Kesan penggunaan prinsip imej dalam video pengajaran terhadap pencapaian pelajar dalam pembelajaran Sejarah

Kajian ini bertujuan untuk menentukan kesan penggunaan prinsip imej dalam videopengajaran bagi pembelajaran subjek Sejarah. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentukkuasi eksperimental telah digunakan dalam penyelidikan ini. Seramai 60 orang pelajar tingkatanempat dari Sekolah Menengah Kebangsaan Pu...

全面介绍

Saved in:
书目详细资料
主要作者: Mohamad Syafuan Bakhtier
格式: thesis
语言:zsm
出版: 2019
主题:
在线阅读:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6776
标签: 添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
实物特征
总结:Kajian ini bertujuan untuk menentukan kesan penggunaan prinsip imej dalam videopengajaran bagi pembelajaran subjek Sejarah. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentukkuasi eksperimental telah digunakan dalam penyelidikan ini. Seramai 60 orang pelajar tingkatanempat dari Sekolah Menengah Kebangsaan Putrajaya Presint 11(2) di Wilayah Persekutuan Putrajaya telah dipilih sebagai peserta kajian. Peserta diagihkan kepada dua kumpulan iaitukumpulan rawatan dan kumpulan kawalan secara seimbang. Kumpulan rawatan menerimapembelajaran Sejarah melalui video pengajaran dengan prinsip imej, manakala kumpulan kawalanmenerima pembelajaran Sejarah melalui video pengajaran tanpa imej. Instrumen yang digunakan dalamkajian ini adalah ujian pra dan ujian pos. Pengujian hipotesis kajian telah dilakukan denganmenggunakan ujian Analisis of Covarians (ANCOVA) dan ujian pra sebagai kovariat. Hasil analisisujian ANCOVA mendapati wujud perbezaan yang signifikan F(1, 57) = 20.30, P