Kesan alat pembelajaran Augmented Reality terhadap konsep pengaliran arus elektrik dalam kalangan pelajar Kolej Vokasional

Konsep pengaliran arus elektrik adalah sukar jika ia diterangkan secara lisan bersamarujukan bercetak. Masalah kekurangan bahan media berteknologi telah menyukarkanpara pelajar dalam mempelajari konsep berkenaan. Berdasarkan latar belakangberkenaan, kajian ini dijalankan untuk mereka bentuk, membang...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Nur Hazlina Abu Hassan
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2021
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6963
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:6963
record_format	uketd_dc
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Nur Hazlina Abu Hassan Kesan alat pembelajaran Augmented Reality terhadap konsep pengaliran arus elektrik dalam kalangan pelajar Kolej Vokasional
description	Konsep pengaliran arus elektrik adalah sukar jika ia diterangkan secara lisan bersamarujukan bercetak. Masalah kekurangan bahan media berteknologi telah menyukarkanpara pelajar dalam mempelajari konsep berkenaan. Berdasarkan latar belakangberkenaan, kajian ini dijalankan untuk mereka bentuk, membangunkan alatpembelajaran aplikasi teknologi dengan menggunakan model ADDIE, dan mengujikeberkesanan alat pembelajaran berasaskan teknologi Augmented Reality (AR) yang dinamakan RekBen Tube untuk membantu pelajar sekolah menengah teknik danvokasional dalam mempelajari konsep pengaliran arus elektrik. Kajian inimenggunakan kaedah kuantitatif melibatkan reka bentuk kuasi-eksperimental. Sampelkajian terdiri daripada 30 pelajar kolej vokasional yang dibahagikan kepada satukumpulan rawatan dan satu kumpulan kawalan secara persampelan rawak mudah. Parapelajar dalam kumpulan rawatan menggunakan RekBen Tube untuk mempelajarikonsep pengaliran arus elektrik, manakala para pelajar dalam kumpulan kawalanmenggunakan kaedah konvensional. Instrumen kajian merupakan satu set soalan ujianuntuk mengukur kefahaman pelajar tentang konsep pengaliran arus elektrik. Ujian tdigunakan untuk menganalisis perbezaan dalam skor min bagi keputusan ujian antarakedua-dua kumpulan. Dapatan menunjukkan pencapaian keberkesanan penggunaanalat pembelajaran aplikasi teknologi AR adalah signifikan iaitu p = 0.000 bagi ujian posuntuk kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan. Maka, RekBen Tube boleh dijadikansebagai alat pembelajaran dalam proses pengajaran dan pembelajaran untuk membantupelajar kolej vokasional dalam mempelajari asas pengaliran konsep elektrik denganlebih berkesan lagi seterusnya memberikan pelbagai sumbangan penting kepada sosialdan teknikal.
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Nur Hazlina Abu Hassan
author_facet	Nur Hazlina Abu Hassan
author_sort	Nur Hazlina Abu Hassan
title	Kesan alat pembelajaran Augmented Reality terhadap konsep pengaliran arus elektrik dalam kalangan pelajar Kolej Vokasional
title_short	Kesan alat pembelajaran Augmented Reality terhadap konsep pengaliran arus elektrik dalam kalangan pelajar Kolej Vokasional
title_full	Kesan alat pembelajaran Augmented Reality terhadap konsep pengaliran arus elektrik dalam kalangan pelajar Kolej Vokasional
title_fullStr	Kesan alat pembelajaran Augmented Reality terhadap konsep pengaliran arus elektrik dalam kalangan pelajar Kolej Vokasional
title_full_unstemmed	Kesan alat pembelajaran Augmented Reality terhadap konsep pengaliran arus elektrik dalam kalangan pelajar Kolej Vokasional
title_sort	kesan alat pembelajaran augmented reality terhadap konsep pengaliran arus elektrik dalam kalangan pelajar kolej vokasional
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif
publishDate	2021
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6963
_version_	1747833338160218112
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:69632022-04-11 Kesan alat pembelajaran Augmented Reality terhadap konsep pengaliran arus elektrik dalam kalangan pelajar Kolej Vokasional 2021 Nur Hazlina Abu Hassan LB Theory and practice of education Konsep pengaliran arus elektrik adalah sukar jika ia diterangkan secara lisan bersamarujukan bercetak. Masalah kekurangan bahan media berteknologi telah menyukarkanpara pelajar dalam mempelajari konsep berkenaan. Berdasarkan latar belakangberkenaan, kajian ini dijalankan untuk mereka bentuk, membangunkan alatpembelajaran aplikasi teknologi dengan menggunakan model ADDIE, dan mengujikeberkesanan alat pembelajaran berasaskan teknologi Augmented Reality (AR) yang dinamakan RekBen Tube untuk membantu pelajar sekolah menengah teknik danvokasional dalam mempelajari konsep pengaliran arus elektrik. Kajian inimenggunakan kaedah kuantitatif melibatkan reka bentuk kuasi-eksperimental. Sampelkajian terdiri daripada 30 pelajar kolej vokasional yang dibahagikan kepada satukumpulan rawatan dan satu kumpulan kawalan secara persampelan rawak mudah. Parapelajar dalam kumpulan rawatan menggunakan RekBen Tube untuk mempelajarikonsep pengaliran arus elektrik, manakala para pelajar dalam kumpulan kawalanmenggunakan kaedah konvensional. Instrumen kajian merupakan satu set soalan ujianuntuk mengukur kefahaman pelajar tentang konsep pengaliran arus elektrik. Ujian tdigunakan untuk menganalisis perbezaan dalam skor min bagi keputusan ujian antarakedua-dua kumpulan. Dapatan menunjukkan pencapaian keberkesanan penggunaanalat pembelajaran aplikasi teknologi AR adalah signifikan iaitu p = 0.000 bagi ujian posuntuk kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan. Maka, RekBen Tube boleh dijadikansebagai alat pembelajaran dalam proses pengajaran dan pembelajaran untuk membantupelajar kolej vokasional dalam mempelajari asas pengaliran konsep elektrik denganlebih berkesan lagi seterusnya memberikan pelbagai sumbangan penting kepada sosialdan teknikal. 2021 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6963 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6963 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif Abdul Aziz, N. A., & Ahmed, M. T. (2016). E-Pembelajaran dalam Pengajarandan Pembelajaran Bahasa Melayu di IPG Kampus Ipoh. Jurnal PenyelidikanDedikasi, 11, 116-130Abdul Halim, H. H., & Sern, L. C. (2015). Penilaian Keberkesanan Kit PengajaranTransistor Bagi Aliran Vokasional. Seminar Pasca Ijazah Yang Pertama, 1-8Abdul Rahman, K. A., Sud, M. S., Kamin, Y., & Abu Samah, N. (2017). Masalah dalamPengajaran dan Pembelajaran bagi Kursus Teknologi Elektrikdi Kolej Vokasional. International Education Postgraduate Seminar, 1-8Abdul Razak, R. A., & Rahman, M. A. (2017). Pembinaan Media PengajaranBerasaskan Multimedia di Kalangan Guru ICTL. Jurnal Kurikulum &Pengajaran Asia Pasifik, 1(2), 20-31Adler, R.P., Canir, J., & Korman, M. (2018). The Effect of Aging on The Use ofHandheld Augmented Reality in A Route Planning Task. Journal of Computerin Human Behaviour, 81, 52-62Ali, A., Sulaiman, A. (2017). Pengajian Kejuruteraan Elektrik dan ElektronikTingkatan 4. Shah Alam: Aras Mega Sdn.BhdAhmad, A., & Jinggan, N. (2015). Pengaruh Kompetensi Kemahiran Guru dalamPengajaran Terhadap Pencapian Akademik Pelajar dalam Mata PelajaranSejarah. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 3(2), 1-11Ahmad, M. I., Abdul Manaf, M. F., & Jaffar, M. N. (2019). Kesahan danKebolehpercayaan Instrumen Model Keperluan Bahasa Arab untukPelancongan Islam di Selangor. Jurnal Bahasa dan Lingustik, 1(1), 1-15Ahmad, M. J., Jalani, N. H., & Hasmori, A. A. (2015). TVET di Malaysia: Cabarandan Harapan. Seminar Kebangsaan Majlis Dekan-dekan Pendidikan Awam,340-346Al Irsyadi, F.Y & Nur Rohmah, A. (2017). Pemanfaatan Augmented Reality untukGame Edukasi bagi Anak Autis Tingkat Sekolah Dasar di Rumah PintarSalatiga. Jurnal SIMETRIS, 8(1), 91-98Aida, A. S., & Norhayati, H. (2018). Industrial Revolution 4.0 and Education.International Journal of Academic Research in Business & Social Sciences,8(9), 314-319Altin, N. C., & Bingol, H. O. (2018). Place of Flipbook Animation Technique inCommunication Design Education. Journal of Human Science, 15(2), 943-951Amin, H. M., & Mustafa, N. H. (2015). Gaya Pembelajaran dan PencapaianPelajar dalam Kursus Reka Bentuk Aturcara. Jurnal Teknologi Maklumat danMultimedia Asia-Pasifik, 3(2), 1-13Amri, A. N., Azman, M. N., Kiong, T. T., & Khairuddin, M. (2019). KeberkesananAlat Bantu Mengajar (SMART COT) dalam Asas Pembuatan Perabot SekolahMenengah Kebangsaan Harian Pendidikan Khas Tingkatan Satu. Journal ofVocational Education Studies, 2(1), 23-36Ang Kean Hua. (2016). Pengenalan Rangkakerja Metodologi dalam KajianPenyelidikan: Satu Kajian Literatur. Malaysia Journal of Social Sciences andHumanities, 1(2), 17-24Anuar, R., & Wan Zakaria, W. Z. (2015). TPACK dalam Pendidikan Seni Visual:Satu Kajian Mengenai Kesediaan Pelajar Menggunakan E-Pembelajaran dalamPembelajaran Pendidikan Seni Visual. Jurnal Seni dan Pendidikan Seni, 3, 8-18Asnul Dahar, M., Ruhizan, M. Y., Kamalularifin, S., & Muhammad Khair, N. (2013).The Development of Workshop Strategy in Education of Technical andVocational. Paper Presented at the 2nd International Seminar on Quality andAffordable Education, 1-15Bacca, J., Baldiris, S., Fabregat, R., Kinshuk, & Graf, S. (2015). Mobile AugmentedReality in Vocational Eduzation Training. Journal in Procedia ComputerScience, 7, 49-58Bacatong, J., Isa, Z. M., Mustafa, M. C., Arshad, M., & Omar, A. (2016). AplikasiModel ADDIE Dalam Pembangunan Modul Literasi Awal (Modul Lit-A) untukAwal Kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Bahasa Umum, 1-10Baloch, S., Qadeer, S., & Memon, K. (2018). Augmented Reality, a Tool to EnganceConceptual Understanding for Engineering Student. International Journal ofElectrical Engineering and Emerging Technology, 1(1), 41-48BH Online. 2019. TVET Bukan Lagi Pilihan Terakhir. https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2019/10/615588/tvet-bukan-lagi-pilihan-terakhir [9 Oktober]Bahrin, M. A. K., Othman, M. F., Nor Azli, N. H. & Talib, M. F. (2016). Industry 4.0:A Review On Industrial Automation And Robotic. Jurnal Teknologi, 78 (6-13),137-143Bintari Kartika Sari. (2017). Desain Pembelajaran Model ADDIE dan Implementasidengan Teknik Jigsaw. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 87-102Cabero, J., & Barraso, J. (2016). The Education Possibilities of Augmented Reality.Jurnal in Approaches in Educational Research, 5(1), 44-50Chavan, & Sagar R. (2016). Augmented Reality vs Virtual Reality: Difference andSimilarities. Journal International of Advance Research in ComputerEngineering & Technology, 5(6), 1947-1952Chania, Y., Haviz, M. & Sasmita, D. (2016). Hubungan Gaya Belajar dengan HasilBelajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi Kelas X SMAN 2 Sungai TarabKabupaten Tanah Datar. Journal of Sainstek, 8(1), 77-84Che Wan Ahmad, C. W. S. B., Mohamed Salleh, N. M., Abdul Rahman, K., & WanZaki, W. N. A. (2018). Aplikasi Mudah Alih Bagi Permasalahan Solat bagiOrang Kelainan Upaya (OKU) Pendengaran dan Pertuturan Berbantukan AR.Proceeding Of IC-ITS, 1-9Chellapan, K., & Kenayathulla, H. B. (2019). Pendapatan Graduan TVET InstitusiLatihan Kemahiran Belia dan Sukan Malaysia. Jurnal Kepimpinan Pendidikan,6(2), 82-97Chen, U. R, Masek, A. & Amiruddin, M. H. (2015). Kajian Gaya Pembelajaran danMotivasi Terhadap Pencapaian Pelajar Diploma Kejuruteraan di Politeknik.Persidangan Pendidikan dalam PLTV, 117-136Chua, Y. P. (2014). Kaedah dan Statistik Penyelidikan buku 4: Ujian Univariat danMultivariat (2nd edi.). Shah Alam: McGraw-HillDelipiter Lase. (2019). Education and Industrial Revolution 4.0. Journal of Educationand Industry, 1-15Desak Made Megawati. (2017). Developing Teching Kit on the Use of Micro-HydroGenerator in Remote Area. Journal Innovation Education, 3(1), 22-29Diaz, C., Hincapie, M., & Moreno, G. (2015). How The Type of Content inEducative Augmented Reality Application Affect the Learning Experience.Procedia Computer Science, 75, 205-212Diegman, P., Kraepelin, M. S., Eynden, S., & Basten, D. (2015). Benefits ofAugmented Reality in Educational Environments-A systematic LiteratureReview. Proceeding der 12. Internationalen Tagung Wirtscgafts informatik,1542-1556Dony Sugianto. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Fisika untukMeningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Prosidang Seminar Nasional Fizika,1-7Eka, P. A. & Ernawati, G. S. (2017). Pengaruh Gaya Belajar David Kolb (Diverger,Assimilator, Converger, Accommodator) Terhadap Hasil Belajar Siswa PadaMateri Pencemaran Lingkungan. Jurnal Pendidikan Biologi, 10(1), 9-16Fachrur Rozie. (2018). Persepsi Guru Sekolah Dasar Tentang Penggunaan MediaPembelajaran sebagai Alat Bantu Pencapaian Tujuan Pembelajaran. JurnalTrunojoyo, 1-12Fazil, N. B., & Hashim, N. B. (2017). Faktor-faktor yang MenggalakkanKeberkesanan Penggunaan Bengkel bagi Pendidikan Teknikal dan Vokasional(TVET) di Kolej Komuniti. E Proceeding National Innovation and InventionCompetition Through Exhibition, 1-13GBSBestari. 2019. Kebolehpasaran Graduan TVET Negara Setinggi 96.5%.https://www.gpsbestari.com/berita/selangor/kebolehpasaran-graduan-tvetnegara-setinggi-96-5-1.931668 [10 Disember]Gerald, S. K., Ishak, M. Z., & Fook, F. S. (2017). Keperluan Instrumen PTPK-IPGuntuk Merealisasikan Kompetensi Mengintegrasikan teknologi Maklumat danKomunikasi dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan. Jurnal Kinabalu.Retrieved from https://jurcon.ums.edu.my/ojums/index.php/ejk/article/view/1126Ghaleb Hamad Alnahdi. (2015). Teaching Reading for Students With IntellectualDisabilities: A Syestematic Review. International Education Studies, 8(9), 79-87Grosch Michael. (2017). Developing A Competency Standard for TVET Education inAsean Countries. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruteraan, 23(3), 279-287Gutierrez, J. M., Fabiani, P., Benesova, W., Meneses, M. D., & Mora, C.E. (2015).Augmented Reality to Promote Collaborative and Autonomous Learning inHigher Education. Journal Computers in Human Behavior, 51, 752-761Halili, S. H., & Suguneswary. (2016). Penerimaan Guru Terhadap PenggunaanTeknologi Maklumat dan Komunikasi berasaskan Model TAM dalamPengajaran Mata Pelajaran Bahasa Tamil. Jurnal Kurikulum dan PengajaranAsia Pasifik, 4(2), 31-41Hanapi, Z., Kamis, A., Kiong, T. T., & Hanapi, M. H. (2016). Jurang IntegrasiKemahiran Employbiliti di Malaysia: Satu Kajian Empirikal GraduanKejuruteraan Kolej Komuniti, Malaysia Journal Of Society and Space, 12(3),145-153Hanif, A. S., Azman, M. N., Pratama, H., & Mohd Imam Maarof, N. N. (2016). KitPemantauan Penyambungan Litar Elektrik: Satu Kajian Efikasi Alat BantuMengajar. Malaysia Journal of Society and Space, 12(3), 69-78Hanim Abdul Rahim. (2018). Aplikasi Inovasi EZ Interactive Learning of NationalIncome (EZNI) Sebagai Alat Bantu Mengajar bagi Modul Prinsip EkonomiPelajar di Kolej Komuniti Ledang Johor. National Innovation and InventionCompetition Through Exhibition, 1-13Hassan A., Abd Rahman, F., & Yew, S. K. (2015). Meneroka Pemikiran Logik MelaluiPenggunaan Aplikasi Mudah Alih. International Journal of Education andTraining, 1(2), 1-7Hein, D. W. E., Jadoin, J., Rauschnabel, P. A., & Ivens, B. S. (2017). Are WearablesGood or Bad for Society?: An Exploration of Society Benefits, Risks andConsewuences of Augmented Reality Smart Glasses. IGI Global Disseminatorof Knowledge, 1-25Hess, A. N., & Greer, K. (2016). Designing for Engagement: Using ADDIE Model toIntegrate High-Impact Practices into an Online Information Literacy Course.Journal in Communications Information Literacy, 10(2), 264-282Hong, O. C., & Ismail, A. (2015). Sokongan Pihak Pengurusan Sekolah TerhadapTekanan Kerja Guru di Sekolah Kebangsaan dan Sekolah Jenis KebangsaanCina. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 2(2), 42-57Hussain, N., Rasul, M. S., & Abdul Rauf, R. (2017). Penggunaan Laman WebSebagai Transformasi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Islam.The Online Journal of Islamic Education, 1(1), 58-73I Ketut Sudarsana. (2018). Optimalisasi Penggunaan Teknologi dalam ImplementasiKurikulum di Sekolah (Persepektif Teori Konstruktivisme). Jurnal IlmuPendidikan, 1(1), 8-15Ikhwan. A. (2017). Metode Simulasi Pembelajaran dalam Perspektif Islam. JurnalPendidikan Islam, 2(2), 1-33Isa, N. S., & Mohd Iman Maarof, N. N. (2018). Effectiveness of Computerized GraphicUse As A Teaching Material in Design and Technology Students. JournalScience Humanika, 10 (3-3), 81-87Isbadar Nursit. (2015). Pembelajaran Matematika Menggunakan Metode DiscoveryBerdasarkan Teori Beban Kognitif. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 42-52Ismail, A., Festiana, I., Hartini., Yusal, Y., & Malik, A. (2018). Enhacing studentsConceptual Understanding of Electricity using Learning Media-BasedAugmented Reality, Journal of Physics, 1-6Iulian Radu. (2015). Augmented Reality in Education: A meta-review and Cross MediaAnalysis. Journal in Pers Ubiquit Comp,18, 1533-1543Jafar, F. A., Blar, N., Mat Ali, M., & Yokota, K. (2018). Exploring for TechnologicalInnovation Potential in Engineering Education. Proceedings of Symposium onElectrical, Mechatonics and Applied Science, 159-160Jalani, N. H., & Sern L. C. (2015). Kesan Pembelajaran Contoh Masalah danPembelajaran Pemusatan Guru Terhadap Usaha Mental Pelajar dalam DomainTeori Litar. Jurnal Kurikulum dan Pengajaran Asia Pasifik, 2(4), 1-10Jalani, N. H., & Sern L. C. (2015). Perbandingan Kesan PembelajaranBerasaskan Contoh Masalah dan Pembelajaran Pemusatan Guru TerhadapPemerolehan Pengetahuan Pelajar. Jurnal Kurikulum & Pengajaran AsiaPasifik, 3(1), 1-10Jalil, S. A. A., Kadir, Z., & Ali, N. (2019). Pembangunan Alat Bahan PembelajaranLukisan Kejuruteraan Orthographic Projection Box. Journal on Technical AndVocational Education, 4(3), 155-161Jamaliah Jamaludin (2015). Kesediaan Guru Kolej Vokasional dalam PengajaranAmali Teknologi Elektrik di Negeri Pahang. Master thesis, Universiti TunHussein Onn Malaysia (unpublished)Jannati, E. D., & Samantha, Y. (2016). Model Pembelajaran Experiential Kolb denganVisualisasi Virtual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep MahasiswaTeknik Unma Teknik Mesin pada Mata Kuliah Fisika Dasar II Materi Listrik.Jurnal Ensitec, 2(2), 1-7Johanbani, J., Mirlashari, J., & Fahimi, O. (2019). The Effectiveness of an OralPathology Computer-Assisted Learning Program for Dental Students. ShirazUniv Dent J, 10, 57-60Jones Felipe, Neto, C. E. P., & Braghirol, O. F. M. (2015). Simulation in MedicalEducation: Brief History and Mehodology. A global Journal in ClinicalResearch, 2(1), 56-63Khairuddin Nisa (2018). Kesan Geoplay Berasaskan Prinsip Kelewahan danModality Terhadap Aras Kemahiran Berfikir Murid. PhD thesis, UniversitiPendidikan Sultan Idris (unpublished)Kob, C. G. C., Abdullah, A. S., Norizan, N. A., & Shamsuddin, H. (2019). Effect ofLearning Aid (KIT) on Student Performance for E;ectric Circuits Topics.International Journal of Academic Research in Business and Social Science,9(1), 320-330Kob, C. G. C., Osman, M. Z. & Abdul Ghafar, N. F. (2018). Kompetensi TenagaPengajar dalam Pengajaran Amali Pembuatan Perabot di Malaysia. Jurnal SainsHumanika, 3(3), 25-32Kristanto, A., Mustaji, Mariono, A., Sulostiowati., & Nuryati, D. W. (2018).Developing Media Module Proposed to Editor in Editorial Division. Journal ofPhysics, 947, 1-7Ku, B. W., Chang, K., & Lim, S. K. (2018). Compact-2D: Physical DesignMethodology to Build Commercial-Quality Face-to-Face Bonded 3D ICs.Journal of Three Shades of Placement, 90-97Lau, P. L., Ee, G. T., & Abdullah, H. S. L. (2018). Kesediaan Kerjaya dalam KalanganPelajar Vokasional dan Teknikal. Jurnal Kurikulum dan Pengajaran AsiaPasifik, 6(2), 32-41Laver, K. E., Lange, B., George, S., Deutsch, J. E., Saposnik, G., & Crotty, M.(2018). Virtual Reality for Stroke Rehabilitation (Review). The CochraneCollaboration, 1, 1-164Liou, H. H., Yang, S. J. H., Chen, S. Y., & Tarng, W. (2017). The Influences of The2D Image-Based Augmented Reality and Virtual Reality on Student Learning.Journal Educational Technology & Society, 20(3), 110-121Lystridis, C., Tsinakos, A., & Kazanidis, I. (2018). ARTutor-An Augmented RealityPlatform for Interactive Distance Learning, Journal of Education Sciences, 8(6),1-12M.Yusof, S. N. H., & Umar, K. (2018). Kebolehpasaran Graduan Kolej KomunitiKuala Langat. International Journal of Civilizational Studied and HumanSciences, 1(3), 43-52Madakam, S., Ramaswamy, R., & Tripathi, S. (2015). Internet of Things (IoT): ALiterature Review. Journal of Computer and Communication, 3, 164-173Mahat, H., Ling, P. C. P., Nayan, N., Hasyim, M., & Saleh, Y. (2017). PencapaianPelajar dalam Mata Pelajaran Geografi Sekolah Menegah di Sabah- AnalisisAwal. Journal Sains Humanika, 9, 1-7Mahdokht, K., & Philipp, R. (2018). Exploring the Early Adopters of AugmentedReality Smart Glasses: The Case of Microsoft HoloLens. Progress in IS, 1-16Mahmud, M. I., Noah, S. M., Ahmad, J., & Wan Ahmad, W. M. (2016). ModulKesediaan Kerjaya Berdasarkan Teori Cognitive Information Processing (CIP).Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 4(3), 59-75Mantasia, M., & Hendra, Y. (2016). Pengembangan Teknologi Augmented Realitysebagai Penguatan dan Penunjang Metode Pembelajaran di SMK untukImplentasi Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(3), 281-291Mat Isa, A.R., Mat Daud, Y., & Zainal, R. (2006). Elektrik Asas Litar Arus Terus danArus Ulang Alik. Universiti Teknologi MalaysiaMd Zahri, A., & Osman, M. I. (2019). Kit Pembelajaran Litar Siri, Selari, dan Siri-Selari. Journal of Technical and Vocational Education, 1, 13-22Md Zaid, S. N., Mahizan, M., & Zainal Abidin, M. A. (2017). Kajian KeberkesananPenggunaan Arduino Transistor Checker (ATC) sebagai Alat Bantu Mengajar(ABM) bagi Kursus Semiconductor Devices. E-Proceeding NationalInnovation and Invention Competition Competition Through Exhibition, 1-10Mohd Akmal Firdaus Mohamad Hamim. (2017). Kompetensi Guru Reka Ciptadalam Bidang Elektrik di Sekolah Menengah Harian di Johor. Master thesis,Universiti Tun Hussein Onn Malaysia (unpublished)Mohd Fazly Mustapha. (2017). Kesan Video bersegmen Terhadap Pencapaian danSikap Pelajar dalam Mata Pelajaran Gerontologi Asas dan PerkhidmatanGeriatrik, Master Thesis, Universiti Pendidikan Sultan Idris (unpublished)Mohd Nor. (2019). The Use of ICT Resources in Teaching Chemistry: Challenges toRecent Teachers. Innovative Teaching and Learning Journal, 2(2), 82-88Mohd Nur, M., Darman, S., Hamzah, Z., MM Tahir, & Che, A. (2017). PenggunaanPerisian Grafik berkomputer dikalangan Pelajar Seni Bina di UKM. JournalDesign + Build, 1, 36-43Mohd Talib, M. T., & Mustapha, R. (2017). Kemudahan Prasarana Dalam PelaksanaanMata Pelajaran Teknologi Kejuruteraan, Lukisan Kejuruteraan Dan Reka Ciptadi Sekolah Menengah Harian Malaysia. Jurnal Sains Humanika, 9(1), 1-5Mohamad Nasir, Z., & Zainin Hamzah, Z. A. (2014). Sikap dan Motivasi PelajarTerhadap Pembelajaran Bahasa Melayu. Procedia Social and BehavioralSciences, 134, 408-415Muruganantham, G. (2015). Developing of E-content Package bt Using ADDIE Model.International Journal of Applied Research, 1(3), 52-54Mustaqim, I., & Kurniawan, N. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran BerbasisAugmented Reality. Jurnal Edukasi Elektro, 1(1), 36-48Nawi. A., Hamzah, M. I., & Abdul Sattai, S. A. (2017). Potensi Penggunaan AplikasiMudah Alih (Mobile Apps) dalam Bidang Pendidikan Islam. The OnlineJournal of Islamic Education, 2(2), 26-35Nia Saurina. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Anak Usia DiniMenggunakan Augmented Reality. Jurnal IPTEK, 20(1), 95-108Nor Musliza. (2014). A Priliminary Study on Mobile Quranic Memorization forRemoteducation Learning Using RFID Technology: Kuis as A Study Case.Practice and Information Technology Journal, 1-8Noor Hisham Jalani. (2015). Kecekapan Pembelajaran Berasaskan Model ContohMasalah dalam Pembelajaran Teori Litar. PhD thesis, Universiti Tun HusseinOnn Malaysia (unpublished)Nugraha, I. S., Satoto, K. I., & Martono, K. T. (2015). Pemanfaatan Augmented Realityuntuk Pembelajaran Pengenalan Alat Musik Piano, Makalah Seminar TugasAkhir, 1-9Omar, M. K., Mat Rashid, A., & Mohd Puad, M. H. (2019). What Makes Me Stay inTeaching? Exploring Retention Factors of TVET Teachers in Malaysia.International Journal of Advanced Science and Technology, 26(8), 130-139Osman, J., Mohamed, J. B., Ahmad, A. N., & Razali, J. R. (2018). Strategi Pengajarandan Pembelajaran Bahasa Melayu dalam Kalangan Pelajar Antarabangsa diUniveristi Malaysia Pahang. Journal of Malay Language, Education andLiterature, 9, 61-79Pantano, Eleonora, Rese, Alexandra, Baier, & Daniel. (2017). Enhancing The OnlineDecision-making Process by Using Augmented Reality: A Two CountryComparison of Youth Markets. Journal of Retailing and Consumer Services,38, 81-95Permana, H. Kencana, H. P., & Muliyati, D. (2019). The Development 3-D AugmentedReality Animation on Radioactive Concept. Journal of Physics: ConferenceSeries, 1-5Rabia M. Yilmaz. (2016). Education Magic Toys Developed with Augmented RealityTechnology for Early Childhood Education. Computers in Human BehaviorJournal, 240-248Raman, K., Othman, N., & Affandi, H. M. (2019). Information and CommunicationTechnology (ICT) Usage Gaps between Urban and Rural Schools. JurnalPendidkan Malaysia, 44(1), 109-119Ramli, M. A., Mustapha, R., & Abdul Rahman, R. (2018). Hubungan KemahiranKebolehan Pelajar Kolej Vokasional Pertanian dengan Kesediaan MenghadapiRevolusi Industri 4.0. Journal of Life Long Learning, 2, 1-15Ramlie, M. K., Moh Tahir, H., & Mohd Syuib, A. S. (2018). KepentinganImaginasi dalam Membentuk Imej 3D. Jurnal Ideology, 3(2), 110-120Ramli, R., Ahmini, M. A. E., & Che Ishak, A. (2017). Kajian KeberkesananPenggunaan Basic Electrical Training Kit Bagi Kursus Teknologi Elektrik(DET1013). Proceeding National Innovation and Invention CompetitionThrough Exhibition, 1-18Ramli, R., Nordin, F. N. A., & Ahmad Sokri, N. E. (2018). Teknologi Realiti Luasan:Satu Kajian Lepas. Jurnal Penyelidikan dan Inovasi, 5(1), 17-27Rosidin. (2015). Optimalisasi Pembelajaran Berasaskan Pengalaman (ExperimentialLearning). Journal of Human Resource Development, 1-17Rovi Pahliwandari. (2016). Penerapan Teori Pembelajaran Kognitif dalamPembelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan. Jurnal Pendidikan Olahraga,5(2), 154-164Rubani, S. N. K., Norrahim, N., Hamzah, N., Ariffin, A., & Subramaniam, T. S. (2017).Penggunaan Kaedah Inkuiri Penemuan Terhadap Minat Pelajar dalamEksperimen Sains Tahun 5. Journal for TVET Practitioners, 2(2), 1-5Saad, M. S., Sharif, S., & Mariappan, M. (2018). Pembangunan ModulRobot Permainan Topik Respirasi Sel Menggunakan Model ADDIE. JurnalPendidikan Sains dan Matematik Malaysia, 8(1), 55-73Sidek, S. F., Fathil, N. S., Mohamed Zain, N. Z., & Muhammad, K. (2015).Pembangunan Perisian Kursus Saya Suka Belajar untuk Pembelajaran BahasaMelayu bagi Kanak-kanak Autisme. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 4(1),1-10Saidin, N. F., Abd Halim, N. D., & Yahaya, N. (2015). A Review of Research onAugmented Reality in Education: Advantage and Applications. InternationalEducation Studies, 8(13), 1-8Saili, J., Hashim, A., & Awang Japilan, N. H. (2018). The Use of Smart Mind Map inTeaching and Learning of Moral Education. Journal Sains Humanika, 11(1),81-89Sallehein, S. A., & Abdul Halim, F. (2018). Penggunaan Alat Bantu Mengajarberasaskan Multimedia dalam Pengajaran dan Pembelajran di SekolahMenengah Zon Benut. Online Journal for TVET Practioners. Retrieved fromhttps://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj-tp/article/view/4814Salsidu, S. Z., Azman, M. N. A., & Pratama, H. (2018). Trend of Learning by Usingthe Interactive Multimedia for Technical Education Course: Literature Review,Jurnal Sains Humanika, 10(3), 21-27Samsudin, A., Suhandi, A., Rusdiana, D. & Kaniawati, I. (2016). Preliminary Designof ICI-based Multimedia for Re-conceptualizing Electric Conceptions atUniversitas Pendidikan Indonesia. Journal of Physics:Conference Series 739,1-6Saupi, R., Suparman, I., & Ahmad, N. (2019). Keselarasan Personaliti denganPemilihan Program Teknologi Maklumat dan Komunikasi di Politeknik TuankuSyed Sirajuddin. Seminar Nasional Teknologi Komputer dan Sains, 136-139Setia Wardani. (2015). Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality (AR) UntukPengenalan Aksara Jawa pada Anak. Jurnal Teknologi, 8(2), 104-111Sigit Haryadi. (2018). Kalkulator untuk Mnegukur Tinngkat Kompetisi di suatuIndustri, dengan Menggunakan Rumus Indeks Haryadi. Journal Idea, 1-5Simanaviciene, Z., Giziena, V., Jasinskas, E., & Somanavicius, A. (2015).Assessment of Investment in Higher Education: State Approach. Procedia Social and Behavioral Sciences, 191, 336-341Siti Sakinah Mohd Yusof (2017). Keberkesanan penggunaan Alat Bantu MengajarInteraktif bagi Meningkatkan Kefahaman Konsep Pengaturcaraan dalamKalangan Pelajar, Master thesis, Universiti Pendidikan Sultan Idris(unpublished)Steven, K., John, I., Messener, & Ching, J. (2016). Augmented Reality Gaming inSusutainable Design Education. Journal of Architecture Engineering, 22(1), 1-8Subramaniam, T. S., Rubani, S. N. K., Hamzah, N., & Ariffin, A. (2018). PembangunanPerisian Pembelajaran Mobile CRTV.CN untuk Kursus Diagnosis danSenggaraan Audio Video. Online Journal for TVET Practitioners, 3(1), 1-10Sulaiman, J., & Wan Ahmad, W. M. R. (2018). Kompetensi dalam menentukanProfesionalisme Guru Vokasional di Malaysia: Cabaran ke Arah PembangunanProfesionalisme Guru TVET. Online Journal for TVET Practioners. Retrievedfrom https://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj-tp/article/view/4794Sulaiman, W. I. W, Md Noor, N., Salman, A., & Mahbob, M. H. (2017). PengaruhTeknologi Komunikasi Terhadap Perubahaan Keorganisasian di JabatanPenyiaran Malaysia. Journal of Social Sciences and Humanities, 12(1), 110-128Sumiati Suparmin. (2016). Menguji Kebolehgunaan Pembangunan Kit PembelajaranVisualisasi Terhadap Pemahaman Konsep Asas Komunikasi Tanpa Wayardalam Kalangan Pelajar Novis. Master Thesis, Universiti Pendidikan SultanIdris (unpublished)Tae Kyun Kim. (2015). T test as a Parametric-Statistic. Korean Journal ofAnesthesiology, 540-546Ujang Khiyarusoleh, M. Pd. (2016). Konsep Dasar Perkembangan Kognitif Pada AnakMenurut Jean Piaget. Jurnal Dialektika Jurusan PGSD, 5(1), 1-10Vichian Puncreobutr. (2016). Education 4.0: New Challenge of Learning. Journal ofHumanities and Social Sciences, 2(2), 91-97Wan Abdullah, W. F. A., & AwangYah, I. S. (2017). Kesan Pembelajaran BerasaskanMasalah (PBM) Terhadap Pencapaian Pelajar di Kolej Komuniti Pasir Mas.Proceeding of ICSoTL, 40-45Wing, A. Altos, L., Mamut, T., Francisco, S., Chin, T. J., Mateo, S., et. al. (2019).Processing Events Generated by Internet of Things (IoT). Journal of UnitedStates Patent, 1-50Xing, B., & Marwala, T. (2017). Implications of The Fourth Industrial Age on HigherEducation. Journal Industrial Engineering, 1-9Yusof, M. S., Said, C. S., Nasir, M. R. M., & Rozali, A. (2017). Appication ofVirtual Reality Technology in Developing Courseware Terengganus MalayTradisional House. Jurnal Seni dan Pendidikan Seni, 5, 76-86Zulkifley Hamid. (2017). School Environmental and Ethic Factors in The Planning andImplementation of Malay Language Education in Malaysia. Malaysia Journalof Society and Space, 10(5), 99-109ZuniargoPrabowo, A., Satoto, K. I., & Mortono, K. T. (2015). Perancangan DanImplementasi Augmented Reality Sebagai Media Promosi PenjualanPerumahan. Jurnal Teknologi Dan Sistem Komputer, 3(1), 161-170

Kesan alat pembelajaran Augmented Reality terhadap konsep pengaliran arus elektrik dalam kalangan pelajar Kolej Vokasional

Similar Items