Hubungan antara media sosial dengan tingkah laku agresif dalam kalangan pelajar sekolah menengah swasta

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti hubungan antara penggunaan media sosial dengan tingkahlaku agresif dalam kalangan pelajar sekolah menengah swasta. Kajian juga meninjau dan menelitijenis-jenis media sosial yang dominan serta perbezaan penggunaan media sosial dan tingkahlaku agresif di kawas...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Loh, Kai Xin
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2019
Subjects:	RC Internal medicine
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5920
Tags:	Add Tag media 1 sosial 1

id	oai:ir.upsi.edu.my:5920
record_format	uketd_dc
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	RC Internal medicine
spellingShingle	RC Internal medicine Loh, Kai Xin Hubungan antara media sosial dengan tingkah laku agresif dalam kalangan pelajar sekolah menengah swasta
description	Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti hubungan antara penggunaan media sosial dengan tingkahlaku agresif dalam kalangan pelajar sekolah menengah swasta. Kajian juga meninjau dan menelitijenis-jenis media sosial yang dominan serta perbezaan penggunaan media sosial dan tingkahlaku agresif di kawasan bandar dan luar bandar. Kajian ini berbentuk kajian kes dengan menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan instrumen soal selidik. Pemilihan respondenkajian dijalankan secara persampelan rawak mudah yang melibatkan 278 orang pelajar dariTingkatan 3 hingga Tingkatan 5 di sekolah menengah swasta kawasan Ipoh dan Taiping, Perak.Instrumen kajian yang digunakan ialah soal selidik berstruktur. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan inferens. Analisis deskriptif mengukurpenggunaan media sosial pelajar dan jenis media sosial yang dominan, manakala statistikinferens pula melibatkan ujian korelasi Spearman dan ujian t sampel bebas yang menerangkanhubungan serta perbezaan antara pemboleh ubah kajian. Hasil kajian menunjukkan media sosialFacebook (46.4%) yang paling dominan diikuti oleh YouTube (21.9%), Instagram (19.8%), WeChat (9.4%) dan lain-lain (2.6%). Seterusnya, dapatan kajian juga menunjukkan bahawa terdapat hubungan yang signifikan tetapi lemah antara media sosial Facebook(r=0.29), Instagram (r=0.12), YouTube (r=0.17) dan WeChat (r=0.19) dengan tingkah laku agresifpelajar. Sampel kajian seramai 278 pelajar telah dipilih secara rawak dan diagih kepadakumpulan bandar (n=139) dan kumpulan luar bandar (n=139). Dapatan kajian menunjukkanterdapat perbezaan signifikan [t(276)=2.53, p
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Loh, Kai Xin
author_facet	Loh, Kai Xin
author_sort	Loh, Kai Xin
title	Hubungan antara media sosial dengan tingkah laku agresif dalam kalangan pelajar sekolah menengah swasta
title_short	Hubungan antara media sosial dengan tingkah laku agresif dalam kalangan pelajar sekolah menengah swasta
title_full	Hubungan antara media sosial dengan tingkah laku agresif dalam kalangan pelajar sekolah menengah swasta
title_fullStr	Hubungan antara media sosial dengan tingkah laku agresif dalam kalangan pelajar sekolah menengah swasta
title_full_unstemmed	Hubungan antara media sosial dengan tingkah laku agresif dalam kalangan pelajar sekolah menengah swasta
title_sort	hubungan antara media sosial dengan tingkah laku agresif dalam kalangan pelajar sekolah menengah swasta
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Pembangunan Manusia
publishDate	2019
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5920
_version_	1747833236136919040
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:59202021-05-03 Hubungan antara media sosial dengan tingkah laku agresif dalam kalangan pelajar sekolah menengah swasta 2019 Loh, Kai Xin RC Internal medicine Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti hubungan antara penggunaan media sosial dengan tingkahlaku agresif dalam kalangan pelajar sekolah menengah swasta. Kajian juga meninjau dan menelitijenis-jenis media sosial yang dominan serta perbezaan penggunaan media sosial dan tingkahlaku agresif di kawasan bandar dan luar bandar. Kajian ini berbentuk kajian kes dengan menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan instrumen soal selidik. Pemilihan respondenkajian dijalankan secara persampelan rawak mudah yang melibatkan 278 orang pelajar dariTingkatan 3 hingga Tingkatan 5 di sekolah menengah swasta kawasan Ipoh dan Taiping, Perak.Instrumen kajian yang digunakan ialah soal selidik berstruktur. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan inferens. Analisis deskriptif mengukurpenggunaan media sosial pelajar dan jenis media sosial yang dominan, manakala statistikinferens pula melibatkan ujian korelasi Spearman dan ujian t sampel bebas yang menerangkanhubungan serta perbezaan antara pemboleh ubah kajian. Hasil kajian menunjukkan media sosialFacebook (46.4%) yang paling dominan diikuti oleh YouTube (21.9%), Instagram (19.8%), WeChat (9.4%) dan lain-lain (2.6%). Seterusnya, dapatan kajian juga menunjukkan bahawa terdapat hubungan yang signifikan tetapi lemah antara media sosial Facebook(r=0.29), Instagram (r=0.12), YouTube (r=0.17) dan WeChat (r=0.19) dengan tingkah laku agresifpelajar. Sampel kajian seramai 278 pelajar telah dipilih secara rawak dan diagih kepadakumpulan bandar (n=139) dan kumpulan luar bandar (n=139). Dapatan kajian menunjukkanterdapat perbezaan signifikan [t(276)=2.53, p 2019 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5920 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5920 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pembangunan Manusia Abd. Rahim Abd. Rashid. (2006). Menangani Perkembangan dan Masalah Tingkah Laku Remaja Dalam Keluarga. Kuala Lumpur: Universiti Malaya, Pusat Pembangunan Keluarga.Ahmad Sauffiyan Abu Hassan. (2016). Daesh: Kebangkitan dan Pengaruh Media Sosial. Tesis,Universiti Kebangsaan Malaysia (unpublished)Ali Salman. (2017). Usah biar media sosial kawal kita. Diakses pada 1 Mei 2019 darihttps://www.bharian.com.my/node/299028.American Institute for Research. (2009). Social and Emotional Learning and Bullying Prevention. Diakses pada 6 Januari 2018 daripadahttp://static.squarespace.com/static/513f79f9e4b05ce7b70e9673/t/5367958ee4b 0dbc136 4dbb7b/1399297422536/3_SEL_and_Bullying_Prevention_2009.pdfAmir Hasan Dawi. (2002). Penteorian Sosiologi dan Pendidikan. (Edisi ke-2). Tanjung Malim: QuantumBooks.Anderson, C. A. & Dill, K. E. (2000). Video games and aggressive thoughts, feeling and behaviorin the laboratory and in life. Journal of Personality and Social Psychology, 772 790.Arieff Salleh Rosman dan Wardah Mokhtar. (2006). Membentuk Jati Diri Remaja.Bentong: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.Asmawati Desa. (2004). Psikologi untuk Golongan Professional. Edisi 2. Malaysia: McGraw-Hill(Malaysia) Sdn. Bhd.Azhar Ahmad. (2006). Strategi Pembelajaran Pengaturan Kendiri Pendidikan Islam dan PenghayatanAkhlak Pelajar Sekolah Menengah di Sarawak. Tesis Dr. Falsafah. Bangi: Universiti KebangsaanMalaysia.Azizi Yahaya, Yusof Boon, Jamaludin Ramli, Jaafar Sidek Latif, Fawziah Yahya, Amir Hamzah Abdul.(2004). Psikologi Sosial. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.Bahasa Obsesi Media Sosial. (2014, September 30). Utusan Online.Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.Bandura, A. & Mischel, W.(1986). Social Foundation Of Thought And Action: A SocialAnd Cognitive Theory. Englewood Cliffs. New Jersey: Prentice Hall.Baron, A., Bryne, D., & Suls, J. (1991). Aggression and heat: Mediating effects of priorprovocation and exposure to an aggressive model. Journal of Personality andSocial Psychology, 31, 825-832.Berne, E. (1964). Games People Play: The Psychology of Human Relationships. Grove Press, New York.Boone, J. (2011). Criminal Use of Social Media. National White Collar Crime. Diakses pada 18 September 2018 daripadawww.iacpsocialmedia.org/Portals/1/documents/NW3CArticle.pdf.Bridging Refugee Youth & Children Service. (2009). Refugee Children in U.S Schools: A Toolkit forTeacher and School Personnel. Washington, DC: United States Conference of Catholic Bishops.Bruner, J. (1960). The Process of Education. Cambridge. MA: Harvard University Press.Bushman, BJ. & Anderson, CA. (2002). Violent video games and hostile expectations: A test of thegeneral aggression model. Personality and Social Psychology Bulletin, 28, 1679-1689.Carter, B., & Spencer, V.G. (2006). The Fear Factor: Bullying and Students withDisabilities. Journal of Special Education, 21(1), 1123.Cassidy J., & Karen B. (2009). Sticks and Stones Can Break My Bones, But How Can Pixels Hurt Me?: Students' Experiences with Cyber-Bullying. School Psychology International. Canada:Simon Fraser University.Cheh Hasniza & Mohd Yusri. (2014). Kajian Penerokaan Buli Siber dalam Kalangan Pelajar UMT.Procedia-Social and Behavioral Sciences. 134. 323 329Cheng, J., Danescu-Niculescu-Mizil, C., & Leskovec, J. (2014). How community feedbackshapes user behavior. arXiv Preprint. Diakses pada 9 September 2018 daripadahttp://arxiv.org/abs/1405.1429.Clark-Carter, D. (2009). Quantitative Psychological Research: The Complete Students Companion (Ed.Ke-3). Philadelphia, PA: Psychology Press.Creswell, W. (2005). Educational research planning, conducting, and evaluating quantitativeand qualitative research (2nd ed). Upper Saddle River, NJ: Pearson.Department of Children, Schools and Families. (2007). Contribution of schools to every childmatters outcomes: Evidence to support education productivity measures. Nottingham: Author.Dill, E., Brown, P., & Collins, A. (2007). Effects of Media Stereotypes on SexualHarrassment Judgements and Rape Supportive Attitudes: Popular Video Game Characters, Gender,Violence and Power. Manuscript in Preparation.Dishion, J., Patterson, G.R., Stoolmiller, M., dan Skinner, M.L. (1991). Family,School and Behavioural Antecedents to Early Adolescent Involvement withAntisocial Peers. Developmental Psychology. 27(1), 172-180.Dishion, T., Andrews, D., & Crosby, L. (1995). Anti Social Boys and Their Friends in EarlyAdolescence: Relationship Characteristics, Quality and Interactional Process. ChildDevelopment. 66, 139-151.Dr. Wan Hassan Bin Wan Embong, Zulaili Binti Yaakob, Zetty Heriza Binti Rohani, Mardhiyana BintiAbidin & Farisah Binti Ibrahim. (2015). Kajian Tinjauan: Buli Siber di kalangan MahasiswaUniversiti Teknologi Malaysia. Tesis Master, Universiti Teknologi Malaysia (unpublished)Eron, L D. (1982) Parent child interaction, television violence, and aggression ofchildren. American Psychologist, 37. 197-211.Fatimah Akmal & Ali Salman. (2015). Partisipasi Politik Belia Secara Online Melalui RuangDemokrasi Maklumat Media Baru. Journal of Communication. 31(1). 81-100Fariza Md Sham. (2006). Perkembangan Moral, Sosial Remaja dan Pendekatan Psikologi Dakwah.Dlm. Fariza Md Sham, Siti Rugayah Hj. Tibek & Othman Hj. Talib (pnyt.). Dakwah dan Kaunselingdi Malaysia, hlm 65-71. Edisi Pertama. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.Fariza Md Sham & Muhammad Faisal Ashaari. (2010). Media Sebagai Tarikan Psikologi DalamDakwah. Kertas kerja Muzakarah Ulama dan Cendiakawan Islam. Perak: Pejabat SUK Negeri Perak.Feinberg, T., & Robey, N. (2009). Cyberbullying: School leaders cannot ignorecyberbullying but rather must understand its legal and psychological ramifications.Education Digest. I (7), 26-31.Feinberg, T., & Robey, N. (2010). Cyberbullying: Intervention and prevention strategies.National Association of School Psycholo- gists (NASP).Fraenkel, J., R., & Wallen, N. E. (1996). How to design and evaluate research ineducation. New York, NY: McGraw-Hill.Freud, S. (1896). Further remarks on the neuro-psychoses of defence. SE, 3: 157-185.Gay, L.R. (1996). Educational research: Competencies for analysis and application.Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.Harian Metro, Penggunaan Internet di Malaysia ketiga tertinggi, bertarikh 30 Disember2015Hamidah Ab. Rahman, Sabariah Din, Mohd Taib Dora, Ajmain Safar, Hamdan Abd. Kadir dan PuteriKhairul Bariah Mohd Mansur. (2006). Faktor PenyumbangKepada Masalah Keluarga Dan Penceraian: Kajian Kes Di Johor. Skudai:Universiti Teknologi Malaysia, Fakulti Pengurusan dan Pembangunan SumberManusia.Harrison, R. & M, Thomas. (2009). Identity in online communities: Social networking sites andlanguage learning. International Journal of Emerging Technologies and Society, 7(2), 109-124.Healy, W., & Bronner, A, F. (1936). New Light on Delinquency and its Treatment. New Haven, CT, US:Yale University Press.Hoover, J., & Stenhjem, P. (2003). Bullying and Teasing of Youth with Disabilities: CreatingPositive School Environments for Effective Inclusion. Issue Brief: Examining CurrentChallenges in Secondary Education and Transition, 2(3).Ishii, K. (2008). Uses and Gratifications of Online Communities in Japan. Diakses pada 20 April2019 dari www.obs.overcom.pt/index.php/obs/article/download/176/179.Jain, M. R., Gupta, P., & Anand, N. (2012). Impact of Social Networking Sites in the ChangingMindset of Youth on Social Issues A Study of Delhi-NCR Youth. Journal of Arts, Science &Commerce, III(2(2), 3643.Kamaruzzaman Ismail. (2013). Kebaikan dan Keburukan Laman Sosial. Tesis, Kuala Lumpur: UniversitiKuala Lumpur.Kamus Dewan Edisi Keempat. (2015). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka Kegiatan Jenayah BeratGolongan Remaja. (2014, 12 Disember). Harian Kosmo. Kes Juvana Membabitkan Kumpulan Pelajar. (2015,4 Julai). Harian Metro.Khusnul Hanafi & Mohd. Helmi Abd. Rahim. (2017). Penggunaan Media Sosial dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi Terbentuknya Gerakan Sosial oleh Pemimpin Pelajar Universiti di Bandar PekanBaru, Riau, Indonesia. Tesis, Universiti Kebangsaan Malaysia (unpublished)Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research.Educational and Psychological Measurements, 30, 607-610.Loeber, R. dan Stouthamer-Loeber, M. (1986). Family Factors As Correlates and Predictorsof Juvenile Conduct Problems and Delinquency. Journal of Research in Adolescence, 5, 615-637.Lognathan A/L Gopal. (2015). Hubungan Antara Gaya Asuhan Ibu Bapa dan Penghargaan Kendiridengan Tingkah Laku Delinkuen Remaja. Tesis Master,Serdang: Universiti Putra Malaysia.Marc Mannes, Eugene C. Roehlkepartain dan Peter L. Benson. (2005). Unleashing The Power ofCommunity To Strengthen The Well-Being of Children, Youth and Families: An AssetBuilding Approach.Child Welfare League of America. 84 (2). 33-250.Mat, N. (2011). 60,000 pelajar kita ketagih fb. Dilayari pada 23 April 2019 darihttp://www.bharian.com.my/bharian/articles/60000pelajarkitaketagihFB/ArticleMcGraw-Hill, Sybil P.Parker. (2016). McGraw-Hill Dictionary of Scientific and TechnicalTerms. McGraw-Hill, Inc. New York, NYMedia Sosial Ada Baik dan Buruknya. (2015, Jun 30). Utusan Malaysia.Merriam, S.B. (2001). Qualitative research and case study application in education: Revised andexpanded from case study research in education. San Francisco, CA: Jossey-Bass.Muhamad Razak Idris. (2005). Pertubuhan dakwah dan fenomena Siti Nurhaliza. Al- Islam, 378:36-38.Muhd Mansur Abdullah & Siti Nordinar Mohd Tamin. (1998). Psikologi Remaja.Selangor: Fajar Bakti Sdn. Bhd.Mohd. Najib Abdul Ghafar. (1999). Pengkaji Pendidikan. Skudai: Universiti TeknologiMalaysia.Mohammed Sani, Samsuddeen dan Norzaini Azman. (2010). Amalan Pengurusan Berasaskan Sekolahdi Sekolah-Sekolah Swasta di Malaysia: Satu Tinjauan. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.Nadia Fauzi. (2017). Penggunaan Media Sosial Dalam Dunia Tanpa Sempadan: Suatu Kebaikan atau Keburukan?. Bangi: Institut Latihan Kehakiman dan Perundangan (ILKAP)Noor Adiah Mohamad Nor. (1998). Satu kajian kes tentang masalah remaja sekolah dan kaitannya dengan pencapaian akademik. Kertas projek yang tidak diterbitkan, Serdang: UniversitiPutra Malaysia.Noraini. (2013). Pengkajian dalam Pendidikan. McGraw-Hill EducationNorhayati Mat Ghani, Suriati Ghazali. (2015). Tindak Balas Pengguna Youtube Terhadap KesBuli dalam Kalangan Remaja di Malaysia. Tesis, Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia(unpublished)Norhayati Mat Ghani & Suriati Ghazali. (2016). Perception of Female Students towards SocialMedia-Related Crimes. Pertanika J. Soc. Sci. & Hum. 26 (2): 769 - 786(2018)Norhayati Mat Ghani, Suriati Ghazali. (2016). Tindak Balas Pengguna Youtube Terhadap KesBuli dalam Kalangan Remaja di Malaysia. Tesis Master, Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia(unpublished)Norhayati Suaidi. (1994). Persekitaran fizikal, penglibatan ibubapa dan pencapaian akademikkanak-kanak di rumah pangsa. Kertas projek yang tidak diterbitkan, Serdang: Universiti PutraMalaysia.Patterson, G. (1989). A Developmental Perspective on Antisocial Behaviour. American Psychologist.44, 329-335.Pengaruh Media Sosial Terhadap Kes Jenayah di Malaysia. (2016, 4 Julai). Borneo Post.Penggunaan Internet di Malaysia ketiga tertinggi. (2015, Disember 30). Harian Metro.Raja Shahrina. (2011). Ketagihan Penggunaan Internet Di Kalangan Remaja Sekolah Tingkatan 4 diBandaraya Johor Bahru. Tesis, Skudai: Universiti Teknologi Malaysia (unpublished)Richard Fabes & Carol Lynn Martin. (2000). Exploring Child Development:Transactions and Transformations. United States of America: Allyn & Bacon A Pearson EducationCompany.Rohayati. (2004). Persepsi Ibu Bapa Terhadap Faktor-Faktor Keruntuhan Akhlak Remaja IslamMasa Kini: Satu Tinjauan Di Taman Aman Anak Bukit, Alor Setar Kedah. Fakulti Pendidikan, Skudai:Universiti Teknologi MalaysiaRowe, D. (1992). Sibling Delinquency and The Family Environment: Shared and UnsharedInfluences. Child Development, 63, 59-67.Sawyer, R. (2011). The Impact of New Social Media on Intercultural Adaptation. SeniorHonors Projects: Honors Program at the University of Rhode Island. Diakses pada 8 September 2018 daripadahttp://digitalcommons.uri.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1230&context=srho norsprogSchacter, D. M., & Russel H. L. (2000). Mediation: The role of significant others.Journal of Communication, 30, 106 118.Schneider, S., K., Smith, E., & ODonnell, L. (2013). Social Media and Cyberbullying:Implementation of School-Based Prevention Efforts and Implications for Social Media Approaches. Diakses pada 9 Disember 2014 daripadahttp://www.promoteprevent.org/sites/www.promoteprevent.org/files/ resources/ Social_ Media_ and_Cyberbullying_FinalReport-EDC_0.pdf.Sembilan remaja lelaki ditahan rogol gadis bawah umur. (2018, 27 September). Utusan Online. Diakses pada 31 Oktober daripadahttp://www.utusan.com.my/berita/jenayah/sembilan-remaja-lelaki-ditahan-rogol-gadis-bawah-umur-1.756001Severin, Werner J dan James W. Tankard. (2005). Teori Komunikasi, Sejarah, Metode, & Terpaan didalam Media Massa. Jakarta: Kecana Prenada Media Group.Slaby, R.G. dan Guerra, N.G. (1988). Cognitive Mediators of Aggression in Adolescent Offenders.Developmental Psychology. 24, 580-588.Sosial Networking Fact Sheet. (2014, January). Pew Research Center Internet, Science and Tech. Diperolehi pada 10 Oktober 2018 daripadahttp://www.pewinternet.org/fact-sheets/sosial-networking-fact-sheet/Sulaiman Ngah Razali. (2002). Analisis Data dalam Pengkajian Pendidikan. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan PustakaSuriati Ghazali, Jabil Mapjabil, Azilah Mohamad Nor, Narimah Samat, Jas Laile SuzanaJaafar. (2012). Dufusi Ruangan Budaya Transeksualisme dan Imaginasi Geografi Pelajar LelakiBerpenampilan Silang di Universiti Tempatan Malaysia. Journal of Social Sciences and Humanities,7(1), 252266.Talib. (2013). 13.3 million Malaysians are Facebook users. Dilayari pada 23 April 2019 dari http://theborneopost.com/2013/06/16/13-3-millionmsians-areFacebook- users/Taylor, E., PePlau, L.A., & Sears, D. O. (2001). Violence media, now and then. Los Angeles Times,p. 13-14Teoh Hee Chong. (2005). Hubungan Antara Motivasi Integratif Dengan Pencapaian Bahasa Melayu DalamKalangan Pelajar Sekolah Persendirian Cina. Tesis, Serdang: Universiti Putra Malaysia(unpublished)Thelwall, M., Sud, P. & Vis, F. (2011). Commenting on YouTube Videos: From GuatemalanRock to El Big Bang. Journal of the American Society for Information Science andTechnology, 51 (14).Tiga pelajar MRSM Parit ditahan kes buli. (2018, 30 Ogos). Utusan Online. Diakses pada 30 Oktober daripada http://www.utusan.com.my/berita/jenayah/tiga-pelajar-mrsm-parit-ditahan-kes-buli-1.738680Tolman, E. C. (1932). Purposive behavior in animals and men. New York: The CenturyCo. Ch. 13.Vasan. (2010). Films and TV: Viewing patterns and influence on behaviors of college Students.Health and Innovation Fellowship Programme Working Paper, No13, New Delhi: Population Council.Video Kutuk Di Facebook Punca Dua Pelajar Bertumbuk. (2017, Jun 20). Utusan Online. Diakses pada 30 Oktober daripadahttp://www.utusan.com.my/berita/jenayah/video-kutuk-di-facebook-punca-dua-pelajar-bertumbuk-1.495404Wan Hishamudin Wan Jusoh. (2015). Kaedah Pengkajian dalam Pendidikan Sekolah Rendah. Malaysia:Universiti Sultan Zainal AbidinWan Norina Wan Hamat, Zaharah Hussin, Ahmad Fkrudin Mohamed Yussoff, dan Ahmad ArifinSapar. (2013). Pengaruh Media Massa Terhadap Penampilan Akhlak Pelajar Islam PoliteknikMalaysia. The Online Journal of Islamic Education. Januari 2013, 1(1)Warga Media Sosial Kesan Gejala Buli Semakin Berleluasa. (2014, Jun 6). Astro Awani. Diakses pada 30 Oktober daripada http://www.astroawani.com/berita-malaysia/warga-media-sosial-kesal-gejala-buli-semakin-berleluasa-37262WM Afendi. Statistik Penggunaan Media Sosial di Malaysia 2018. Diperolehi pada 20 Oktober 2018 daripada https://wmafendi.com/statistik-penggunaan-media- sosial-di-malaysia-2018/Wright, J. W., & Ross, S. D. (1997). Trial by media: Media reliance, knowledge of crime andperception of criminal defendants. Communication Law and Policy, 2(4), 397416.Yar, M. (2012). E-Crime 2.0: The Criminological Landscape of New Social Media.Information & Communications Technology Law, 21(3), 207219.Zaidi Mahmud dan Bahiyah Omar. (2013). Motif dan Kekerapan Penggunaan Facebook dalamKalangan Pelajar Universiti. Jurnal Komunikasi, 29(1) 2013: 35-54Zakaria Stapa, Ahmad Munawar Ismail & Noranizah Yusuf. (2012). FaktorPersekitaran Sosial dan Hubungannya dengan Pembentukan Jati Diri. Jurnal Hadhari Special Edition(2012), 155-172. Bangi: Universiti Kebangsaan MalaysiaZaleha. (2010). Pengaruh Keganasan Dalam Media Terhadap Tingkah Laku AgresifRemaja. Tesis Master, Skudai: Universiti Teknologi Malaysia (unpublished)

Hubungan antara media sosial dengan tingkah laku agresif dalam kalangan pelajar sekolah menengah swasta

Similar Items