Pembangunan kit pemantau (koswer) bagi kursus pendawaian elektrik di Politeknik premier Malaysia

Tujuan kajian ini untuk membangunkan kit pemantau (koswer) bagi Kursus PendawaianElektrik di Politeknik Premier Malaysia. Kajian ini menggunakan reka bentuk pembangunanperisian. Teori pengalaman Dale, teori behaviorisme, teori pembelajaran Ausubel, teoriDual-Coding Paivio, teori pembelajaran kogniti...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Noor Aida Aslinda Norizan
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2021
Subjects:	TK Electrical engineering Electronics Nuclear engineering
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5709
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:5709
record_format	uketd_dc
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	TK Electrical engineering Electronics Nuclear engineering
spellingShingle	TK Electrical engineering Electronics Nuclear engineering Noor Aida Aslinda Norizan Pembangunan kit pemantau (koswer) bagi kursus pendawaian elektrik di Politeknik premier Malaysia
description	Tujuan kajian ini untuk membangunkan kit pemantau (koswer) bagi Kursus PendawaianElektrik di Politeknik Premier Malaysia. Kajian ini menggunakan reka bentuk pembangunanperisian. Teori pengalaman Dale, teori behaviorisme, teori pembelajaran Ausubel, teoriDual-Coding Paivio, teori pembelajaran kognitif melalui multimedia Mayer telah digunakansebagai asas pembinaan kit pemantau (koswer) bagi Kursus Pendawaian Elektrik. Model ADDIEpula digunakan sebagai model pembangunan perisian. Terdapat lima (5) fasa dalam model ADDIEiaitu fasa analisis, fasa reka bentuk, fasa pembangunan, fasa pelaksanaan dan fasapenilaian. Populasi kajian ini terdiri daripada pensyarah Teknologi Elektrik (N=44) dan pelajar(N=949) di Politeknik Premier. Menggunakan jadual saiz sampel Krejcie dan Morgan, seramai44 orang pensyarah dan 319 orang pelajar telah dipilih secara rawak berstrata. Instrumenkajian terdiri daripada dua (2) set borang soal selidik yang telah disahkan oleh empat (4) orangpakar dalam pelbagai bidang. Kebolehpercayaan instrumen telah diuji dengan menggunakan pekaliAlfa Cronbach iaitu = 0.97 bagi soal selidik pelajar dan = 0.98 bagi soal selidikpensyarah. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif seperti kekerapan, peratusan, mindan sisihan piawai. Kesahan kit pemantau (koswer) oleh 13 orang pakar pelbagai bidangberada pada tahap sangat baik iaitu bagi kandungan elektrik (96%), multimedia (89%) danbahasa (95%). Penilaian pensyarah kursus pula menunjukkan mereka sangat bersetuju terhadapkebolehgunaan kit pemantau (koswer) daripada aspek bahasa (M=4.11, SP=0.493), pedagogi(M=4.38, SP=0.459), kurikulum (M=4.33, SP=0.431), multimedia (M=4.31, SP=0.460) dan teknikal(M=4.23, SP=0.488). Maklumbalas pelajar pula menunjukkan mereka juga percaya bahawa kitpemantau (koswer) adalah sesuai untuk digunakan untuk kursus teknologi elektrik daripadaaspek multimedia (M=4.18, SP=0.491), teknikal (M=4.13, SP=0.538), kecenderungan minat pelajar(M=4.18, SP=0.497) dan motivasi (M=4.15, SP=0.515). Kesimpulannya, kit pemantau (koswer) adalahsesuai untuk dijadikan sebagai bahan sokongan pembelajaran akses kendiri kursus teknologi elektrik.Implikasinya, kit pemantau (koswer) ini boleh digunakan oleh pensyarah teknologi elektrikdi Politeknik Malaysia dan di institusi teknikal dan kemahiran yanglain.
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Noor Aida Aslinda Norizan
author_facet	Noor Aida Aslinda Norizan
author_sort	Noor Aida Aslinda Norizan
title	Pembangunan kit pemantau (koswer) bagi kursus pendawaian elektrik di Politeknik premier Malaysia
title_short	Pembangunan kit pemantau (koswer) bagi kursus pendawaian elektrik di Politeknik premier Malaysia
title_full	Pembangunan kit pemantau (koswer) bagi kursus pendawaian elektrik di Politeknik premier Malaysia
title_fullStr	Pembangunan kit pemantau (koswer) bagi kursus pendawaian elektrik di Politeknik premier Malaysia
title_full_unstemmed	Pembangunan kit pemantau (koswer) bagi kursus pendawaian elektrik di Politeknik premier Malaysia
title_sort	pembangunan kit pemantau (koswer) bagi kursus pendawaian elektrik di politeknik premier malaysia
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Teknikal dan Vokasional
publishDate	2021
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5709
_version_	1747833222240141312
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:57092021-03-25 Pembangunan kit pemantau (koswer) bagi kursus pendawaian elektrik di Politeknik premier Malaysia 2021 Noor Aida Aslinda Norizan TK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering Tujuan kajian ini untuk membangunkan kit pemantau (koswer) bagi Kursus PendawaianElektrik di Politeknik Premier Malaysia. Kajian ini menggunakan reka bentuk pembangunanperisian. Teori pengalaman Dale, teori behaviorisme, teori pembelajaran Ausubel, teoriDual-Coding Paivio, teori pembelajaran kognitif melalui multimedia Mayer telah digunakansebagai asas pembinaan kit pemantau (koswer) bagi Kursus Pendawaian Elektrik. Model ADDIEpula digunakan sebagai model pembangunan perisian. Terdapat lima (5) fasa dalam model ADDIEiaitu fasa analisis, fasa reka bentuk, fasa pembangunan, fasa pelaksanaan dan fasapenilaian. Populasi kajian ini terdiri daripada pensyarah Teknologi Elektrik (N=44) dan pelajar(N=949) di Politeknik Premier. Menggunakan jadual saiz sampel Krejcie dan Morgan, seramai44 orang pensyarah dan 319 orang pelajar telah dipilih secara rawak berstrata. Instrumenkajian terdiri daripada dua (2) set borang soal selidik yang telah disahkan oleh empat (4) orangpakar dalam pelbagai bidang. Kebolehpercayaan instrumen telah diuji dengan menggunakan pekaliAlfa Cronbach iaitu = 0.97 bagi soal selidik pelajar dan = 0.98 bagi soal selidikpensyarah. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif seperti kekerapan, peratusan, mindan sisihan piawai. Kesahan kit pemantau (koswer) oleh 13 orang pakar pelbagai bidangberada pada tahap sangat baik iaitu bagi kandungan elektrik (96%), multimedia (89%) danbahasa (95%). Penilaian pensyarah kursus pula menunjukkan mereka sangat bersetuju terhadapkebolehgunaan kit pemantau (koswer) daripada aspek bahasa (M=4.11, SP=0.493), pedagogi(M=4.38, SP=0.459), kurikulum (M=4.33, SP=0.431), multimedia (M=4.31, SP=0.460) dan teknikal(M=4.23, SP=0.488). Maklumbalas pelajar pula menunjukkan mereka juga percaya bahawa kitpemantau (koswer) adalah sesuai untuk digunakan untuk kursus teknologi elektrik daripadaaspek multimedia (M=4.18, SP=0.491), teknikal (M=4.13, SP=0.538), kecenderungan minat pelajar(M=4.18, SP=0.497) dan motivasi (M=4.15, SP=0.515). Kesimpulannya, kit pemantau (koswer) adalahsesuai untuk dijadikan sebagai bahan sokongan pembelajaran akses kendiri kursus teknologi elektrik.Implikasinya, kit pemantau (koswer) ini boleh digunakan oleh pensyarah teknologi elektrikdi Politeknik Malaysia dan di institusi teknikal dan kemahiran yanglain. 2021 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5709 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5709 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Teknikal dan Vokasional Abdul Rahim, H. (2011). Falsafah & pemikiran pendidikan. Johor Bharu: PenerbitUniversiti Teknologi Malaysia.Abdul Rahim, H., & Hayazi, M. Y. (2010). Penggunaan Alat Bantu Mengajar (ABM)Di Kalangan Guru-Guru Teknikal Di Sekolah Menengah Teknik Daerah JohorBahru, Johor. Dimuat turun daripadahttps://core.ac.uk/download/pdf/11786239.pdf.Abdul Rasid, J., Norhashimah, H., & Shamsudin, O. (2012). Multimedia interaktifmempertingkatkan pembelajaran kemahiran membaca murid-murid probim.Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 2(2), 46-53. ISSN: 2180-4842.Abd. Razak, A. K., Awang, A., & Azizi, J. (2014). Falsafah & pendidikan di Malaysia.Kuala Lumpur: Penerbit Freemind Horizon Sdn. Bhd.Abdul Samad, H., Mohamed Nor Azhari, A., Hendri, P., & Nurul Nazirah, M. ImranM. (2016). Kit Pemantauan Penyambungan Litar Elektrik : Satu Kajian EfikasiAlat Bantu Mengajar. Malaysian Journal of Society and Space 12(3), 69 - 78.ISSN: 2180-2491.Abd Samad, H., Norhasbih, U., Ramlah, M., Norhaziah, M. S., & Khairulanuar,S. (2005). Teknologi Komputer. Perak: Universiti Pendidikan Sultan.Adawiah, I., & Azemi, S. (2017). Pembinaan, Kesahan dan Kebolehpercayaan ModulBimbingan Terapi Realiti Teori Pilihan. Jurnal Pembangunan Sosial, 20, 77-87.ISSN: 1394-6528.Adenan, A., Kamariah, A. B., Zakaria, K., & Aida Suraya, M. Y. (2011). Multimediadalam pengajaran Bahasa Melayu. Tanjong Malim, Perak: EmeritusPublications.Ahmad Fkrudin, M. Y., & Ammar, B. R. (2018). Kebolehgunaan Aplikasi Mudah Alih(Mobile Apps) Bagi Kursus Sains, Teknologi Dan Kejuruteraan Dalam Islam (MIstech)Di Politeknik Malaysia. Malaysian Online Journal of Education, 2(1), 18-28.Ahmad Fkrudin, M. Y., Mohd Isa, H., & Wan Norina, W. H. (2014). PembangunanPerisian Pengajaran Dan Pembelajaran Multimedia Interaktif PengurusanJenazah Politeknik Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education, 5(2), 25-42.Ahmad Rizal, M., & Jailani, Y. (2008). Gaya Pembelajaran Visual Pelajar TeknikalMenerusi Pembangunan Koswer Berorientasikan Grafik Dan Animasi.Konvensyen Teknologi Pendidikan ke-18. Universiti Teknologi Tun Hussein Onn.Batu Pahat, Johor.Ahmad Zabidi, B. R. (2006). Memimpin diri sendiri. Kuala Lumpur: PTS ProfessionalPublishing Sdn. Bhd.Ahmad Zamzuri, M. A. (2018). Multimedia dan perisian pendidikan: panduan praktikal rekabentuk dan penyelidikan. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Allahyani, T., Rangi, N. H., Khosravi, Y., & Zayeri, F. (2011). Development andEvaluation of a New Questionnaire for Rating of Cognitive Failures at Work. International Journalof Occupational Hygiene, 3(1), 6-11.Aliff, N., Gamal, A. N. Z., Norkhairiah, H., & Chua, C. R. (2015). Penilaian Kualiti Modul IPBL:Aspek Kesahan Dan Kebolehpercayaan. Jurnal Pengukuran Kualiti Dan Analisis, 11(2), 1-10.Ana Lidia, F., & Said, A., (2009). Student learning styles adaptation method based on teachingstrategies and electronic media. Educational Technology & Society, 12(4), 15-29.Anastasi, A., & Urbina, S. (1997). Psychological testing. (7th ed.). Upper Saddle River, NJ:Prentice-Hall.Arindam, C. (2012). Multimedia based training in cognitive development: effectivess of e-learning.Germany: Lambert Academic.Anuar, H., & Ahmad Zamzuri, M. A. (2015). Usability and User Satisfaction of SegmentedAnimation Courseware with Linear Program-Controlled Feature. International Journal ofInformation and Education Technology, 6(9), 722-725.Asad, Y., Mohamed, A. M., & Lehman, W. (2014). Electric Circuit Analysis in MATLAB and Simulink. Dimuat turun daripada file:///D:/USERS/MY%20USER/Downloads/ASEECircuitAnalysis_in_MATLAB_and_Simulink.pdf.Assifaa, R., & Supriyono (2017). Physics Learning Using Real And Virtual Laboratory Activites ToImprove Student Competencies In Boyle-Gay Lussacs Law And Ideal Gases Equation. JurnalInovasi Pendidikan Fizik, 6(3), 72-76.Atiker, B., & Turan, B O. (2017). Screen Design Principles of Computer-AidedInstructional Software for Elementary School Students TOJET. The Turkish Online Journal ofEducational Technology, 16(2), 79-92. ISSN: 2146-7242.Azizah, J., Chan, S. L., & Nor Azan, M. Z. (2012). Pembangunan dan PenilaianKepenggunaan Perisian Kursus Pendidikan Seksualiti Malaysia. Jurnal TeknologiMaklumat dan Multimedia Asia-Pasifik, 1(1), 1-20. ISSN 2289-2192.Azizi Y., Asmah, S., Zurihanmi, Z., & Fawziah, Y. (2005). Teori-teori kognitif. In:Aplikasi Kognitif Dalam Pendidikan. Pahang: PTS Publication.Azizi, Y., & Jaafar Sidek, L. (2006). Membentuk identiti remaja. Kuala Lumpur: PTSProfessional Publishing Sdn. Bhd.Azizi, Y., Shahrin, H., Jamaludin, R., Yusof, B., & Abdul Rahman, H. (2007). MenguasaiPenyelidikan Dalam Pendidikan: teori, analisis dan interpretasi data. Kuala Lumpur: PTSProfessional Publishing Sdn. Bhd.Azura, M. N., & Sabariah, S. (2014). Penggunaan Bahan Visual Di Kalangan Guru Teknikal. JurnalPemikir Pendidikan. Journal For Educational Thinkers, 5, 79- 98. ISSN: 1985-3637.Baharuddin, A., Rio, S. S., & Manimegalai, S. (2002). Reka Bentuk Perisian Multimedia.Johor: Universiti Teknologi Malaysia.Baharuddin, A., Rio, S. S., Manimegalai, S., Noor Azean, A., Shahruddin, M. S.,Norasykin, M. Z., & Zaleha, A. (2008). How to Design Multimedia Web Application : TheoryInto Practice. Kuala Lumpur : Venton Publishing (M) Sdn. Bhd.Bayrak, B., & Kandil, S. (2007). To Compare the Effects of Computer Based Learning and theLaboratory Based Learning on Students' Achievement Regarding Electric Circuits. Turkish OnlineJournal of Educational Technology, 6(1), 15-24.Brace, I. (2018). Questionnaire design : How To Plan, Structure And Write Survey MaterialFor Effective Market Research. United States: Kogan Page.Buletin Jabatan Pendidikan Politeknik dan Kolej Komuniti Bil 1/2019. Dimuat turun daripadahttp://www.mypolycc.edu.my/.Cao, B. (2017). Exploring the Use of Multi-Display-Based Electronic Blackboards and Personal MobileDevices in University Classrooms (Doctoral Dissertation, Freie Universitat Berlin).Chandra, A. P., Ibrahim, & Murni, S. (2016). Pembangunan Modul Pembelajaran InkuiriBerbasis Laboratorium Virtual. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(6),1090-1097.Connelly, L. M. (2008). Pilot Studies. Medsurge Nursing, 17(6), 411-412.Burns, N., & Grove, S. K. (1993). The practice of nursing research conduct,critique, andutilization (2nd ed.). Philadelphia: WB Saunders Company.Bushro, A., & Halimah, B. Z. (2008). Kejuruteraan Perisian Kursus Multimedia Matematik Berasaskan Model Kecerdasan Pelbagai (MI-Maths). Jurnal Teknologi Maklumat dan Multimedia5, 41-63. ISSN: 1823-0113.Carter, C. (2018). Successful Dissertations : The Complete Guide for Eduation, Childhoodand Early Childhood Studies Students. New York: BloomsburyPublishing Plc.Cheng, X., Zhang, D., & Jin, X. (2016). Application of Virtual Reality Technology in DistanceLearning. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 11(11), 76-79.Doi.org/10.3991/ijet.v11i11.6257.Charles Muling, L. (2002). Meneliti perlaksanaan amalan keselamatan di bengkel pendawaianelektrik di Politeknik Kuching, Sarawak (Master Dissertation, Universiti Teknologi TunHussein Onn).Chin, K. Y., Hong, Z. W., Huang, Y. M., Shen, W. W., & Lin, J. M. (2016). Courseware Developmentwith Animated Pedagogical Agents in Learning System to Improve Learning Motivation. InteractiveLearning Environments, 24(3), 360-38.Chua, Y. P. (2014). Asas Statistik Penyelidikan Edisi Ketiga. Selangor: Hak CiptaMcGraw-Hill Education (Malaysia) Sdn. Bhd.Chua Y. P. (2014). Kaedah penyelidikan Edisi Ketiga. Selangor: Hak Cipta McGraw- Hill Education(Malaysia) Sdn. Bhd.Chua Y. P. (2006). Kaedah penyelidikan: Kaedah dan Statiastik Penyelidikan.Selangor: Hak Cipta McGraw-Hill Education (Malaysia) Sdn. Bhd.Dale, E. (1969). Audiovisual Methods in Teaching. Third Edition. New York: The DrydenPrees,Dale, E. (1946). Audio-visual Methods in Teaching. New York: The Dryden Prees.Deepika Sangam (2012). Conceptual learning of fundamentals in electric circuits: Studentmisconceptions, textbooks, and multi-perspective conceptual change. Dimuat turun daripada https://search.proquest.com/docview/ 1225498062?accountid=13155.Dewi, S. P., Diana, A., & Hilman, H. (2013). Mozaik Teknologi Pendidikan hE- Learning.Indonesia: Prenadamedia Group.Dorji, U., Panjaburee, P., & Srisawasdi, N. (2015). A Learning Cycle Approach toDeveloping Educational Computer Game for Improving Students' Learning and Awareness in Electric Energy Consumption and Conservation. Journal of Educational Technology & Society, 18(1),91-105.Ekmekci, A., & Gulacar, O. (2015). A Case Study for Comparing the Effectiveness of a ComputerSimulation and a Hands-On Activity on Learning Electric Circuits. Eurasia Journal of Mathematics,Science & Technology Education, 11(4), 765- 775.Ellington, H., & Baharuddin, A. (2000). A Practical Guide to Instructional Design.Johor : Universiti Teknologi Skudai.Faezah, A. G., & Mazlan, A. (2012). Pembinaan, Kesahan dan KebolehpercayaanModul Kemahiran Mengawal Stress Kehidupan Guru. Jurnal Teknologi (SocialSciences), 58(1), 4550. ISSN: 0127-9696.Faizah, J. (2017). Bahan Bantu Mengajar (BBM) Dalam Pengajaran DanPembelajaran (P&P) Di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Daerah Pontian(Master Dissertation, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia).Fatim Hamizah, I. & Fathiyah, D. (2015). Meningkatkan Kefahaman Murid DalamSubtopik Litar Bersiri dan Selari Menggunakan Kaedah Penyelesaian MasalahBerasaskan Eksperimen. Dimuat turun daripada https://www.scribd.com/doc/276932111/PROSIDING-SEMINAR-ZON-SELATAN-LITARBERSIRI-SELARI-docx.Fazzlijan, M. A. (2014). Pembangunan Dan Keberkesanan Koswer MultimediaInteraktif Dengan Pendekatan Koperatif Masteri Dalam Pembelajaran RespirasiSel (Doctoral Dissertation, Universiti Sains Malaysia).Feby Puspa, K. (2019). Karakteristik Laras Bahasa Dalam Media Sosial Instagram.Jurnal Ilmiah Diksatrasia Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 91-110.Fronza, I., Ioini, N. E., & Corral, L. (2017). Teaching Computational Thinking UsingAgile Software Engineering Methods: A Framework For Middle Schools. ACMTransactions On Computing Education, 17(4), 1-27.Fuad, M. B. (2017). Metodologi Penyelidikan: Panduan Menulis Tesis. Sintok:Penerbit Universiti Utara Malaysia.Garneli, V., & Chorianopoulos, K. (2018). Programming video games and simulationsin science education: exploring computational thinking through code analysis.Journal Interactive Learning Environments,26(3), 386-401.Goodwin, C. J. (2007). Research in Psychology Methods and Design. New York: JohnWiley and Sons.Hafizah, H., & Wajihan, I. (2010). Pembangunan Perisian Multimedia Bagi SubjekSains Sukan Tingkatan 5 Bertajuk Sistem Kardiovaskular. Dimuat turun daripadahttp://eprints.utm.my/id/eprint/10550/.Hernandez,Y., Perez-Ramirez, M., Zatarain-Cabada, R., Barron-Estrada, L., & Alor-Hernandez, G. (2016). Designing Empathetic Animated Agents for a B-LearningTraining Environment within the Electrical Domain. Journal of EducationalTechnology & Society, 19(2), 116-131.Gay, L. R., & Airasian, P. (2003). Educational Research: Competencies for Analysisand Applications Edition 7. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall.Ghazali, D., & Sufean, H. (2018). Metodologi Penyelidikan dalam Pendidikan : Amalan danAnalisis Kajian. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.Ghazali, D., & Sufean, H. (2016). Metodologi Penyelidikan dalam Pendidikan. Kuala Lumpur : PenerbitUniversiti Malaya.Goh, B. C., (2009). Fungsi Pengurusan Pembangunan Perisian Kursus Pendidikan dan TeknologiMaklumat Dalam Pendidikan. Selangor: Penerbit Multimedia Sdn. Bhd.Hasnah, M. (2012). Kesan Penggunaan Perisian Pendidikan Terhadap Pencapaian Pelajar MerentasiGaya Kognitif (Doctoral Dissertation, Universiti Teknologi Malaysia).Hasnuddin, A. R., Norfaizuryana, Z., & Nor Azzrahton, A K. (2015). Keberkesanan Penggunaan Ict DiDalam Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Islam Bagi Sekolah Kebangsaan Desa Pandan KualaLumpur. Proceeding of ICITS 2015, International Conference on Information Technology & Societ,238-252. e-ISBN: 978-967.Hayazi, M. Y. (2008). Penggunaan Alat Bantu Mengajar (ABM) Di Kalangan Guru- guru Teknikal DiSekolah Menengah Teknik Daerah Johor Bahru, Johor. Dimuat turun daripadahttp://eprints.utm.my/id/eprint/10879/.Heinich, R., Molenda, M., & Russel, J. D., (1993). Instructional Media and The New Technologies of Instruction. (3rd ed.). New York: Macmillan Publishing Company.Huang, H., Dong, Y. Y., Zhan, C. S., & Jiang, X. D. (2015). Enquiry-Based Learning Designed ForTransient Response Of Dynamic Circuits In Electric Circuits Course. International Journal ofElectrical Engineering Education, 53(2), 137- 144.Hussain, O., Berhannudin, M. S., Syed Muhammad, D. A., & Abdullah, S. (2008).Pelaksanaan pendekatan pembelajaran berasaskan pengalaman (PBM dan PBMBP) bagimeningkatkan kemahiran insaniah pelajar. Journal of Human Capital Development, 1(1), 61-73.ISSN: 1985-7012.Husseyin, K., Sabri, K., & Balikesir (2007). Secondary School StudentsMisconceptions about Simple Electric Circuits. Journal of Turkish Science Education, 4(1),101-115.Ishra, S. M., & Anda, S. P. (2007). Development and Factor Analysis of an Instrument to measureFaculty Attitude towards e-Learning. Asian Journal of DistanceEducation, 5(1), 2733.Ismail, K., & Mohd Suhaidy, R. (2011). Kesan penggunaan Kit PengajaranBermodul(KPB) bagi mata pelajaran Matematik (Sudut Dongak dan Sudut Tunduk) Tingkatan 4di dua buah sekolah menegah kebangsaan di daerah Pontian, Johor. Dimuat rurun daripadahttp://eprints.utm.my/id/eprint/11917/.Iwan Binanto (2010). Multiedia Digital-Dasar Teori dan Pengembangannya.Yogyakarta: ANDI.Jamaliah, J. (2014). Kesediaan Guru Kolej Vokasional Dalam Pengajaran Amali TeknologiElektronik Di Negeri Pahang (Master Dissertation, Universiti Tun Hussien Onn).Jamariah, M., & Loy, C. L. (2017). Validation of Creative Movement Module in Drama Element(PeTif-Ma) for Preschool Children. International Journal of Academic Research in Business andSocial Sciences, 7(10), 653-661. ISSN: 2222-6990.Jamunari, M. (2016). Keberkesanan kaedah demonstrasi dalam pengajaran danpembelajaran bagi modul pendawaian elektrik tiga fasa. Journal of ICT in Education(JICTIE), 3(1), 34-54.Johari, S., Nor Hasniza, I., & Muhammad Yusof, A. (2006). Pembangunan Dan KeberkesananPerisian Berdasarkan Teori Konstruktivisme Dalam Mempelajari Konsep Traffic Sign, PengajianKejuruteraan Awam. Dimuat turun daripada http://eprints.utm.my/id/eprint/2271/.Juppri, B., Zainiah, M. I., Mazlina, C. M., Mahzan, A., & Ainon, O. (2016). Aplikasi Model AddieDalam Pembangunan Modul Literasi Awal (Modul Lit-A) Untuk Awal Kanak-Kanak. Jurnal PendidikanBitara UPSI, 9(2), 1-10.Kamus Dewan Edisi Keempat (2005). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Khairul Anuar, A. R., Muhammad Sukri, S., Yusri, & Norazrena, A. S. (2015). Masalah dalamPengajaran dan Pembelajaran bagi Kursus Teknologi Elektrik di Kolej Vokasional. Jabatan Pendidikan Teknikal dan Kejuruteraan, Universiti Teknologi Malaysia. Dimuat turun daripada http://eprints.utm.my/id/eprint/62180/.Lailan, F., Nor Azlina, H. & Ashah, A. R. (2017). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi KeberkesananAmali Kerja Kayu dari Perspektif Pelajar Sekolah Menengah Vokasional di Provinsi Acheh.Sains Humanika, 9(1-5), 143-151. ISSN: 2289- 6996.Latifah, A. M., Wan Nasyrudin, W. A., & Nurul Hidayah, A. Z. (2012). Penerapan Nilai Murni DanPembentukan Jati Diri Kanak-Kanak Prasekolah Melalui Penggunaan Multimedia. Jurnal Hadhari SpecialEdition, 51-65.Laws e, C. H. (1975). A Quantitative Approach to Content Validity. PersonnelPsychology, 28, 563-575. Doi: 10.1111/j.1744-6570.1975.tb01393.x.Leow, T. W. (2015). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Untuk Menilai PembelajaranGeometri Tingkatan 1 (Master Dissertation, Universiti Pendidikan Sultan Idris).Likert, R. (1932). A Technique for The Measurement of Attitudes. Archives of Psychology,140, 1-55. Doi : 2731047.Lynn, M. R. (1986). Determination and quantification of content validity. NursingResearch, 35(6), 382385. Doi:10.1097/00006199-198611000-00017.Margarita, G. S. (2006). Engineering problem solving: The case of the Laplace transformas a difficulty in learning in electric circuits and as a tool to solve real world problems(Doctoral dissertation, Linkoping University).Marican, S. (2006). Penyelidikan Sains Social : Pendekatan Pragmatik. Selangor :Edusystem Sdn. Bhd.Mahyuddin, A. & Nor Azura, R. (2010). Faktor Kesediaan Pelajar Kejuruteraan ElektrikDan Elektronik Dalam Pembentukan Kerjaya. Dimuat turun daripadahttp://eprints.utm.my/id/eprint/10308/Makki, M. H., Khalick, A. E., & Boujaoude, S. (2003). Lebanes Secondary School StudentsEnvironmental Knowledge and Attitudes. Environmental Education Research, 9(1), 21-33.Mazihah, O. (2013). Analisis Keperluan Pelajar, Guru Dan Kandungan Untuk PembangunanE-Bahan Instruksional Mata Pelajaran Pengajian Kejuruteraan Elektrik Dan Elektronik TingkatanEmpat: Satu Kajian Kes Kualiatif. Dimuat turun daripada http://eprints.uthm.edu.my/4175/.Mazlini, H. (2012). Pembangunan Modul Akademik Basic of Electric dan Electronic Inductor. Dimuat turun daripadahttp://eprints.utm.my/id/eprint/10252/2/Norshahidah_binti_Shafie.pdfMd Noor, S., Nurul Ain, M. D., & Norazani, A. (2016). Kesahan DanKebolehpercayaan Modul I-Sc (Islamic Spiritual Counseling) Ke Atas Pelajar BermasalahTingkah Laku. International Journal Of Islamic Thought, 9, 32-42. ISSN: 2232-1314.Mayer, R. E. (2001). Multimedia Learning. Cambridge, UK: Cambridge University Press.Mayer, R. E. (2014). Multimedia Learning : Second Edition. Cambridge, UK: CambridgeUniversity Press.Megat Zakaria, Megat Aman, Z., & Abdul Rahman, Nurul Shuhadah (2010).Pembangunan Perisian Pembelajaran Berbantukan Komputer (PBK) Bagi Topik Bulatan MatematikTingkatan 2 Berasaskan Teori Konstruktivisme.Dimuat turun daripada http://eprints.utm.my/id/eprint/10273/Mahmood Nazar, M. (1990). Pengantar psikologi: satu pengenalan asas kepada jiwa dan tingkah lakumanusia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Mohamed Nor Azhari, A., & Ramlee, M. (2015). Pendidikan Teknikal dan Voksaional; PendekatanPenyelidikan Analisis dan Interpretasi. Perak: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.Mohamed Nor Azhari, A., & Ramlee, M. (2016). Pendidikan Teknikal Vokasional: Pendekatan Penyelidikan, Analisis & Interpretasi. Malaysia: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Mohamed Nor Azhari, A., Nur Amierah, A., Ramlee, M., Balamuralithara, B. & Nor Kalsum, M. I.(2014). Penggunaan Alat Bantu Mengajar Ke Atas Guru Pelatih Bagi Topik Kerja Kayu, Paip Dan Logam.Sains Humanika, 3(1), 77-85.Mohamed Pitchay Gani, M. A. A. (2005). Eksploitasi dan Manipulasi Diksi dalam PengajaranBahasa Melayu Karya Kreatif. Singapura: Budaya Bahasa Melayu Institut Pendidikan NasionalKampus Townsville.Mohammad Aziz Shah, M. A. (2018). Pembinaan dan Pengujian Instrumen Penyelidikan.Selangor : I Psychology and Counselling Academy.Mohd Anuar, A. R., & Irulnizam, A. H. (2011). Pengetahuan Dan Pengamalan Keselamatan Bengkel Di Kalangan Para Pelajar Kursus Penyenggaraan Bangunan Di Sebuah KolejKomuniti. Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia, Johor. Journal of Technical,Vocational & Engineering Education, 2, 18-35. ISSN: 2231-7376.Mohd Aziz Shah, M. A., & Nazariah, A. S. (2008). Fasilitator Efektif & Dinamik. Kuala Lumpur: PTSProfessional Publication.Mohd Effendi @ Ewan, M. M., Hisyamsani, I., Normawati, A. R., & Ahmad Zamri K. (2017). KesahanKandungan Pakar Instrumen IKBAR Bagi Pengukuran AQ Menggunakan Nisbah Kesahan Kandungan. Proceeding Of International Conference On Global Education V (Icge V), Padang,Indonesia, 979-997. ISBN: 978-602.Mohd Faizal, N. L. A., & Leow, T. W. (2017). Kesahan Dan Kebolehpercayaan InstrumenPenilaian Kendiri Pembelajaran Geometri Tingkatan Satu. Malaysian Journal Of Learning AndInstruction, 14(1), 211-265.Mohd Hafiz, Mohd Sanusi, & Mohd Firdaus (2016). Kajian Terhadap Pembelajaran Program SMKPendawaian dan Penyelenggaraan Elektrik (P04M05) Kolej Komuniti Paya Besar. Journal ofTechnical and Education, 1(2), 26-34.Mohd Hasril, A., Siti Norain, J., & Noorazman, A. S. (2017). Tahap Pengetahuan,Kemahiran dan Keupayaan Pelatih Pendawaian Elektrik dalam Pembentukan Usahawan Teknikal di GiatmaraNegeri Johor. Sains Humanika, 9(1-5), 109-117. ISSN: 2289-6996.Mohd Majid, K. (2005). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Selangor: Dawama Sdn.Bhd.Mohd Najib, A. G. (2003). Reka Bentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan. Johor:Universiti Teknologi Malaysia.Mohd Sharani, A. Z. M. (2006). Tip Pandai Belajar. Kuala Lumpur: PTS Millennia.Mohd Syahrizad, E., & Amhad Zamzuri, M. A. (2012). Penggunaan Simulasi PacketTracer Meningkatkan Pemahaman Pelajar Terhadap Konsep Abstrak dalam Matapelajaran RangkaianKomputer: Suatu Tinjauan Awal. Proceedings of International Conference on Integrated Knowledge ICIK 2012, Universiti Pendidikan Sultan Idris, Malaysia.Mohd Tafizam, M. T., & Ramlee, M. (2017). Kemudahan Prasarana dalam Pelaksanaan Mata PelajaranTeknologi Kejuruteraan, Lukisan Kejuruteraan dan Reka Cipta di Sekolah Menengah Harian Malaysia. Sains Humanika, 9(1-5), 11-17. ISSN:2289-6996.Mohd Yusop, A. H. (2007). Penghasilan Visual Sebagai Media Pengajaran di Institusi Pendidikan DanLatihan Teknik dan Vokasional. Prosiding Seminar Kebangsaan JPPG 2007 : Teknologi Dalam Pendidikan,15, 176-183.Mohd Yusri, I. (2017). Sembang Santai Penyelidikan. Terengganu: Bandar Ilmu. Mokhtar, I. (2011).Kaedah penyelidikan kuantitatif dalam pendidikan. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka.Morse, J. J. (2005). Design and Evaluation of a Computer Tutorial an Electric Fields.Dimuat turun daripada http://www.lib.ncsu.edu/resolver/1840.16/3379.Muhammad Idris, Y. (2018). Model Dinamis Pengelolaan Sampah Kota Yang Bersumber dariRumah Tangga di Kota Masamba Kabupaten Luwu Utara (Master Dissertation, Universiti Malaya).Noor Shahida, W. (2016). Analisis Laras Bahasa Kesihatan Dalam Akhbar Atas Talian Al-Jazeera(Master Dissertation, Universiti Malaya).Nor Damsyik, M. S., Haryani, H., & Amilia, H. (2014). Penggunaan Tiga Pendekatan Pengajaran DalamKursus DC Motor Control (ET501) Terhadap Pelajar Diploma Kejuruteraan Elektrik (DET)Politeknik Merlimau, Melaka Yang Mengulang Kursus. Dimuat turun daripada http://researhgate.net/publication/305987045_Penggunaan_Tiga_Pendekatan_Pengajaran_Dalam_Kursus_DC_Motor_Control_ET501_Terhadap_Pelajar_Diploma_Kejuruteraan_Elektrik_DET_Politeknik_Merlimau_Melaka_Yang_Mengulang_Kursus.Nor Musliza, M., Mokmin, B., & Abdul Majid (2014). Reka Bentuk Perisian Multimedia Yang Efektif Berasaskan Kesesuaian Teori Dan Strategi Pembelajaran. Dimuat turun daripadahttps://www.academia.edu/8992216/Reka_Bentuk_Perisian_Multimedia_Yang_Efektif_Berasaskan_Kesesuaian_Teori_Dan_Strategi_PembelajaranNoraini Idris (2010). Penyelidikan dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Hak Cipta McGraw-HillEducation (Malaysia) Sdn. Bhd.Norasiah, A., Nor Risah, J. M. L., & Rosnah, A. Z. (2009). Teknologi dalam Pengajarandan Pembelajaran. Selangor: Penerbit Multimedia Sdn. Bhd.Normahdiah, S. S. (2010). Multimedia Integrasi Reka Bentuk Berpusat Pengguna (Siri 1).Selangor: Universiti Putra Malaysia.Normala, I., Zaliha, H., & Mohamad Kamil, A. K. (2005). Tahap Literasi Komputer Pelajar SekolahMenengah di Kedah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 30 (1), 129- 139. ISSN: 0126-6020.Norsaleha, S., Ab Halim, T., & Salleh, A. (2013). Kesahan dan Kebolehpercayaan InstrumenPenghayatan Akidah. International Journal of Islamic Thought, 3(1), 71-80. ISSN: 2232-1314.Nur Aisyah, M. N., Zamri, M., Afendi, H., & Mohamed Amin, E. (2012). Persepsi Pelajar TerhadapAplikasi Perisian Multimedia Dalam Pembelajaran Komsas Bahasa Melayu Tingkatan 1. JurnalPendidikan Bahasa Melayu 1 Malay Language Education Journal, 2(1), 1-16.Nur Haziyanti, M. K., Nelfianty, M. R., & Norsilawati, A. R. (2019). Pembinaan Modul LatihanMindfulness Acceptance Commitment-Physical (Mac-P) Untuk Daya Tahan Aerobik. Malaysian JournalOf Movement, Health & Exercise, 8(1), 67- 81.Nur Liyana, M. I., Mohammad Aziz Shah, M. A., & Mohammed Nasir B. (2014). AnalisisKesahan Kandungan Modul Penyesuaian Pemikiran Kerjaya (PPK) Berdasarkan Pendekatan TeoriCognitive Information Processing (CIP). Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 7(1), 52-67.Nur Syazwani, K., & Pajuzi, A. (2014). Meningkatkan Kefahaman Murid Tahun 5A3 Mengenai Konsep LitarBersiri dan Selari Melalui Penggunaan Puzzle Board. Dimuat turun daripada http://www.ipbl.edu.my/portal/penyelidikan/ BukuKoleksi/2012/SN/4.%20AMY%20NG%20WEI%20TING.pdf.Nuri Balta (2015). Development of 3-D Mechanical Models of Electric Circuits and Their Effect on Students' Understanding of Electric Potential Difference.European Journal of Physics Education, 6(1), 15-24.Nuri Korganci, Stefan Antohe & Adrian Dafinei (2015). The Importance of Inquiry- Based Learningon Electric Circuit Models for Conceptual Understanding. Procedia - Social and BehavioralSciences, 191(1), 2463-2468.Nurul Fatin, M. A. (2013). Pembinaan Modul Motivasi Bagi Pelajar Sekolah Menengah(Master Dissertation, Universiti Putra Malaysia).Nurul Huda, K., & Che Nidzam, C. A. (2018). PRO-STEM Module: The Development and Validation.International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 8(1), 728-739.Oberfoell, A. M. (2015). Understanding the role of the modality principle in multimedia learningenvironments (Master Disseration, Iowa State University).Othman Talib (2013). Asas Penulisan Tesis Penyelidikan & Statistik. Selangor: PenerbitUniversiti Putra Malaysia.Paiva, R. C., Ferreira, M. S., Mendes, A. G., & Eusebio A. M. J. (2015). Interactive and Multimedia Contents Associated with a System for Computer-Aided Assessment. Journal ofEducational Computing Research, 52(2), 224256.Paivio, A. (1986). Mental representations: A dual coding approach. New York: Oxford UniversityPress.Park, J., Kim, K., Tan, H.Z., Reifenberger, R., Bertoline, G.R., Hoberman, T., &Bennett, D. (2010). An initial study of visuohaptic simulation of point-charge interactions. 2010 IEEE Haptics Symposium, 425-430.Doi: 10.1109/HAPTIC.2010.5444623Poey, S. H. (2006). Pembangunan Perisian BBM Berasaskan Animasi Berkomputer bgai Simulasi TeoriKinetik Jirim (Mata Pelajaran Fizik KBSM Tingkatan Empat). Fakulti Pendidikan, UniversitiTeknologi Malaysia, Melaka. Dimuat turun daripada http://www.fp.utm.my/epusatsumber/pdffail/ptkghdfwp2/p_2006_6621_851874d3469d444a85fdf2642dbd1c62.pdf.Ridwan, A. S. (2013). Inovasi Pembelajaran. Bumi Aksara: Jakarta.Rifatuz Zainiah & Tri Rijanto (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Animasi DanSimulasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mapel Instalasi Penerangan ListrikDi SMKN 1 Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. 5(2), 515-522.Rondon, S., Sassi, F. C., & Andrade, C. R. F. (2013). Computer game-based andtraditional learning method: a comparison regarding students knowledge retention.BMC Medical Education, 13(30), 1-8.Rosinah, E. (2012). Penyelidikan Tindakan : Kaedah dan Penulisan. Kuala Lumpur:Freemind Horizons Sdn. Bhd.Rozinah, J. (2005). Multimedia dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Utusan Publiations& Distributors Sdn. Bhd.Rozmi, I. (2013). Metodologi Penyelidikaan: Teori dan Praktis. Bangi: Penerbit UniversitiKebangsaan Malaysia.Rubio, D. M., Berg-Weger, M., S.Tebb, S., Lee, E. S., & Rauch, S. (2003). Objectifying contentvalidity: conducting a content validity study in social work research. Social WorkResearch, 27(2), 94105.Rubio, D. M., Berg-Weger, M., S.Tebb, S., Lee, E. S., & Rauch, S. (2003). Objectifying contentvalidity: conducting a content validity study in social work research. Social Work Research, 27(2),94105.Ruel, E. (2019). 100 Questions and answers about survey research. United Kingdom: SAGE PublicationsLtd.Ruel, E., Wagner, W. E. III., & Gillespie, B. J, (2016). The Practice of Survey Research: Theory and Applications. United Kingdom : SAGE Publications Ltd.Russell J. D. (1974). Modular Instruction: A Guide to the Design, Selection, Utilization and Evaluation of Modular Materials. Minneapolis: Burgess Publishing Company.Ruzaini Hisyam, D. (2017). Pembangunan Dan Penilaian Modul Pengajaran Dan PembelajaranBerasaskan Multimedia Subjek Reka Bentuk Dan Teknologi Sekolah Rendah (Master Dissertation,Universiti Pendidikan Sultan Idris).Sadoski, M., & Paivio, A. (2013). Imagery and Teks : A Dual Coding Theory of Reading and WritingSecond Edition. New York : Routledge.Salmi, A., & Noor Shuhada, A. (2017). Keberkesanan Aplikasi Youtube Dalam Pengajaran DanPembelajaran Sains Kejuruteraan Di Politeknik Seberang Perai. Dimuat turun daripada http://docplayer.net/77606183-Keberkesanan-aplikasi-youtube-dalam-pengajaran-dan-pembelajaran-sains-kejuruteraan-di-politeknik-seberang-perai.htmlSalmiza, S., & Wan Azlinie, W. A. (2019). Wiring Trainer. Journal Of Technical And VocationalEducation, 4(1), 138-146.Samsudin, A., Suhandi, A., Rusdiana, D., & Kaniawati, I., (2016). Preliminary Design of ICI-based Multimedia for Reconceptualizing Electric Conceptions at Universitas PendidikanIndonesia. Journal of Physics: Conference Series, 739(1), 1-6.Saridah, H. (2006). Keberkesanan penggunaan perisian multimedia dalam pengajaran dan pembelajaranlokus dalam dua matra terhadap pelajar tingkatan dua (Kajian Berasaskan Sekolah). Dimuat turun daripadahttp://library.oum.edu.my/repository/175/Selamat, T. (2014). Kajian Minat Pelajar Pelbagai Kaum dalam Subjek Kemahiran Hidup di Dua BuahSekolah Menengah Harian Di Daerah Muar (Masters Dissertation, Kolej Universiti Tun HusseinOnn).Seow, Y. P. (2011). Persepsi Terhadap Keberkesanan Pembelajaran Aktif Dalam Pengajaran DanPembelajaran Mata Pelajaran Ekonomi Asas Tingkatan Empat (Master Dissertation, UniversitiPendidikan Sultan Idris).Shaharudin, A. A. (2006). Mengaplikasi Teori Psikologi Dalam Sukan. Kuala Lumpur: UtusanPublications dan Distributors Sdn Bhd.Sharala, S., & Zamri, M. (2017). Pembangunan Modul Belajar-Cara-Belajar Bahasa Melayu Komunikasi.Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu. Malay Language Education Journal, 7(2), 51-64.Sharala, S., & Zamri, M. (2017). Pembangunan Modul Belajar-Cara-Belajar Bahasa Melayu Komunikasi.Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 7(2), 51-64.Sharifah Fatimah, W. J. (2013). Penggunaan multimedia dalam pengajaran bahasa Arab: satukajian kes (Docotoral Dissertation, Universiti Malaya).Sharifah, N. P., & Kamarul Azman, A. S. (2011). Tahap Kesediaan Penggunaan ICT Dalam Pengajaran DanKesannya. Jurnal Pendidikan Malaysia, 36(1), 25-34.Sidek, M. N., & Jamaludin, A. (2005). Pembinaan modul: Bagaimana membina modul latihan dan modulakademik: Selangor: Penerbit Universiti Putra Malaysia.Siti Maisyarah, A. (2013). Pembangunan dan Penilaian kesan koswer animasi visual terhadap pencapaian pelajar dalam mata pelajaran matematik (Master Dissertation, Universiti TunHussein Onn Malaysia).Siti Noraida, A. R. (2018). Membangunkan Perisian Interaktif Kitar SemulaMenggunakan Game Engine Rpg Maker Terhadap Murid Prasekolah Di Malaysia (MasterDisserttion, Universiti Pendidikan Sultan Idris).Siti Nor Atikaf, S., Nurfarhana Shahira, R., Nabillah, B., & Asrul Azuan, M. D. (2016).Keanekaragaman Ciri Laras Bahasa Kreatif (Sastera) Dalam Penulisan Novel Hujan Pagi. Julnal Ilmi,6(1), 11-28.Siti Rosminah, M. D. (2016). Tesis Dikemukakan Bagi Memenuhi Syarat Untuk Memperoleh Ijazah Doktor Falsafah (Teknologi Instruksi) (Doctoral Dissertation, UniversitiPendidikan Sultan Idris).Siti Suhaila, S. (2015). Kesan Penggunaan Koswer Multimedia Animasi Visual TerhadapPencapaian Pelajar Dalam Mata Pelajaran Matematik (MasterDissertation, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia).Siti Zulaidah, S., Mohamed Nor Azhari, A., & Mai Shihah, A. (2017). Tren PembelajaranMenggunakan Multimedia Interaktif dalam Bidang Pendidikan Teknikal: Satu Sorotan Literatur.Sains Humanika, 9(1-5), 135-141. ISSN: 2289- 6996.Smith, M., & Queiroz, C. (2015). Unity 5.x Cookbook: Over 100 recipes exploring the new andexiting features of Unity 5 to spice up your Unity Skill set. United Kingdom: PacktPublishing Ltd.Subadrah, N., & Malar, M. (2005). Penggunaan Model Konstruktivisme Lima Fasa Needham DalamPembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidik dan Pendidikan, 20, 21 41.Sunganya Parthasarathy (2015). Wiring Connections, Building Hopes andTransforming Lives with Technology: A Narrative of Information and Communication Technology Volunteers (Doctoral Dissertation, Drexel University).Suppiah Nachiappan, Kamarulzaman, K., Abd. Aziz, A. S., Ramlah, J., Roslinda, M., & Hazalizah, H.(2012). Pembelajaran dan Perkembangan Pelajar Edisi Kedua. Selangor: Oxford Fajar Sdn. Bhd.Syed Yusainee, S. Y. (2015). Kesahan Modul KelompokPembangunan Diri MenggunakanAplikasi Neuro-Linguistic Programming (NLP) (Thesis Master: Universiti Pendidikan SultanIdris).Tay Vaughan (2011). Multimedia Making it Work. New Delhi : McGraw-Hill Osborne Media.Tengku Sarina, A.T. K., & Yusmini, M. Y. (2006). Kaedah Mengajar dan Kemahiran Interpersonal Guru.Kuala Lumpur : PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.Tien, T. L., & Kamisah, O. (2011). Effectiveness of interactive multimedia module with pedagogicalagent (IMMPA) in the learning of electrochemistry: A preliminary investigation. Asia-Pacific Forumon Science Learning and Teaching, 12(2), 9.Uzma, A. S. S. (2015). Investing the Impact of Visuohaptic Simulations for theConceptual Understanding of Electric Field for Distributed Charger. Indiana: Purdue UniversityWest Lafayette.Waliyadin, Sumardi, & Ahmad Fathoni (2017). Pengelolaan Pembelajaran IPS BerbasisTeknologi Informasi dan Komputer di SMP Negeri 4 Klaten (Doctoral Dissertation, UniversitasMuhammadiyah Surakarta).Wan Nur Fatin Izzati, W. M., & Lilia, H. (2016). Keberkesanan Pembelajaran Hands- On DalamMengatasi Miskonsepsi Litar Elektrik. Journal of Education andSocial Sciences, 4(6), 18-24. ISSN 2289-9855.Wang, L., Peng, L., & Qutub, K. (2018). Research Methods in Education. UnitedKingdom: SAGE Publications Ltd.Wilson, H. S. (1989). Research in nursing (2nd ed.). California: Addison-Wesley Company.Vivi Lachs (2004). Multimedia di dalam Darjah. Kuala Lumpur: Institut Terjemahan Negara Malaysia.Ying, C., & Barbara, M. B. (2016). High school students' representations andunderstandings of the electric field. Physical Review Special Topics-Physic EducationResearch, 12(2), 1-19.Yuslina, M., Bhasah, A. B., Fariza, P. B., & Ramiaida, D. (2018). Asas Metodologi Penyelidikan Praktikal. Negeri Sembilan: Penerbit Universiti Sains Islam Malaysia.Zainal, M., & Mohd Sharani, A. (2005). Panduan Mengurus Remaja Moden. Kuala Lumpur : PTSProfessional Publishing Sdn. Bhd.Zaliza, M. N. (2017). Kesalahan Tatabahasa Bahasa Melayu dalam Penulisan Karangan Pelajar. LSPInternational Journal, 4(1), 23-25.Zamri, M., & Nur Aisyah, M. N. (2011). Persepsi Guru Tentang Penggunaan Aplikasi Multimedia DalamPengajaran Komponen Sastera Bahasa Melayu. GEMA Online Journal of Language Studies, 11(3),1675-8021.Zanariah, A. (2017). Pembangunan Modul Pedagogi Kelas Berbalik Berasaskan Pembelajaran Refleksi Untuk Politeknik Premier (Doctoral Dissertation,Universiti Malaya).

Pembangunan kit pemantau (koswer) bagi kursus pendawaian elektrik di Politeknik premier Malaysia

Similar Items