Pengaruh media sosial terhadap kesalahan tatabahasa dalam penulisan karangan bahasa melayu murid tahun lima

Pengaruh media sosial terhadap kesalahan tatabahasa dalam penulisan karangan bahasa melayu murid tahun lima

Kajian kes ini bertujuan mengkaji pengaruh media sosial terhadap kesalahantatabahasa dalam penulisan karangan Bahasa Melayu murid tahun lima daripada perspektifguru. Instrumen soal selidik digunakan untuk mengenal pasti persepsi guru terhadap pengaruh mediasosial berdasarkan kesalahan tatabahasa dal...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Farizah Hashim
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2019
Subjects:
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6644
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:6644
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic
spellingShingle
Farizah Hashim
Pengaruh media sosial terhadap kesalahan tatabahasa dalam penulisan karangan bahasa melayu murid tahun lima
description Kajian kes ini bertujuan mengkaji pengaruh media sosial terhadap kesalahantatabahasa dalam penulisan karangan Bahasa Melayu murid tahun lima daripada perspektifguru. Instrumen soal selidik digunakan untuk mengenal pasti persepsi guru terhadap pengaruh mediasosial berdasarkan kesalahan tatabahasa dalam penulisan serta mengenal pasti cara gurumengatasi kesalahan berkenaan. Seramai 35 orang responden terdiri daripada guru BahasaMelayu dalam daerah Kuala Pilah telah dipilih secara persampelan bertujuan berdasarkanciri-ciri tertentu. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif bagi mengenal pasti skor min persepsi guru mengenai pengaruh media sosial terhadap kesalahantatabahasa dalam penulisan karangan murid tahun lima. Dapatan kajian menunjukkan bahawaguru bersetuju (Min=3.0,SP=0.45) bahawa terdapat pengaruh media sosial terhadap kesalahan tatabahasa dalam penulisan karangan murid tahun lima. Data kualitatif pula dianalisissecara tematik. Data mendapati enam tema yang muncul iaitu kesalahan ejaan, kesalahan imbuhan, kesalahan kata sendi nama, kesalahan penggunaan kata, kesalahan strukturayat dan kesalahan tanda baca. Guru juga bersetuju (Min=3.55, SP=0.47) dengan cara yangdikenal pasti untuk mengatasi pengaruh media sosial terhadap kesalahan tatabahasa dalam penulisan karangan murid tahun lima. Kesimpulannya, kajian ini menunjukkan bahawamedia sosial memberikan pengaruh terhadap kesalahan tatabahasa dalam penulisan murid. Implikasikajian ialah murid dan guru perlu melalui proses pengajaran dan pemudahcaraan yang selaridengan perkembangan media sosial terkini namun tetap mempunyai kesedaran untukmemartabatkan Bahasa Melayu dengan kerjasama semua pihak.
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Farizah Hashim
author_facet Farizah Hashim
author_sort Farizah Hashim
title Pengaruh media sosial terhadap kesalahan tatabahasa dalam penulisan karangan bahasa melayu murid tahun lima
title_short Pengaruh media sosial terhadap kesalahan tatabahasa dalam penulisan karangan bahasa melayu murid tahun lima
title_full Pengaruh media sosial terhadap kesalahan tatabahasa dalam penulisan karangan bahasa melayu murid tahun lima
title_fullStr Pengaruh media sosial terhadap kesalahan tatabahasa dalam penulisan karangan bahasa melayu murid tahun lima
title_full_unstemmed Pengaruh media sosial terhadap kesalahan tatabahasa dalam penulisan karangan bahasa melayu murid tahun lima
title_sort pengaruh media sosial terhadap kesalahan tatabahasa dalam penulisan karangan bahasa melayu murid tahun lima
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Institut Peradaban Melayu
publishDate 2019
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6644
_version_ 1747833284046356480
spelling oai:ir.upsi.edu.my:66442022-02-03 Pengaruh media sosial terhadap kesalahan tatabahasa dalam penulisan karangan bahasa melayu murid tahun lima 2019 Farizah Hashim Kajian kes ini bertujuan mengkaji pengaruh media sosial terhadap kesalahantatabahasa dalam penulisan karangan Bahasa Melayu murid tahun lima daripada perspektifguru. Instrumen soal selidik digunakan untuk mengenal pasti persepsi guru terhadap pengaruh mediasosial berdasarkan kesalahan tatabahasa dalam penulisan serta mengenal pasti cara gurumengatasi kesalahan berkenaan. Seramai 35 orang responden terdiri daripada guru BahasaMelayu dalam daerah Kuala Pilah telah dipilih secara persampelan bertujuan berdasarkanciri-ciri tertentu. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif bagi mengenal pasti skor min persepsi guru mengenai pengaruh media sosial terhadap kesalahantatabahasa dalam penulisan karangan murid tahun lima. Dapatan kajian menunjukkan bahawaguru bersetuju (Min=3.0,SP=0.45) bahawa terdapat pengaruh media sosial terhadap kesalahan tatabahasa dalam penulisan karangan murid tahun lima. Data kualitatif pula dianalisissecara tematik. Data mendapati enam tema yang muncul iaitu kesalahan ejaan, kesalahan imbuhan, kesalahan kata sendi nama, kesalahan penggunaan kata, kesalahan strukturayat dan kesalahan tanda baca. Guru juga bersetuju (Min=3.55, SP=0.47) dengan cara yangdikenal pasti untuk mengatasi pengaruh media sosial terhadap kesalahan tatabahasa dalam penulisan karangan murid tahun lima. Kesimpulannya, kajian ini menunjukkan bahawamedia sosial memberikan pengaruh terhadap kesalahan tatabahasa dalam penulisan murid. Implikasikajian ialah murid dan guru perlu melalui proses pengajaran dan pemudahcaraan yang selaridengan perkembangan media sosial terkini namun tetap mempunyai kesedaran untukmemartabatkan Bahasa Melayu dengan kerjasama semua pihak. 2019 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6644 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6644 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Institut Peradaban Melayu Abdul Rahman, Azliana, Mohd Anuar. (2012). Amalan Pengupayaan Guru Besar di Sekolah Rendah.Thesis Sarjana. Universiti Teknologi Malaysia.Abd.Halim T, Zarin. (2000). Hubungan Media Massa dengan Pegangan Akhlak. dan Pengajaran Pendidikan Islam: Satu Kajian Remaja di Sabak Bemam. Prosiding Wacana Pendidikan Islam Siri ke-5. UKM. Bangi: Fakulti Pendidikan, 1-8.Adenan Ayob, Khairuddin Mohamad. (2012). Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu.Shah Alam. Oxford Fajar Sdn.Bhd.Aina Akmar Ahmad, Maizatul Azura Yahya, Nasihah Hashim, Noor Aida Mahmor. (2016). Slogan IklanDalam Majalah: Yang Tersurat dan Tersirat. International Seminar on Generating Knowledge ThroughResearch. Proceeding of ICECRS, 1 (2016) 1-11 ISSN.2548-6160.Amichai Hamburger, (2012). Reducing Intergroup Conflict in the Digital Age. In H, Giles (Ed.),The Handbook of Intergroup Communication (pp. 181-193). New York: Routledge.Amichai Hamburger, (2012). Reducing Intergroup Conflict in the Digital Age. In H, Giles (Ed.),The Handbook of Intergroup Communication (pp. 181-193). New York: Routledge.Andreas M. Kaplan, Michael Haenlein. (2010). Users of the World, Unite! The Challengesand Opportunities of Social Media. The International Journal on Media Management,59-68.AR Jamian, S.Othman, H.Hashirn.(2016). Persepsi Guru Terhadap penggunaan Kartun dalamPengajaran Penulisan Karangan Bahasa Melayu, Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu 2(1),128-140AR Jamian, H.lsmail.(2016). Pelaksanaan Pembelajaran Menyeronokkan dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu, Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu 3(2), 49-63.Azalina Abdul Wahap. Konteks, Input, Proses dan Hasil Penggunaan Kaedah Ilustrasi Komik Terhadap Pelajar Tingkatan Empat Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Mata PelajaranSejarah Di Salah Sebuah Sekolah di Daerah Papar - Satu Kajian Kes. Seminar PendidikanSejarah dan Geografi 2013 (UMS, 29-30 Ogos 2013)Azizah Hamzah.(2010).Kaedah Kualitatif dalam Penyelidikan Sosiobudaya dalam Jumal PengajianMedia Malaysia, 6(1).Azizah Zain.(2010). Penggunaan Bacaan Berulang Dapat Mempertingkatkan Kelancaran clan Kefahaman dalam Kalangan Kanak-kanak Pra sekolah. Proceeding of International Co,iference on Teacher Education: Join Conference UPI & UPS! BandungIndonesia 8- JO November 2010.Bachtiar, lHarsya W.Matru[ada, Haryati So,ebarlio.U995}. Budaya dan M3IliusaIndonesia.Yogyakarta:Hanindita.Bahagian Perancangan dan P.enyelidikan Das.arr fendidikan Kementerian Pelaj:aran Malaysia.(20O8)..Bul"U Manual K.ajian Tmdabn.Babbie E.20IO.The Practice of Social Researd:i.USA:"7.ad:v.,orth Cengage Leaming. Bailey, C.A.(2007). A Guide to Qualitative Field Research. fEdisi ke 2). London. PineForge Press.Buku Manual Kajian Tindakan Edisi Ketiga (2008) 1. Bahagian Perancangan danPenyelidikan Dasar Pendidikan Kementerian Pelajaran Malaysia.Buku Panduan (1998). Pelaksanaan Program Pendidikan Pemulihan Khas (Masalah Penguasaan 3M). Jabatan Pendidikan Khas . Kementerian Pendidikan Malaysia.Buku Panduan Modul Pemulihan Negeri Sembilan Darul Khusus.(1998)UnitPendidikan Khas.Jabatan Pendidikan Negeri Sembilan.Bogdan (1972).In Crabtee Benjamin F.&MiUer. William Lt(Ed:s).Domg QualitativeResearch,3.London:Sage.Calhoun.E.F.(1993).ActionResearch:Threeapproaches.EducationLeadership50(9):pp62-65.Charlie Ungang.(20O8 ). Penggunaan Bahan Bantu Mengajar dalam Kemahiran AsasMembaca di Kelas Pemulihan.Jurnal Pernyelidikan IPBL.Jilid 8.Chou Chuing. (2012). Balanced Readi:ng Instruction. International Jounnal ofResearch Studies in Language Learning. Muat turun pada 10 April 2016,http:/www.consortiacademia.org/index.php/ijrsll/articleviewFile/7/8Chua Yan Piaw.(2006). Kaedah dan Statistik penyelidikan Kaedah penyelidikan Buku 1.KualaLumpur:Mc Graw-Hill (Malaysia) Sdn.Bnd.Cochran Smitb, M., & Lytle, S. L 11990 ). Res.earn on 1eachmg and teacher research:The issues That divide. Educational Researcher. 19(2):pp 2-10Coleman, E. B. (l968). Experimental Studies of Readability. In J.R. Bermuth (ed.).Readability. Chicago: National Council of Teacher of English.Creswell,J.W.(1994).Research Design:Qualitative & Quantitative ApproucbesThousand Oaks,CA:Sage.Cresswell.J.W.(2003).Research Design: Qualitative and Mixed Method Approachers.London.UK:Sage.Denzin,N.K.(1979).The Research Act: A theoretic.al. Intoduction to Sociological Methods.NewYork: Mc Grow Hill.Dayang Norhafizah Bt Abang Sbamat. (2013). Latih Tubi Bacaan Dalam Membantu Pemulihan MenguasaiKemahiran HurufVokal Awalan. Seminar Penyelidikan Tindakan IPG Kampus Kota Baru.Ebbut,D.& Elliot,J.(pnyt).(1985). Facilitating education action research in schools,York:Longman.Elliot,J.(1991).Action Research for Education Change.Bristol,PA:Open University Press.Fadzilah Abd.Rahman. (2012). Penggunaan Komik Dalam Pengajaran danPembelajaran Bahasa Melayu. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.Fauziah Md Jaafar. Kepentingan Aktiviti Bermain di dalam Pendidikan PraSekolah.Tesis Sarjana. Universiti Utara Malaysia.Fraenkel, Jack R.&Wallen,Norman E.(1993)How to design and Evaluate Research in Education.NewYork:McGraw-HillGardner, H. 2006. Multiple Intelligences: New Horizons. London: Basic Books.Gee, J.P.(2011).What is literacy In E.Cushman, E.R.Kintgen, B.M Kroll & R.M(Ed .) Literacy: ACritical Source Book (pp.525-544). Boston: Bedford/St.Martins.Isahak Haron ET.AL(2004). Keberkesanan Kaedah Gabungan Bunyi Kata (KGBK) Untuk Pra Sekolahdan untuk Pemulihan. Laporan Projek Penyelidikan Jangka pendek.UPSI.Ilias, M. F., Ismail, M. F. & Jasmi, K. A. (2013). Faktor Dorongan dan HalanganPenggunaan B Bahan Bantu Mengajar oleh Guru Pendidikan Islam di Sekolah Bestariin 3rdInternational Conference on Islamic Education 2013Jamilah Ahtnad. (1999). Panduan Pengajaran Pemulihan Bahasa Meiayu KBSR &KBSM Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti Sdn, Bhd.Johnson,A.P.(2002). A short guard for action research. Minnesota State University,Mankato: Allyn and BaconJessica Marinaccio. (2012). The Most Effective Pre-Reading Strategies forComprehension,St.JohnFisherCollege.http://fisherpub.sjfc.edu/education_ETD_masters/2 08. Muat turun pada 20 April 2016.Kamarudin Hj Rusin (1988). Pedagogi Bahasa. Kuala Lumpur: Longman Malaysia SdnBhdKamarul Azmi Jasmi, Mohd Faeez Ilias, Abdul Halim Tamuri, Mohd Izham Mohd Hamzah.(2013).Amalan Penggunaan Bahan Bantu MengaJar dalam Kalangan Guru Cemerlang Pendidikan Islam SekolahMenengah di Malaysia. Journal of Islamamic and Arabic Education 3(1),59-74Kementerian Pelajaran Malaysia. (2003). Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah.Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.Kemmis, S, & Mc Taggart, R. (1982). The Action Research Planner. Victoria, Australia:Deakin University Press.Kemmis,S,& Mc Taggart,R.(pnyt)(1998). The Action Research. (3rd ed). Australia: DeakinUniversity Press.Khadijah Rohani Mohd. Yunus (2001). Kebolehbacaan dalam Buku Teks. Bahan Kursus PenulisanBuku Teks Sekolah Menengah, Bahagian Buku Teks, KPM dan Majlis Buku Kebangsaan Malaysia.Khairuddin Mohamad. (2011). Literasi Bahasa Melayu. Shah Alam : Oxford Fajar Sdn.Bhd.Khairuddin Mohamad, Ibrahim Yusof, Zaridah Ramli. (2014). Penyelidikan Dalam PendidikanBahasa Melayu. Selangor: Multimedia Sdn. Bhd.Kris Jensen, Stacy Papp, Barbara Richmond. (2010). Improving Children's Habits In RecreationalReading. Saint Xaavier University & IRISkylight Field-Based MastersPro gramChicago,Illinois.http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED427283.pdf.Muat turun pada 20 April 2016.Li Jun. (2011). Experimental Centre for Educational Action Research in Foreign LanguagesTeaching http:www.actionresearch.net1iving/moira/Li%.htm Muat turun pada 20 April 2016.Les' Copaque Production, (2012). Majalah Upin&Ipin, Kuala Lumput: Nyla Sdn.Bhd. Mahathir Mohamad.(1991). Malaysia: The Way Forward. Kuala Lumpur: Centre forEconomic Research & Service, Malaysian Business Council.Mahzan Arshad, (2003). Pendidikan Literasi Bahasa Melayu Sat11 PendekatanBersepadu. Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors Sdn Bhd.Manual IPP3M 2, Instrumen Penentu Penguasaan 3M Tahun 2..(2002).Kuala Lumpur:Jabatan Pendidikan Khas.Kementerian Pendidikan Malaysia.Manual IPP3M 3, Instrumen Penentu Penguasaan 3M Tahun 3..(2002).Kuala Lumpur:Jabatan Pendidikan Khas.Kementerian Pendidikan Malaysia.Marina Ramle.(2012).Kesan Teknik Pengajaran Terhadap Prestasi Kemahiran Murid PemulihanLINUS.Tesis Sarjana.Universiti Putera Malaysia.Marimuthu, et al.(1991).Extra School Instruction, Social Equity and EducationalQuality.Reported prepared for the International Development Research Centre.UniversitiMalaya: Kuala Lumpur.Marohaini Yusoff (Ed).(2001 ).Penyelidikan Kualitattf:Pengalaman Ke,:jaLapangan.Kuala Lumpur:Penerbit Universiti Malaya.Mat Nor Hussin & Ab.Rahman Ab.Rashid. (1988). Alat Bantu Mengajar Dalam PengajaranBahasa. Petaling Jaya : Longman Sdn. Bhd.Maziah Mohd Supar,Muhammad Nubli Abd Wahab,Mohd FirdausKamaruzaman.Keberkesanan Modul LINUS Berbantukan Terai BioFeedBack EmWaze Terhadap Murid-murid diZon Chenor,Pahang. Seminar International Pelajar Pasca Siswazah Pendidikan Khas.Mccloud, Scott, Understanding Comics: The Invisible Art. New York: Harper Collins & Kitchen SinkPress. 1994. ISBN 0-06-097625-X, pg 17.McNiff, J, Limax,P. & Whitehead,J. (1996). You and your action researchproject.New York.NY:Routledge.Merriam.S.B.(1988).Case Study Research in Education:A Qualitative Approach.San Francisco,CA:Jossey-BassMerriam.S.B.(2001). Qualitative Research and Case Study Application andEducation.San Francisco, CA:Jossey-BassMiles,M.B. & Huberman,A.M. (1994). Qualitative Data Analysis (Edisi ke-2)London:Sage.Modul Latihan Kursus Guru pemulihan Khas. (2013) Kuala Lumpur:Kementerian Pendidikanan Malaysia.Mohamad Ali Mohamed Iqbal (2014). Penggunaan Buku-E: Penguasaan Kemahiran Membaca DalamKalangan Murid Darjah 4.Tesis Sarjana UKM.Muhamad Nur Khalid (Lat).(2008). Komik Kampung Boy. Kuala Lumpur:Berita PublishingMohd Fareez Ilias, Muhamad Faiz Ismail, Kamarul Azmi Jasmi. (2013). Faktor Dorongan danHalangan Penggunaan Bahan Bantu Mengajar oleh Guru Pendidikan Islam di SekolahBestari. 3rd International Conference on Islamic Education.Mohd. Majid Konting. (2005). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur : Dewan Bahasadan Pustaka.Mohd. Zin Markam (2012). Dasar 60-40 sains-sastera pandangan guru perlu diambil.http://ww1.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=20l 2&dt=0206&pub=Utusan Malaysia&sec=Forum&pg=fo03.htm Muat turun pada 18 Oktober 2016.Muhd Najib,A.G.(1999).Penyelidikan Pendidikan.Penerbit Universiti TeknologiMalaysia,SkudaiNani Menon.(2000).Keberkesanan Kaedah Gabungan Bunyi Kata dalam Kbolehan Awai Bacaan diKalangan Kanak-kanak Pra Sekolah.Tesis Sarjana.Universiti Putera Malaysia.Nicole Wessels. (2010). School Libraries As a Literacy Intervention Tool In PrimarySchools.http://uir.unisa.ac.za/bitstream/handle/10500/3597/dissertation_wessel s_n.pdf?sequence=l.Muat turun pada 20 April 2016.Noraini Idris. (2013). Penyelidikan Dalam Pendidikan. Selangor : McGraw-HillEducation(Malaysia) Sdn Bhd.Norfarizah Mohd Bakhir, Mohd Zazril Ikhmal Zamri.(2016). Penggunaan Bahan Bantu MengajarBerasaskan Papan Pelbagai Sentuh untuk Pembelajaran Sains Tahun Tiga. Conference Proceeding: 2ndInternational Conference on Creative Media, Design and Technology.Norlaila Kusnan.(2014).Aktiviti Pemulihan Bacaan di Sebuah Sekolah Rendah:Satu K.ajianKes.Tesis PhD. Universiti Malaya.Nurul Haniza Samsudin, Puteri Roslina Abdul Wahid,Salmah Ja'afar.(2017).Pembelajaran Bahasa Melayu Kanak-kanak Pemulihan Khas : Pembinaan Bahan bantuMengajar.Jumal Bahasa Melayu, Jilid 28.Ong Eng Tek, Rosmawati Muhammad Khairuddin, Sabri Salleh, Nurlhuda Abd Rahman. Keberkesanan Penggunaan Modul Kartun Dalam MeningkatkanPencapaian Biologi Pelajar. Jumal Pendidikan Sains clan Matematik Malaysia Vol 3 No ISSN 2232-0383Othman Lebar.(2006). Penyelidikan Kualitatif:Pengenalan Kepada Teori dan Metod.Tanjung Malim,Malaysia:Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.Patton, M.Q.(1987). How to use qualitative methods in evaluation. Newbury Park.CA:Sage.Patton, M.Q.(1990). Qualitative Evaluation and Research Methods (2nd ed.).Newbury Park,CA:Sage Publications,Inc.Pusat Perkembangan Kurikulum (2001). Be/ajar cara be/ajar. Kuala Lumpur:Kementerian Pelajaran Malaysia.Ramlah Jantan, Md Nasir Masran, Abd Aziz Shukor, Suppiah dan Roslinda Mustapha (2012) Model Altematif Membaca Untuk Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa MelayuUntuk Murid-murid Orang Asli di Sekolah Rendah Selangor, Perak, Kelantan, Pahang, Kedah danJohor.UPSI.Robiah Kulop Hamzah. (1997). Gurn Khas Pemulihan, Fungsi dun Masalah.KualaLumpur: Dewan Bahasa clan Pustaka.Rohani Arbaa,Hazri Jarnil,Mohammad Zohir Ahmad.(2017). Model Bersepadu PenerapanKemahiran Abad ke-21 dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Malaysia 42(1)(2017):1-11Salhah Abdullah. (2009). Kecerdasan pelbagai:Aplikasi dalam Pengajaran dan Pembelajaran. KualaLumpur : PTS Profesional Sdn.Bhd.Samuels, S. J. (2006). Toward a model of Reading fluency. Dalam Samuels, S. Farstrup(Eds.) Whatresearch say about fluency instruction (hal 24-460). Newark, D.E: InternationalReading Association.Seminar Inovasi dan Kajian Tindakan 2014. (2014). Institut Pendidikan Guru Kampus Raja Melewar.Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri, Negeri Sembilan Darul Khusus.Siti Jamaiyah Noorazwa Bt. Ahmad Muhid , Ramlah Bt. Jantan.(2014). Pengajaran Membaca Bahasa Melayu Berbantukan Komputer clan Nyanyian dalam Kalangan Murid-murid OrangAsli, Asian Education Action Research Journal Vol.3.26-41.Suraya Tarasat (2014). Kesan Penggunaan Perisian Asas Membaca Terhadap PencapaianMembaca Murid Peringkat Pra Sekolah.Tesis Sarjana.Universiti Brunei.Somekh,B.(1989).The role of action research in collaborative enquiry and schoolimprovement. Classroom action research Bulletin, No 9a, Norwich,UEA.Taylor,SJ dan R Bogdan.1984.Introduction to Qualitative Research Methods:The Search forMeanings.Second Edition.John Wiley and Sons.Toronto.Tay Meng Guat.(2005.Kebolehbacaan Bahan Bacaan Jurnal Penyelidikan MPBL,Jilid 6.Tuan Jah Tuan Yusof, Faridah Nazir. (2011).Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu.Selangor: Multimedia Sdn Bhd.Tuzana binti Mohamad (2014). Keberkesanan Modul Bacaan Bergred Bagi MembantuMurid Linus Tegar dalam Kemahiran Membaca KVKV. Tesis Sarjana Universiti Sains MalaysiaUtusan Malaysia. (2012). Kemerosotan minat terhadap jurusan samsmembimbangkan. Akses pada Mei 7 2016, daripadahttp://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=20l2&dt=0126&pub=Utusan_Malaysia&sec=Terkini&pg=bt_21.htmWiersma,W.(2000). Research Method in Education: An lntoduction (Edisi ke-7).Boston. Allyn and Bacon.Yahya Othman,Dayang Raini Pakar.Kesan Aplikasi Perisian Cerita Interaksi Semasa Mengajarkan Kemahiran Bacaan dan Kefahaman dalam Kalangan Murid Tahun Empat di Brunei Darussalam.Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1(1): 27-49, Malay Language Education Journal, My LEJZinitulniza Abdul Kadir. (2010). Komik Bentuk Minda Kreatif Kuala Lumpur : InstitutTerjemahan Negara Malaysia (ITNM).Zulkifley Hamid (2006). Aplikasi Psikolinguistik Dalam Pengajaran dan Pemelaaran Bahasa. Selangor:PTS Profesional.Za'ba (1954). Bahasa Melayu Kelebihan dan Kekurangan, transliterasi oleh Klasika Media-Akademi Jawi Malaysia (2013)Zainaton Iksan,Salasian Hanin Hamiah,Tengku Intan Zarina,Mohd NoorSaper.(2015). Kualiti Ilmu Berasaskan Kesahan dan Kebolehpercayaan Data dalam Penyebaran Ilmu Islam:Perbincangan Berasaskan Kajian Kualitatif.Universiti KebangsaanMalaysia.Zainiah Mohd Isa. (2013).Keberkesanan Kaedah Pembacaan Buku Cerita Terhadap KemahiranKemunculan Literasi Kanak-kanak Pra Sekolah.Tesis PhD.UPS!.Zamri Mohamad, Mohamad Amin Embi. (2005). Jumal Teknologi.Universiti TeknologiMalaysia.

Similar Items