Pembangunan permainan Bio4 bagi topik komposisi Kimia dalam sel Biologi tingkatan empat
<p>Kajian ini bertujuan untuk membangunkan dan menilai kesahan serta</p><p>kebolehpercayaan permainan Bio4 untuk topik Komposisi Kimia dalam Sel, Biologi</p><p>tingkatan empat. Penilaian pelajar terhadap permainan Bio4 dari aspek...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7237 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | <p>Kajian ini bertujuan untuk membangunkan dan menilai kesahan serta</p><p>kebolehpercayaan permainan Bio4 untuk topik Komposisi Kimia dalam Sel, Biologi</p><p>tingkatan empat. Penilaian pelajar terhadap permainan Bio4 dari aspek matlamat, reka</p><p>bentuk, operasi permainan dan kegunaan juga turut dijalankan. Kajian ini menggunakan</p><p>reka bentuk kajian pembangunan dengan berpandukan Model ADDIE. Seramai 113</p><p>orang pelajar Biologi tingkatan empat terlibat dalam kajian ini. Instrumen yang</p><p>digunakan adalah soal selidik kesahan permainan Bio4, soal selidik kebolehpercayaan</p><p>permainan Bio4 dan soal selidik penilaian pelajar terhadap permainan Bio4. Data</p><p>dianalisis secara deskriptif menggunakan perisian SPSS versi 23. Analisis data</p><p>menunjukkan permainan Bio4 yang dibangunkan mempunyai kesahan yang baik</p><p>dengan nilai CVI yang tinggi iaitu 1. Nilai kebolehpercayaan yang baik diperolehi bagi</p><p>permainan Bio4 dengan nilai Cronbachs Alpha 0.95. Penilaian pelajar terhadap</p><p>penggunaan permainan Bio4 menunjukkan nilai min yang tinggi bagi konstruk</p><p>matlamat, reka bentuk, operasi permainan dan kegunaan masing-masing adalah 4.58,</p><p>4.63, 4.45 dan 4.66. Kesimpulannya, permainan Bio4 mempunyai kesahan dan</p><p>kebolehpercayaan yang baik serta tahap penilaian yang sangat baik daripada perspektif</p><p>pelajar. Implikasinya, permainan Bio4 yang dibangunkan sesuai digunakan sebagai alat</p><p>bantu mengajar bagi menggalakkan guru mengaplikasikan kaedah pengajaran secara</p><p>game-based learning.</p> |
|---|