Amalan pengajaran guru Pendidikan Islam dalam bidang tilawah al-quran program Pendidikan Khas Integrasi (Ketidakupayaan Pendengaran)
<p>Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti amalan pelaksanaan pengajaran guru</p><p>Pendidikan Islam dalam bidang tilawah al-Quran kepada murid berkeperluan Pendidikan</p><p>Khas Program Pendidikan Khas Integrasi (Ketidakupayaa...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7259 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | <p>Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti amalan pelaksanaan pengajaran guru</p><p>Pendidikan Islam dalam bidang tilawah al-Quran kepada murid berkeperluan Pendidikan</p><p>Khas Program Pendidikan Khas Integrasi (Ketidakupayaan Pendengaran). Kajian ini juga</p><p>bertujuan untuk mengenal pasti amalan pengajaran guru dalam menghuraikan kaedah yang</p><p>sesuai mengikut tahap penguasaan murid. Kajian yang dijalankan ini juga untuk mengenal</p><p>pasti kesesuaian tempat pengajaran. Selain itu, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti</p><p>medium komunikasi yang digunakan semasa PdPc tilawah al-Quran. Kerangka konseptual</p><p>yang digunakan dalam kajian ini adalah modifikasi Model Pengajaran dan Pembelajaran</p><p>oleh Ibnu Khaldun. Seramai 2 orang guru pendidikan Islam dari 2 buah sekolah yang</p><p>melaksanakan Program Pendidikan Khas Integrasi (Ketidakupayaan Pendengaran) dipilih</p><p>sebagai peserta dalam kajian ini. Kajian ini menggunakan reka bentuk kualitatif dengan</p><p>menggunakan 3 kaedah untuk memperolehi data kajian iaitu melalui kaedah temu bual,</p><p>pemerhatian dan analisis dokumen. Data temu bual, pemerhatian pengajaran dan analisis</p><p>dokumen dikumpul dan diurus menggunakan perisian ATLAS.ti versi 8.4. Kesahan data</p><p>dilakukan secara memeriksa kesan penyelidik, tiangulasi pelbagai sumber data dan</p><p>mendapatkan perakuan pakar berasaskan nilai persetujuan pekali Cohen Kappa. Dapatan</p><p>menunjukkan guru merancang pengajaran menggunakan sukatan pelajaran Pendidikan</p><p>Islam Kebangsaan yang diubah suai, akan tetapi terdapat pengubahsuaian dalam</p><p>pengolahan isi pengajaran masing-masing. Kajian menunjukkan guru menggunakan</p><p>kaedah berpusatkan guru dan berpusatkan murid dalam PdPc tilawah al-Quran. Kajian</p><p>mendapati dari aspek persekitaran tempat pengajaran perlu dilakukan penambahbaikan</p><p>kedudukan susunan perabot, susunan murid dan kemudahan akustik. Secara umumnya</p><p>guru-guru ini mempunyai kemampuan komunikasi yang baik semasa mengajar muridmurid</p><p>tersebut, namun begitu masih terdapat kesukaran dalam pedagogi tilawah al-Quran</p><p>kepada murid kurang upaya pendengaran. Dapatan kajian ini diharapkan dapat menjadi</p><p>panduan bagi meningkatkan amalan pengajaran guru dalam bidang tilawah al-Quran dan</p><p>pencapaian murid kurang upaya pendengarna dalam pembelajaran al-Quran.</p> |
|---|