamil Adimin. (2011). Peperiksaan vs pentaksiran. Utusan Melayu Berhad. Retrieved fromhttp://www.tutor.com.my/tutor/dunia.asp?y=2008&dt=0303&sec=Perspektif&pg=ps_01.htmJanesick, V. J. (2006). Authentic Assessment Primer. New York: Peter Lang Publishing.Kamarudin Husin, & Siti Hajar Abdul Aziz. (2011). Pedagogi asas pendidikan.Selangor: Kayazano Enterprise.Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Dasar Pendidikan Kebangsaan.Kementerian Pelajaran Malaysia.Kementerian Pelajaran Malaysia. (2015). Kurikulum Standard Sekolah Rendah: Huraian SukatanPelajaran Pendidikan Seni Visual. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian PelajaranMalaysia.Kuruvilla, S., Erickson, C. L., & Hwang, A. (2002). An assessment of the Singapore skillsdevelopment system: Does it constitute a viable model for other developing countries? WorldDevelopment, 30(8), 14611476.Lansing, K. M. (1971). Art, artists and art education. New York: Mc Grraw-HillBook Company.Lembaga Peperiksaan Malaysia (2003b). Pentaksiran pendidikan alaf baru satu lambang keunggulan. Inthe Seminar Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan. Kementerian Pelajaran Malaysia: Lembaga PeperiksaanMalaysia.Lembaga Peperiksaan Malaysia. (2004). Panduan guru Kajian Rekaan Seni Visual (KRSV) Sijil PelajaranMalaysia. Lembaga Peperiksaan Malaysia, KPM.Lembaga Peperiksaan Malaysia. (2008). Buku panduan pelaksanaan dan penilaian kerja kursusPendidikan Seni Visual Kajian Rekaan Seni Visual (KRSV). KPM: Lembaga Peperiksaan Malaysia.Lembaga Peperiksaan Malaysia. (2011). Manual Penyelarasan Pentaksiran Berasaskan Sekolah.Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia.Lembaga Peperiksaan Malaysia. (2012). Panduan Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).Retrieved from http://www.moe.gov.my/lp/files/pbs/bahan/BukuPanduanPengurusanPentaksiranBeasaskanSekolah(PBS)2012.pdfLihanna Borhan. (2003). Penilaian autentik dalam pendidikan awal kanak-kanak melalui portfolio.Masalah Pendidikan, 26, 1320.Lim, C. H. (2007). Penyelidikan Pendidikan Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif.Selangor: McGrow Hill Education.Lund, J. L., & Kirk, M. F. (2002). Performance-base assessment for middle and high school physicaleducation. Human Kinetics.Marshall, C., & Rossman, G. B. (2011). Managing, analyzing, and interpretingdata. C. Marshall & GB Rossman, Designing Qualitative Research, 5, 205-227.Marzano, R. J., Pickering, D., & McTighe, J. (1993). Assessing Student Outcomes: PerformanceAssessment Using the Dimensions of Learning Model. Alexandria, VA: Association for Supervision andCurriculum Development.Marzita Abdullah. (2003). 50 perubahan peperiksaan sejak sebelum merdeka. Utusan Online. Retrievedfrom http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2003&dt=0401&pub=Utusan_Malaysia&sec=Pendidikan&pg=pe_02.htmMcMillan, J. H. (2007). Classroom assessment principles and practice for effectivestandard based instruction. Boston: Pearson Education.McMillan, J. H. (2008). Assessment essentials for standard-based education (2nd ed.).California: Corwin Press.Mercurio, A. (2008). Re-imagining school-based assessment at the upper secondary education level.In 34th IAEA Annual Conference. Cambridge. Retrieved fromhttp://www.iaea2008.cambridgeassessment.org.uk/ca/digitalAssets/180434_Merc urio.pdfMerriam, S. B. (2009). Qualitative research: A guide to design and implementation.San Francisco, CA: Jossey-Bass.Micheal, J. A. (1998). Art and Adolescence. New York: Teachers College Press.Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis data kualitatif. Jakarta. PenerbitUniversitas Indonesia.Miles, M. A. (1994). Miles and Huberman (1994)-Chapter 4. pdf. Qualitative Data Analysis: AnExpanded Sourcebook, 50-72.Mims, C. (2003). Authentic learning: A practical introduction guide for implementary.Meridian: A Middle School Computer Technologies Journal, 6(1).Mohamad Azhar Mat Ali, & Shahrir Jamaludin. (2007). Amalan pentaksiran untuk pembelajaran disekolah menengah. Jurnal Pendidikan, 27(1).Mok, S. S. (2009). Psikologi pendidikan dan pedagogi murid dan alam belajar.Puchong: Penerbit Multimedia.Mok, S. S. (2011). Falsafah Pendidikan Kurikulum & Profesionalisme Keguruan (2nd ed.). Puchong:Penerbit Multimedia.Mokhtar Ismail. (2009). Pentaksiran pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa danPustaka.Mueller, J. (2012). Authentic assessment toolbox. Retrieved fromhttp://jfmueller.faculty.noctrl.edu/toolbox/index.htmNajiha Jamal. (2009). Persepsi Guru Terhadap Kurikulum Pendidikan Seni Visual.Open University Malaysia.National Assessment Governing Board. (2008). Arts education assessment framework. Washington, DC:NAEP. Retrieved from http://www.nagb.org/publications/frameworks/arts-framework08.pdfNew Jersey Comprehensive Health Education and Physical Education Curriculum Framework (1999).Curriculum Framework. Retrieved on October 27, 2016 fromhttp://www.state.nj.us/education/frameworks/chpeNewmann, F. M., & Wehlage, G. G. (1993). Five Standard of Authentic Instruction.Educational Leadership, 50(7), 812.Nitko, A. J. (2004). Educational assessment of students (4th ed.). Colombus Ohio: Merill PrenticeHall.Nitko, A. J., & Brookhart, S. M. (2007). Educational assessment of students (5th ed.).New Jersey: Pearson Prentice Hall.Nitko, A. J., & Brookhart, S. M. (2011). Educational assessment of student (6th ed.).Boston: Pearson Education.Noah, S. M. (2003). Reka bentuk penyelidikan: falsafah, teori dan praktis: sebuah buku mesrapengguna. Penerbit Universiti Putra Malaysia.Noor Azreen Abd Aziz, & Sulaiman Yamin. (2012). Sistem Pentaksiran Antarabangsa: Satu Cadangan diMalaysia. Paper presented at Seminar Pendidikan Pasca Ijazah dalam PTV Kali Kedua 2012. UniversitiTun Hussein Onn Malaysia, Batu Pahat. Retrieved fromhttp://fptv.uthm.edu.my/Download/ProsidingSeminarPendidikanPascaIjazah2012.pdfNoor Hidayah Kamarulzaman. (2009). Satu Tinjauan Tentang Pengetahuan dan Kemahiran PSV KBSR dalamKalangan Guru PSV Khususnya dalam BidangMenggambar di Sekitar Kuala Lumpur. Open University Malaysia.Noraini Idris, & Shuki Osman. (2009). Pengajaran dan pembelajaran: Teori danpraktis. Kuala Lumpur: McGraw- Hill Education.Norainni Mohamad Shah. (2009). Persepsi Murid Tahun Lima Tentang Pencapaian Pengetahuan danKemahiran Aspek Lukisan dalam PSV di Sekolah Kebangsaan di Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur. OpenUniversity Malaysia.Norizan Abdul Muhid. (2012). Pelaksanaan PBS tidak bebankan guru. Utusan Online.Retrieved from http://utusan.com.my/utusan/Pendidikan/20121029/pe01/Pelaksanaan_PBS_tidak_bebankan_guruOmar Mohd Hashim. (1996). 40 tahun pengabdian kepada peperiksaan: Perayaan Ulang Tahun ke 40Lembaga Peperiksaan Malaysia. In Third ISME International Colloquium 2016.Ong, L. C. (2012). Kepimpinan Guru Besar Terhadap Pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah diSebuah Sekolah Rendah di Kuala Lumpur. Universiti Malaya, Kuala Lumpur.Othman Lebar. (2009). Penyelidikan Kualitatif, Pengenalan Kepada Teori dan Metod.Tanjung Malim: Universiti Penddidikan Sultan Idris.Paulson, F. L., Paulson, P. R., & Meyer, C. A. (1991). What makes a portfolio a portfolio.Educational leadership, 48(5).Patton, M. Q. (2002). Qualitative research and evaluation methods. Thousand Oakes.Piaget, J. (1974). To understand is to invent: The future of education. New York:Grossman.Puckett, M. B., & Black, J. K. (2000). Authentic assessment of the young child: Celebratingdevelopment and learning (2nd ed.). New Tersey: Prentice Hall.Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK)-b. (2001). Buku Penerangan PenilaianKendalian Sekolah. Kuala Lumpur: PPK.Raffan, J. (2001). School-Based Assessment: Principles and Practice. In The First InternationalCoference of the Association of Commonwealth Examinations and Accreditation Bodies.Rayment, T. (2011). 101 Senarai penting tentang pentaksiran (Aziah Salleh, Trans.).London: The Continuum International Publishing Group.Rennert-Ariev, P. (2005). A theorical model for the authentic assessment of teaching.Practical Assessment Research & Evaluation, 10(2).Rink, J. E. (2002). Teaching physical education for education for learning. (4th ed.).New York: McGraw Hill.Rohayah Ishak. (2007). Penilaian Berasaskan Sekolah (PBS) bagi mata pelajaran KHB pada masa depan:Jangkaan pakar. Universiti Malaya.Saedah Siraj, Muhammad Faisal A. Ghami, & Khatijah P. Konyalan. (2009).Penilaian Kendalian Berasaskan Sekolah (PKBS) pada masa depan bagi mata pelajaran Sejarah: SatuKajian Delphi. Jurnal Pendidikan, 29(2).Santrock, J. W. (2008). Educational psychology (3rd ed.). Boston, MA: Mc Graw Hill.Savenye, W. C., & Robinson, R. S. (1996). Qualitative research issues and methods:An introduction for educational technologists. Handbook of research foreducational communications and technology, 1171-1195. Macmillan Library Reference New York.Sellan, R., Chong, K., & Tay, C. (2006). Assessment shirft in the Singapore education system.Singapore Examinations and Assessment Board.Sharifah Maimunah Syed Zin. (2007, December 5). KBSR dan KBSM dalam menghasilkan modal insan yanggemilang. Paper presented at the Persidangan Kurikulum Kebangsaan 2007.Shepard L.A. (2000). The role of classroom assessment in teaching and learning. Los Angeles:Center for Research on Evaluation, Standard and Student Testing(CRESS), University of California.Silverman, D. (2013). A very short, fairly interesting and reasonably cheap bookabout qualitative research. Sage.Siti Aishah Mohd Halim. (2009). Sikap Terhadap Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual KBSR DalamKalangan Guru-Guru Pendidikan Seni Visual Sekolah Rendah Sekitar Lembah Klang. Open UniversityMalaysia.Slavin, R. E. (1997). Educational Psychology: Theory into practice. Englewood Cliffs, NJ: PrenticeHall.Stake, R. E. (2000). Case Studies: In Norman K. Denzin & Yvonna S. Lincoln (Eds.).Handbook of qualitative research. Thousand Oaks: Sage.Strauss, A., & Corbin, J. M. (1997). Grounded theory in practice. Sage.Syed Ismail Syed Mustapa, & Ahmad Subki Miskon. (2010). Guru dan cabaran semasa. Selangor: PenerbitMultimedia Sdn. Bhd.Tan, A. M. (2010). Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) di Malaysia: Kesediaan guru, isu, danpanduan pelaksanaan. Selangor: Gerak Budaya Enterprise.Tietiep Rohendi Rohidi, & Abdul Halim Hussain. (2015). Metodologi Penyelidikan Seni. Tanjung Malim:Malim Sarjana.Tsheko, G. N. (2006). A teacher with a vision and school based assessment. In InternationalAssociation of Assessment Conference. May (Vol. 12).Tyler, R. W. (1949). Basic Principles of Curiculum and Instruction. Chicago, IL: University ofChicago Press.Vincent, P., & Denis, L. (2010). Penilaian Dalam Pendidikan. Sabah: Penerbit Universiti MalaysiaSabah.Vygotsky, L. (1978). Mind in Society. Cambridge, MA: Harvard University Press.Will ams, L., & Rink, J. E. (2003). Teacher competency using observational scoringrubrics. Journal of Teaching in Physical Education, 22(5), 552.Yin, R. K. (2003). Case study research: Design and methods (3rd ed.). ThousandOaks, CA: Sage.Yusof Boon, & Mohd Musa Shaharuddin. (2011). Kepemimpinan guru besar dalam pelaksanaan PentaksiranBerasaskan Sekolah (PBS) di Sekolah Kebangsaan Daerah Kota Tinggi, Johor. Retrieved fromhttp://eprints.utm.my/11929/1/Kepemimpinan_Guru_Besar_Dalam_Pelaksanaan_Pentaksiran_Berasaskan_Sekolah.pdfZakarian Kasa. (2010). Pemansuhan dua peperiksaan langkah awal transformasi sistempendidikan. Berita Harian. Retrieved from http://www/bharian.com.my |