Hubungan antara kerja guru dengan pelaksanaan pembelajaran dan pemudahcaraan di tingkatan enam

Kajian ini bertujuan untuk menilai hubungan antara kerja guru dengan pelaksanaan pembelajarandan pemudahcaraan di tingkatan enam bagi mata pelajaran Ekonomi dan Pengajian Perniagaan. Kajianini juga menilai perancangan dan persediaan guru, persediaan pelajar, pengurusan mata pelajaran,beban tugas gur...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Latifah Suria Hashim
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2019
Subjects:
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6751
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:6751
record_format	uketd_dc
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic
spellingShingle	Latifah Suria Hashim Hubungan antara kerja guru dengan pelaksanaan pembelajaran dan pemudahcaraan di tingkatan enam
description	Kajian ini bertujuan untuk menilai hubungan antara kerja guru dengan pelaksanaan pembelajarandan pemudahcaraan di tingkatan enam bagi mata pelajaran Ekonomi dan Pengajian Perniagaan. Kajianini juga menilai perancangan dan persediaan guru, persediaan pelajar, pengurusan mata pelajaran,beban tugas guru mata pelajaran dan pengalaman mengajar guru terhadap pelaksanaan pembelajaran danpemudahcaraan di peringkat prauniversiti. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kajiantinjauan telah digunakan dalam kajian ini. Pemilihan subjek kajian dijalankan melibatkan109 orang guru tingkatan enam yang mengajar mata pelajaran Ekonomi dan PengajianPerniagaan di sekolah menengah dalam Negeri Pahang. Subjek kajian pula terdiri daripada86 orang guru yang mengajar mata pelajaran berkenaan yang dipilih menggunakan teknikpersampelan secara kebetulan. Instrumen kajian yang digunakan adalah soal selidikberstruktur. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan inferens. Analisisdeskriptif menjelaskan tahap perancangan dan persediaan guru, persediaan pelajar, pengurusan mata pelajaran, beban tugas guru mata pelajaran dan pelaksanaan pembelajaran danpemudahcaraan, manakala statistik inferens pula melibatkan ujian korelasi Pearson yang menerangkan hubungan antara pemboleh ubah kajian. Hasil kajian menunjukkan bahawapelaksanaan pembelajaran dan pemudahcaraan berada di tahap tinggi dengan skor min 3.08manakala perancangan dan persediaan guru, persediaan pelajar, pengurusan mata pelajaran dan bebantugas guru mata pelajaran berada di tahap sederhana. Analisis korelasi Pearson pulamenunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara perancangan dan persediaan guru,persediaan pelajar, pengurusan mata pelajaran dan pengalaman mengajar dengan pelaksanaanpembelajaran dan pemudahcaraan. Hubungan yang paling signifikan adalah hubungan antaraperancangan dan persediaan guru dengan pelaksanaan pembelajaran dan pemudahcaraan iaituNilai Pearson r ialah (86, p = 0.000) = 0.602, p
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Latifah Suria Hashim
author_facet	Latifah Suria Hashim
author_sort	Latifah Suria Hashim
title	Hubungan antara kerja guru dengan pelaksanaan pembelajaran dan pemudahcaraan di tingkatan enam
title_short	Hubungan antara kerja guru dengan pelaksanaan pembelajaran dan pemudahcaraan di tingkatan enam
title_full	Hubungan antara kerja guru dengan pelaksanaan pembelajaran dan pemudahcaraan di tingkatan enam
title_fullStr	Hubungan antara kerja guru dengan pelaksanaan pembelajaran dan pemudahcaraan di tingkatan enam
title_full_unstemmed	Hubungan antara kerja guru dengan pelaksanaan pembelajaran dan pemudahcaraan di tingkatan enam
title_sort	hubungan antara kerja guru dengan pelaksanaan pembelajaran dan pemudahcaraan di tingkatan enam
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Pengurusan dan Ekonomi
publishDate	2019
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6751
_version_	1747833305146851328
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:67512022-02-16 Hubungan antara kerja guru dengan pelaksanaan pembelajaran dan pemudahcaraan di tingkatan enam 2019 Latifah Suria Hashim Kajian ini bertujuan untuk menilai hubungan antara kerja guru dengan pelaksanaan pembelajarandan pemudahcaraan di tingkatan enam bagi mata pelajaran Ekonomi dan Pengajian Perniagaan. Kajianini juga menilai perancangan dan persediaan guru, persediaan pelajar, pengurusan mata pelajaran,beban tugas guru mata pelajaran dan pengalaman mengajar guru terhadap pelaksanaan pembelajaran danpemudahcaraan di peringkat prauniversiti. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kajiantinjauan telah digunakan dalam kajian ini. Pemilihan subjek kajian dijalankan melibatkan109 orang guru tingkatan enam yang mengajar mata pelajaran Ekonomi dan PengajianPerniagaan di sekolah menengah dalam Negeri Pahang. Subjek kajian pula terdiri daripada86 orang guru yang mengajar mata pelajaran berkenaan yang dipilih menggunakan teknikpersampelan secara kebetulan. Instrumen kajian yang digunakan adalah soal selidikberstruktur. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan inferens. Analisisdeskriptif menjelaskan tahap perancangan dan persediaan guru, persediaan pelajar, pengurusan mata pelajaran, beban tugas guru mata pelajaran dan pelaksanaan pembelajaran danpemudahcaraan, manakala statistik inferens pula melibatkan ujian korelasi Pearson yang menerangkan hubungan antara pemboleh ubah kajian. Hasil kajian menunjukkan bahawapelaksanaan pembelajaran dan pemudahcaraan berada di tahap tinggi dengan skor min 3.08manakala perancangan dan persediaan guru, persediaan pelajar, pengurusan mata pelajaran dan bebantugas guru mata pelajaran berada di tahap sederhana. Analisis korelasi Pearson pulamenunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara perancangan dan persediaan guru,persediaan pelajar, pengurusan mata pelajaran dan pengalaman mengajar dengan pelaksanaanpembelajaran dan pemudahcaraan. Hubungan yang paling signifikan adalah hubungan antaraperancangan dan persediaan guru dengan pelaksanaan pembelajaran dan pemudahcaraan iaituNilai Pearson r ialah (86, p = 0.000) = 0.602, p 2019 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6751 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6751 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pengurusan dan Ekonomi Abd. Ghafar Md. Zin. (2003). Prinsip dan amalan pengajaran. Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors Sdn. Bhd.Abd. Ghani Awang. (2007). Kemahiran belajar di Institusi Pengajian Tinggi. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka.Abd. Rahim Abd. Rashid. (2002). Pengajaran dan pembelajaran sains sosial : Teori danamalan. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.Abdul Manan Mohamed Zin. (2002). Pengurusan kurikulum yang berkesan di kalangan Ketua Panitia matapelajaran : Satu kajian di sekolah-sekolah menengah daerah Kuala Langat Selangor. Tesis Sarjana:Universiti Kebangsaan Malaysia.Abdull Sukor Shaari. (2011). Pedagogi dari sekolah ke Institut Pendidikan Tinggi.Sintok: Universiti Utara MalaysiaAbouserie, R. (1996). Stress, coping strategies and job satisfaction in university academic staff.Educational Psychology 16 (1): 49 -56.Ahmad Mahdzan Ayob. (2005). Kaedah penyelidikan sosioekonomi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasadan Pustaka.Alderson, S. (2008). An investigation of planning approaches used by four experienced teachers andfour inexperienced teachers. http://www.aare.edu.au/99pap/abs99.html dicapai pada30 Jun 2018.Arumugam. (1975). A study of teacher role conflic as perceived by pupil, teacher and principle.Tesis Sarjana Pendidikan. Universiti Malaya.Baharuddin Aris, Manimegalai Subramaniam & Rio Sumarni Shariffuddin. (2001). ModulPengajaran Rekabentuk Perisian Multimedia. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.Bailey, R. (2003). Teaching physical education. A handbook for primary & secondaryschool teachers. London, UK: Kogan Page.Becker, G. (1975). http://www.econlib.org/library/Enc/humancapital.html. dicapai pada 30 Jun2018.Boyle, G.J., Borg, M.G., Falzon, J.M., & Baglioni, A.J.Jr. (1995). A structural modelof thedimensions of teacher stress. British Journal of Educational Psychology 63: 271-286.Bryson & Alson. (2004). Strategic research P\planning workshop. Luisa Milic, Ideya, Ltd.University Of Montenegro, Podgorica dicapai dari www.evolunimont.ac.me pada 12 Januari2018.Cameron & Green. (2009). http://www.econlib.org/library/Enc/humancapital.html. dicapai pada 30 Jun2018.Carnoy, M., Lewin, H., Nugent, R., Sumra, S., Torres, C., & Unsicker, J. The political economy offinancing education in developing countries. In Proceedings of an International Seminar Financing Educational Development, Mont Sainte Marie, Canada, 19-21 May 1982. (pp. 39 68). International Development Research Centre & Canadian International DevelopmentAgency, 1982.Cheah, P.K. (1999). Kadar penerimaan Internet di kalangan pelajar universiti: Satu kajian kes diUniversiti Sains Malaysia. Tesis Sarjana: Universiti Sains Malaysia.Creswell, J.W. (2009). Research design : Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Newbury Park: Sage Publications.Cruickshank, D.R., Jenkins, D.B. & Metcalf. (2003). The act of teaching (3rd ed.). New York, NY:McGraw-Hill.Edaris Abu Bakri. (2008). Pengurusan strategik: Konsep dan aplikasi untuk pendidikan. Kuala Lumpur:Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.Ee Ah Meng. (2003). Ilmu pendidikan : Pengetahuan dan ketrampilan ikhtisas. Selangor: Fajar BaktiSdn. Bhd.Faizah Othman & Saemah Rahman. (2011). Kepentingan penyebatian kemahiran berfikir secara kritisdan kreatif (KBKK) Dalam proses Pengajaran dan Pembelajaran. Pembentangan Seminar Serantau.Indonesia: Riau.Hamidah Yusof, Jamal Yunus & Khalip Musa. (2014). Kaedah Penyelidikan PengurusanPendidikan. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris,Haryanti Mohd Affandi, Mohd Hasril Amiruddin, Yuhanis Che Hassan & Fatin LiyanaZainudin. (2015). Knowledge, attitude and awareness towards research practice amongmalaysian premier polytechnics academics. Journal of Technical Education and Training 7(2), 1-11.Jacobsen, D.A., Eggen, P. & Kauchak, D. (2002). Methods for teaching. Promotingstudents learning (6th ed.). Columbus, OH: Merrill Prentice Hall.Jamaliah Abdul Hamid & Norashimah Ismail. (2016). Pengurusan & kepimpinan pendidikan:Teori, polisi dan pelaksanaan. Selangor: Universiti Putra Malaysia.Jamaludin, M. (1995). Utilization of the Internet by Malaysian students who arestudying in foreign countries and factors that influence its adoption. Thesis Phd. University ofPittsburgh.Johnson, D.A. (2007). Teacher planning, instruction, and reflection. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 78(5), 11.Junaidah Abdul Jamil. (1995). Perceived teachers stress in selected secondary schools in KualaLumpur. Tesis Sarjana Pendidikan. University of Houston.Kamarudin Hussin. (1990). Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran bahasa. Kuala Lumpur: SaujanaKamarul Azmi Jasmi, Ab. Halim Tamuri & Mohd Izham Mohd Hamzah. (2010). Faktor pentadbirdan pengetua dalam kecemerlangan guru cemerlang Pendidikan Islam dan guru di sekolah menengah: Satukajian kes. JIAE: Journal of Islamic and Arabic Education, 2 (1), 13-20.Kauchak, D.P. & Eggen, P.D. (2003). Learning and teaching. Research-based methods (4th ed.).Boston, MA: Pearson Education.Kauchak, D.P. & Eggen, P.D. (2011). Learning and teaching. Research-based methods (4th ed.).Boston, MA: Pearson Education.Keavney, G. & Sinclair, K.E. (1998). Teacher anxiety : A neglected topic of classroom research.Review of Educational Research 68: 273 290.Kellough, R.D. (2007). A resource guide for teaching K-12. Upper Saddle River, NJ: Pearson.Kementerian Pelajaran Malaysia. (2001). Surat pekeliling Ihtisas Bilangan 2/2011. KualaLumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum.Kementerian Pelajaran Malaysia. (2005). Pendidikan di Malaysia: Memartabatkankecemerlangan pendidikan negara. KPM: Putrajaya.Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Sistem Modular : Penjenamaan semula tingkatan 6.KPM: Putrajaya.Kementerian Pelajaran Malaysia. (2015). Surat Pekeliling KSSR. KPM: Putrajaya.Kementerian Pelajaran Malaysia. (2017). Surat Pekeliling KSSM. KPM: Putrajaya.Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan Malaysia. (2016). Kuala Lumpur.Krejcie, R.V. & Morgan, D.W. (1970). Determining sample size for research activities.Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.Lai, Y.F. & Khoo, C.H. (2008). Pengenalan kepada analisis statistik dalam penyelidikan sainssosial. Kuala Lumpur: Venton Publishing.Lee, S.M. (1998). Psikologi Pendidikan 2. Edisi 2. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn.Bhd.Levy,Y. & Ellis, T.J. (2011). A guide for novice researchers on experimentaland quasiexperimental studies in information systems research. Interdisciplinary Journalof Information, Knowledge, and Management. Vol. 5, 151-161.Lewin, K., Little, A. & Colclough, C. Adjusting to the 1980s: taking stock ofeducational expenditure. In Proceedings of an International Seminar-Financing Educational Development, Mont Sainte Marie, Canada, 19 21 May 1982. (pp. 13-38). InternationalDevelopment Research Centre & Canadian International Development Agency, 1982.Marina Ismail. (2002). Pengendalian amali Fizik guru dalam topik keelektromagnetan. Latihan Ilmiah.Universiti Kebangsaan Malaysia.Marohaini Yusoff. (2001). Penyelidikan Kualitatif: Pengalaman kerja lapangan kajian. KualaLumpur: Universiti Malaya.Masyuniza Yunos. (2015). Hubungan sikap dan persepsi murid terhadap pembelajaran BahasaMelayu dengan Kemahiran Abad ke-21. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 5 (2) Nov.: 22-30).Mohamad Idris Abdul Hamid. (2002). Kajian keperluan guru-guru Sains sekolah rendah dalam aspekpengajaran Sains. Tesis Sarjana yang tidak diterbitkan, Fakulti Pendidikan, UniversitiMalaya.Mohd Anuar Abdul Rahman & Norshahril Abdul Hamid. (2011). Kesan persekitaran terhadap pembangunanemosi pelajar di Fakulti Pendidikan, UTM. Johor: Universiti Teknologi Malaysia.Mohd Fadzli Abu Bakar, Ho, J.S.C., Irdiana Syeriza Hussein & Nazrah Jamaludin (2005).Tekanan guru dalam pendidikan dan resolusi penyelesaiannya. Seminar Pendidikan 2005, FakultiPendidikan, UTM, 15 Okt 2005.Mohd. Fauzi Ali, Abdul Razak Ahmad & Mohamad Iskandar Shah Sitam. (2015). Pengetahuan kompetensike arah peningkatan aplikasi kemahiran pengajaran dan pembelajaran guruSejarah. Jurnal Pendidikan (1). Universiti Kebangsaan Malaysia.Mohd Hasril Amiruddin, Isma Atiqah Ngadiran, Fathin Liyana Zainudin & Norhayati Ngadiman(2016). Tahap kemahiran generik pelajar Malaysia dalam proses pengajaran danpembelajaran : Kajian kes pelajar Institut Kemahiran Mara, Johor Baharu. MalaysianJournal of Society and Space. Volume 12, Issue 3 (111-121).Mohd Hasril Amiruddin, Noorazman Abd. Samad & Norasmah Othman (2015). An investigation effects ofmastery learning strategy on entrepreneurship knowledge acquisition among aboriginalstudents. Procedia Social and Behavioral Sciences 204, 183-90.Mohd Hasril Amiruddin & Norasmah Othman (2010). Meninjau keperluan pendidikankeusahawanan berdasarkan kepada perspektif belia Orang Asli di Selatan Malaysia. Seminar2nd World Congress On Teacher Education For TVET 2010.Mohd Hasril Amiruddin, Norasmah Othman & Ramlee Mustapha (2009). Potensi masyarakat Orang Asli dalam bidang keusahawanan. Seminar Kebangsaan Pembangunan Keusahawanan2009. Universiti Kebangsaan Malaysia & Institut Keusahawanan Negara (INSKEN).Mohd Majid Konting. (2004). Kaedah penyelidikan pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Mohd. Najib Abdul Ghaffar. (2013). Reka bentuk tinjauan soal selidik pendidikan. Johor:Universiti Teknologi Malaysia.Mohd Yusoff Dagang. (2002). Pengaruh beban tugas guru-guru SMK Seri Medan terhadapkeberkesanan proses pengajaran . Kajian kes di SMK Seri Medan, Batu Pahat, Johor. Skudai:Universiti Teknologi Malaysia.Mokhtar Pet & Ahmad Johari Sihes. (2013). Pemikiran guru cemerlang mata pelajaran Tingkatan Enamdalam pengajaran. 2?? International Seminar on Quality and Affordable Education 2013. UniversitiTeknologi Malaysia.Muhammad Hisham Adnan, Jamalul Lail Abdul Wahab & Azlin Norhaini Mansor. (2017). Tahapkepuasan kerja guru : Aspek beban kerja, pengiktirafan dan pemglibatan dalam pengurusan. Selangor :Universiti Kebangsaan Malaysia.Noor Shakirah O (2012). Kemahiran generik dalam kalangan pelajar Kejuruteraan Elektrik danElektronik Universiti Tun Hussein Onn Malaysia (UTHM), Johor. Tesis Sarjana.Universiti Tun Huseein Onn Malaysia.Noraini Mohd Nor, Hung HY (2010). Penguasaan kemahiran generik pelajar 4SPH (Perdana) untukpersediaan menceburi bidang perguruan dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup.Johor: Universiti Teknologi Malaysia.Norashid Othman & Hamzah Md. Omar. (2014). Beban tugas dan motivasi pengajaran guru diSekolah Menengah Daerah Ranau. Jurnal Pemikir pendidikan (05). Universiti Malaysia Sabah.Norashikin Mohd Yusof. (2016). Kaitan antara faktor pengetahuan, sikap dan beban tugas guru dalammelaksanakan Pentaksiran Berasaskan Sekolah di 10 buah sekolah rendah di Daerah HuluSelangor. Tesis Sarjana Pendidikan. Universiti Pendidikan Sultan Idris.Norasmah Othman, Mohd Hasril Amiruddin, Haliza Hussein (2011). Entrepreneurial behaviour andnon-cognitive entreprebeurship knowledge among the Orang Asli youths from the South Zoneof Peninsular Malaysia. 10th WSEAS International Conference on Education and Educational Technology(EDU 11).Norasmah Othman, Mohd Hasril Amiruddin, Mazura Mansor (2011). The entrepreneurial behaviorof Orang Asli youths In South Peninsular Malaysia. International Journal of Educationand Information Technologies 1(5), 132-139.Noreen Mohd Esam. (2007). Tahap kesediaan kemahiran generik pelajar tahun akhir yangmengambil mata pelajaran Fizik di Fakulti Pendidikan UTM. Tesis Sarjana. Universiti TeknologiMalaysia.Oliva, P.F. (2005). Developing the curriculum (6th ed.). Boston, MA: Pearson.Pascarella E.T. (2005). How college affects students. Volume 2 A Third Decade ofResearch. Jossey-Bass: A Wiley Imprint.Poh, B.T. & Melissa N.L.Y. (2008). Kesan faktor jantina, etnik, dan gaya kognitif keatas pencapaian Pengajian Am. Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia.Ramlee Ismail, Jamal@Nordin Yunus & Marinah Awang (2016). Analisis data & pelaporandengan menggunakan SPSS. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Rogers, E.M. (1983). Diffussion of innovations. New York: The Free Press.Rohani M. Yusoff, Ahmad Shaharil Jamaludin & Abda Hamida D. Abdul Hameed. (2015). Tahap kesediaan pelajar dalam penggunaan teknologi, pedagogi, dan kandungan (TPACK)dalam pembelajaran kurikulum di IPT. Proceeding of the 3rd International Conference onArtificial Intelligence and Computer Science (AICS2015), 12 - 13 October 2015, Penang, Malaysia.Saedah Siraj & Mohammed Sani Ibrahim (2012). Standard kompetensi guru Malaysia. Prosiding SeminarKebangsaan MAJLIS DEKAN PENDIDIKAN IPTA 2012. (SCOPUS-CitedPublication).Salmiah Jaba. (2013). Hubungan kesediaan, penerimaan, pengoperasian dan keprihatinan guruKemahiran Hidup Bersepadu Pertanian dengan amalan Pentaksiran Berasaskan Sekolah.Serdang: Universiti Putra Malaysia.Schempp, P.G. (2003). Teaching sport and physical activity: Insights on the road to excellence.Champaign, IL: Human Kinetics.Seman Salleh. (2005). Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu: Kajian kes di sebuahsekolah rendah di daerah Jerantut, Pahang. Jurnal Institut Perguruan Bahasa- BahasaAntarabangsa, 3(2), 27- 44.Sew, J. W. (2017). Laporan pencapaian universiti: satu renungan dari Asia Tenggara.Kajian Malaysia 35(1): 117131. https://doi.org/10.21315/km2017.35.1.6Shahabuddin Hashim, Rohizani Yaakub &. Mohd. Zohir Ahmad. (2007). Pedagogi : Strategi dan teknik mengajar dengan berkesan. Bentong, Pahang: PTS Publications & Distributors.Shaheda Mohammad Khawari & Zaiham H (2012). Amalan kemahiran generik bagi kursus ET201dalam kalangan pelajar Diploma Kejuruteraan Elektronik Komputer di Jabatan Kejuruteraan ElektrikPoliteknik Merlimau. Melaka: Politeknik Merlimau.Siti Azura Said (2015). Penggunaan Model CIPP terhadap penilaian pelaksanaan kenaikanpangkat laluan Time-based terhadap profesionalisme pensyarah di Institut Pendidikan GuruNegeri Sarawak. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Siti Hawa Othman, Mazlen Arepin, Norasmah Othman & Zamri Mahamod. (2006). Strategi guru novis dalampengajaran dan pembelajaran. Dlm. Norasmah Othman, Zamri Mahamod & Mohammed Sani (Penyt.),Kesediaan profesionalisme guru novis: Cadangan model latihan (hh. 127-141).Stodolsky, S.S. & Grossman, P.L. (2000). Changing students, changing teaching. TeachersCollege Record. 102 (1): 125-172.Syed Kamaruzaman Syed Ali, Julismah Jani, Habib Mat Som, Mohd Faisal Mohamed &Parwazalam Abdul Rauf. (2011). Tahap perancangan dan persediaan guru terhadap kandunganpelajaran dalam pelaksanaan kurikulum Pendidikan Jasmani Tingkatan 4 bagi tunjang kecergasanfizikal. Jurnal Pendidikan (31). Universiti Pendidikan Sultan Idris.Syed Kamaruzzaman Syed Ali, Parwazalam Abdul Rauf, & Norkhalid Salimin. (2017).Hubungan antara pengalaman mengajar dan perancangan pengajaran dalam kalangan guruPendidikan Jasmani Tingkatan 4. Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Kaunseling(02). Universiti Malaya.Syed Sofian & Rohany Nasir. (2010). Kesan kecerdasan emosi ke atas tekanan kerja danniat berhenti kerja profesion perguruan. Jurnal e-Bangi. Volume 5, Number 1, 53-68.Tjeerdsma, B.L., & Metzler, M.W. (2000). Making decision for program improvement. Journal ofTeaching in Physical Education, 19, 538-542.Uma Sekaran. (2006). Research methods for business : A skill building approach. Hoboken, Nj: JohnWiley.Wandberg, R. & Rohwer, J. (2003). Teaching to standards of effective practice: A guideto becoming a successful teacher. Boston, MA: Pearson.Wong Y.M., Rosnidar Mansor, Syakirah Samsudin. (2015). The use of critical reflection manual inwriting reflective journal: A case study of Malaysian student teachers perceptions.GEOGRAFIA-Malaysian Journal of Society and Space 12(1), 8-18.Yusnita Yusof. (2006). Kompetensi pensyarah dalam proses pengajaran: Satu kajiandi Politeknik Port Dickson. Dalam Koleksi abstrak penyelidikan pengajian siswazah. KolejUniversiti Teknologi Tun Hussein Onn, hlm. 157.Zainal Ghani. (1998). Curricular decision-making in the diffusion of educational innovation inMalaysia. Phd Thesis. University of Southampton.

Hubungan antara kerja guru dengan pelaksanaan pembelajaran dan pemudahcaraan di tingkatan enam

Similar Items