Kesan penggunaan 'Sinding Pimato' terhadap pencapaian aspek sebutan bahasa Kadazandusun murid tahun satu

Kajian ini bertujuan untuk mengkaji kesan penggunaan perisianSinding Pimato terhadappencapaian aspek sebutan murid Tahun Satu. Reka bentuk kuasi eksperimen digunakan dengan ujian pradan pasca serta temu bual separa struktur sebagai instrumen kajian. Sampel kajian terdiri daripada30 orang murid Tahun...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Marbella Justine
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2019
Subjects:	PL Languages and literatures of Eastern Asia Africa Oceania
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5481
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:5481
record_format	uketd_dc
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	PL Languages and literatures of Eastern Asia Africa Oceania
spellingShingle	PL Languages and literatures of Eastern Asia Africa Oceania Marbella Justine Kesan penggunaan 'Sinding Pimato' terhadap pencapaian aspek sebutan bahasa Kadazandusun murid tahun satu
description	Kajian ini bertujuan untuk mengkaji kesan penggunaan perisianSinding Pimato terhadappencapaian aspek sebutan murid Tahun Satu. Reka bentuk kuasi eksperimen digunakan dengan ujian pradan pasca serta temu bual separa struktur sebagai instrumen kajian. Sampel kajian terdiri daripada30 orang murid Tahun Satu yang telah dipilih dan dibahagikan secara rawak kepada kumpulaneksperimen dan kumpulan kawalan. Data kuantitatif dianalisis secara statistik deskriptif daninferens seperti kekerapan, peratusan, min, sisihan piawai dan ujian t dengan menggunakanperisian SPSS versi23.0. Manakala kajian kualitatif menerusi temu bual terhadap lima orang guru Bahasa Kadazandusundengan pengaplikasian analisis tematik mengikut susunan kod perisian Atlas.ti. Kajian kuantitatifmendapati bahawa peratus pencapaian sebutan kumpulan eksperimen meningkat daripada 2% kepada28% selepas rawatan. Manakala peratus pencapaian sebutan kumpulan kawalan meningkat daripada 1%kepada 4%. Sementara, min dan sisihan piawai ujian pasca bagi kumpulan eksperimen adalah (min=92.13,SP=4.43) dan kumpulan kawalan (min=70.80,SP=4.24). Ujian tbebas menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan iaitu t(28)=13.452;p
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Marbella Justine
author_facet	Marbella Justine
author_sort	Marbella Justine
title	Kesan penggunaan 'Sinding Pimato' terhadap pencapaian aspek sebutan bahasa Kadazandusun murid tahun satu
title_short	Kesan penggunaan 'Sinding Pimato' terhadap pencapaian aspek sebutan bahasa Kadazandusun murid tahun satu
title_full	Kesan penggunaan 'Sinding Pimato' terhadap pencapaian aspek sebutan bahasa Kadazandusun murid tahun satu
title_fullStr	Kesan penggunaan 'Sinding Pimato' terhadap pencapaian aspek sebutan bahasa Kadazandusun murid tahun satu
title_full_unstemmed	Kesan penggunaan 'Sinding Pimato' terhadap pencapaian aspek sebutan bahasa Kadazandusun murid tahun satu
title_sort	kesan penggunaan 'sinding pimato' terhadap pencapaian aspek sebutan bahasa kadazandusun murid tahun satu
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Bahasa dan Komunikasi
publishDate	2019
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5481
_version_	1747833201754112000
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:54812021-01-11 Kesan penggunaan 'Sinding Pimato' terhadap pencapaian aspek sebutan bahasa Kadazandusun murid tahun satu 2019 Marbella Justine PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania Kajian ini bertujuan untuk mengkaji kesan penggunaan perisianSinding Pimato terhadappencapaian aspek sebutan murid Tahun Satu. Reka bentuk kuasi eksperimen digunakan dengan ujian pradan pasca serta temu bual separa struktur sebagai instrumen kajian. Sampel kajian terdiri daripada30 orang murid Tahun Satu yang telah dipilih dan dibahagikan secara rawak kepada kumpulaneksperimen dan kumpulan kawalan. Data kuantitatif dianalisis secara statistik deskriptif daninferens seperti kekerapan, peratusan, min, sisihan piawai dan ujian t dengan menggunakanperisian SPSS versi23.0. Manakala kajian kualitatif menerusi temu bual terhadap lima orang guru Bahasa Kadazandusundengan pengaplikasian analisis tematik mengikut susunan kod perisian Atlas.ti. Kajian kuantitatifmendapati bahawa peratus pencapaian sebutan kumpulan eksperimen meningkat daripada 2% kepada28% selepas rawatan. Manakala peratus pencapaian sebutan kumpulan kawalan meningkat daripada 1%kepada 4%. Sementara, min dan sisihan piawai ujian pasca bagi kumpulan eksperimen adalah (min=92.13,SP=4.43) dan kumpulan kawalan (min=70.80,SP=4.24). Ujian tbebas menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan iaitu t(28)=13.452;p 2019 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5481 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5481 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Bahasa dan Komunikasi Abdul Aziz Abd Talib (2000). Pedagogi Bahasa Melayu: Prinsip, Kaedah Dan Teknik.Kuala Lumpur: Utusan Publications And Distributors Sdn. Bhd.Abdul Aziz Abdul Talib (1990). Pedagogi Bahasa Melayu : Prinsip Kaedah Dan Teknik. KualaLumpur : Utusan Publications.Abdul Rasid Jamian (2012). Multimedia Interaktif Mempertingkatkan Pembelajaran Kemahiran Membaca Murid-Murid Probim, Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu Jpbm (Malay LanguageEducation Journal Mylej) Vol, 2, Hlm. 46-53Abdul Rasid Jamian, and Norhashimah Hashim, and Shamsudin Othman, (2012) Abdull Sukor Shaari (2012). Kesan Pendekatan Pembelajaran Masteri Terhadap Pencapaian KemahiranMembaca Bahasa Melayu Murid Pemulihan Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu JPBM (Malay Language Education Journal Mylej). Vol. 2, Bil. 2 (Nov. 2012): 94-105Adams, M. J. (1990). Beginning to read: Thinking and learning about print.Cambridge, MA: Harvard University.Agus Sachari (2002). Estetika :Makna , Simbol Dan Daya. Bandung: Penerbit ITB. DayuAhmad Esa Et.Al (2007). Peranan Multimedia Di Dalam Pembelajaran Kanak-Kanak. Seminar KebangsaanJPPG 2007: Teknologi Dalam Pendidikan, 18-20 November 2007, Hotel Royal Adelphi, Seremban.Ahmad Jaffni H. M. Hassan. (1996). Peranan Multimedia Dalam Menghadapi Cabaran Perubahan PengajaranDalam Masyarakat Pelajar Bermultimedia. Prosiding Seminar Kebangsaan Pendidikan Negara Abad Ke-21.Ahmad Khair, Mohd. Nor (2012). Pembentukan Kata Dalam Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Pustaka SalamSdn. Bhd.Ahmad Zamzuri Mohammad Ali (2018). Multimedia Dan Perisian Pendidikan. Panduan PraktikalReka Bentuk Dan Penyelidikan. Penerbitan Univerisiti Pendidikan Sultan Idris.Azizi Yahaya (2007). Menguasai Penyelidikan Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: PTSProfessional Publishing Sdn Bhd.Azizi Yahaya, Noordin Yahaya, Zurihanmin Zakariya. (2005). Psikologi Kognitif.UTM : Cetak Ratu Sdn. Bhd.Azizi Yahaya, Peter Voo, Ismail Maakip dan Mohd Dahlan A. Malek (2017). Kaedah Penyelidikan DalamPendidikan. Penerbitan Universiti Pendidikan Sultan Idris.Azizi Yahaya, Shahrin Hashim, Jamaludin Ramli, Yusof Boon & Abdul Rahim Hamdan (2007).Menguasai Penyelidikan Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: PTS Profesional Publishing Sdn. Bhd.Azizi, Et Al. (2005). Aplikasi Kognitif Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: PTS ProfessionalPublishing. Kuala Lumpur.Azwan Bin Abidin & Rozita Bt. Nawi (2002) E-Learning: Penerokaan Media PembelajaranTerkini Atas Talian. Http:// Www.Elearning. Unimas. My/ Articles/Archives/000002. Html.15Julai 2018Baharom Mohamad, Widad Othman & Yee Mei Hong (2010). Kepentingan Peta Minda Sebagai Alat BerfikirDalam Mengambil Nota Kuliah. Proceeding I.C.E.15?? International Conference On Education.Universiti Brunei Darussalam : Brunei Darussalam.Benjamin S.Bloom Dalam Abdullah Yunus (1989). Taksonomi Objektif Pendidikan.Kuala Lumpur. Dewan Bahasa Dan Pustaka.Bennett &Frederick (1999). Computers As Tutors: Solving The Crisis In Education.Faben Inc. Httpi/Www.Cns.Com: 80/~Fabenl/Fullbook. HtmlBennett, F (1996). Prologue: Computers As Tutors. Solving The Crisis In Education. Poland: SarasotaPub; Dalam Artikel Potensi Pembangunan Komputer Dan Internet Sebagai Bahan Pengajaran DanPembelajaran. (Dr. Muhammad Hassan Abdul Rahman, 2001).Campbell, S. (2015). Feeling The Pressure: Early Childhood Educators' Reported Views AboutLearning And Teaching Phonics In Australian Prior-To-School Settings. Australian Journal OfLanguage & Literacy, 38(1): 12-26. Retrieved From Http://Www.Alea.AuChuck Williams (2010). Managing Effectively, 4th Edition. South Western Cengage Learning.Creswell, J. W. (2014). Educational Research: Planning, Conducting And Evaluating Quantitative AndQualitative Research (4th Ed.). London: Pearson.Doni Erizal, Salpidin . (2003). Pembangunan modul pengajaran dan pembelajaran berkonsepkanmultimedia interaktif untuk subjek kejuruteraan jalan raya. Kolej Universiti Teknologi TunHussien Onn.Doyle. M. (2007). Learning Language Through Information Technology. EducationalTechnology, 30 (7).Emran bin Yunus (2012). Keberkasanan Penggunaan Perisian Permainan Komputer Gostrans dalam Pembelajaran Matematik Pelajar Tingkatan Dua. Tesis Sarjana. Universiti PendidikanSultan Idris.Esah Sulaiman. (2004). Amalan Profesionalisme Perguruan. Universiti Teknologi MultimediaMalaysia. Skudai.Faridah Salam, and Ramlah Mailok, and Norhasbiah Ubaidullah. (2015). Perubahan pencapaian matapelajaran Teknologi Maklumat dan Komunikasi Maklumat dan Komunikasi. Jurnal Pendidikan Malaysia40 (1)., pp. 29-41. ISSN 0126-6020 / 2180-0782.Faridah Yunus (2013). Teknik Multisensori Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Literasi HurufKanak-Kanak Prasekolah. Universiti Kebangsaan Malaysia.Floyd,S.(1991).The IBM Multimedia Handbook. New York:Brady Publishing.Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (2008). How To Design And Evaluate Research InEducation (7th Ed.). Avenue Of The Americas, NY: Mcgraw-Hill Higher Education.Glesne, C. (2011). Becoming Qualitative Researchers (4th Ed.). Boston, MA: Pearson.Goswami U. (2005) Educational Psychology In Practice, Synthetic Phonics And Learning ToRead: A Cross-Language Perspective, Vol. 21, No. 4, Pp. 273- 282, Routledge, London.Goswami, U. (2007). Learning To Read Across Languages: The Role Of Phonics And Synthetic Phonics. In Goouch, K., & Lambirth, A. (Eds.) (2007). Understanding Phonics And Teaching OfReading: Critical Perspective (Pp. 124-143). England: Open University Press.Goswami, U., & Bryant, E. (1990). Phonological Skill And Learning To Read. Hove, UK: Erlbaum.Hakkinen, P. (2006). Learning Together: Understanding The Process Of Computer- BasedCollaborative Learning. Elsevier Science Ltd.Hamidah Yusof, Jamal Yunus & Khalip Musa. (2014). Kaedah Penyelidikan PengurusanPendidikan. Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.Hamzah Dollah. (2004). Pembangunan Perisian P & P Berbantukan Computer Bertajuk Puisi Dalam Komponen Sastera Bahasa Melayu Menengah Rendah. Tesis Sarjana Pendidikan. Fakulti Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.Hassan, A. (1980). Linguistik am untuk guru Bahasa Malaysia. University ofCalifornia: Fajar Bakti.Hee Jee Mei, Norahidah Mamat & Abdul Rashid. (2001). Penilaian Penggunaan PerisianKursus Di Sekolah Bestari : Satu Kajian Di Negeri Trengganu. Pembentangan Kertas Ke RjaKonven.Syen Persatuan Teknologi Multimedia Pendidikan Malaysia Kali Ke 14. Hotel Goldcourse,Kelang. 1 1 -14 SeptemberHeinich R., Molenda M., Russell J. D., Smaldino S.E. (2002). Instruction Media And Technologies ForLearning. Coloumbus: Merrill Prentice Hall.Heinich, R. , Molenda, M. & Russell, J.D. (1996). Instnlctional Media AridTechnologies For Learning. New Jersey : Prentice Hall.Henry Bating. (2014). Karya Cerpen Kadazandusun Dalam Konteks Kurikulum.Procedia - Social And Behavioral Sciences. Vol. 134. Hlm. 350-363Heri Achmadil (2014). Penerapan Model Assure Dengan Menggunakan Media Power Point Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Sebagai Usaha Peningkatan Motivasi Dan Prestasi Belajar SiswaKelas X Man Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran.Vol.2. Hlm. 35- 48.in education. The McGraw Hill Company, Inc. New York.Indirawati Zahid Dan Mardian Shah Omar (2006). Fonetik Dan Fonologi. Batu Caves:PTS ProffesionalIsmail Affero (2016). Penerapan Kaedah Didik Hibur Terhadap Motivasi Belajar Di Kalangan Murid Di Sebuah Sekolah Rendah Daerah Kluang. Seminar Pendidikan Johor 2016.Https://Www.Researchgate. Net/Publication /3135 652 17Jamalludin Harun dan Zaidatun Tasir.(2003). Multimedia Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: PTSPublication And Distributions.Julita@Norjietta Binti Taisin, (2017). Keberkesanan Kaedah Pengajaran danPembelajaran Bahasa Kadazandusun dalam Kalangan Guru BahasaKadazandusunSekolah Rendah di Daerah Ranau Sabah: Tinjauan Awal. Universiti Pendidikan Sultan Idris.Kamus Dewan. (2013). Kuala Lumpur, Malaysia: Dewan Bahasa Dan Pustaka.Kementerian Pelajaran Malaysia. (2008). Puralan Boros Kadazandusun Id Sikul.Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.Ku Fatahiyah Ku Azizan1, Awatif Abd Rahman2, Hairun Najuwah Jamali3. (2014). Tahap kemahiran asasbahasa Arab di IPT Malaysia. GSE E-Journal of Education, (Volume 1, No. 2, 2014, Pages 20to 32).Kumaran A/L Sekar (2017). Hubungan Sikap Afektif, Kognitif dan Tingkah Laku TerhadapPenguasaan dan Penggunaan TMK dalam Kalangan Murid OrangAsli. Tesis Sarjana. Universiti Pendidikan Sultan Idris.Ladefoged, P. & Johnson, P. (2011). A Course In Phonetics. Boston: Cengage Learning.Lai, K.L., Khaw, A.H & Seah, A. K., (2002). Satu Kajian Mengenai Penggunaan BahanBantu Mengajar Dalam Pengajaran Pembelajaran Matematik Di Sekolah Rendah. Jabatan Matematik.Maktab Perguruan Batu Lintang.Latifah Abdul Majid, Wan Nasyrudin Wan Abdullah dan Nurul Hidayah Ahmad Zakhi. (2012). PenerapanNilai Murni Dan Pembentukan Jati Diri Kanak-Kanak Prasekolah Melalui Penggunaan Multimedia. Journal Hadhari Special Edition, 51-65.Low, Kok On (2005). Membaca Mitos Dan Legenda Kadazandusun. Bangi: Penerbit Universiti KebangsaanMalaysia.Lydia Tumin (2008). Language Attitudes Of Kadazandusun People Toward Their Mother Tongue.Universiti Malaysia Sarawak.Magdeline Anak Nor (2008). Sikap Murid Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Iban Dan Pertaliannya Dengan Gaya Pengajaran Guru. Kertas Projek Sarjana Pendidikan. Fakulti Pendidikan,Universiti Kebangsaan Malaysia, BangiMagdeline Anak Nor.(2012). Pengetahuan Pedagogi Kandungan Dan Masalah Pengajaran Guru Bahasa Iban Sekolah Menengah Di Sarawak. Jurnal Teknologi. Vol. 58. Hlm. 71-78.Mastura Bazdis. (2008). Pendidikan Anak-Anak Di Peringkat Awal Umur Berasaskan Binaankurikulum YangIntegratif. Jurnal Pusat Penyelidikan Perkembangan Kanak-Kanak Negara (NCDRC). Universiti Pendidikan Sultan Idris. Malaysia.Mat Som.H. (2005). Guru Dan Pelaksanaan Inovasi Kurikulum : Sorotan Dan Perbincangan.Masalah Pendidikan Jilid 27. Universiti Malaya.Maxwell, J.A. (2005). Qualitative Research Design: An Interactive Approach (2nd Ed.).Thousand Oaks, CA: Sage.Minah Sintian (2015). Kopointutunan Sintaksis Boros Kadazandusun ( Pengenalan SintaksisBahasa Kadazandusun ). Universiti Pendidikan Sultan Idris.Merriam, J.A. (2001). Qualitative Research and Case Study Applications in Education.San Francisco: Jossey-Bass Pub.Mohamad Said, M.M & Yunos,N. (2008). Peranan Guru Dalam Memupuk Kreativiti Pelajar. JurnalPengajian Umum Bil.9. Universiti Kebangsaan Malaysia.Mohamad, T. B. (2014). Keberkesanan Modul Bacaan Bergred Bagi Membantu MuridLinus Tegar Dalam Kemahiran Membaca KVkV.Mok Soon Sang. (2010). Bimbingan Dan Kaunseling Kanak-Kanak. Selangor:Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.Morrow, L., Gambrell, L., & Pressley, M. (2003). Best Practices In Literacy Instruction(2nd Ed.). New York: Guilford Press.Multimedia interaktif mempertingkatkan pembelajaran kemahiran membaca murid- murid probim.Jurnal Pendidikan Bahasa melayu ;Malay Language Education (MyLEJ), 2 (2). pp.46-53. ISSN 2180-484Naimah Yussof, Nor Hashimah Hashim & Hashim Othman (2011). Kemahiran Bacaan Awal Bahasa MelayuPrasekolah. Universiti Sains Malaysia, Pulau Pinang.Nik Eliani Nik Nawi & Othman Ahmad (2009). Buku Panduan Siri Cepat Membaca Bacalah Bacalah Anakku.Kuala Lumpur: Maju Jaya Sdn. Bhd.Noor Aini Ahmad, Nor Siti Rokiah Abdul Razak, Rohaizah Abdul Wahid & Marzita Mansor. (2011). TerapiPertuturan Augmentatif Dan Alternatif Bagi Murid- Murid Bermasalah Pembelajaran Teruk. PenerbitUniversiti Pendidikan Sultan Idris: Tanjong Malim, Perak.Nur Aisyah Mohamad Noor, Zamri Mohamod, Afendi Hamat & Mohamed Amin Embi. (2012). PersepsiPelajar Terhadap Aplikasi Perisian Multimedia Dalam Pembelajaran Komsas Bahasa Melayu Tingkatan 1. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 2 (1): 1-16.Oliver, P. (2006). The Management Of Educational Change: A Case Study Approach.Aidershot: Arena Ashgate Publications Ltd.Ramlah Mailok. (2003).Keberkesanan Pembelajaran Bahasa Melalui Penggunaan Teknologi Maklumat.Pembelajaran Secara Interaktif. Sari Penyelidikan UPSI 2003, Jilid 1.Richards J.C. (2011). Competence And Performance In Language Teaching. New York: CambridgeUniversity Press. Diperoleh Pada Jun 20, 2018 DaripadaHttp://Www.Cambridge.Org/Other_Files/Downloads/Esl/Fourcorners/Pedag ogical_Books/CompetencE-And-Performance-Combined.PdfRiris K. Toha-Sarumpaet. (2002). Sastra Masuk Sekolah. Magelang: Indonesiatera.Robiatul A'dawiah, J., dan Halimah, Z. B. (2011). Pembangunan Perisian CeritaAnimasi Interaktif Untuk Pendidikan Sains. Jurnal Teknologi PendidikanMalaysia, 1, 5 18. Retrieved From Http://Www.Jtpm-Meta.Com/Resources/141-JTPMV1N4-2011- Rabiatul-1.PdfRonaldi Saleh Umar, Fadilahwati Abdul Rahman, Fattawi Mokhtar dan Nor Aziah Alias.(2011). Menggunakan Animasi Di Dalam Instruksi Khas Untuk Kanak-Kanak Disleksia, Jurnal Teknologi Pendidikan Malaysia, 1(2): 27-38.Ros Azura Jantan. (2002.).Tahap Penggunaan Laman Web Pendidikan Dalam Kalangan GuruBahasa Melayu. Kertas Projek Sarjana Pendidikan. Fakulti Pendidikan. Universiti KebangsaanMalaysia, Bangi.Roselan, (2003). Pengajaran dan pembelajaran penulisan bahasa Melayu. Shah Alam.Rosliah Kiting (2012). Pengenalan Morfologi Bahasa Kadazandusun. Dalam Abdul Hamid Mahmood,Siti Saniah Abu Bakad Dan Sanat Md. Nasir (Editor). Memartabatkan Bahasa Melayu PengajianBahasa. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris., Hlm. 225-239.Salleh, N. I. M. (2011). Kajian Integrasi Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Pengajaran DanPembelajaran Matematik: Satu Penilaian Di Sekolah Menengah Bestari. Phd Tesis,Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.Sawsan Nusir, Izzat Alsmadi, Mohammed Al-Kabi & Fatima Sharadga. (2012). Studying TheImpact Of Using Multimedia Interactive Programs At Children Ability To Learn Basic Math Skills.5(2): 17-32.Siti Sakinah Binti Mohd Yusof (2017). Keberkesanan Penggunaan Alat Bantu MengajarInteraktif Bagi Meningkatkan Kefahaman Konsep Pengaturcaraan Dalam Kalangan Pelajar. Tesis Sarjana.Universiti Pendidikan Sultan Idris.Snow C., Burns, S., & Griffin, P. (1998). Preventing Reading Difficulties In Young Children.Washington, DC: National Academy Press.Sofiah Osman, (1990). Membaca: Satu Pengenalan . Kuala Lumpur: Fajar Bakti.Stainthorp R., Hughes D, (1999). Learning From Children Who Read At Early Age.New York: Routledge.Supramaniyam, Vespanathan. (2015). Penggunaan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi (TMK)Dalam Kalangan Guru-Guru Mata Pelajaran Kemahiran Hidup Di Sekolah Rendah Luar Bandar NegeriJohor. Retrieved From Http://Eprints.Uthm.Edu.My/8014/1/Vespanathan_Supramaniyam.PdfSuraya Tarasat. (2014). Kesan Penggunaan Perisian Asas Membaca Terhadap PencapaianMembaca Murid Peringkat Prasekolah. Procedia - Social And Behavioral Sciences. Vol. 134.399-407.Tahap kemahiran asas bahasa Arab di IPT Malaysia. GSE E-Journal of Education, (Volume 1,No. 2, 2014, Pages 20 to 32). Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Tajip Bin Tassan (2010). Hubungan Antara Kesediaan Penggunaan Pakej Perisian DalamPengajaran dan Pembelajaran dengan Sikap dan Kemahiran Guru Sains di sekolah rendah sekitar Kota Kinabalu Sabah. Tesis Sarjana.Universiti Malaysia Sabah.Tuzana Mohamad (2014). Keberkesanan Modul Bacaan Bergred Bagi Membantu Murid Linus TegarDalam Kemahiran Membaca KVKV. Universiti Sains Malaysia.Wan Abdul Kadir Wan Dollah (1995). Potential Role And Management Implications Of CD-ROMTechnology In Educational Lnstituins In Malaysia. Jurnal Pendidikan. Kementerian Pendidikan.29 (83), Hlm.10-17Yahya Othman & Roselan Baki (2008). Aplikasi Komputer dalam Pengajaran Bahasa: Pengurusan guru &Kekangan dalam Pelaksanaan. Universiti Putera Malaysia.Yahya Othman (2005). Trend Dalam Pengajaran Bahasa Melayu. Pahang Darul Makmur: PTSProfessional Printing Sdn. Bhd.Yahya Othman (2008). Proses Dan Strategi Membaca Berkesan. Serdang: Penerbitan Universiti PutraMalaysiaYahya Othman& Roselan Baki (2015). Aplikasi Komputer Dalam Pengajaran Bahasa: Penguasaan Guru Dan Kekangan Dalam Pelaksanaan. 1st International Malaysian EducationalTechnology Convention.Yahya Othman, Roselan Baki & Naffi Mat (2009). Pemerkasaan Pendidikan Bahasa Melayu Daripada TeoriKe Praktik. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distibutor Sdn Bhd.Zahir Zainuddin. (2009). Membentuk Kemahiran Membaca Kanak-Kanak. Artikel Dalam HALUAN, 26 May 2009. Dimuat Turun DariHttp://Www.Haluan.Org.My/V3/Index.Php/Membentuk-Kemahiran- Membaca-Kanak-Kanak.Html Pada 26 Januari2018.Zalmizy Bin Hussin (2014). Aplikasi Pendekatan Grounded Theory Dan Pengekodan (Coding) DalamAnalisis Dan Interpretasi Data Kualitatif. Social Sciences Postgraduate International Seminar(Sspis). ISBN 978-967-11473-1-3Zamri Mohammod & Mohamed Amin (Editor) (2008). Teknologi Maklumat Dan Komunikasi DalamPengajaran Dan Pemelajaran Bahasa Melayu. ShahAlam: Karisma Publications Sdn. Bhd.

Kesan penggunaan 'Sinding Pimato' terhadap pencapaian aspek sebutan bahasa Kadazandusun murid tahun satu

Similar Items