Pembangunan dan keberkesanan Modul Amali Keelektromagnetan Berteraskan Audacity terhadap pencapaian pelajar Tingkatan Empat

Kajian ini adalah bertujuan untuk membangunkan Modul Amali Keelektromagnetan Berteraskan Audacity dan untuk menentukan keberkesanan modul amali tersebut terhadap pencapaian pelajar Tingkatan Empat. Modul amali ini dibangunkan berdasarkan Model ADDIE dan Sembilan Peristiwa Gagne. Satu kajian berbentu...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Khairunnissa Zahidi
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2021
Subjects:	QC Physics
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7002
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:7002
record_format	uketd_dc
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	QC Physics
spellingShingle	QC Physics Khairunnissa Zahidi Pembangunan dan keberkesanan Modul Amali Keelektromagnetan Berteraskan Audacity terhadap pencapaian pelajar Tingkatan Empat
description	Kajian ini adalah bertujuan untuk membangunkan Modul Amali Keelektromagnetan Berteraskan Audacity dan untuk menentukan keberkesanan modul amali tersebut terhadap pencapaian pelajar Tingkatan Empat. Modul amali ini dibangunkan berdasarkan Model ADDIE dan Sembilan Peristiwa Gagne. Satu kajian berbentuk eksperimen dijalankan bai menilai keberkesanan modul tersebut. Seramai 70 orang pelajar dari sebuah sekolah menengah di daerah Bagan Datuk yang dipilih secara teknik persampelan rawak mudah dan dibahagikan kepada kumpulan rawatan yang menggunakan Modul Amali keelektromagnetan Beteraskan Audacity dan kumpulan kawalan yang menggunakan kaedah amali konvensional. Kajian ini menggunakan set soalan ujian pra dan ujian pos sebagai instrumen. Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa pencapaian pelajar kumpulan rawatan yang mengunakan Modul Amali Keelektromagnetan Berteraskan Audacity mengalami peningkatan yang signifikan berbanding pencapaian pelajar kumpulan kawalan yang menggunakan kaedah amali konvensional. Kajian ini menyimpulkan bahawa penggunaan Modul Amali Keelektromagnetan Berteraskan Audacity telah berjaya meningkatkan pencapaian murid Tingkatan Empat bagi topik Elektromagnet. lmplikasi kajian menunjukkan menunjukkan kaedah penggunaan Modul Amali Keelektromagnetan Berteraskan Audacity sesuai digunakan sebagai salah satu inovasi untuk menambahbaik kaedah amali konvensional.
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Khairunnissa Zahidi
author_facet	Khairunnissa Zahidi
author_sort	Khairunnissa Zahidi
title	Pembangunan dan keberkesanan Modul Amali Keelektromagnetan Berteraskan Audacity terhadap pencapaian pelajar Tingkatan Empat
title_short	Pembangunan dan keberkesanan Modul Amali Keelektromagnetan Berteraskan Audacity terhadap pencapaian pelajar Tingkatan Empat
title_full	Pembangunan dan keberkesanan Modul Amali Keelektromagnetan Berteraskan Audacity terhadap pencapaian pelajar Tingkatan Empat
title_fullStr	Pembangunan dan keberkesanan Modul Amali Keelektromagnetan Berteraskan Audacity terhadap pencapaian pelajar Tingkatan Empat
title_full_unstemmed	Pembangunan dan keberkesanan Modul Amali Keelektromagnetan Berteraskan Audacity terhadap pencapaian pelajar Tingkatan Empat
title_sort	pembangunan dan keberkesanan modul amali keelektromagnetan berteraskan audacity terhadap pencapaian pelajar tingkatan empat
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Sains dan Matematik
publishDate	2021
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7002
_version_	1747833345952186368
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:70022022-04-21 Pembangunan dan keberkesanan Modul Amali Keelektromagnetan Berteraskan Audacity terhadap pencapaian pelajar Tingkatan Empat 2021 Khairunnissa Zahidi QC Physics Kajian ini adalah bertujuan untuk membangunkan Modul Amali Keelektromagnetan Berteraskan Audacity dan untuk menentukan keberkesanan modul amali tersebut terhadap pencapaian pelajar Tingkatan Empat. Modul amali ini dibangunkan berdasarkan Model ADDIE dan Sembilan Peristiwa Gagne. Satu kajian berbentuk eksperimen dijalankan bai menilai keberkesanan modul tersebut. Seramai 70 orang pelajar dari sebuah sekolah menengah di daerah Bagan Datuk yang dipilih secara teknik persampelan rawak mudah dan dibahagikan kepada kumpulan rawatan yang menggunakan Modul Amali keelektromagnetan Beteraskan Audacity dan kumpulan kawalan yang menggunakan kaedah amali konvensional. Kajian ini menggunakan set soalan ujian pra dan ujian pos sebagai instrumen. Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa pencapaian pelajar kumpulan rawatan yang mengunakan Modul Amali Keelektromagnetan Berteraskan Audacity mengalami peningkatan yang signifikan berbanding pencapaian pelajar kumpulan kawalan yang menggunakan kaedah amali konvensional. Kajian ini menyimpulkan bahawa penggunaan Modul Amali Keelektromagnetan Berteraskan Audacity telah berjaya meningkatkan pencapaian murid Tingkatan Empat bagi topik Elektromagnet. lmplikasi kajian menunjukkan menunjukkan kaedah penggunaan Modul Amali Keelektromagnetan Berteraskan Audacity sesuai digunakan sebagai salah satu inovasi untuk menambahbaik kaedah amali konvensional. 2021 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7002 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7002 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Sains dan Matematik Abdul Muqsith Ahmad, Zaharah Hussin , Maisarah A Malik, Farazila Yusof & Mohd Ridhuan Mohd Jamil (2017) Masalah Etika dan Akhlak Pelajar Kemahiran Kejuruteraan: Analisis Keperluan. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 5 (2), 34-45Abdul Razak and Osman, Noorul Shuhadah (2010) Pembangunan Modul Pembelajaran Kendiri Asas Penyelidikan Dan Pencarian Maklumat Melalui Pangkalan Data Elektronik. Pembangunan Modul Pembelajaran Kendiri Asas Penyelidikan Dan Pencarian Maklumat Melalui Pangkalan Data Elektronik . pp. 1-5. (Unpublished)Adnan, M., Ayob, A, Tek, 0. E., Ibrahim, M. N., Ishak, N., dan Sheriff, J. (2017).Memperkasa Pembangunan Modal lnsan Malaysia di Peringkat Kanak-kanak: Kajian Kebolehlaksanaan dan Kebolehintegrasian Pendidikan STEM dalam Kurikulum PERMATA Negara (Enhancing Malaysian Human Capital from Early Childhood: A Study in The Feasibility and lntegratability of the STEM System in The PERMATA Negara curriculum). Geografi Malaysian Journal of Society and Space, 12(1), 29-36.Ahmad Fakrudin, Yusoff, Wan Norina & Nor Khayati Basir 2019). Penggunaan Aplikasi Web 2.0 Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Kursus Mata Pelajaran Umum (Mpu) Di Politeknik. e-Bangi, 16(5).Ahmad Tarmimi Ismail & Shahrul Kadri Ayop. (2016). Tahap Kefahaman dan Slaha Konsep Terhadap Konsep Daya dan Gerakan Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Empat. Jurnal Fizik Malaysia, 37 (1), 1090 - 1101Ahmad Tarmimi Ismail, Rosly Jaafar Shahrul Kadri Ayop & Nik Syaharuddin Nik Daud (2016). Quantitative Comparison of the Effect Factors in Electromagnetic Induction Using Audacity Freeware. Proceeding of 3rd International Conference on Research, Implementation and Education of Mathematics and Science. Yogyakarta: 16 - 17 MAY 2016Aisyah Syarif, Azman M .N. A, Balakrishnan, B. dan Haniza Zain (2018). The Development and Teachers' Perception on Electromagnet Teaching Aid: Magnobolt. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7 (3), 252 - 258.Aminuddin Ab. Rahman. (2014). Kesan lnteraksi Media Pengajaran, Kaedah Be/ajar dan Tahap Pencapaian Pe/ajar Terhadap Tahap Kefahaman Konsep Gerakan Melalui Tugasan POE .Universiti Utara Malaysia :Tesis Sarjana (tidak diterbitkan)Anderson LW, Krathwohl DR (eds) (2001) A taxonomy for learning teaching and assessing: A revision of Bloom's Taxonomy of educational objectives.Addison Wesley Longman, New York.Anshari, M., Alas, Y., Yunus, N. M., Sabtu, N. I. & Hamid, M. S. (2017). Online learning: trends, issues and challenges in big data era. Journal of E-Learning and Knowledge Society, 12(1): 121-134.Anuar, R., Zamani, W., & Zakaria, W. (2015). TPACK dalam Pendidikan Seni Visual: Satu Kajian Mengenai Kesediaan Pelajar Menggunakan E- Pembelajaran dalam Pembelajaran Pendidikan Seni Visual. Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, (3), 8-18.Ary, D., Jacobs L., C., & Sorensen, C. (2010). Introduction to research in education.Canada : Wadsworth Cengange Learning. : Wadsworth Cengage Leaning.Asran, H., Mustafa, M. Z., &Idris, M. S. (2007). Pedagogi Pendidikan (DBE 1213).Johor: UTHM.Aszoura Muhamed Salleh (2007). Keberkesanan Kaedah Pembelajaran Berpandukan Komputer (Penggunaan Perisian Power Point lnteraktif) terhadap Peningkatan Penguasaan Konsep Sains dalam Tajuk Se/ untuk Sains Tingkatan Satu. Universiti Malaysia Terbuka. Sahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan (2019). Jumlah Pe/ajar Mengambil Sains,Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM) Semakin Merosot. BPPDP Bil. (2) 2019: Kementerian Pendidikan MalaysiaBernard, M., Mills, M., Frank, T., and McKown, J. (2001). Which Font Do Children Prefer to Read Online? Usability News 3.1. [Online]. Didapati daripada: http://psychology.wichita.edu/surl/usabilitynews/3W/fontJ R.asp.Branch, R.M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. USA: Springer Science and Business.Bruner, J. S. (1966). Toward a Theoryoflnstruction. Cambridge Harvard University Press.Carter, D. (2006). Great Thinkers : Jean Piaget (1896 - 1980). Training Journal, 64 Chang, B., Xu, R., & Watt, T. (2018). The impact of colors on learning A paperpresented at Adult Education Research Conference 2018, University ofVictoria, Canada, June 7-10. Availableat https://www.researchgate.neUpublication/335840864_The_lmpact_of_Colo rs_on_Learning.Che Nidzam, C.A, Asmayati Y., Siti Shamsiah S., (2020). Pembangunan modul Video Amali (V-Lab) bagi mempertingkatkan pengajaran dan pemudahcaraan Biologi tingkatan empat. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia,2(10)Che Nidzam, C.A., Lilia, H., Meerah, T., Kamisah, 0. & Arbaat, H. (2009). Malaysian science laboratory: Issues and constrains, Paper presented at the ESERA conference, Istanbul, Turkey, 28th August 4th SeptemberChiappetta, E.L. & Koballa, T.R. (2006). Science Instruction in the Middle and Secondary Schools. Ed. Ke-6. Upper Saddle River, NJ: Pearson/Merrill Prentice Hall.Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education. New York: Routledge.Cooper, H. (2010). Research synthesis and meta - analysis: A step-by-step approach (4th ed). Thousand Oaks, CA: SageCreswell, J. W. (2014). Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Research Design (4th ed). Thousand Oaks, California: Sage.Davis, J., Osborne, R. & Scharff, L. (2006). Psi Chi Faculty Advisor Training Workshop Southwestern Psychological Association Convention.Dzulkifli.M. & Mustafar.M. (2013). The Influence of Colour on Memory Performance: A Review. The Malaysian Journal of Medical Sciences. 20(2),3. Retrieved from http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/ ?term=MustafarMFEddy Yusuf. (2016). Using Tracker to Engage Students' Learning and Research in Physics. Pertanika Journal Science and Technology, 24(2), 483-491.Retrieved on September 16, 2018, from https://scholar.google.com/scholar?=Using+Tracker+to+Engage+Students+L earning+and+Research+in+PhysicsEzaityesirah binti Che' Aziz. (2006). Tahap Kefahaman Pe/ajar Tentang Konsep Jirim dan Aplikasi dalam kehidupan seharian. Universiti Teknologi Malaysia: Kertas Projek Sarjana Muda. Tidak diterbitkanFakhriyah, F. (2014). Penerapan Problem Based Learn-ing dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(1), 95-101.Fraenkel, J.R., & Wallen, N.E. (2006). How to design and evaluate research in education (15th ed.). Boston : McGraw Hill.Franklin, A., & Perovic, S. (1998). Experiment in Physics. Dicapai dari http://stanford.library.sydney.edu.au/entries/physics-experimenU.Gagne, R.M. (1985). The Conditions of learning and Theory of Instruction. New York: Holt, Rinehart & WinstonGhazali, D., & Sufean, H. (2016). Metodologi penyelidikan dalam pendidikan: Amalan dan analisis kajian. Kuala Lumpur : Universiti Malaya.Gustafson, K. L., & Branch, R. M. (2007). What is instructional design? Dalam Reiser,R. A., & Dempsey, J. V. (Editor), Trends and issues in intructional design and technology, (p.p. 10-16). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education.Guisasola, J., dkk. (2013). University Students' Understanding of Electromagneic Induction. American Physics Journal. ISSN 0950-0693 (print)/ISSN 1464- 5289 /11/000001-26.Hafiza binti Md Nasir. (2012). Keberkesanan Pembelajaran Aktif Terhadap Pencapaian Pe/ajar Perempuan dalam Biologi. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia : Tesis ljazah SarjanaHakinson, B.L. & Rangsdale, T.W. (2000). Laboratory Safety Program at Francis Marion University. Journal of Chemical Health & Safety 7(2), 10-13.Hand, Brian. (2004). Cognitive, Constructivist Mechanisms For Learning Science Through Writing. Dim. Hand, Brian, Wallace, C. S., dan Prain, Vaughan. Writing and Learning in the Science Classroom. USA: Kluwer Academic Publishers.Hasliza H., Siti Munira M. N., & Zarina M. (2016). Cabaran Yang Dihadapi Oleh Guru Dalam Pelaksanaan Persekitaran Pembelajaran Maya Frog Di Bilik Darjah.Asia Pasific Journal of Educators and Educators, Vol. 31, 115 - 129.Hassan, A. Z. (2004). Keberkesanan Penggunaan Teknologi Maklumat Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Sekolah Menengah Bestari. Projek Sarjana. Universiti Tun Hussein Onn.Heck, R. H. (2008). Teacher effectiveness and student achievement: Investigating a multilevel cross-classified model. Journal of Educational Administration, 47(2), 227-249.Hein, T. L. (1997). Digital video, learning styles and students understanding of kinematics graph. Doctor of Philosophy, Kansas State University. Retrieved November 25, 2018, from ProQuest Digital Dissertations database. (Pub. No. 9736737).Herron, M.D. (1971). The Nature of Scientific Inquiry, School review, 79 (2), 171-212.Hodson, D. (2001). Research on practical work in school and universities: in pursuit of better questions and better methods. Proceedings of the 6th European conference on research in chemical education. University of Aveiro; Aveiro, Portugal.Hodson, D., (1992). Redefining and reorienting practical work in school science,School Science Review, 73 (264).Hoftein, A., & Lunetta, V. N. (2004). The Laboratory in science education : Foundations for the twenty-first century. Science education, 88(1), 28-54Holton, J. (2001). Introducing Children's Ideas To Teachers. London: Heineman.Hooft, G.(2001). Can there be physics without experiments? Challenges and pitfalls. International Journal of Modern Physics A, 16(17), 2895-2908.Houtenville, A. J. & Conway, K. S. (2008). Parental effort school resources and student achievement. Journal of Human Resources, 437-453.Idris Abu Talib. (2009). Tahap Pelaksanaan Amali Fizik Tingkatan Empat dan Lima di Sekolah - sekolah Daerah Ulu Kinta Utara. Universiti Pendidikan Sultan Idris : Disertasi Sarjana.lrnin A. D. (2016). Pengembangan alat eksperimen cepat rambat bunyi dalam medium udara dengan menggunakan metode Time of Flight (TOF) dan berbantuan software audacity. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 5(3), 18-24.Isa, A (2016). Keefektifan pembelajaran berbantuan multimedia menggunakan metode inkuiri terbimbing untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6(1).Ishak, N. A., Jamil, H., & Razak, N. A. (2018). Malaysian Pre-University Students' Level Of Intellectual Quality. GSTF Journal on Education (JEd), 3(2).lsni Wardaton (2016). Pembangunan Dan Kebolehgunaan Manual Pembelajaran Tracker Untuk Ke/as X Topik Mekanik Bagi Guru Dan Pe/ajar Sma Negeri Modal Bangsa Aceh. Tanjung Malim, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris (Laporan Projek Sarjana - Tidak diterbitkan)Jaafar, M. F., llham, M., & Ibrahim, M. A (2010). Pembangunan Modul Pengajaran Fizik Berasaskan Projek Bagi Tajuk Elektrik Dan Elektromagnet. Universiti Teknologi Malaysia : Doctoral dissertation.Jamaluddin Harun & Zaidatun Tasir. (2003). Multimedia dalam pendidikan. Venton: PTSJesi Pebralia, & Selvi P. Anggun. (2019). Pemanfaatan Suling Diatonik Untuk Menghitung Frekuensi Dan Cepat Rambat Sunyi Di Udara Menggunakan Software Audacity. Jurnal lnovasi Pendidikan, 9(2), 49-56.John Dewey. (1963). The child and the curriculum. Chicago: The University of Chicago PressJuhazreen Junaidi & Noor Suhaily Misrom (2008). Pembinaan Modul Pembelajaran Kendiri (mpk) Bagi Perisian macromedia Authorware 7 Berasaskan Teori Konstruktivisme. Universiti Teknologi Malaysia : Doctoral dissertation. Tidak diterbitkan.Kamarudin, N., Halim, L., Osman, K. & Mohd. Meerah, T.S. (2009). Pengurusan penglibatan pelajar dalam amali sains. Jurnal Pendidikan Malaysia 34(1), 205-217.Kamisah Osman, Lilia Halim dan Zanaton Haji lksan (2007). Sikap terhadap Sains dan Sikap Saintifik di kalangan Pelajar Sains. Jurnal Pendidik dan Pendidikan, 32, 39-60.Kementerian Pendidikan Malaysia (2011) Kurikulum-BersepaduSekolahMenengah: SainsTingkatan 3. Putrajaya: Sahagian Pembangunan Kurikulum.Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012) Laporan Strategi Mencapai Dasar 60:40 Aliran Sains/ Teknikal: Sastera.Malaysia: Ministry of Education.Kementerian Pendidikan Malaysia (2013) Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah: Fizik Tingkatan 5. Putrajaya: Sahagian Pembangunan Kurikulum.Kementerian Pendidikan Malaysia (2013). PPPM_lengkap. Retrieved from http://www.moe.gov.my/images/dasar- kpm/PPP/articlefile_file_003107.pdf. On November 6, 2018Kementerian Pendidikan Malaysia. (2016). Garis Panduan Dual Language Programme(DLP) (Vol. 0). Retrieved from http://jpnmelaka.moe.gov.my/v3/images/destop/Garis_panduan_DLP_Versi_1. 02015.pdf. On December 16, 2018Kementerian Pendidikan Malaysia. (2016). Panduan Pelaksanaan STEM dalam Pengajaran dan Pembelajaran. In Bahagian Pembangunan Kurikulum (p. 69). Retrieved from https://cms.mrsm.edu.my/cms/documentstorage/com.tms.cms.document.Document_d7d05d4f-ac12c870-38675e41-18331a55/003 Panduan Pelaksanaan STEM Dalam P&P.pdf. On December 16, 2018Khairul Anuar, H., Che Ghani., Abu Bakar, M., Arman Shah, A. (2018).Keberkesanan Alat Bantu Mengajar bagi Tangan Kiri Fleming dalam Pengajaran dan Pembelajaran TVET. Journal of Advanced Research in Social and Behavioural Sciences 12(1), 77-88Kiang, T.T. Muhammad Asri Madmor, Mohamed Nor Azhari Azman, Ridzwan Che Rus dan Zaliza Hanapi (2016). Pengintegrasian Kemahiran Berfikir dan Peta Minda Buzan Bagi Penguasaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi. Malaysian Journal of Society and Space 12 (3), 139 - 144.Koehler, C., Binns, I. C., Bloom, M.A. (2015). The emergence of STEM. In Johnson,C. C., Peters-Burton, E. E., Moore, T. J. (Eds.), STEM road map: A framework for integrated STEM education (pp. 13-22). New York, NY: Routledge.Lilia Halim, T.Subahan Meerah & Zolkepeli (2002). Strategi Pengajaran Fizik Untuk Guru Sains. Universiti Kebangsaan Malaysia, Kuala Lumpur : Prenctice Hall.Lim, B.K. (2013). Toying with Science. Procedia-Social and Behavioral Sciences 90 (2013), 72-77.Maimun Aqsha Lubis & Md Yusoff Daud. (2011). Pembelajaran Yang lnovatif Berbantukan !CT dalam Modul P&P Pendidikan Islam Di Bilik Darjah. Seminar International Politeknik Medan.Marco, A. D., Paulo, S. C., Daniel, R. V. (2016). How to study the Doppler Effect with Audacity Software. Phys. Educ. 51 (2016) 035002 (5pp)Marini Abu Bakar (2018). Kerangka Bagi Persekitaran Pembelajaran Berpusatkan Pelajar Untuk Latihan Pengaturcaraan Kendiri. Asean Journal of Teaching and Learning in Higher Education. 10(1): 24-38.Matussin, H. S. H. H., Abdullah, N. A., & Sharill, M. (2015). Integrating ICT and learning study in teaching conversion of travel graphs. International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education, 23(4): 25-39.Mayer, R.E (2002). Cognitive theory of multimedia learning. Psychology of learning and motivation, 41, 85-39.Mayer, R. E. (2001). Multimedia learning. New York: Cambridge University Press.Edisi Pertama.Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning. New York: Cambridge University Press.Edisi Kedua.Mayer, R. E. (2014). Incorporating motivation into multimedia learning. Learning and instruction. 29, pp. 171-173. doi:10.1016/j.learninstruc.2013.04.003.Mazalah Ahmad., Jamaludin Badusah., Ahmad Zamri Mansor., Aidah Abdul Karim., Fariza Khalid., Mohd Yusof Daud., & Rosseni Din., (2016). The Application Of 21st Century ICT Literacy Model Among Teacher Trainees. Turkish Online Journal of Educational Technology, 15(3), 151-161.Mazlini Hamat. (2012). Pembangunan Modul Akademik "Modul Basic Of Electric And Electronic-Inductor" (Doctoral dissertation, Universiti Teknologi Malaysia).Mazur, E. (1997). Peer instruction: a user"s manual. New Jersey, NJ: Prentice Hall.Mei Chi Lee & Fauziah Sulaiman. (2018). The Effectiveness of Practical Work on Students' Motivation and Understanding towards Learning Physics.International Journal of Humanities and Social Science Invention (IJHSSI),7(8), 35-41.Mohamed Amin Embi. (2000). Language learning strategies: A Malaysian context.Selangor: Universiti Kebangsaan MalaysiaMohd Paris Saleh & Saedah Siraj (2016). Analisis Keperluan Pembangunan Model Pengajaran M-Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah Sekolah Menengah. Jurnal Kurikulum & PengajaranAsia Pasifik, 4(4), 12-24Murphy, K.R & Davidshore C.O. (1998). Psychological Testing: Principles and Application 4th ed. New Jersey: Prentice Hall.Nabilah Sadali @ Talib. (2008). Evaluation of Science Teachers On The Efficacy Of Laboratory Activities. Tesis Master, Universiti Malaya. Tidak Diterbitkan.Najeh Rajeh Alsalhi, Mohd Elmagzoub Eltahir & Sarni Sulieman AI-Qatawneh (2019). The Effect of Blended Learning on the Achievement of Ninth Grade Students in Sciences and Their Attitudes Towards its Use. Heliyon 2019.Nazirah Mat Sin, Othman Talib, & Norishah (2013). Merging Of Game Principles And Learning Strategy Using Apps For Science Subjects To Enhance Student Interest And Understanding. Jurnal Teknologi (Sciences and Engineering), 63(2), 7-12. https://doi.org/10.11113/jt.v63.1998.Nik Azis, N.P (2014). Penghasilan Disertasi Berkualiti dalam Pendidikan Matematik.Kuala Lumpur : Universiti Malaya.Noraya Elya Mohammad (2017). Penggunaan FROG VLE Sebagai Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS) di Sekolah Seluruh Malaysia. Pembelajaran Abad ke-21: Trend lntegrasi Teknologi him 35-49. Bangi: Kuala Lumpur.Nor Dalila Abd. Rahman (2012). Pembangunan Bahan Bantu Mengajar Multimedia Berasaskan Sistem VATA Bagi Topik Elektronik Dalam Subjek Fizik Tingkatan Lima. Tesis ljazah Sarjana Muda Pendidikan (Sains) yang tidak diterbitkan, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Norsyazwani M. S. (2015). Kesahan dan Kebolehpercayaan Saal Selidik Kebolehgunaan Modul Pembelajaran Kendiri Menggunakan Model Pengukuran Rasch. Journal of Advanced Research Design, 1 (8), 1-11Noor Asmalinda Masrom. (2008). Modul Pembelajaran Kendiri (MPK) Subjek Information and Communication Technology (JCT) Tingkatan Empat. Skudai, Johar: Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia (Laporan Projek Sarjana Muda - Tidak diterbitkan.).Noor Zuhidayah Muhd Zulkifli & Siti Saniah Abu Bakar (2016). Strategi Pembelajaran Bahasa Melayu dalam Kalangan Pelajar di Jerman. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 4(2), 10-19Norlidah Alias & Saedah Siraj (2012). Design and Development of Physics Module Based on Learning Style and Appropriate Technology by Employing ISMAN Instructional Design Model. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 11(4), 84-93Norlidah Alias, Saedah Siraj, Mohd. Nazri Abdul Rahman, & Dorothy Dewitt. (2013). Homeschooling in Malaysia: The implications for teacher services. Malaysian Online Journal of Educational Management (MOJEM), 1(2), 10-18.Nurfaiza Mustafar (2008). Pembangunan Perisian Multimedia Berasaskan Teori Kecerdasan Pe/bagai bagi Tajuk Fizik Optik: Kesan Doppler. Tesis Sarjana, UTM.Nur Hazwani Zakaria (2017). The Impact of Mobile Computer Based Physics Laboratory in Learning Forces and Motion. Universiti Teknologi Malaysia: Tidak diterbitkan.Nur Maizatul Azra Mukhtar, Faizal Hashim, Marina Mokhtar, Nor Aimi Abdul Wahab, Noorezal Atfyinna Mohd Napiah dan Suhaiza Hasan (2017). Faktor Yang Mempengaruhi Pencapaian Pelajar Dalam Mata Pelajaran Fizik: SatuSudut Pandangan./nternationa/ Academic Research Journal of Social Science 3(1), 195-201Nur Shafinaz Shakir, & Nor Hafizah Adnan. (2020). Kebolehgunaan Massive Open Online Course (MOOC) Sebagai E-Pembelajaran dalam Pengajaran Pengaturcaraan di Sekolah Menengah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(6), 33-41.Nur Syahirah Muhammad Nadzri (2019). Pembangunan Modul Amali Fizik Berasaskan Perisian Audacity Bagi Topik Aruhan Elektromagnet dan Gelombang Bunyi. Tanjung Malim, Perak : Universiti Pendidikan Sultan Idris (Laporan Projek Sarjana - Tidak diterbitkan)Ong Eng Tek & Shamalah. (2014). Penguasaan Kemahiran Proses Sains Asas dalam Kalangan Murid India di Beberapa Buah Sekolah Rendah di Perak. Sains Humanika, 2(1), 135-144.Othman Mohamed (2000). Prinsip Psikoterapi dan Pengurusan dalam Kaunseling.Serdang : Universiti Putra MalaysiaOthman W, Selamat K, Hashim R (2010) Teaching methods in Technical and Vocational Education. Open University Malaysia, Selangor.Paas, F., Gog, T., & Sweller, J. (2010). Cognitive load theory: New conceptualizations, specifications and integrated research perspectives. Educational Psychology Review.22(2), pp. 115-121. doi:10.1007/s10648-010-9133-8.Pani Malar Palani Samy (2006). Pelaksanaan Dasar Pengajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa lnggeris di Sekolah-Sekolah Felda, Negeri Sembilan Tesis Sarjana, UMPark, B., Plass, J. L., & Brunken, R. (2014). Cognitive and affective processes in multimedia learning. Learning and Instruction. 29, pp. 125-127. doi:10.1016/j. learninstruc.2013.05.005.Phang F.A., Salleh Abu.; M., Bila Ali. M., & Salmiza Salleh. (2014). Faktor penyumbang Kepada Kemerosotan Penyertaan Pelajar Dalam Aliran Sains: SatuAnalisis Sorotan Tesis. Sains Humanika, 2(4), 63-71. https://doi.org/10.14221/ajte.2011v36n3.2Piaget, J. (1973). To Understand is to Invent: The Future of Education. New York: Grossman Publishers.Piaget, J. (1981) Intelligence and Affectivity: Their Relationship during Child Development. Translated and Edited by Brown, T.A. and Kaegi, C.E., Annual Reviews, Oxford.PISA. (2016). PISA 2015 Results in Focus. Oecd, 16. Retrieved from https://doi.org/10.1787/9789264266490. On October 15. 2018Polit, D. F., & Beck, C.T., & Owen, S. V. (2007). Is the CVI an acceptableindicator of content validity? Appraisal and recommendations. Research in Nursing and Health, 30, 459-467.Reigeluth, C. (2009). Instructional theory for education in The Information Age.Instructional-Design Theories and Models: Building a common Knowledge Base, Ill (pp. 387-399).Retno, C., Arif, H., & Sutopo, S. (2018). ldentifikasi Kesulitan Mahasiswa Pada Topik Kemagnetan. In Seminar Nasional Pendidikan IPA 2017 (Vol. 2).Roslali Anuar & Wan Zamani Wan Zakaria (2015). TPACK dalam Pendidikan Seni Visual : Satu Kajian Kesediaan Pelajar menggunakan E- pembelajaran dalam Pembelajaran Pendidikan Seni Visual. Jurnal Seni dan Pendidikan Seni. lssn 2289-4640 I Vol 3(2015), 8 - 18.Roslinda, G. (2007).Tahap Penguasaan Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif (KBKK) dalam Matapelajaran Fizik di kalangan Pe/ajar Tingkatan Empat. Universiti Teknologi Malaysia: Tesis ljazah Sarjana.Rosnani Jusoh dan Nor Mashila Idris. (2017). Kajian Terhadap Pengajaran dan Pembelajaran Berasaskan Teknologi Kursus Pengurusan Perniagaan di Kolej Vokasional. International Research Journal of Education and Sciences (IRJES). Vol.1 Special Issue. Him 71-82.Richey, R. C., & Klein, J. D. (2007). Design and development research: Method, strategies and issues. London, UK: Erlbaum.Richey, R. C., & Klein, J. D. (2014). Design and development. In J.M. Spector, M. D. Merrill, J. Elen, & M. J. Bishop (Eds.), Handbook of research and educational communications and technology (4th ed., pp. 141-150). New York, NY: Springer Science+Business Media. doi: 10.1007/978-1-4614-3185-5_12Roszaley, R., Rosly, J., Roszairy, H., R., Mokhtar, Wan, Z. A., Shaharuddin Ali, S., Daud, A. N. M., & Safian, N. A. M. (2014). Kajian Keberkesanan Demonstrasi Syarahan lnteraktif Berdasarkan Sistem Paparan Multi-Kerangka Bagi Fizik Pra-Universiti: Topik Kapasitor. Journal of Science and MathematicsLetters, 2, 32-39.Ross, C. M., & Lukow, J. E. (2004). Are learning styles a good predictor for integrating instructional technology into a curriculum?. Journal of Scholarship of teaching and learning 4 (1), Retrieved from http://www.iupui.edu/~josotl/2004vol4no1/Rosslukow.pdfRowley, K. (2005). Inquiry into the practice of expert courseware designer: A pragmatic method for the design of effective instructional system. Journal of Educational Computing Research, 33(4), 419-450.Saareleinen, M. (2006). Students' Initial Knowledge Of Electric And Magneticields-More Profound Explanations And Reasoning Models For UndeUndesired Conceptions. Institute Of Physics Publishing - European Journal Of Physics. 28: 51-60.Salmiza Saleh (2012). The Effectiveness of the Brain Based Teaching Approach in Enhancing Scientific Understanding of Newtonian Physics among Form Four Students.International Journal of Environmental and Science Education 7 (1), 107-122Saifulnizan Che Ismail (2007). Pembinaan Modul Pembelajarn Matematik Menggunakan Perisian Geometri lnteraktif Tesis Sarjana, UTM.Shaharuddin dan Halimatun Saadiah. (2011). Pembangunan Modul Pembelajaran Kendiri Keelektromagnetan, Fizik Tingkatan Lima Berasaskan Pendekatan Konseptual Melalui Visual. Journal of Science & Mathematics Education. P.p 1-8 (Unpublished)Shaharuddin Mohd Salleh, S. (2011). Pembangunan Modul Pembelajaran Kendiri Keelektromagnetan, Fizik Tingkatan Lima Berasaskan Pendekatan Konseptual Melalui Visual. Universiti Teknologi Malaysia: Disertasi Doktor Falsafah.Shanmugam, K., & Balakrishnan, B. (2018). Kerangka Panduan Efektif Pengajaran Dan Pemudahcaraan (PdPc) Sains Menggunakan Information Communication Technology (ICT) di Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJK)(TAML). Sains Humanika, 10(1).Shymansky, J. A., & Kyle Jr, W. C. (1992). Overview: Science curriculum reform. Journal of research in science teaching, 29(8), 745-747.Sidek Mohd Noah (2005). Pembinaan Modul : Bagaimana Membina Modul Ladtihan dan Modul Akademik. Serdang : Universiti Putra Malaysia.Siti Aisyah Abd. Rahman & Suhaili Zakaria. (2004). Pendidikan Sains dan Teknologi di Malaysia: Tinjauan terhadap perlaksanaannya ke arah pembangunan Malaysia.Kertas kerja persidangan kebangsaan sains, teknologi dan masyarakat: ke arah pembangunan yang bersepadu. Universiti Malaya, Kuala Lumpur. 10-11 DisemberSiti Hajar,A.(2008).Tahap Kreativiti di Kalangan Pe/ajar Program Sains di Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia. Universiti Teknologi Malaysia: Tesis ljazah Sarjana Muda.Simonson, M.R dan Thomson. (1994). Educational Computing Foundations (2nd ed.) Comlombus, OH: MerrilSihes, A. J., Ibrahim, M.A. & A. Wahab, Z. (2007).Pembinaan Perisian Multimedia Berasaskan Model Konstruktivisme Kitaran Pembelajaran Sains Lima Fasa. Seminar Kebangsaan JPPG 2007: TeknologiDalamPendidikan. 18-20 November 2007. UniversitiTun Hussein Onn Malaysia.Siti Nur Amirah M.A. (2019). Pembinaan Modul Amati denganPenggunaan Aplikasi Mudah Alih Telefon Pintar Bagi Topik Gelombang Bunyi. Tanjung Malim, Perak :Universiti Pendidikan Sultan Idris (Laporan Projek Sarjana - Tidak diterbitkan)Soares, A. A. & Beresik, F. S. (2016). Using a Computer Microphone Port to Study Circular Motion: Proposal of a Secondary School Experiment. Phys. Educ. 51 (2016), 035004 (?pp)Songul Severa, Kemal Yurumezoglua & Ayse Oguz-Unver (2010). Comparison teaching strategies of videotaped and demonstration experiments ininquiry-based science education. Procedia - Social and Behavioral Sciences,2(2),5619-5624. Retrived from://www.sciencedirect.com/science/srticle/pii/S1877042810009560.Spanjers, I. a. E., Gog, T., & Merrienboer, J. J. G. (2010). A theoretical analysis of how segmentation of dynamic visualizations optimizes students' learning. Educational Psychology Review. 22(4), pp. 411- 423. doi:10.1007/s10648-010-9135-6.Sudarmani, Rosana & Pujianto. (2018). Lesson learned: Improving students' procedural and conceptual knowledge through physics instruction with media of wave, sound, and light. Journal Physics: Cont. Series, 1097, 012033.Sujiono, Y. N., Zainal, 0. R., Rosmala, R., & Tampiomas, E. L. (2014). Metode pengembangan kognitif.Sulaiman Ngah Razali (2000). Pengajaran Sains KBSM. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Sulaiman, E. (2004). Pengenalan Pedagogi. Johor: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.Tengku Norhayati Tengku Othman. (2015). Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam Pengajaran dan Pembelajaran Guru Cemerlang Pendidikan I slam di Negeri Selangor. Tesis Sarjana: UKM.Teuku lskandar (1970). Kamus Dewan Bahasa. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan PustakaThong, W., Meng & R. Gunstone. (2008). Some Students Conceptions Of Electromagnetic Induction, Res. Sci. Educ. 38: 31.Thinaheswary. (2014). Science Fair for Young Children report. Selangor. Visual, B. P.K. M. Pembangunan Modul Pembelajaran Kendiri Keelektromagnetan, Fizik Tingkatan Lima.Tsoi, M. F., Goh, N. K., & Chia, L. S. (2005). Multimedia learning design pedagogy: A hybrid learning model. US-China Education Review, 2(9), 59-62. Retrieved from http://www.80/2b/c1/6e.pdfWee, L. K., Tan, K. K., Leong, T. K., & Tan, C. (2015). Using Tracker to understand 'toss up'and free fall motion: a case study. Journal of PhysicsEducation, 50(4), 436. Retrieved on September 15, 2018, fromhttps://scholar.google.com/scholar?hl=Using+Tracker+to+understand+toss+a ndree+fall+motionWheeler, G. F. (2000). Three faces of inquiry. In E.H. Minstrel! & Van Zee (Eds.), Inquiring into inquiry learning and teaching in science (ms 14-19), Washington, DC: American Association for the Advancement of Science, 164.Wong, Y.L (2015). Kesan Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Projek Terhadap Motivasi Dan Pencapaian Pe/ajar Bagi Tajuk Struktur Dan Organisasi Set Biologi Tingkatan 4. Disertasi Sarjana : Universiti Pendidikan Sultan Idris, Perak.Youngmin Lee. (2006). Applying the ADDIE instructional design model to multimedia rich project-based learning experiences in the korean classroom. Sumber dari http://www.emporia.edu/idt/graduateprojects/spring06/Yusup Hashim. (2006). Penggunaan Teknologi lnstruksional Dalam Kurikulum dan lnstruksi. Diperolehi pada 8 Januari 2018, sumber dari http://yusuphashim. blogspot. com/ 2006/12/12/ penggunaan-teknologi-instruksoinal.htmlZainal Abidin, Z., & Afrinaleni Suardi. (2009). Keberkesanan Kaedah Konstruktivisme Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Matematik. Jurnal Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia, 1-7.Zainudin Ibrahim (2017). Pembangunan Modul Pembelajaran Seni Reka Grafik Berasaskan Teknologi dan Gaya Pembelajaran Pe/ajar Bermasalah Pendengaran. Tesis Doktor Falsafah. Universiti Malaya : Kuala Lumpur.Zainudin, S., Halim, L. H., & lksan, Z. (2016). How 60: 40 Policy Affects The Development of Science Curriculum in Malaysia. Proceeding 7th International Seminar on Regional Education. Malaysia, 5-7 November 2016.Zanariah Hamid, Peng, C. F., Shaharom, M. S. N., Hamid, R., & Omar, M.A. (2019). Faktor Peramal Penerimagunaan Persekitaran Pembelajaran Maya Dalam Kalangan Guru Bahasa Melayu. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 6(3), 64-79.Zikri Awang (2009). Kesan Penggunaan Modul Pengajaran Berasaskan Masalah Terhadap Pencapaian dan Motivasi Pe/ajar bagi Tajuk Pengaratan Kimia Tingkatan Lima .Disertasi Sarjana, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.Zuza, K. dkk. (2012). Rethinking Faraday's Law For Teaching Electromotive Force.Europe Journals of Physics, 33: 397.Zuza, K. dkk. (2014). Addressing Students' Difficulties With Faraday's Law: A Guided Problem Solving Approach. Physical Review Special Topics - Physics Education Research, 10, 010122.

Pembangunan dan keberkesanan Modul Amali Keelektromagnetan Berteraskan Audacity terhadap pencapaian pelajar Tingkatan Empat

Similar Items