Tahap penguasaan kemahiran generik melalui mata pelajaran kokurikulum dalam kalangan pelajar terpilih di kolej matrikulasi Malaysia

Tahap penguasaan kemahiran generik melalui mata pelajaran kokurikulum dalam kalangan pelajar terpilih di kolej matrikulasi Malaysia

Kajian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengenalpasti tahap penguasaan kemahirangenerik melalui mata pelajaran kokurikulum dalam kalangan pelajar terpilih di kolejmatrikulasi Malaysia. Objektif kajian adalah untuk melihat tahap persetujuanpenilaian kemahiran generik antara pensyarah dan pelajar, men...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Azman Mohamed Nor@Zahari
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2019
Subjects:
LB Theory and practice of education
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6460
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:6460
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic LB Theory and practice of education
spellingShingle LB Theory and practice of education
Azman Mohamed Nor@Zahari
Tahap penguasaan kemahiran generik melalui mata pelajaran kokurikulum dalam kalangan pelajar terpilih di kolej matrikulasi Malaysia
description Kajian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengenalpasti tahap penguasaan kemahirangenerik melalui mata pelajaran kokurikulum dalam kalangan pelajar terpilih di kolejmatrikulasi Malaysia. Objektif kajian adalah untuk melihat tahap persetujuanpenilaian kemahiran generik antara pensyarah dan pelajar, mengklasifikasi elemenpenguasaan kemahiran generik berdasarkan hierarki instrumen kemahiran generikpelajar, dan akhir sekali mengenalpasti tahap penguasaan kemah iran generikberdasarkan aliran dan jantina pelajar. Kajian dilaksanakan ke atas empat buah kolejmatrikulasi di Zon Utara Semenanjung Malaysia. Melalui kajian ini kaedah kuantitatifsoal selidik digunakan. Saiz sampel kajian terdiri daripada (n=54) orang pensyarahkokurikulum dan (n=350) orang pelajar yang dipilih berdasarkan kaedah persampelanberstrata dan rawak bertujuan. Hasil kajian yang diperolehi menunjukkan tahappenguasaan kemahiran generik pelajar kolej matrikulasi boleh diklasifikasikan tinggipada elemen kerja berpasukan dan paling rendah pada elemen komunikasi. Tahappenguasaan pelajar terhadap elemen kemahiran kerja berpasukan adalah paling tinggi(M= 4.16, SD = 0.572) berbanding sembilan elemen lain. Ini turut dipersetujui olehpara pensyarah yang terlibat dalam kaj ian ini. Manakala, elemen komunikasimenunjukkan tahap penguasaan kemahiran pelajar berada paling bawah (M = 3.92,SD = 0.531). Melalui elemen komunikasi, dapat diperlihatkan bahawa aspekpenguasaan Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua pelajar dalam menulis dan bertuturadalah paling rendah (M= 3.78, SD = 0.820). Berdasarkan dapatan, kaedah penilaianini sesuai digunakan sebagai alat ukur untuk mengukur tahap penguasaan kemahirangenerik pelajar dalam mata pelajaran kokurikulum di kolej-kolej matrikulasi.
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Azman Mohamed Nor@Zahari
author_facet Azman Mohamed Nor@Zahari
author_sort Azman Mohamed Nor@Zahari
title Tahap penguasaan kemahiran generik melalui mata pelajaran kokurikulum dalam kalangan pelajar terpilih di kolej matrikulasi Malaysia
title_short Tahap penguasaan kemahiran generik melalui mata pelajaran kokurikulum dalam kalangan pelajar terpilih di kolej matrikulasi Malaysia
title_full Tahap penguasaan kemahiran generik melalui mata pelajaran kokurikulum dalam kalangan pelajar terpilih di kolej matrikulasi Malaysia
title_fullStr Tahap penguasaan kemahiran generik melalui mata pelajaran kokurikulum dalam kalangan pelajar terpilih di kolej matrikulasi Malaysia
title_full_unstemmed Tahap penguasaan kemahiran generik melalui mata pelajaran kokurikulum dalam kalangan pelajar terpilih di kolej matrikulasi Malaysia
title_sort tahap penguasaan kemahiran generik melalui mata pelajaran kokurikulum dalam kalangan pelajar terpilih di kolej matrikulasi malaysia
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Sains Sukan dan Kejurulatihan
publishDate 2019
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6460
_version_ 1747833265656430592
spelling oai:ir.upsi.edu.my:64602021-11-23 Tahap penguasaan kemahiran generik melalui mata pelajaran kokurikulum dalam kalangan pelajar terpilih di kolej matrikulasi Malaysia 2019 Azman Mohamed Nor@Zahari LB Theory and practice of education Kajian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengenalpasti tahap penguasaan kemahirangenerik melalui mata pelajaran kokurikulum dalam kalangan pelajar terpilih di kolejmatrikulasi Malaysia. Objektif kajian adalah untuk melihat tahap persetujuanpenilaian kemahiran generik antara pensyarah dan pelajar, mengklasifikasi elemenpenguasaan kemahiran generik berdasarkan hierarki instrumen kemahiran generikpelajar, dan akhir sekali mengenalpasti tahap penguasaan kemah iran generikberdasarkan aliran dan jantina pelajar. Kajian dilaksanakan ke atas empat buah kolejmatrikulasi di Zon Utara Semenanjung Malaysia. Melalui kajian ini kaedah kuantitatifsoal selidik digunakan. Saiz sampel kajian terdiri daripada (n=54) orang pensyarahkokurikulum dan (n=350) orang pelajar yang dipilih berdasarkan kaedah persampelanberstrata dan rawak bertujuan. Hasil kajian yang diperolehi menunjukkan tahappenguasaan kemahiran generik pelajar kolej matrikulasi boleh diklasifikasikan tinggipada elemen kerja berpasukan dan paling rendah pada elemen komunikasi. Tahappenguasaan pelajar terhadap elemen kemahiran kerja berpasukan adalah paling tinggi(M= 4.16, SD = 0.572) berbanding sembilan elemen lain. Ini turut dipersetujui olehpara pensyarah yang terlibat dalam kaj ian ini. Manakala, elemen komunikasimenunjukkan tahap penguasaan kemahiran pelajar berada paling bawah (M = 3.92,SD = 0.531). Melalui elemen komunikasi, dapat diperlihatkan bahawa aspekpenguasaan Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua pelajar dalam menulis dan bertuturadalah paling rendah (M= 3.78, SD = 0.820). Berdasarkan dapatan, kaedah penilaianini sesuai digunakan sebagai alat ukur untuk mengukur tahap penguasaan kemahirangenerik pelajar dalam mata pelajaran kokurikulum di kolej-kolej matrikulasi. 2019 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6460 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6460 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Sains Sukan dan Kejurulatihan Abdul Rasid Abd Razzaq, Jailani Md. Yunos, Jamaluddin Hashim & Nurhaini Sawah.(2010). Penerapan dan penguasaan kemahiran generik dalam proses P&P bagiprogram pengurusan hotel dan katering di politeknik ke arah keperluanindustri. Dim. Ahmad Esa & Muhammad Zaid Mustafa (Ed.), KemahiranInsaniah: Kajian di Institusi-Institusi Pengajian (2010). Penerbit UTHM.AC Nielsen Research Services. (2000). Employer satisfaction with graduate skills.Research Report by Department of Education, Training and Youth Affairs,Commonwealth of Australia. Diakses darihttp://www.dest.gov.au/archive/highered/eippubs/eip99-7/eip99 7pdf.Adibah Ashmuni. (2012). Penerapan kemahiran generik dalam proses pengajaranguru Sekolah Menengah Teknik dan Vokasional di Negeri Selangor. Laporanpenyelidikan yang tidak diterbitkan, Universiti Teknologi Malaysia.Ahmad Esa, Jailani Mohd Yunus & Noraini Kaprawi. (2004). Penerapan kemahirankepimpinan menerusi kokurikulum politeknik. Kolej Universiti Teknologi TunHussen Onn.Ahmad Esa dan Muhamad Zaid Mustafa (2010). Kemahiran lnsaniah: Kajian diInstitusi-Institusi Pengajian. Penerbit UTHM.Ahmad Esa, Jailani Mohd Yunus & Noraini Kaprawi. (2005). Kebolehpercayaaninventori kemahiran generik. Jumal Sains So sial. Kolej Universiti TunHussein Onn Malaysia, 6(1).Ahmad Esa & Akmal Ali (2014). Penguasan Elemen Kemahiran Komunikasi BahasaInggeris menerusi Badan Beruniform PALAPES. E-Journal of HolisticStudent Development.Ahmad Hashim. (2014). Panduan analisis data secara efisien. Tanjong Malim:Quantum Books.Al-Ghamdi, A. (2007). Explicit and implicit motiv?tion .towards outbound. tourism: 1study of Saudi Tourists. These services University of Glasgow. Diakses dan:http://theses.gla.ac.ukl96/01/2007alghamdiphd.pdfAlunawati B?ari (2015). Pembangunan kemahiran kerja berpasukan menerusikokurikulum sukan hoki dalam kalangan pelajar UTHM. Kajian Ilmiah TidakDiterbitkan. UTHM.Amiruddin, et al. (2006). Perbezaan dalam dimensi kemahiran generik pelajar baruKUSTEM. National Student Development Conference (NASDEC) 2006. 8-9.Ausubel, D. P. (1978). Educational psychology: A cognitive view. Edisi ke-2. NewYork: Holt Reinhart.Azam Awang. (2007). Tahap penerapan kemahiran generik dalam pengajaran gurukejuruteraan di Sekolah Menengah Teknik di Negeri Kelantan dan NegeriTerengganu. Tesis Sarjana, Universiti Teknologi Malaysia.Azizi Ahmad. (2014). Pentaksiran pembelajaran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa danPustaka.Badaruddin Ibrahim, Sufian Mastor, Kahirol Mohd Salleh & Nor Lisa Sulaiman.(2010). Kemahiran berpasukan rnenerusi penyertaan di dalam kokurikulum diUniversiti Tun Hussein Onn Malaysia. Dim. Ahmad Esa & Muhammad ZaidMustafa (Ed.), Kemahiran Insaniah: Kajian di Institusi-Institusi Pengajian(2010). Penerbit UTHMBahagian Matrikulasi. (2013). Sukatan pelajaran kokurikulum program matrikulasi.Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.Bahagian Matrikulasi. (2013). Huraian sukatan mata pelajaran kokurikulum. KualaLumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.Bahagian Matrikulasi. (2015). Buku Panduan Program Matrikulasi Satu Tahun (PST)Sesi 2015/2016. Kementerian Pendidikan Malaysia. Cetakan Ke-IO.Bahagian Matrikulasi. (2016). Buku panduan kemasukan sesi 2015/2016. KualaLumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.Bandura, A. (1999). Social cognitive theory of personality. Dim. ??rvin, L.A. & John,O.P. Handbook ofpersonality: Theory and research. Edisi ke-2. New York:Guildford.Bandura, A. (2001). Social cognitive theory: An argentic perspective. Annual Reviewof Psychology 5: 1-26.Benkesser, P. ? Newtetter, W. (2004). Integrating soft skills in a BME curriculum.Proceedmgs of the 2004 American Society for Engineering Education AnnualConference and Exposition.Bruner, J. (1966). Toward a theory of instruction. Cambridge, MA: HarvardUniversity Press.Campbell, D.T. (1990). Experimental and quasi-experimental design for research onteaching. Chicago: Rand MoNally.Chua Van Piaw (2006). Kaedah dah statistik penyelidikan: Kaedah penyelidikan buku1. Malaysia: McGraw-Hill Education (Asia).Chua Van Piaw (2006). Kaedah dan statistik penyelidikan: Asas StatistikPenyelidikan Buku 2. Malaysia: McGraw-Hill Education (Malaysia) Sdn. Bhd.Creswell, J. W. (2008). Research design. UK: SAGE Publications Ltd.Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning conducting and evaluatingquantitative and qualitative research; Edisi ke-4. USA: Pearson.Dawe, S. (2002). Focusing on generic skills in training package. Adelaide: NCVERDawson, C. (2007). A practical guide to research methods: A user-friendly manualfor mastering research techniques and projects; Edisi ke-3. Oxford: How toBooks.Dick, W. (1997). Better instruction design theory: Process improvement orreengineering? Journal of Educational Technology 37(5): 47- 50.Dr Mohd Zolkifli Abd Hamid. (2016). Kemahiran generik tingkat kualiti TVET.Berita Harian. Diakses dari: https:llwww.bharian.com.my/node/206774Ee Ah Meng. (1997). Pedagogi 11: pelaksanaan pengajaran. Selangor: Fajar BaktiSdn. Bhd.Esa, Ahmad Ab Manap & Siti Khadijah. (2012). Leadership skills developmentthrough the Kadet Remaja Sekolah (KRS) among the students in technicalschools. Jurna1 Personalia Pelajar (15). pp. 45-50. ISSN 0128-273.Goleman, D. (1995). Emotional intelligence: why it can matter more than IQ. NewYork: Bantam Books.Goleman, D. (1999). Working with emotional intelligence. New York: Bantam Books.Hamidah Yusof, Jamal Yunus & Khalip Musa. (2015). Kaedah penyelidikan:pengurusan pendidikan. Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Hasliza Hassan. (2002). Ciri-ciri kualiti pelajar untuk keperluan pekerjaan masa kini.Seminar Antara Industri dan Industri Pendidikan Awam, Universiti TeknologiMalaysia.Hussaini, Muhammad Haron, Ahmad dan Khairul. (2008). Kemahirankeusahawanan: satu kajian analisis kandungan buku-buku teks. dalam:Seminar Kebangsaan Kemahiran Insaniah dan Kesejahteraan Sosial. (SKIKS)2008, 18-19 Ogos, 2008, Hotel Mahkota, Melaka. (Unpublished).(l:!nQ:Ileprints.llthm.edll.myl1291 1 Imllhammad haron hllssaini.pdDIrwan Nadzif. (2013). Isu dan Dasar Kependudukan Kursus Asas Demografi danPenyelidikan yang diperolehi daripadahttp://www.lppkn.gov.my/index.php?option=com_ docman&task=doc_ download&gi d=67&lang=ms pada Mei 2019.Israel, G. D. (1992). Determining sample size. Institute of Food and AgriculturalSciences (IFAS), University of Florida.Izham Shafie. (2000). Pengantar Statistik. Edisi Pertama. Universiti Utara Malaysia,Sintok, M.S 23-29.Jabatan Perangkaan Malaysia. (2016). Perangkaan utama tenaga buruh MalaysiaMac 2016. Diakses dari: http://.jabatanperangkaanmalaysia.moe.myJackson, S.L. (2012) Research method and statistic: A critical thinking approach.Edisi 4. Belmont, CA: Wadsworth.Junaidy Mohamad Hashim. (2017). Tahap kes?diaan kemahi?an generik guru pelatihInstitut Pendidikan Guru. 11 th International Sport SCIence Conference (Issc)2017 Universiti Sains Malaysia.Kamarul Md Shah et al., (2017). Kemahiran generik dan pencapaian akademik ??lamkalangan guru pelatih di institut Pendidikan guru Malaysia. Jurnal PendidikanMalaysia 4(2) (1) (2017): 67-75.Kearns, P. (2001). Review of research: Generic skills for the new economy. Adelaide:NCVER.Kementerian ?endidikan Malaysia. (2012). Pelan Pembangunan PendidikanMalaysia 2013-2025. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.Kementerian Pengajian Tinggi. (2006). Modul pembangunan kemahiran insaniah(soft skills) untuk 1nstitusi Pengajian Tinggi Malaysia. Serdang: UniversitiPutra Malaysia.Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia. (2006). Modul Pembangunan Kemahiran1nsaniah (Soft Skills) untuk Institusi Pengajian Tinggi. Diakses dari:http://eprints.utm.my/11595/1IKeperluan Aktiviti Kokurikulum.pdfKhairul Faizah. (2007). Tahap kemahiran generik di kalangan pelajar DiplomaPendidikan Lepasan Ijazah (DPLl). UTHM: Tesis Sarjana.Kiess, H.O. (2002). Statistic concepts for the behavioral sciences. Edisi 3. Boston,MA: Allyn and Bacon.Marlina Ali. (2006). Tahap penguasaan kemahiran berfikir kritis di kalangan pelajarPendidikan Fizik merentas jan tina. Universiti Teknologi Malaysia: TesisSarjana.Mary Yap Kain Ching. (2015). Guru berperanan lahir pelajar capai standard global.Berita Harian. Diakses dari:https:/Iwww.bharian.com.my/node/744 72Mayer Committee. (1992). Putting general education to work: the key competenciesreport. Melbourne: AECI MOVEET.Mohammad Shatar Sabran dan Mohd Fauzi Ramlan (2014). Rubrik penaksirankemahiran insaniah. Serdang: Penerbitan Bahagian Hal Ehwal Pelajar, UPM.Md Yusof Abu Bakar. (2007). 46,204 Pelajar 1PT kerja sebelum konvo. Diakses dari:http://www.bharian.com.my/TuesdaylPendidikan. capaian 10 Jan 2007.Mohd Hasril Amiruddin, Noorazman Abd. Samad & Norasmah Othman. (2015). Aninvestigation effects of mastery learning strategy on en.trepren.eurshipknowledge acquisition among aboriginal students. Procedia SOCial andBehavioral Sciences 204, 183-90.Mohd Majid Konting. (2009). Kaedah penyelidikan pendidikan. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka.Mohd Najib Abdul Ghaffar. (2003). Reka bentuk tinjauan: Soal selidik pendidikan.Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.Mohd Noor, Norani Borhan & Noorashidi. (2010). Penerapan kemahiran dalam kok?ri?ulum generik di kalangan pelajar tahun akhir Sarjana Muda Teknologi Serta Pendidikan, UTM. Laporan penyelidikan tesis sarjana tidak diterbitkan.Mohd Sheffie Abu Bakar. (1991). Metodologi Kajian. Edisi Kedua. UniversitiKebangsaan Malaysia, Bangi.Mohd Yusop Ab Hadi. (2003). Measuring the infusing of generic skills in teachingprocess as an effort to develop K-Workers Skills upon Student: A case studyamong the education. Dim. Mokhtar Ismail, et. al (Ed.), Proceeding 2ndInternational Conference on Measurement and Evaluation in Education(ICCMEE) 2003. Penang: Universiti Sains Malaysia.Mohd Zaid Mustafa, Nordiana Mohd Nor, Ali Suradin & Rosnee Ahad. (2010).Kemahiran soft skills di Politeknik Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia.DIm. Ahmad Esa dan Muhammad Zaid Mustafa (Ed.), Kemahiran lnsaniah:kajian di Institusi-Institusi Pengajian (2010). Penerbit UTHM.Mok Soon Sang (2011). Falsafah pendidikan, kurikulum & profesionalisme keguruansiri nota intisari ilmu pendidikan. Puchong, Selangor: Penerbitan MultimediaSdn. Bhd.Mustafa Mohamad Zaid et al. (2008). Penguasaan kemahiran kerja berpasukanmenerusi penyertaan di dalam kokurikulum: Satu tinjauan di Universiti TunHussien Onn Malaysia. Persidangan Pembangunan Pelajar PeringkatKebangsaan. Universiti Teknologi Malaysia: Universiti Tun Hussien OnnMalaysia. pp. 10-21.National Centre for Vocational Education Research (NCVER). (2003). Fosteringgeneric skills in VET programs and workplaces: AI a glance. Adelaide:NCVER.Noraini Mohd Noor & Noratna Mohammad. (2006). Persepsi pelajar tahun 4terhadap kemahiran generik di UTM Skudai, Johor.Noraini Idris. (2013). Penyelidikan dalam pendidikan. Kuala Lumpur: McGraw-Hill(Malaysia) Sdn Bhd.Nur A'shiqin Najmuddin. (2011). lnstrumen kemahiran gene?i?pelaj?r pra-?niv?rsitiberdasarkan penilaian pensyarah. Laporan penyelidikan tidak diterbitkanUniversiti Kebangsaan Malaysia.Osborne, J. W., & Costello, A. B. (2005). Sample size and subject to item ratio inprincipal components analysis.Practical Assessment, Research & Evaluation,9 (11). Diakses dari: Http://Pareonline.NetlPdfNIOn7a.PdfOthman Talib. (2013). Asas penulisan tesis penyelidikan dan statistik. Serdang,Selangor. Universiti Putra Malaysia.Pallant, 1. (2007). Survival manual a step by step guide to data analysis using spss forwindows 3rd edition. Berkshire: McGraw-Hill (Malaysia) Sdn. Bhd.Pelan Induk Pendidikan 2006-2010. (2006). Kertas cadangan sen at. UniversitiTeknologi Malaysia. Diakses dari: http://www.moe.gov.my/.Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2015. (2013). Malaysia: KementerianPendidikan Malaysia.Petah Wazzan Iskandar. (2016). Sijil Matrikulasi mulai 2016. Diakses dari:http://www.wazzan@bh.com.myPlotnik, R. (2005). Introduction to psychology. Edisi ke-7. Belmont: WadsworthThompson Learning.Popham J. (1990). Modern educational measurement. A practitioner's perspective(2nd ed.) New Jersey: Prentice Hall, Englewood Cliffs.Robert V. Krejcie & Daryle W. Morgan. (1970). Determining sample size forresearch activities. Educational and psychological measurement 30, 607-610.Sabitha Merican. (2006). Penyelidikan sains sosial pendekatan pragmatic. Kedah:Hexa.Sarstedt, M., Bengart, P., Shaltoni, A. M., & Lehmann, S. (2017). The use ofsamplingmethods in advertising research: a gap between theory and practice.International Journal of Advertising, 1-14.Sausman, C. & Steel, 1. (1997). The contribution ofgraduates to the economy. Reportno. 7 of the National Committee of inquiry into higher education. London:HMSO.Seri Bunian Mokhtar et, al. (2014). Importance of employability skills fromemployers' perspective. Procedia Social and Behavioral Sciences 7(c), 430-438.Shahrin Mohammad, Hassanan Md Nor, Wahid Omar & Denial Mohammaed. (2003).Enhancing teaching and learning through the incorporation of generic skillsfor civil engineering undergraduates. Universiti Teknologi Malaysia: TesisSarjana Muda.Sidek Mohd Noah & Jamaludin Ahmad. (2005). Pembinaan modul: Bagaimanamembina modul latihan dan modul akademik. Selangor: Penerbit UniversitiPertanian Malaysia.Siti Aminah Kusin & Ahmad Esa (2014). Pembangunan Kemahiran KerjaBerpasukan Menerusi Aktiviti perkhemahan Dalam Kalangan KumpulanLatihan Kelanasiswa Malaysia, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.Seminar Kebangsaan Majlis Dekan-Dekan Pendidikan IPTA (2014) 25-26September 2014, Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya.Steniberg, W. J. (2008). Statistic alive. Thousand Oaks, CA: Sage.Tengku Mahalee1 Tengku Ariff. (2002). Ciri-ciri kualiti pelajar untuk keperluanpekerjaan pada masa kini. Seminar Antara Industri dan Institusi PendidikanAwam.Turner, D. (2002). Employability skills development in the United Kingdom. NCVER,Adelaide.Umi Nadiha Mohd Noor (2011). Penerapan kemahiran generik dalam kalangan guruBahasa Melayu Sekolah Menengah. Kertas projek Sarjana Pendidikan FakultiPendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.Unit Perancang Ekonomi. (2010). Rancangan Malaysia Kesepuluh, 2011-2015.Putrajaya: Jabatan Perdana Menteri.Unit Perancang Ekonomi. (2015). Rancangan Malaysia Ke-11, 2016-2020. Putrajaya:Jabatan Perdana Menteri.Wahid et. al. (2007). Panduan kemahiran insaniah (soft skills) Universiti Tun HusseinOnn Malaysia. Batu Pahat: UTHM.Warner, R. M. (2008). Applied statistic from behavioriate through multivariatetechnique. Thousand Oaks, CA: Sage.Yamane, T. (1970). Statistics: An Introductory Analysis. 2nd Edition. New York:Harper & Row.Zamri Mahamood dan Noor Syazwani roni (2013). Tahap kemah iran generik pelajar dalam pembelajaran Kesusasteraan Melayu. Jurnal'Teknologi (SocialSciences) 64:1, 17-2l.Zainuddin Hassan, Mohd Anuar Abdul Rahman, Mohd Najib Abdul Ghaffar danKamariah Zakaria. (2005). Penerapan Kemahiran Generik Dalam PengajaranKejuruteraan Di Sekolah Menengah teknik Di Terengganu. UniversitiTeknologi Malaysia: Tesis Sarjana.

Similar Items