Penilaian terhadap buku teks kurikulum standard sekolah menengah (KSSM) Pendidikan Islam tingkatan satu
Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti penilaian terhadap buku teks KurikulumStandard Sekolah Menengah (KSSM) Pendidikan Islam tingkatan satu di sekolah menengahkebangsaan meliputi daerah Saratok, Sarikei dan Daro, Sarawak. Teori Ibnu Khaldun dan panduanperanan buku teks oleh KPM dijadikan teras...
Saved in:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | thesis |
| 語言: | zsm |
| 出版: |
2021
|
| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6153 |
| 標簽: |
添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
|
| 總結: | Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti penilaian terhadap buku teks KurikulumStandard Sekolah Menengah (KSSM) Pendidikan Islam tingkatan satu di sekolah menengahkebangsaan meliputi daerah Saratok, Sarikei dan Daro, Sarawak. Teori Ibnu Khaldun dan panduanperanan buku teks oleh KPM dijadikan teras utama dalam membina struktur bagi penilaianbuku teks (KSSM) Pendidikan Islam ini. Kajian tinjauan ini menggunakan pendekatan kuantitatifmelalui instrumen soal selidik untuk mengumpul data kajian. Sampel kajian terdiri daripada 50 orangguru Pendidikan Islam yang dipilih menggunakan teknik persampelan rawak mudah. Data kajiantelah dianalisis secara deskriptif dan inferens menggunakan peratusan, min, sisihan piawai,ujian-t, ANOVA dan korelasi Pearson. Secara keseluruhannya, dapatan kajianmenunjukkan tahap pengetahuan guru terhadap peranan buku teks (KSSM) Pendidikan Islam berada padatahap interpretasi tinggi (M=4.42, SP=0.47), manakala bagi penilaian terhadap penggunaanbuku teks (KSSM) Pendidikan Islam tingkatan satu menunjukkan tahap interpretasi tinggi(M=4.28, SP=0.45). Penilaian terhadap kualiti buku teks pula berada pada tahap interpretasitinggi dengan (M=3.79, SP=0.27). Analisis inferensi menunjukkan 3 hipotesis nul ditolakmanakala 1 hipotesis nul diterima. Hasil ujian-t menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan antara penilaian terhadap kualiti buku teks (KSSM) Pendidikan Islam antaraguru yang mengajar di bandar dengan luar bandar [T(50)=2.034, P |
|---|