Pembangunan dan kebolehlaksanaan Koswer LinProT dalam kursus kaedah pengoptimuman

Pembangunan dan kebolehlaksanaan Koswer LinProT dalam kursus kaedah pengoptimuman

Kajian ini bertujuan membangunkan koswer pembelajaran, LinProT bagi kursus Kaedah Pengoptimuman (KP) sebagai bahan bantu belajar dan menilai kebolehlaksanaannyaterhadap pelajar. Kaedah yang digunakan ialah reka bentuk produk dan pembangunanmenggunakan model ADDIE. Koswer LinProT yang dibangu...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Fatin Nor Hanani Harun
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2020
Subjects:
LB Theory and practice of education
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5981
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:5981
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic LB Theory and practice of education
spellingShingle LB Theory and practice of education
Fatin Nor Hanani Harun
Pembangunan dan kebolehlaksanaan Koswer LinProT dalam kursus kaedah pengoptimuman
description Kajian ini bertujuan membangunkan koswer pembelajaran, LinProT bagi kursus Kaedah Pengoptimuman (KP) sebagai bahan bantu belajar dan menilai kebolehlaksanaannyaterhadap pelajar. Kaedah yang digunakan ialah reka bentuk produk dan pembangunanmenggunakan model ADDIE. Koswer LinProT yang dibangunkan merangkumi pakej elemen multimedia; gambar yang diimbas menggunakan aplikasi QR Code dan penggunaan aplikasiAugmented Reality dalam video-video tutorial berkaitan dengan KP. Koswer LinProT diuji kebolehlaksanaannya melalui instrumen soal selidik terhadap 65 orangpelajar yang dipilih secara rawak daripada sebuah universiti awam. Data soal selidik telah dianalisis menggunakan perisian SPSS 20.0. Analisis kajian menunjukkan respondenbersetuju (M=3.56; SP=0.556) bahawa koswer LinProT dapat menarik minat pengguna.Responden turut bersetuju (M=3.59; SP=0.528) kerelevenan isi kandungan yang terdapat dalamkoswer LinProT. Dari aspek objektif pelajaran kursus KP, responden bersetuju (M=3.55;SP=0.516) kebolehcapaian objektif pelajaran dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) denganmenggunakan koswer ini. Selain itu, responden turut bersetuju kebolehlaksanaan koswerdalam proses PdP (M=3.58; SP=0.513). Hasil dapatan ini menunjukkan bahawa semua aspekkebolehlaksaan yang ditekankan berada pada tahap yang baik. Dapatan kajian berdasarkan aspek pendekatan Pembelajaran Terarah Kendiri (PTK) pula mendapati responden mempunyai tahap persetujuan yang tinggi (M=3.53; SP=0.580). Kesimpulannya ialahpenggunaan koswer LinProT yang berasaskan PTK dalam kursus KP dipersetujui dan diterima baik olehpelajar. Implikasinya, penggunaan LinProT dapat menghasilkan suasana pembelajaran yangdinamik serta meningkatkan minat pelajar dalam kursusKP.
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Fatin Nor Hanani Harun
author_facet Fatin Nor Hanani Harun
author_sort Fatin Nor Hanani Harun
title Pembangunan dan kebolehlaksanaan Koswer LinProT dalam kursus kaedah pengoptimuman
title_short Pembangunan dan kebolehlaksanaan Koswer LinProT dalam kursus kaedah pengoptimuman
title_full Pembangunan dan kebolehlaksanaan Koswer LinProT dalam kursus kaedah pengoptimuman
title_fullStr Pembangunan dan kebolehlaksanaan Koswer LinProT dalam kursus kaedah pengoptimuman
title_full_unstemmed Pembangunan dan kebolehlaksanaan Koswer LinProT dalam kursus kaedah pengoptimuman
title_sort pembangunan dan kebolehlaksanaan koswer linprot dalam kursus kaedah pengoptimuman
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Sains dan Matematik
publishDate 2020
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5981
_version_ 1747833237776891904
spelling oai:ir.upsi.edu.my:59812021-05-11 Pembangunan dan kebolehlaksanaan Koswer LinProT dalam kursus kaedah pengoptimuman 2020 Fatin Nor Hanani Harun LB Theory and practice of education Kajian ini bertujuan membangunkan koswer pembelajaran, LinProT bagi kursus Kaedah Pengoptimuman (KP) sebagai bahan bantu belajar dan menilai kebolehlaksanaannyaterhadap pelajar. Kaedah yang digunakan ialah reka bentuk produk dan pembangunanmenggunakan model ADDIE. Koswer LinProT yang dibangunkan merangkumi pakej elemen multimedia; gambar yang diimbas menggunakan aplikasi QR Code dan penggunaan aplikasiAugmented Reality dalam video-video tutorial berkaitan dengan KP. Koswer LinProT diuji kebolehlaksanaannya melalui instrumen soal selidik terhadap 65 orangpelajar yang dipilih secara rawak daripada sebuah universiti awam. Data soal selidik telah dianalisis menggunakan perisian SPSS 20.0. Analisis kajian menunjukkan respondenbersetuju (M=3.56; SP=0.556) bahawa koswer LinProT dapat menarik minat pengguna.Responden turut bersetuju (M=3.59; SP=0.528) kerelevenan isi kandungan yang terdapat dalamkoswer LinProT. Dari aspek objektif pelajaran kursus KP, responden bersetuju (M=3.55;SP=0.516) kebolehcapaian objektif pelajaran dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) denganmenggunakan koswer ini. Selain itu, responden turut bersetuju kebolehlaksanaan koswerdalam proses PdP (M=3.58; SP=0.513). Hasil dapatan ini menunjukkan bahawa semua aspekkebolehlaksaan yang ditekankan berada pada tahap yang baik. Dapatan kajian berdasarkan aspek pendekatan Pembelajaran Terarah Kendiri (PTK) pula mendapati responden mempunyai tahap persetujuan yang tinggi (M=3.53; SP=0.580). Kesimpulannya ialahpenggunaan koswer LinProT yang berasaskan PTK dalam kursus KP dipersetujui dan diterima baik olehpelajar. Implikasinya, penggunaan LinProT dapat menghasilkan suasana pembelajaran yangdinamik serta meningkatkan minat pelajar dalam kursusKP. 2020 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5981 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5981 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Sains dan Matematik Ab. Halim Tamuri, & Nik Mohd. Rahimi Nik Yusoff. (2010). Kaedah pengajarandan pembelajaran pendidikan Islam. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.Abd. Wahid Mukhari, & Mohammad Faizal Naharuddin. (2010). Pembangunan Perisian MultimediaInteraktif Teknologi Automotif: Anti-Lock Brake System (ABS). Skudai.Abdul Rahim Hamdan, & Hayazi Mohd Yasin. (2010). Penggunaan Alat Bantu Mengajar (ABM)Di Kalangan Guru-Guru Teknikal Di Sekolah Menengah Teknik Daerah Johor Bahru, Johor.Universiti Teknologi Malaysia.Ahmad Fakrudin Mohamed Yusoff, Mohd Isa Hamzah, & Wan Norina Wan Hamat. (2014). Pembangunan Perisian Pengajaran Dan Pembelajaran Multimedia Interaktif Pengurusan Jenazah PoliteknikMalaysia. Journal of Islamic and Arabic Education, 5(2), 2542.Ahmad Fawaz Alzaghoul. (2012). The Implication of the Learning Theories on Implementinge-Learning Courses. The Research Bulletib of Jordon ACM, 2(2), 2730.Ahmad Fkrudin Mohamed Yusoff, Wan Norina Wan Hamat, & Nor Khayati Basir. (2019). Penggunaan Aplikasi Web 2.0 dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran Kursus MataPelajaran Umum (MPU) di Politeknik. Journal of Science and Humanities, 16(5), 113.Ahmad Johari Sihes, & Hanisah Abdullah. (2010). Gaya Pembelajaran Dan HubungannyaDengan Pencapaian Akademik Pelajar Tahun Tiga UTM Skudai, Johor. Skudai.Ahmad Rizal Madar. (2009). Keberkesanan Animasi Grafik dalam Kalangan Pelajar Berbeza Gaya Kognitif dan Kebolehan Visualisasi Spatial di Politeknik. Universiti TeknologiMalaysia.Ahmad Sobri Shuib. (2009). Reka bentuk kurikulum m-pembelajaran sekolah menengah.Universiti Malaya.Amani Dahaman @ Dahlan. (2014). Pembangunan Modul m-Pembelajaran BahasaArab di Institut Pendidikan Guru. Universiti Malaya.Azizah Jaafar, & Lee, C. S. (2009). Reka Bentuk dan Pembangunan Perisian KursusMultimedia Pendidikan Seksualiti Malaysia ( MSE ). Jurnal Pendidikan Malaysia,34(2), 125142.Azizi Yahaya, Shahrin Hashim, Jamaludin Ramli, Yusof Boon, dan Abdul Rahim Hamdan.(2007). Menguasai Penyelidikan Dalam Pendidikan: Teori, Analisis & Interpretasi Data. Kuala Lumpur:PTS Professional.Azmanirah Ab. Rahman, Nur Anati Zolkifly, Nurfirdawati Muhamad Hanafi, & Anizam MohamadYusof. (2018). Kompetensi Pelajar Membina Pengaturcaraan Kawalan Logik (PLC) Bagi KursusAutomasi Industri di Kolej Vokasional. Online Journal for TVET Practioners, 3(2), 19. Diperolehi daripada https://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj-tp/article/view/4852Baharin Abu, Othman Md Johan, Syed Mohd Shafeq Syed Mansor, & Haliza Jaafar. (2007). KepelbagaianGaya Pembelajaran dan Kemahiran Belajar Pelajar Universiti Fakulti Pendidikan, UTM Johor.Universiti Teknologi Malaysia.Baharom Mohamad. (2011). Teknologi Komunikasi dan Maklumat dalam Program Pendidikan KhasAliran Teknik dan Vokasional di Malaysia. Jurnal Kajian Pendidikan, 1(1), 4158. Diperolehi daripadahttp://journals.mindamas.com/index.php/atikan/article/view/105Baharuddin Aris. (2002). Reka Bentuk Perisian Multimedia. Penerbit UTM.Baharuddin Aris, Rio Sumarni Shariffudin, & Subramaniam, M. (2004). Reka BentukPerisian Multimedia (2nd ed.). Skudai: Penerbit UTM.Baik, S. (2012). Rethinking QR code: analog portal to digital world. Multimedia Tools andApplications, 58(2), 427434.Berhannudin Mohd Salleh. (2007). Adopting Problem-based Learning in the Teaching of EngineeringUndergraduates?: A Malaysian Experience. In International Conference on Engineering Education - ICEE 2007 (pp. 15). Coimbra, Portugal.Bernama. (2018, September 7). Revolusi Industri 4.0 termasuk juga carapembelajaran dan pengajaran. Bernama. Iskandar Puteri. Diperolehi daripadahttp://www.bernama.com/state-news/beritabm.php?id=1640360Bernama. (2019, May 13). Guru perlu bersedia tempuh cabaran revolusi industri. BH Online. Georgetown. Diperolehi daripadahttps://www.bharian.com.my/berita/pendidikan/2019/05/563340/guru-perlu-bersedia-tempuh-cabaran-revolusi-industriBillinghurst, M. (2002). Augmented Reality in Education. Retrieved April 23, 2019,from http://solomonalexis.com/downloads/ar_edu.pdfBolhuis, S. (1996). Towards Active and Selfdirected Learning. New York. Diperolehi daripadahttps://eric.ed.gov/?id=ED396141Chong, J. S. L. (2006). Penggunaan CD-ROM Buku Teks (Kajian Berasaskan Sekolah). OpenUniversity Malaysia.Chua, Y. P. (2006). Kaedah Penyelidikan. Kuala Lumpur: McGraw Hill.Chua, Y. P. (2008). Asas Statistik Penyelidikan (3rd ed.). Kuala Lumpur: McGraw Hill.Cochran, J. J. (2009). Pedagogy in Operations Research?: Where has the discipline been ,where is it now , and where should it go?? ORioN, 25(2), 161184.Corno, L. (1992). Encouraging Students to Take Responsibility for Learning andPerformance. Elementary School Journal, 93(1), 6983.Creswell, J. W. (2014). Educational Research: Planning, Conducting and Evaluating Quantitative andQualitative Research (4th ed.). United Kingdom: Pearson Education Limited.Danakorn Nincarean A/L Eh Phon, Mohamad Bilal Ali, & Noor Dayana Abd Halim. (2013). PotensiTeknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran Sains: Satu Tinjauan Terhadap Penyelidikan Lepas. In2nd International Seminar on Quality and Affordable Education (ISQAE 2013) (pp. 326336).Dani Asmadi Ibrahim, Azraai Othman, & Othman Talib. (2016). Analisis Keperluan Pengguna KerangkaTiga Aras Pembelajaran Kimia dalam Pengajaran Model Atom Bohr. Jurnal Kurikulum DanPengajaran Asia Pasifik, 4(1), 3040. Diperolehi daripadahttps://juku.um.edu.my/article/view/8190/5664Dolhan, K., Dyg Putri Awg Mahbi, & Yusop Hj. Malie. (2019). Meningkatkan Kemahiran Mengenal Huruf dalam Kalangan Murid-murid Prasekolah di Sekolah BerdasarkanPendekatan Gambaran Visual. Proceedings International Conference on Teaching and Education (ICoTE), 2(1), 920. Diperolehi daripadahttp://jurnal.untan.ac.id/index.php/icote/article/view/33888/75676581946Drake, M. J. (2019). Teaching OR / MS with Cases?: A Review and New Suggestions.INFORMS Transactions on Education, 19(2), 5766.Effandi Zakaria, Norazah Mohd Nordin, & Sabri Ahmad. (2007). Trend Pengajarandan Pembelajaran Matematik (1st ed.). Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors SdnBhd.Endang Istikomah, & Nor Sakinah Mohamad. (2013). Kesan Penggunaan Perisian Geometer SSketchpad. Pendidikan Matematik, 1(2), 113.Faizah Jaapar. (2017). Bahan Bantu Mengajar dalam Pengajaran dan Pembelajaran di Sekolah MenengahKebangsaan Daerah Pontian. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.Fauzi Ayub, & Aida Suraya. (2009). Pendidikan Matematik dan Aplikasi Teknologi.Selangor: Penerbit UTM.Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to Design and Evaluate Research inEducation (8th ed.). New York: McGraw-Hill.Gagne, R. M. (1965). The Condition of Learning. New York: Rinehart and Winston. Gagne, R. M.(1985). The Condition of Learning and Theory of Instruction. NewYork: CBS Publishing.Garrison, D. R. (1997). Self-Directed Learning: Toward a Comprehensive Model.Adult Education Quarterly, 48(1), 1833.Hasnah Yusuf. (2006). embangunan dan penilaian pengajaran dan pembelajaran pendidikanAl-Quran dan Al-Sunnah Tokoh Mazhab. Universiti Kebangsaan Malaysia.Hunt, L. C. J. (1970). The Effect of Self-Selection, Interest, and Motivation uponIndependent, Instructional, and Frustational Levels. The Reading Teacher, 24(2), 146151.informs. (2019). The Origin of OR.Ismail Sulaiman. (2018). Pembinaan dan pengujian kebolehgunaan modulpengajaran berasaskan peta pemikiran bagi topik nisbah, kadar dan kadaran. Universiti Pendidikan Sultan Idris. Diperolehi daripadahttp://ir.upsi.edu.my/3808/Jae Hwa Chang. (2014). An introduction to using QR codes in scholarly journals.Science Editing, 1(2), 113117.Jahidih Saili. (2018). Penggunaan Smart Mind dalam PdP Pendidikan Moral. InNational Innovation and Invention Competition Through Exhibition(iCompEx18). Kedah, Malaysia: Politeknik Sultan Abdul Halim MuadzamShah.Jahidih Saili, Azmil Hashim, & Nurul Hamimi Awang Japilan. (2019). PenggunaanSmart Mind Map dalam Pdp Pendidikan Moral. Sains Humanika, 11(1).Diperolehi daripadahttps://sainshumanika.utm.my/index.php/sainshumanika/article/view/1458Jamalludin Harun. (2004). Pembinaan dan Penilaian Keberkesanan SistemPembelajaran Berasaskan Masalah Menerusi Web Bagi Program Perguruan.Tesis PhD. Universiti Teknologi Malaysia.Jamaluddin Harun, Zaidatun Tasir, & Baharuddin Aris. (2001). Pembangunanperisian multimedia satu pendekatan sistematik. Kuala Lumpur: VntonPublishing.Johari Hassan, & Fazliana Rashida Abdul Rahman. (2011). Penggunaan ICT dalamproses pengajaran dan pembelajaran di kalangan pendidik Fakulti PendidikanUniversiti Teknologi Malaysia, Skudai, Johor. Retrieved June 20, 2019, fromhttp://eprints.utm.my/id/eprint/11749/Johari Surif, Nor Hasniza Ibrahim, & Mohamad Yusof Arshad. (2006). Pembangunandan Keberkesanan Perisian Berdasarkan Teori Konstruktivisme dalamMempelajari Konsep Traffic Sign, Pengajian Kejuruteraan Awam.Jones, L. (1998). Engaging Children in Science (2nd ed.). New Jersey: Prentice Hall.Joseph Anjuman, & Wan Rozali Wan Hussin. (2013). ICT dan KelestarianPenggunaannya dalam Pengajaran dan Pembelajaran Geografi di Sekolah. InSeminar Pendidikan Sejarah dan Geografi 2013 (pp. 5575). Sabah: UniversitiMalaysia Sabah.Kamaruzzaman Ismail, & Norazah Mohd Nordin. (2012). Development of Web-Based Basic French Courseware ( EASIFRENCH ) by Using ContentManagement System. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 64, 113122.http://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.11.014Kamus Dewan. (2010). Kamus Dewan Edisi Keempat (4th ed.). Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka.Khor Moou Tieng, & Lim Hooi Lian. (2014). Pengetahuan Teknologi PedagogiKandungan (PTPK) dalam Kalangan Guru Matematik Sekolah Rendah. JurnalPendidikan Sains Dan Metematik Malaysia, 4(1), 2943.Knowles, M. . (1975). Self-directed learning: A guide for learners and teachers. NewYork: Cambridge Book Co.Lai, K. L., Khaw, A. H., & Seah, A. K. (2002). Satu Kajian Mengenai Penggunaan Bahan Bantu Mengajardalam Pengajaran Pembelajaran Matematik di Sekolah Rendah. Maktab Perguruan Batu Lintang.Lam, K. K. (2005). Verbal Interactions in Cooperative Computer-Based Instruction DuringMathematics Learning. Kertas Kerja Seminar2.Lena, R., Syakirah Syafien, Mohd Nawi Noor Syamimie, & Nik Azim Nik Ahmad Farhan. (2019). Read andWrite (ME) QR Code in Reading and Writing Module. In C. C. Jen (Ed.), International UniversityCarnival of Learning (IUCEL2019) (pp. 135136). Kota Samarahan, Sarawak: Universiti MalaysiaSarawak.Lim, C. S., Fatimah Salleh, & Munirah Ghazali. (2003). Alat Bantu Mengajar Matematik.Kuala Lumpur: Pts Publication & Distributors Sdn Bhd.Maimun Aqsha Lubis, Wan Nurul Syuhada Wan Hassan, & Mohd Isa Hamzah. (2017). TahapPengetahuan dan Kesediaan Guru-guru Pendidikan Islam Sekolah Menengah di Selangor terhadapPenggunaan Multimedia dalam Pengajaran Pendidikan Islam. ASEAN Comparative EducationResearch Journal on Islam and Civilization (ACER-J), 1(1), 113.Maimunah Kari, & Rosseni Din. (2007). Pendekatan Pembelajaran Terarah Kendiri dalam Kalangan Pelajar yang Mengambil Subjek Information and Communication Technology (ICT). In Smart Teaching & Learning: Re- engineering ID, Utilization andInnovation of Technology. Johor, Malaysia: 1st International Malaysian Educational TechnologyConvention.Marzita Puteh, & Rohaidah Masri. (2006). Geometer Sketchpad?: Penggunaannya dalamPembelajaran Matematik Tambahan. Menanggapi Keberkesanan dan Perubahan. Perak: PenerbitUniversiti Pendidikan Sultan Idris.Maslin Masrom, Khairul Hasni Adam, Mercy Trinovianti Mulyadi, Noraziah Abd. Wahab, FadilahIsmail, & Shafie Md. Tarmudi. (2010). Pengaturcaraan dalam Penyelidikan Operasi. Selangor: VentonPublishing (M) Sdn Bhd.Masrah Ahamad. (2006). Pembangunan dan Penilaian Perisian Prototaip Ms-GraviS Berasaskan Kemahiran Berfikir Secara Kritis dalam Mekanik. Universiti Teknologi Malaysia.Maxwell, J. A. (2005). Qualitative Research Design: An Interactive Approach (2nded.). California: Sage Publication Ltd.Mayer, R. (2005). The Cambridge Handbook Of Multimedia Learning. Cambridge:Cambridge University Press.Mazihah Othman. (2013). Analisis keperluan pelajar, guru dan kandungan untuk pembangunane-bahan instruksional mata pelajaran Pengajian Kejuruteraan Elektrik Dan Elektroniktingkatan empat?: satu kajian kes kualitatif. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.Maziyah Mohammad. (2018). Mereka Bentuk Strategi Metakognitif Berasaskan KemahiranBerfikir Aras Tinggi Untuk Pengajaran dan Pembelajaran Bacaan Bahasa Melayu. UniversitiPendidikan Sultan Idris. Diperolehi daripada http://ir.upsi.edu.my/3884/McGriff, S. J. (2000). Instructional System Design (ISD): Using the ADDIE Model.Pennsylvania.Megat Aman Zahiri, & Nurul Shuhadah Abdul Rahman. (2010). Pembangunan PembelajaranBerbantukan Komputer (PBK) Bagi Topik Bulatan Matematik Tingkatan 2 Berasaskan TeoriKonstruktivisme. Skudai.Mishra P., & K., M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A frameworkfor teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017 1054.Mohamed Ali Mohamed Iqbal. (2015). Penggunaan buku-e: penguasaan kemahiran membaca dalamkalangan murid darjah 4. In Perkongsian Profesional 2015: Membina Upaya Memperteguh Usaha(pp. 96117). Singapura: Pusat Bahasa Melayu Singapura Kementerian Pendidikan Singapura.Mohammad Hafiz Zaini, & Saedah Siraj. (2016). Kebolehlaksanaan Penggunaan Kod Quick Response terhadapa Pembelajaran Herba Kesihatan dalam kalangan Pelajar Institut Pengajian Tinggidi Malaysia. Jurnal Kurikulum Dan Pengajaran Asia Pasifik, 4(2), 2030.Mohd. Majid Konting. (2005). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa danPustaka.Mohd Ali Ibrahim, & Ahmad Solhi Redwan. (2010). Pembangunan Perisian Pengajaran Berasaskan Model Konstruktif Needham 5 Fasa Bagi Tajuk Keelektrikan DalamMatapelajaran Sains Sekolah Rendah. Skudai.Mohd Asri Harun, Zulkifley Hamid, & Kartini Abd Wahab. (2016). Melahirkan warga yang berketerampilan bahasa: Kajian hubungan antara pengetahuan dengan amalan komunikatifdalam kalangan guru Bahasa Melayu. GEOGRAFIAOnline Malaysian Journal of Society and Space, 12(9), 3245.Mohd Fadzli Ali, & Fuziyah Man. (2011). Pembinaan Perisian PembelajaranBerpandukan Komputer ( PBK ) Jenis Tutorial Berasaskan TeoriKonstruktivisme Matematik Tingkatan Satu Fraction . Pendidikan Sains Dan Matematik,2(June), 5166.Mohd Fadzli Ali, & Marsitah Ismail. (2011). Pembinaan Perisian Pembelajaran BerbantukanKomputer Bagi Tajuk Koordinat Tingkatan Dua Berasaskan Teknik Peta Minda. In Z. Tasir, NorahMd Noor, & N. D. A. Halim (Eds.), Bahan Pengajaran Dan Pembelajaran Berasaskan Komputer.Skudai.Mohd Faeez Ilias, Muhammad Faiz Ismail, & Kamarul Asmi Jasmi. (2013). Faktor Dorongan dan Halangan Penggunaan Bahan Bantu Mengajar oleh Guru Pendidikan Islam di Sekolah Bestari.In 3rd International Conference on Islamic Education 2013 [ICIED2013] (pp. 943953). Kajang,Selangor: EPF Institute. Diperolehi daripadahttps://www.researchgate.net/publication/293097483_Faktor_Dorongan_dan_Halangan_Penggunaan_Bahan_Bantu_Mengajar_oleh_Guru_Pendidikan_Islam_di_ Sekolah_BestariMohd Hasril Amiruddin, Isma Atiqah Ngadiran, Fathin Liyana Zainudin, & Norhayati Ngadiman. (2016).Tahap kemahiran generik pelajar Malaysia dalam proses pengajaran dan pembelajaran?:Kajian kes pelajar Institut Kemahiran Mara , Johor Baharu. Malaysian Journal of Society andSpace, 12(3), 111121.Mohd Koharudin Mohd Balwi. (2004). Perkembangan, Pembangunan dan Penerimaan e-Pembelajaran di Institusi Pengajian Tinggi Malaysia. Jurnal Teknologi, 41(E), 5572. Diperolehi daripadahttps://jurnalteknologi.utm.my/index.php/jurnalteknologi/article/view/727/712Mohd Mahzan Awang, Abdul Razaq Ahmad, & Mohd Muhaimi Abdul Rahman. (2014). PenggunaanPeta Minda oleh Pelajar Pintar Cerdas Dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 39(2), 95100. Diperolehi daripada http://journalarticle.ukm.my/8385/Mohd Najib Abdul Ghaffar. (1999). Penyelidikan Pendidikan. Skudai: Penerbit UTM.Mohd Suhaimin Isnen. (2017). Konsep Strategi, Pendekatan, Kaedah dan Teknik dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Retrieved November 2, 2019, fromhttp://www.cikgusuhaimin.com/2017/01/konsep-strategi-pendekatan-kaedah- dan.htmlMontgomery, S. M. (1995). Addressing diverse learning styles through the use ofmultimedia. Proceedings of the Frontiers in Education Conference 1995, 1, 373 81.Morrow, L. M., Sharkey, E., & Firestone, W. A. (1993). No Title. Washington, DC.Muhammad. (2009). Pendekatan Pembelajaran. Retrieved June 19, 2019, fromhttp://pendekatanpembelajaran.blogspot.com/Muhammad Nazir Mohammed Khalid, Hafiza Ab. Hamid, Mohd Firdaus Khalid, Mohammad AshriAbu Hassan, & Muhammad Daoh. (2018). Pembangunan Perisian Multimedia Permainan Smart Al-Fatihah. Journal of Fatwa Management and Reseach, 13(1), 564579. Diperolehi daripadahttp://jfatwa.usim.edu.my/index.php/jfatwa/article/view/197/145Muuzuri, J., Corts, P., Grosso, R., & Onieva, L. (2016). Teaching Heuristic Methodsto Industrial Engineers?: A Problem-Based Experience. INFORMS Transactions on Education,16(2), 6067.Muslim Jonid, & Mohd Azahar Mohd Noor. (2011). Membangunkan modul perisian Bahan Bantu Mengajar (BBM) bagi tajuk Lines And Planes In Three Dimensions dalam mata pelajaran Matematik tingkatan empat. Journal of Science & Mathematics Education, 18.Muslim Jonid, & Noorizal Mohmed. (2010). Membangunkan Perisian Modul Bahan Bantu Mengajar (BBM)Bertajuk Solid Geometry II Bagi Mata Pelajaran Matematik Tingkatan Dua. UniversitiTeknologi Malaysia.Nik Azis Nik Pa. (1999). Pendekatan Konstruktivisme Radikal dalam Pendidikan Matematik.Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.Noor Azean Atan, & Ayuni Farhana Ab. Kadir. (2010). Pembangunan Sistem Pengujian Adaptifbagi Subjek Bahasa Pengaturcaraan c++. Retrieved November 8, 2019, fromhttp://eprints.utm.my/id/eprint/10778/1/PEMBANGUNAN_SISTEM_PENGUJI AN_ADAPTIF_BAGI_SUBJEK.pdfNoor Azlan Ahmad Zanzali, & Nurdalina Daud. (2010). Penggunaan Bahan Bantu Mengajar DiKalangan Guru Pelatih UTM yang Mengajar Matapelajaran Matematik. Universiti TeknologiMalaysia.Nor Azma Laila. (2018, January 18). Pendidikan Tinggi 4.0. Berita HArian.Diperolehi daripada https://www.pressreader.com/malaysia/berita-harian5831/20180118/281947428261673Norabeerah Saforrudin, Halimah Badioze Zaman, & Azlina Ahmad. (2012). PengajaranMasa Depan Menggunakan Teknologi Augmented Reality dalam Pendidikan Bahasa Melayu: TahapKesedaran Guru. Jurnal Pendidikan BahasaMelayu, 2(2), 110.Noraffandy Yahaya, & Azilah Arsad. (2010). Modul Pembelajaran Kendiri (MPK) Bagi Perisian Macromedia Authorware 7 (Asas Penyediaan Kemudahan Interaktiviti Di DalamPersembahan). Retrieved November 12, 2019, from http://eprints.utm.my/id/eprint/10915/Noraffandy Yahaya, & Fatimah Hishamuddin. (2010). Pembangunan perisian multimediabagi subjek kimia, tingkatan 4, Electrochemical Series berdasarkan teori konstruktivisme, 18.Noraini Idris. (2005). Pedagogi dalam Pendidikan Matematik (5th ed.). Kuala Lumpur:Utusan Publications & Distributors.Noraini Idris. (2015). Penyelidikan dalam Pendidikan (2nd ed.). Selangor: McGraw Hill Education.Nor Musliza Mustafa, Mokmin Basri, & Marziana Abdul Majid. (2014). Reka bentuk perisian multimedia yang efektif berasaskan kesesuaian teori dan strategi pembelajaran.Seminar Teknologi Maklumat Dan Masyarakat 2014.Norazah Mohd Nordin. (2010). Reka Bentuk Instruksi. In Mohamed Amin Embi (Ed.), PanduanAmalan Pengajaran dan Pembelajaran Berkesan (pp. 133150). Bangi.Noreliana Md Sharif. (2012). Kesan Penggunaan Multimedia dalam Kalangan PelajarPoliteknik Yang Berbeza Gaya Kognitif. Universiti Tun Hussien Onn Malaysia.Norfadilah Kamaruddin. (2010). CHALLENGES OF MALAYSIAN DEVELOPERS IN CREATING GOOD INTERFACES FORINTERACTIVE COURSEWARE.The Turkish Online Journal of Educational Technology, 9(1), 3742. Diperolehi daripadahttps://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ875761.pdfNorhafizah Abdul Rahman. (2015). Tahap Kesediaan Terhadap Pembelajaran Arahan Kendiri dan Hubungannya dengan Jenis Psikologi Pelajar Kolej Komuniti di PulauPinang. Universiti Sains Malaysia.Norhafzan Bariman. (2003). Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Proses Tuangan Menggunakan Media Pengajaran Berasaskan Komputer. Kolej Universiti Teknologi Tun HusseinOnn.Norhasyimah Hamzah, Arihasnida Ariffin, Siti Nurkamariah Rubbani, &Subramaniam, T. S. (2018). Pembangunan Koswer Pembelajaran Berbantukan Komputer bagi TopikProses Penerbitan Animasi. Online Journal for TVET Practioners, 3(2). Diperolehi daripadaer.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj-tp/article/view/4837/2910Norhayati Che Hat. (2011). Keberkesanan Animasi dalam Pembelajaran BahasaArab. Universiti Malaya.Norlidah Alias. (2010). Pembangunan Modul Pedagogi Berasaskan Teknologi dan Gaya Pembelajaran Felder-Silverman Kurikulum Fizik Sekolah Menengah. Universiti MalayaMalaysia.Nur Athirah Rapingi. (2015). Tabii Matematik?: Modeul MTE3012 Kurikulum Pendidikan Matematik. Diperolehi daripadahttp://www/scribd.com/doc/74425671/MTE3102Nur Intan Raihana Ruhaiyem, & Kei, L. H. (2019). Teaching Complex Mathematics Operation UsingAugmented Reality. In C. C. Jen (Ed.), International University Carnival of Learning (IUCEL2019)(pp. 1011). Kota Samarahan, Sarawak: Universiti Malaysia Sarawak.Nurul Wahida Mat. (2011). Strategi, Kaedah dan Teknik. Retrieved June 21, 2019, fromhttp://nuruleyda.blogspot.com/2011/04/strategi-kaedah-dan-teknik.htmlPeters, D. (2014). InInterface Design For Learning: Design Strategies For learning Experiences.USA: New Riders & Pearson Education.Piaget, J. (1978). Success and Understanding. Cambridge: Harvard University.Raja Noor Alina Raja Ali, & Mastura Ibrahim. (2018). Persediaan Tenaga Pengajar Politeknik SultanMizan Zainal Abidin (PSMZA) di dalam Mengharungi Arus Revolusi Industri 4.0. In 3rdInternational Conference on Education, Islamic Studies and Social Sciences Research (pp.951961). Indonesia: RCS Global Sincere Resources.Rajgopal, J. (2000). Principles and Applications of Operation Research. MaynardsIndustrial Engineering Handbook, 5(11), 2744.Ramsden, A. (2008). The use of QR codes in Education: A getting started guide for academics. UnitedKingdom.Rashidah Lip, Suhaizal Hashim, & Mohd Kamaruzaman Musa. (2018). Pembangunan dan Penilaian Tahap Kesesuaian Penggunaan E-Modul Asas Animasi 2D Berdasarkan Teori Konstruktivisme ModelNeedham 5 Fasa. Politeknik & Kolej Komuniti Journal of Life Long Learning, 2(1), 1627.Diperolehi daripada http://myjms.moe.gov.my/index.php/PKKJLLL/article/view/4683/1508Razi. (2016). Apakah maksud Augmented Reality? Retrieved June 26, 2019, fromhttps://majalah.isra.org.my/2016/07/apakah-maksud-augmented-reality.htmlRichey, R. C., Klein, J. D., & Nelson, W. A. (2004). Development Research: Studiesof Instructional Design and Development. In D. H. Jonassen (Ed.), Handbook of Research forEducational Communications and Technology (2nd ed., pp. 1099 1130). New Jersey: Lawrence ErlbaumAssociates.Richey, R. C., & Klien, J. D. (2014). Design and development research. In J. M.Spector, M. D. Merrill, J. Elen, & M. J. Bishop (Eds.), Handbook of research on educationalcommunications and technology (Fourth, pp. 141150). New York: Springer.http://doi.org/10.1007/978-1-4614-3185-5Riduwan. (2012). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.Rizki Irfianti, & Safill Maarif. (2019). Penerapan Media Software Autograph Dalam PembelajaranMatematika. In Munawaroh, Heny Sulistyowati, Nurwiani, & Nanik Sri Setyani (Eds.), JurnalProgram Studi Pendidikan Matematika (Vol. 7, pp. 1928). Jombang: Program Studi PendidikanMatematika STKIP PGRI Jombang.Rouillard, J. (2008). Contextual QR Codes. In In Computing in the GlobalInformation Technology (pp. 5055). Greece, Athens: The Third InternationalMulti-Conferencen.Shaharuddin Md Salleh, & Nurul Ain Bahyah Baharuddin. (2005). Pembangunan Perisian Pembelajaran Berbantukan Komputer Matematik Tingkatan Tiga Bertajuk Trigonometrimenggunakan Pendekatan Tutorial. Universiti Teknologi Malaysia.Sharifah Nor Puteh, & Kamarul Azman Abd Salam. (2011). Tahap Kesediaan PenggunaanICTdalam Pengajaran dan Kesannya Terhadap Hasil Kerja dan Tingkah Laku Murid Prasekolah.Jurnal Pendidikan Malaysia, 36(1), 2534.Siong, W. W., & Kamisah Osman. (2018). Pembelajaran Berasaskan Permainan dalam PendidikanSTEM dan Penguasaan Kemahiran Abad Ke-21. Politeknik & Kolej Komuniti Journal of Social Sciencesand Humanities, 3(1), 121135.Siti Farhah A. Aziz. (2016). Model kurikulum berasaskan taman buah-buahan dansayur-sayuran berkhasiat untuk sekolah rendah Orang Asli. Universiti Malaya.Siti Maisarah Ahmad. (2013). Pembangunan dan Kesan Koswer Animasi Grafik dalam KalanganPelajar Teknikal yang Berbeza Kecerdasan Visual-Ruang. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.Siti Suhaila Sutaji. (2015). Kesan Penggunaan Koswer Multimedia Animasi Visualterhadap Pencapaian Pelajar dalam Mate Pelajaran Matematik. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.Subramaniam, T. S. (2015). Pembangunan dan Penilaian Perisian e-PBL ReC untuk Kursus Kejuruteraan.Universiti Kebangsaan Malaysia.Sutrisno Hadi. (1991). Analisis Butir Untuk Instrumen Angket, Tes dan Skala Nilai DenganBasica. Yogjakarta: Andi Offset.Syahida Nadia Zakaria. (2015). Kesan Pendekatan Konstruktivisme dan Pendekatan Tradisional dalamPengajaran dan Pembelajaran Komponen Sastera Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu JPBM, 5(2), 1221.Taylor, B. (1995). Self-Directed Learning: Revisiting an Idea Most Appropriate for Middle SchoolStudents (No. ED 395 287). Nashville.Uli Lutfi A Yuni. (2012). Faktor Yang Mempengaruhi Minat Siswa Memilih Ekstrakurikuler Bolavoli di MTs Negeri Majenang. Universitas Negeri Yogjakarta.Uma Sekaran, & Bougie, R. (2016). Research Methods for Business: A Skill-Building Approach(Seventh). United Kingdom: John Wiley & Sons.Vespanathan Supramaniyam. (2015). Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi(TMK) dalam kalangan guru-guru Mata Pelajaran Kemahiran Hidup di Sekolah Rendah LuarBandar Negeri Johor. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.Vishwa Nath Maurya. (2015). Scope of Statistical Modeling and Optimization Techniques inManagement Decision Making Process. American Journal of Theoretical and Applied Statistics, 4(21). Diperolehi daripadahttp://www.sciencepublishinggroup.com/specialissue/specialissueinfo?journalid=146&specialissueid=146004Wan Salihin Wong Abdullah, & Mohd Yusof Arshad. (1996). Penggunaan Teknologi Maklumat SebagaiAlat Kognitif Dalam Pendidikan Sains. Jurnal Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia, 2(1),5970.Warner, R. M. (2008). Applied Statistics From Bivariate Through Multivariate Techniques.California: Sage Publications, Inc.Yip, J., Wong, S.-H., Tick, K.-L., Chan, K., & Wong, K.-H. (2019). Improving qualityof teaching and learning in classes by usingaugmented reality video.ers & Education, 128, 88101.Yusof Boon, Seth Sulaiman, Mohammad Yusof Arshad, & Zaleha Ismail. (2008). NoTitle. (Yusof Boon, Seth Sulaiman, Mohammad Yusof Arshad, & Zaleha Ismail, Eds.) (1st ed.). Johor:Penerbit UTM.Zaleha Abdullah, & Nurul Liyana Jamaludin. (2011). Kesesuaian pembelajaran terarah kendiriyang diterapkan di dalam perisian matematik tingkatan satu bagi tajuk nombor negatif terhadapkepelbagaian kecerdasan pelajar tingkatan satu Sekolah Menengah Kebangsaan Agama Slim River,Perak. Journal of Science & Mathematics Education. Diperolehi daripada http://eprints.utm.my/id/eprint/12017/Zamri Mahamod, & Nur Aisyah Mohamad Noor. (2011). Persepsi guru tentang penggunaan aplikasi multimedia dan pengajaran komponen sastera bahasa Melayu. GEMA Online TMJournal of Language Studies, 11(2), 163177.Zulkifli Osman. (2013). Kebolehlaksanaan dan Kebolehgunaan Modul Pengajaran BahasaBerlandaskan Pendekatan Holistik. Jurnal Pendeta, 4, 202230.Zurina Hamid, & Sanitah Mohd Yusof. (2014). Pelaksanaan Pengajaran danPembelajaran Menggunakan Frog VLE bagi Mata Pelajaran Bahasa Melayu di Sekolah Rendah.International Education Postgraduate Seminar (IEPS2014), 1. Diperolehi daripadahttp://eprints.utm.my/id/eprint/60880/1/SanitahMohdYusof2014_PelaksanaanPengajaranDanPembelajaranMenggunakanFrogVLE.pdf

Similar Items