Reka bentuk dan pembangunan model pengajaran "e-TVET" bagi program mekanikal dan pembuatan di Kolej Vokasional Zon Utara

Reka bentuk dan pembangunan model pengajaran "e-TVET" bagi program mekanikal dan pembuatan di Kolej Vokasional Zon Utara

Kajian ini bertujuan untuk membangunkan Model Pengajaran e-TVET bagi programmekanikal dan pembuatan di kolej vokasional zon utara. Kajian ini menggunakan kaedahKajian Reka Bentuk dan Pembangunan (DDR) untuk membangunkan model pengajaran e-TVET melalui tiga fasa. Fasa pertama kajian ini ialah untuk m...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Khairu Nuzul@Mohd Khairul Nuzul Hassan
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2020
Subjects:
LC Special aspects of education
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6482
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:6482
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic LC Special aspects of education
spellingShingle LC Special aspects of education
Khairu Nuzul@Mohd Khairul Nuzul Hassan
Reka bentuk dan pembangunan model pengajaran "e-TVET" bagi program mekanikal dan pembuatan di Kolej Vokasional Zon Utara
description Kajian ini bertujuan untuk membangunkan Model Pengajaran e-TVET bagi programmekanikal dan pembuatan di kolej vokasional zon utara. Kajian ini menggunakan kaedahKajian Reka Bentuk dan Pembangunan (DDR) untuk membangunkan model pengajaran e-TVET melalui tiga fasa. Fasa pertama kajian ini ialah untuk mengenalpasti keperluanmembangunkan model Pengajaran e-TVET bagi program mekanikal dan pembuatan.Kajian analisis keperluan telah dijalankan melalui temu bual dan soal selidik terhadapempat orang pakar dan 108 orang guru yang terlibat dengan program mekanikal danpembuatan di kolej vokasional zon utara. Fasa kedua pula ialah untuk mereka bentukModel Pengajaran e-TVET bagi program mekanikal dan pembuatan menggunakan teknikfuzzy delphi di mana seramai 20 orang pakar telah terlibat. Fasa ketiga pula ialah untukmenilai kebolehgunaan Model Pengajaran e-TVET bagi program mekanikal danpembuatan. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik diskriptif iaitu peratusan, mindan sisihan piawai. Data kualitatif pula dianalisis secara tematik analisis. Dapatan fasapertama iaitu analisis keperluan mendapati responden pensyarah kolej vokasional bersetuju(M=4.18; SP=0.54) bahawa model e-TVET perlu dibangunkan. Dapatan fasa keduadaripada Teknik fuzzy delphi menggunakan triangular fuzzy numbers dan defuzzificationprocess iaitu proses untuk menentukan ranking bagi setiap pembolehubah yang terdiridaripada tujuh konstruk mendapati nilai threshold d kurang 0.2 dan peratus kesepakatanpakar melebihi 75%. Ini menunjukkan kesemua konstruk iaitu (a) objektif pengajaran (b)aktiviti pengajaran (c) strategi pengajaran (d) kemahiran berfikir aras tinggi (d) refleksi (e)bentuk penilaian dan (f) pembangunan pengajaran untuk membina model Pengajaran e-TVET telah mencapai kesepakatan pakar yang tinggi. Dalam konteks kebolehgunaanmodel, dapatan fasa ketiga iaitu hasil teknik kumpulan nominal daripada 30 orangpensyarah Kolej vokasional zon utara kajian menunjukkan persetujuan melebihi 70%.Kesimpulannya, model pengajaran e-TVET yang dibangunkan mempunyai kebolehgunaanyang tinggi untuk digunakan di kolej vokasional. Implikasinya, Model pengajaran e-tvetini boleh digunakan oleh pensyarah kolej vokasional untuk meningkatkan kompetensipensyarah dalam pengajaran dalam bidang teknikal dan vokasional.
format thesis
qualification_name
qualification_level Doctorate
author Khairu Nuzul@Mohd Khairul Nuzul Hassan
author_facet Khairu Nuzul@Mohd Khairul Nuzul Hassan
author_sort Khairu Nuzul@Mohd Khairul Nuzul Hassan
title Reka bentuk dan pembangunan model pengajaran "e-TVET" bagi program mekanikal dan pembuatan di Kolej Vokasional Zon Utara
title_short Reka bentuk dan pembangunan model pengajaran "e-TVET" bagi program mekanikal dan pembuatan di Kolej Vokasional Zon Utara
title_full Reka bentuk dan pembangunan model pengajaran "e-TVET" bagi program mekanikal dan pembuatan di Kolej Vokasional Zon Utara
title_fullStr Reka bentuk dan pembangunan model pengajaran "e-TVET" bagi program mekanikal dan pembuatan di Kolej Vokasional Zon Utara
title_full_unstemmed Reka bentuk dan pembangunan model pengajaran "e-TVET" bagi program mekanikal dan pembuatan di Kolej Vokasional Zon Utara
title_sort reka bentuk dan pembangunan model pengajaran "e-tvet" bagi program mekanikal dan pembuatan di kolej vokasional zon utara
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Teknikal dan Vokasional
publishDate 2020
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6482
_version_ 1747833268307230720
spelling oai:ir.upsi.edu.my:64822021-11-29 Reka bentuk dan pembangunan model pengajaran "e-TVET" bagi program mekanikal dan pembuatan di Kolej Vokasional Zon Utara 2020 Khairu Nuzul@Mohd Khairul Nuzul Hassan LC Special aspects of education Kajian ini bertujuan untuk membangunkan Model Pengajaran e-TVET bagi programmekanikal dan pembuatan di kolej vokasional zon utara. Kajian ini menggunakan kaedahKajian Reka Bentuk dan Pembangunan (DDR) untuk membangunkan model pengajaran e-TVET melalui tiga fasa. Fasa pertama kajian ini ialah untuk mengenalpasti keperluanmembangunkan model Pengajaran e-TVET bagi program mekanikal dan pembuatan.Kajian analisis keperluan telah dijalankan melalui temu bual dan soal selidik terhadapempat orang pakar dan 108 orang guru yang terlibat dengan program mekanikal danpembuatan di kolej vokasional zon utara. Fasa kedua pula ialah untuk mereka bentukModel Pengajaran e-TVET bagi program mekanikal dan pembuatan menggunakan teknikfuzzy delphi di mana seramai 20 orang pakar telah terlibat. Fasa ketiga pula ialah untukmenilai kebolehgunaan Model Pengajaran e-TVET bagi program mekanikal danpembuatan. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik diskriptif iaitu peratusan, mindan sisihan piawai. Data kualitatif pula dianalisis secara tematik analisis. Dapatan fasapertama iaitu analisis keperluan mendapati responden pensyarah kolej vokasional bersetuju(M=4.18; SP=0.54) bahawa model e-TVET perlu dibangunkan. Dapatan fasa keduadaripada Teknik fuzzy delphi menggunakan triangular fuzzy numbers dan defuzzificationprocess iaitu proses untuk menentukan ranking bagi setiap pembolehubah yang terdiridaripada tujuh konstruk mendapati nilai threshold d kurang 0.2 dan peratus kesepakatanpakar melebihi 75%. Ini menunjukkan kesemua konstruk iaitu (a) objektif pengajaran (b)aktiviti pengajaran (c) strategi pengajaran (d) kemahiran berfikir aras tinggi (d) refleksi (e)bentuk penilaian dan (f) pembangunan pengajaran untuk membina model Pengajaran e-TVET telah mencapai kesepakatan pakar yang tinggi. Dalam konteks kebolehgunaanmodel, dapatan fasa ketiga iaitu hasil teknik kumpulan nominal daripada 30 orangpensyarah Kolej vokasional zon utara kajian menunjukkan persetujuan melebihi 70%.Kesimpulannya, model pengajaran e-TVET yang dibangunkan mempunyai kebolehgunaanyang tinggi untuk digunakan di kolej vokasional. Implikasinya, Model pengajaran e-tvetini boleh digunakan oleh pensyarah kolej vokasional untuk meningkatkan kompetensipensyarah dalam pengajaran dalam bidang teknikal dan vokasional. 2020 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6482 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6482 text zsm closedAccess Doctoral Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Teknikal dan Vokasional Abd Rahim, A.R (2005). Profesionalisme Keguruan Prospek dan Cabaran. KualaLumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Abdul Jalil, O., & Bahtiar, O (2005). Aplikasi pembelajaran secara konstruktivismedalam pengajaran karangan berpandu. Makalah Pendidikan, 4: 6-8.Abdul Muqsith, A (2108). Pembangunan Model ENi Berasaskan Inkuiri Bagi ProgramKemahiran Kejuruteraan Institut Latihan Kemahiran Malaysia. Tesis PhD,Kuala Lumpur: Universiti Malaya.Adler, M., & Ziglio, E (1996). Gazing Into the oracle: The Delphi Method and itsapplication to social policy and public health. London Jessica KingsleyPublisher.Ahmad Fakarudin, M. Y., Wan Norina, W. H., & Mohd. I. H. (2011). Laman WebSebagai Tarikan Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Islam2 (Aa201) Politeknik Malaysia. In Prosiding persidangan kebangsaanpenyelidikan dan inovasi dalam pendidikan dan latihan teknik dan vokasional(p.68).Ahmad, S. S (2010). Reka Bentuk Kurikulum M-Pembelajaran Sekolah Menengah.Tesis Doktor Falsafah yang tidak di terbitkan: Universiti Malaya.Ahmad Tajudin, J (2012). Transformation of Voctech Education in 10th Malaysia Plan:Division of Vocational and Technical Education. Ministry of Education.Aizzat, M. N., Intan. O., & Zainal. A. A (2006). Pengantar Pengurusan. Kuala Lumpur:Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.Amani, D (2014). Pembangunan Modul m-Pembelajaran Bahasa Arab di InstitutPendidikan Guru. Tesis Doktor Falsafah yang tidak diterbitkan: UniversitiMalaya.Anderson, R. D (2002). Reforming science teaching: What research says aboutinquiry. Journal of Science Teacher Education,13(1), 12.Alazam, A. O (2012). Teachers ICT Skills and ICT Integration in the Classroom: TheCase of Vocational and Technical Teachers in Malaysia. Creative Education,03(08), 7076. doi:10.4236/ce.2012.38B016.Azila, Rohana & Amirmudin (2011). Halatuju Pendidikan Teknik dan Vokasional kearah Memartabatkan Falsafah Pendidikan Negara.Dicapai pada Oktober 8,2012dariUniversitiTeknologiMalaysia:http://eprints.utm.my/14935/1/Hala_Tuju_Pendidikan_Teknik_dan_Vokasional_ke_arah_Memartabatkan_Falsafah_Pendidikan_Negara.pdfBernama (2017) PM umum inisiatif lonjak TVET. Dimuat turun daripadahttps://www.bharian.com.my/berita/nasional/2017/09/330884/pm-umuminisiatiflonjak-tvet. Tarikh akses 10.7.2016Berliner, D. C. (2004). Expert teachers: Their characteristics, development andaccomplishments. In R. Batllori i Obiols, A. E Gomez Martinez, M. Oller iFreixa & J. Pages i. Blanch (eds.), De la teoria.a laula: Formacio delprofessorat ensenyament de las cincies socials (pp. 13-28). Barcelona, Spain:Departament de Didctica de la Llengua de la Literatura I de les CinciesSocials, Universitat Autnoma de Barcelona.Bloom, B. S (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification ofeducational goals. Cognitive domain.Boud, D., Keogh, R., & Walker, D (2013). Reflection: Turning experience intolearning. Routledge.Bodjanova, S (2006). Median alpha level of a fuzzy number. Fuzzy Set And system,157 (7), 879- 891.Carrie Fritz & Lori Jean Mantooth (2005). Challenges Expressed by CooperatingTeacher Mentors When Working With Agricultural Education StudentTeachers: A Delphi Study.Chang, P. L., Hsu, C.W. & Chang, P.C. (2011). Fuzzy Delphi Methtod for evaluatinghydrogen Production. International Journal of Hydrogen energy, 36, 14172- 14179.Chang, P. T., Huang, L. C., & Lin, H. J. (2000). The fuzzy Delphi method via fuzzystatistics and membership function fitting and an application to the humanresources. Fuzzy Sets and Systems, 112 (3), 511-520Cheng, C.H., & Lin, Y. (2002). Evaluating the best main battle tank using fuzzydecision theory with linguistic criteria evaluation. European Journal ofOperational Research, 142(1), 74 86Chu, H.C., & Hwang, G.J (2008). A Delphi-based approach to developing expertsystems with the cooperation of multiple experts. Expert Systems withApplications,34 (8), 26-40.Chua, Y. P (2006). Kaedah dan statistik penyelidikan: Asas Statistik penyelidikanbuku 2. Kuala Lumpur: McGraw-Hill.Chuah, B.T., Wan. R, W.H. & Joseph. A. J ( 2013). Isu Pengajaran PembelajaranGeografi Dan Amalan Refleksi Kendiri Dalam Kalangan Guru Pelatih InstitutPendidikan Guru Malaysia. Seminar Pendidikan Sejarah dan Geografi 2013(UMS, 29 30 Ogos 2013)Churchill, G. A. Jr (1979). A paradigma for developing better measures of marketingconstructs. Journal of Marketing Research, (16) (February).Criswell, J. R. (1989). Rethinking Microcomputer Instruction As Part of TeacherEducation Reform, Educational Technology, 23(11): 4043.Crowther, D. T (1997). Editorial. Electronic Journal of Science Education [Online]Available: le: http://unr.edu/homepage/jcannon/ejse/ejsev2n2ed.html.Dalkey. N. & Helmer, O (1962). An Experimental Application of the Delphi Methodto the use of expert. Santa Monica: The RAND Corporation.Dason, A., Hamzah, R., & Udin, A (2010). 1 Hala Tuju Pendidikan Teknik danVokasional ke arah Memartabatkan Falsafah Pendidikan Negara. SeminarEduPress, 1-13. Retrieved from http://eprints.utm.my/14935/De Bono, E (1976). Teaching thinking. London: Temple Smith.Delp, P., Thesen, A., Motiwalla, J., & Seshardi, N (1977). Systems tools forprojectplanning. Bloomington, Indiana: International Development Institute.Deslandes, S.F., Corina. H. F. M, C.H.F., Pires, T.O., & Campos, D.S (2010). Use ofthe Nominal Group Technique and the Delphi Method to draw up evaluationindicators for strategies to deal with violence against children and adolescentsin Brazil. Rev. Bras. Sade Matern. Infant.,10 (1), 29-37.Dobbie, A., Rhodes, M., Tysinger, JW. & Freeman, J (2004). Using a ModifiedNominal Group Technique As a Curriculum Evaluation Tool, Family Medicine,36(6), 402-406.Eggen, P. D., & Kauchak, D. P (1996). Strategies For Teachers : Teaching Contentand Thinking Skills. Boston : Allyn & Bacon.Rafiza A. R. (2012). Multimedia Design Application in Teaching and Learning. JurnalIsu Pendidikan 2012 Vol. 35.Gagne, R. M., & Briggs, L. J (1979). Principles of Instructional Design. New York:Holt, Rinehart and Winston.Gagn, R. M (1985). The Conditions of Learning and the Theory of Instruction (4thed.). New York: Holt, Rinehart, and Winston.Gagne, R. M., Briggs, L. J., & Taruhan, W.W (1992). Prinsip-prinsip reka bentukpengajaran (4 ed.). Forth Worth, TX: Harcourt Brace Jovanovich College.George B., & Maria, B (2007). Fuzzy Set for Business, Finance and Management.Singapore. World Scientific Publishing Co. Pte. Ltd.Gosling, D (2003). Encouraging student motivation. Dlm. Fry, H.; Ketteridge, S. &Marshall, S. (eds). A Handbook for Teaching and Learning in HigherEducation. (2nd edn). London and New York: Routledge Falmer, 162 - 181.Hair, J.F., Black, W.C., Babin, B.J., & Anderson, R.E (2010). Multivariate DataAnalysis, seventh ed. Prentice Hall, Englewood Cliffs.Hamdan, A. R., & Mohd Yasin, H (2010). Penggunaan alat bantu mengajar (ABM) dikalangan guru-guru teknikal di Sekolah Menengah Teknik Daerah Johor Bahru.Johor. Penggunaan Alat Bantu Mengajar (ABM) Di Kalangan Guru-GuruTeknikal Di Sekolah Menengah Teknik Daerah Johor Bahru, Johor, 1-8.Hamdan, A., Din, R., Manaf, S. Z. A., Salleh, N. S. M., Kamsin, I. F., Norman, H., &Zaid, A. S. M. (2015). Pengintegrasian Teknologi Web 2.0 dalam MencapaiPembelajaran Bermakna. Sains Humanika, 5(1).Hasmah, I (2014). Pengaruh Faktor Persekitaran Terhadap Kecemerlangan AkademikPelajar Fakulti Kejuruteraan Mekanikal dan Pembuatan Serta Pelajar FakultiKejuruteraan Elektrik Di UTHM. Tesis Sarjana. Universiti Tun Hussein OnnMalaysia.Hashim, R. (2012). Memenuhi Aspirasi Kemahiran Berfikir dalam Pelan PembangunanPendidikan Malaysia 2013-2025 Menerusi Inkuiri Dan Pedagogi FilosofiyyahDalam Kalangan Guru. Persidangan Majlis Dekan Fakulti Pendidikan,Universiti Teknologi Malaysia.Hashim, M. H. M., & Kasbolah, M. (2012). Application of Needhams Five PhaseConstructivism Model in (Civil, Electrical and Mechanical) EngineeringSubject at Technical Secondary School. Journal of Education and Learning,1(1), p117.Haslinda, H., Rafidah, A.B., & Mohd Firdaus, M. H (2017). Integrasi TeknologiMaklumat dan Komunikasi serta Literasi Maklumat Dalam Pengajaran danPembelajaran: Kepentingan Pusat Sumber Sekolah. Conference Paper FromResearchGate.Hasanuddin, A. R., Norfaizuryana, Z., & Nor Azzarahton, A, K (2015). KeberkesananPenggunaan ICT Di Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan IslamBagi Sekolah Kebangsaan Desa Pandan Kuala Lumpur.Proceeding of IC-ITS2015. International Conference on Information Technology & Society 8-9 June2015, Kuala Lumpur, Malaysia.Henson, L. L (1980). The use of the Delphi Technique: University communityinvolvement in the creation of a library building program at Florida Institute ofTechnology. Disertasi Ijazah Doktor Falsafah yang tidak diterbitkan, FloridaState University, USAHunt, S.D., Sparkman, R. D., & Wilcox, J. B (1982). The pretest in survey research:Issues and preliminary findings. Journal of Marketing Research 19, 269-273.Holtzapple, M. T. dan Reece, WD (2010). Asas Kejuruteraan. Kuala Lumpur: InstitutTerjemahan Negara Malaysia Berhad.Jamaludin, B., Muhammad, H., & Abd Rasid, J (2000). Inovasi Dan Teknologi DalamPengajaran Dan Pembelajaran. Selangor: AJM Publishing Enterprise.Joseph, F. H., G Tomas, M. H., Christian, M. R., & Marko, S (2014). A Primer onPartial Least Square Structural Equation Modelling (PLS-SEM). SAGEPublications.Jones, H., & Twiss, B. L (1978). Forecasting technology for planning decisions.New York: Macmillan.Jon Lauglo., & Kevin Lillis (1988). Vocationalizing Education an InternationalPerspective, London : Pergamons Books Ltd.Kafka, N (2013). What Are The Implications Of The Ict Revolution For Tvet?UNESCO-UNEVOC e-Forum - Virtual Conference on ICTs & TVET.Kaufmann, A., & Gupta, M. M. (1988). Fuzzy Mathematical Models in Engineeringand Management Science. Elsevier Science Publishers, North-Holland,Amsterdam, N.Y.Kalison, J. M (1986). Effect Of Lesson Organization Achievement. AmericanEducational Research Journal. 23, 337- 343.Karahoca, D., Dulda., Karahoca, A., Yucel, A., Gulluoglu, B., & Arifoglu, E (2010).Interactive e-content development for vocational and technical education.Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2(2), 58425849.doi:10.1016/j.sbspro.2010.03.955Kazna, R (1991). Learning With Media. Review Of Educational Research; 1.Kementerian Pendidikan Malaysia. (2015). Amalan Pedagogi Abad Ke 21Dalam Kalangan Pensyarah Matematik, Institiut Pendidikan Guru Malaysia.Kementerian Pelajaran Malaysia (2012). Laporan Awal Pelan PembangunanPendidikan Malaysia 2013-2025. Kuala Lumpur.Kennedy, D (2006). Writing and using learning outcomes: a practical guide. Cork,University College Cork.Khairul Anwar & Anas Syafik (2009). Sejarah Perkembangan Pendidikan Teknik danVokasional Di Malaysia.King, D., & Menke, J (1992). Providing The Instructor Note: An Effective AdditionalTo Student Notetaking. Educational Psychologist.Lang, T (2000). An overview of four future methodologies. Dimuat turun daripada:http://www.Soc.hawaii.edu/future/j7/LANG.html di akses pada 24 Oktober2012.Lechner, F. J., & Boli, J (2000). The Globalization Reader. Oxford: BlackwellPublisher.Leming, J. S (1989). Some Critical Thought About Teaching Of Critical Thinking.Social Studies, Vol. 89 Issue 2.Liaw Y. H., & Muzafar, M. Y (2011). Penggunaan Internet Dalam Proses PengajaranDan Pembelajaran Di Kolej Komuniti, Kptm. In Prosiding PersidanganKebangsaan Penyelidikan Dan Inovasi Dalam Pendidikan Dan Latihan TeknikDan Vokasional (p.158).Livingstone, Sonia (2012) Critical reflections on the benefits of ICT ineducation. Oxford Review of Education, 38 (1). pp. 9-24. ISSN 0305-4985Lucas, B., Claxton, G. & Webster, R. (2010). Mind the Gap: Research And Reality InPractical And Vocational Education. London: Edge Foundation.Lunenberg, F.C (2011). Theorizing about Curriculum: Conceptions and Definitions.International Journal Of Scholarly Academic Intellectual Diversity, 13(1), 1-6Lomax, P. & Mc, L, P (1984). The Uses and Abuses of Nominal Group Technique inPolytechnic Course Evaluation. Studies in Higher Education, 9(2), 183-190.Marshall, C. & Rossman, G. B (1995) Designing Qualitative Research. SagePublications, London.Mat-jizat, J. E., & McKay, E. (2009). Exploring trainee teachers Information andCommunications Technology (ICT) literacy levels: implementation of a smartschool model. In IADIS International Conference ICT, Society and HumanBeings 2009 (pp. 175-179). IADIS Press.Masitah, M., Baharom, M., Ahmad, E., & Siti Norsuraya, M.N (2009). PenggunaanICT Dalam Kalangan Pelajar Kejuruteraan Elektrik Politeknik Tuanku SultanahBahiyah. Persidangan Kebangsaan Pendidikan Sains dan Teknologi 2009, 26-27 Oktober 2009, UTHM.Masek, A., Suhadi, N., Sidek, H., & Ismail , A (2019). Technological PedagogicalSkills for Teaching Technical Subject in School. Online Journal for TVETPractioners, 4(1). Retrieved fromhttps://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj-tp/article/view/4971Mc Brien, J.L., & Brandt, R.S (1997). The Language Of Learning: A guide to educationterms. Alexandria VA: Association for Supervision And CurriculumDevelopment.McKilip, J (1987). Need Analysis: Tools for the Human Service and Education.Applied Social Research Methods Series, Volume 10. Sage Publications:Thousand Oaks, CA.Meng, E. A (2001). Pedagogi II: Pelaksanaan Pengajaran. Shah Alam: Penerbit FajarBakti Sdn Bhd.Mohd Fadzil, C.A., & Abdul Jaleel, A.H (2013). Menilai Keberkesanan PelaksanaanProgram Diploma Perguruan Lepas Ijazah Pendidikan Sejarah Sekolah RendahDi Institut Pendidikan Guru Kampus Pulau Pinang. Seminar PendidikanSejarah Dan Geografi (Ums, 29 30 Ogos 2013).Mohd Majid, K (1998). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: DewanBahasa dan Pustaka.Mohd Majid, K (2005). Kaedah penyelidik pendidikan. Edisi Kelima. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka.Mohd Nazri, A. R (2014). Pembangunan model Homeschooling berasaskan nilai danamalan masyarakat bagi kanak-kanak Orang Asli. Tesis PhD, Kuala Lumpur:Universiti Malaya.Mohd Ridhuan M. J., Zaharah. H., Nurul Rabihah M. N., Ahmad Ariffin, S., &Norlidar, A (2013). Application of Fuzzy Delphi Method in Education. DesignDevelopment Research. Kuala Lumpur. Pearson Publication Malaysia Sdn Bhd.Mohd Ridhuan, M.J (2016). Pembangunan Model Kurikulum Latihan SkiVes BagiProgram Pengajian Kejuruteraan Pembelajaran Berasaskan Kerja. Tesis PhD,Kuala Lumpur: Universiti Malaya.Mohd Ridhuan, M.J., Saedah, S., Zaharah, H., Nurulrabihah, M.N., & Ahmad Arifin,S (2017). Pengenalan Asas Kaedah Fuzzy Delphi Dalam PenyelidikanRekabentuk Pembangunan Edisi Ke 2 dan Dikemaskini. Minda Intelek.Mohd Ridhuan, M.J., Saedah, S., Zaharah, H., Nurulrabihah, M.N., & Ahmad Arifin,S (2014). Pengenalan Asas Kaedah Fuzzy Delphi Dalam PenyelidikanRekabentuk Pembangunan. Minda Intelek. ISBN: 978-967-1283-05.v.Muhammad Imran. Y (2007). The Delphi technique. Essays in Education,Spring,Volume 20, 89-89.Muhammad Nubli, A. W., Maziah M. S., & Mohd Firdaus M. K (2012). KeberkesananModul LINUS berbantukan Terapi Biofeedback emWave terhadap murid-muriddi zon Chenor, Pahang. Dalam Prosiding Seminar Internasional Pasca SiswazahPendidikan Khas UKM-UPI Siri II 2012, 27-28 January 2012, UniversitiKebangsaan Malaysia.Murray, T. J., Pipino, L. L., & Gigch, J. P (1985). A pilot study of fuzzy set ofmodification of Delphi. Human System Management, 6-80.Milano, M. & Ullius, D (1998). Designing powerful training, The Sequential-IterativeModel. Jossey-Bass/Pfeiffer. A Wiley Company, San Francisco.Miles M. & Huberman A (1994) Qualitative Data Analysis; an Expanded SourceBook. Sage Publications, Thousand Oaks, CA.Mohammed Sani. I (2002). Pengetua dan pembestarian sekolah. Seminar NasionalPengurusan dan Kepimpinan Pendidikan Ke-IX.Mok Soon Sang. (2013). Pedagogi untuk pengajaran dan pembelajaran. Edisi ke-3.Selangor. Penerbitan Multimedia.Mumcu, F. K., & Usluel, Y. K (2010). Ict In Vocational And Technical Schools :Teachers Instructional, Managerial And Personal Use Matter, 9(1), 98-106 .Murry, J., & Hammons, J (1995). Delphi: A versatile methodology for conductingqualitative research. Review of Higher Education, 18(4), 23-36.Mohd Zain, M. S (2012). Education Quality Enhancement via Multimedia Technology.Asian Sosial Science. (n.d.). doi:10.5539/ass.v8n10p103.NCES [National Center for EducationStatistics]. (2010). Digest of EducationStatistics:2010. Washington D.C.:Intitute of Education Sciences, U.S.Department ofEducation.Nair, S., & Muthiah, M (2005). Penggunaan model konstruktivisme lima fasa needhamdalam pembelajaran sejarah. Jurnal Pendidik dan Pendidikan, Jil, 20, 21-41.Needham, R (1987). Teaching strategies for developing understanding in science. TheUniversity Leeds: Centre for Studies in Science and Mathematics Education.Norlidah, A (2010). Pembangunan Modul Pedagogi Berasaskan Teknologi dan GayaPembelajaran Felder-Silverman Kurikulum Fizik Sekolah Menengah. TesisDoktor Falsafah yang tidak diterbitkan: Universiti Malaya.Nunnally, J.C (1978). Psyochometric theory (2nd. Ed.), McGraw-Hill, New York.Nunnally, J. C., & Bernstein. I. H (1994). Psychometric theory. 3rd ed. New York:McGraw-Hill.O'Neil, M.J., & Jackson, L (1983). Nominal Group Technique: A process for initiatingcurriculum development in higher education, Studies in Higher Education, 8(2),129- 138.ONeill, G (2010). Program design: Overview of curriculum models. Dicapai daripadalaman web: www.ucd.ie/teachingOlika, M., Moses, M., & Sibongile, S.M (2019). Teacher Professional Development inthe Integration of Digital Technologies for Teaching and Learning at SelectedSouth African Schools. Online Journal for TVET Practioners, 4(1). Dimuatturun daripada https://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/ojtp/article/view/4972Pallant, J (2001). SPSS survival manual: A step to data analysis using SPSS. Australia:Allen & Unwin.Peng, C.F., & Zul Hazmi, H (2018). Higher Order of Thinking Skills in Teaching andLearning Malay Language through Questioning Technique. Malay LanguageEducation Journal, 8(1). 1-12.Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 - 2025. (2013).Pelan Strategi Transformasi Pendidikan Vokasional, Kementerian Pelajaran Malaysia,2011.Perry, J., & Linsley, S (2006). The Use Of The Nominal Group Technique as anevaluative tool in the teaching and summative assessment of the inter-personalskills of student mental health nurses. Nurse Education Today, 26, 346-53.Peter, O. I., Abiodun, A. P., & Jonathan, O. O (2010). Effect of ConstructivismInstructional Approach On Teaching Practical Skills to Mechanical RelatedTrade Students In Western Nigeria Technical Colleges, International NGOJournals, 5 (3): 59-64.Pipino, J. P., & Gigch (1985). A Pilot Study of Fuzzy Set Modification of Delphi.Human Systems Management, pp.76-80.Puteh, M., & Vicziany, A. M (2004). How Smart are Malaysias Smart SchoolSSEAMEO Conference Bangkok,Thailand 5-9 July 2004.Proceedings Report. The Malaysian TVET Forum (2019). Unlocking the EconomyThrough Technical and Vocational Education & Training. Kingsley StrategicInstitute. Kuala Lumpur.Pusat Perkembangan Kurikulum. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2001).Ragin, C. C (2007). Qualitative Comparative Analysis Using Fuzzy Sets (fsQCA). InConfigurational Comparative Analysis. London: Sage Publications.Richey, R. C., & Klein, J. D (2007). Design and Development Research. Mahwah, NJ:Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.Richey, C., & Klien, J. D (2007). Design And Development Research: Method,Strategies and issues. London: Erlbaun.Rasul, M. S., Ismail, Y., Ismail, N., Rajuddin, M. R., Amnah, R., & Rauf, A (2009).Jurnal Teknologi, 50(E), 113127.Rastogi, A., & Gupta, K (2013). Student Attendance Through Mobile Devices. TesisPhD: India. National Institute of Technology Rourkela.Rossyahida, A. R., & Hisyam, M (2011). M-Pembelajaran dalam PendidikanTeknik dan Vokasional. Persidangan Kebangsaan Penyelididkan dan Inovasidalam Pendidikan dan Latihan Vokasional.Ruhizan, M. Y., Norazah, M. N., & R, M. B (2014). Vocational Education Readinessin Malaysia On the Use Of e-Portfolios, 6(1), 57-71.Sabitha, M (2006). Kaedah penyelidikan sains sosial. Petaling Jaya: Prentice HallSaedah, S (2008). Developement and Evaluation of m-Learning CollaborativeInstructional Modules For Lower Secondary School: A comparison betweenseveral countries in Asia. Sabbatical Research. Tidak diterbitkan.Saedah, S., & Norlidah, A (2005). An Evaluation of M-Learning. The InternationalJournal of Learning, 12(4), 187-198Saedah, S (2008). Kurikulum Masa Depan. Universiti Malaya: Kuala Lumpur.Saedah, S (2005). Pembelajaran Mobile Dalam Kurikulum Masa Depan. JurnalPendidikan, Journal on Isues of Education, 27, 115-126.Sarimah, C.H., Norlizah C.H., & Nor Aisyah, B (2010). Penguasaan KemahiranInsaniah (Kemahiran Keusahawanan) Dalam Kalangan Guru Sekolah DiMalaysia. Proceedings of The 4th International Conference on TeacherEducation; Join Conference UPI & UPSI Bandung, Indonesia, 8-10 November2010, 852-863.Sarimah I., & Abreza, A (2011). Aplikasi Pendekatan Penyelesaian Masalah Dalam339 Pengajaran Mata Pelajaran Teknikal dan Vokasional di FakultiPendidikan UTM. Journal of Educational Psychology and Counseling, 2(1),113-144.Sharifah N. P., & Kamarul A. A. S (2011). Tahap Kesediaan Penggunaan ICT dalamPengajaran dan Kesannya Terhadap Hasil Kerja dan Tingkah Laku MuridPrasekolah. Jurnal Pendidikan Malaysia 36(1): 25-34.Sharita, A. G., Norfidah A. H., & Asmah, O (2018). Kajian Mengenai KesediaanPelajar Semester Empat Polimas Dalam Mengharungi Cabaran RevolusiIndustri 4.0, National Innovation And Invention Competition ThroughExhibition (Icompex18)Shau, K. H (2008). Keberkesanan Penggunaan ICT Dalam Pengajaran DanPembelajaran Guru. 2008. Retrievedfromhttp://ojs.cakna.net/index.php/spp/article/view/459/457Slavin, R (1994). A Theory Of School And Classroom Organization. Hillsdale, NJ :Erlbaun.Siti Faizzatul Aqmal, M. M., & Razali, H. (2011) Pengajaran dan pembelajaranberasaskan Streaming Video bagi meningkatkan tahap kefahaman pelajarabad ke-21. In: Persidangan Kebangsaan Penyelidikan dan Inovasi DalamPendidikan dan Latihan Teknik dan Vokasional CIE-TVT 2011.Siti Farhah, A.A. & Saedah, S (2015). Pembangunan Model Objektif KurikulumBerasaskan Taman Buah-Buahan Dan Sayur-Sayuran Berkhasiat UntukSekolah Rendah Orang Asli. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran AsiaPasifik(JUKU), 3(3), 1-13.Siti Syahirah (2011). Transformasi PTV : Kesediaan Guru-Guru Vokasional TerhadapPelaksanaan Kolej Vokasional Dari Aspek Tahap Kemahiran. PersidanganKebangsaan Kebangsaan Penyelidikan Dan Inovasi Dalam Pendidikan DanLatihan Vokasioanl CIETVT 2011. Faculty Of Technical And VocationalEducation Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.Simonson, M. R., Maurer, M., Montag, Torardi., M., & Whitaker. M (1987).Development Of Standardizied Test of Computer Literacy abd a ComplexAnxiety Index. Journal Of Education Computing Research. 3(2): 231-247.Subadrah, N., & Malar. M (2005). Penggunaan model konstruktivisme lima fasaNeedham dalam pembelajaran sejarah. Jurnal Pendidik dan Pendidikan, 20: 21-41.Sulaiman, J., Yunus, F. A. N., & Wan Ahmad, W. M. R (2019). Professionalism ofTechnical Teacher in Vocational Education. Online Journal for TVETPractioners, 4(1). Retrieved fromhttps://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj-tp/article/view/4973Suryadi, A., & Krisnadipayana, U (2007). Pemanfaatan ICT dalam Pembelajaran.Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, 8(3), 83-96.Snyder, R. H (2000). Comparison Of Mailed vs Internet Applications Of The DelphiTechnique In Clinical Informatics Research, Utah: University of Utah.Stevens, K., & Steward, D (2005). Cybercells, Learning in Actual and Virtual GroupsVictoria, Australia : Dunmore Press.Swanson, R. A., & Holton, E.F (2008). Foundations of Human Resource Development.Berrett-Koehler Publishers, Inc.The World Bank (2013). ICT and education - Key issues. Retrieved from(http://web.worldbank.org/WBSITE/EXTERNAL/TOPICS/EXTEDUCATION/0,,contentMDK:20533883~menuPK:617610~pagePK:148956~piPK:216618~theSitePK:282386~isCURL:Y,00.html, n.d.)Tomei, L (2005). Taxonomy for the technology Domain. Information SciencePublishing. London, United Kingdom.UNESCO (2017). Beyod Access: ICT- Enhanced Innovatine Pedagogy in TVET in theAsia Pasifik. Published in 2017 by the United Nations Educational, Scientificand Cultural Organization, 7, place de Fontenoy, 75352 Paris 07 SP, France.Ward, J., & Peppard, J (2003). Strategic Planning For Information System. 3 rd edEngland: John Wiley & Son Ltd.Washington State (2005). Washington State Educational Technology Plan: A Blueprintfor Washingtons K-12 Common Schools and Learning CommunitiesEducationaltechnology.http.//osd.wednet.edu/media/departments/technology/technology/edtechplan05full.pdf.Whitby, G. B (2007). Pedagogies for the 21st century: Having the courage to seefreshly. In ACEL 2007 International Conference (pp. 111).White Paper Information & Communication Technologies (ICT) in Education forDevelopment, Global Alliance For ICT and development (2009).Van de Ven, A., & Delbecq, A.L (1971). Nominal Versus Interacting Group ProcessesFor Committee Decision-Making Effectiveness. Academy of ManagementJournal, 14(2), 203 -212.Vighnarajah., Wong, S. L., & Kamariah A. B (2008). The Shift In The Role OfTeachers In The Learning Process. European Journal of Social Sciences, 7 (2).Yee, M. H., Jailani, M. Y., Widad, O., Razali, H., Tee, T. K., & Mimi Mohaffyza, M(2011). The Needs Analysis Of Learning Higher Order Thinking Skills ForGenerating Idea. Published by Elsevier Ltd. doi: 10.1016/j.sbspro.2012.09.26Zaharah, H (2008). Pembinaan Kandungan Kurikulum Pendidikan Akhlak UntukLatihan Perguruan Pendidikan Islam. Tesis Ijazah Doktor Falsafah. UniversitiKebangsaan Malaysia.Zhang, L., Zhang, X., Duan, Y., Fu, Z., & Wang, Y (2010). Evaluation of LearningPerformance of E-Learning in China: A Methodology Based on Change ofInternal Mental Model of Learners. Turkish Online Journal of EducationalTechnology-TOJET, 9(1), 70-82.Zurina, Y., & Maizam, A (2014). ICT integrations in TVET: Is it up to expectations.4thWorld Congress on Technical and Vocational Education and Training(WoCTVET), 5th6th November, Malaysia. Procedia - Social and BehavioralSciences 204 (2015) 88 97

Similar Items