Kajian terhadap potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan pendekatan kontekstual
<p>Kajian ini bertujuan menjelaskan potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi</p><p>mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan lapan komponen pendekatan</p><p>kontekstual. Terdapat dua objektif kajian iaitu mengen...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | thesis |
Language: | zsm |
Published: |
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7684 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
oai:ir.upsi.edu.my:7684 |
---|---|
record_format |
uketd_dc |
institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
collection |
UPSI Digital Repository |
language |
zsm |
topic |
MT Musical instruction and study |
spellingShingle |
MT Musical instruction and study Husnil Amin Zakaria Kajian terhadap potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan pendekatan kontekstual |
description |
<p>Kajian ini bertujuan menjelaskan potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi</p><p>mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan lapan komponen pendekatan</p><p>kontekstual. Terdapat dua objektif kajian iaitu mengenal pasti kemahiran persembahan</p><p>muzik yang dapat diperkembangkan melalui aktiviti busking dari aspek muzikal dan bukan</p><p>muzikal seterusnya menjelaskan potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi</p><p>mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan lapan komponen pendekatan</p><p>kontekstual. Pendekatan kualitatif digunakan untuk tujuan kajian ini dengan melibatkan</p><p>empat kaedah pengumpulan data iaitu temu bual pra dan pasca-busking, temu bual</p><p>kumpulan fokus, pemerhatian dan nota lapangan. Kajian ini melibatkan 4 orang pelajar</p><p>diploma Kursus Aplikasi Muzik yang bertindak sebagai subjek serta informan dan 4 orang</p><p>informan yang merupakan tenaga pengajar Kursus Aplikasi Muzik. Analisis terhadap data</p><p>yang diperoleh menunjukkan bahawa aktiviti busking dapat memperkembang pelbagai</p><p>kemahiran persembahan merangkumi aspek muzikal dan bukan muzikal. Antara aspek</p><p>muzikal yang dapat diperkembang ialah kemahiran bermain, penguasaan kualiti ton,</p><p>penguasaan genre lagu, penguasaan stail lagu, ekspresi, kreativiti, adaptasi dan interpretasi.</p><p>Manakala aspek bukan muzikal yang dapat diperkembang ialah pengurusan persembahan,</p><p>komunikasi, persona diri, kerjasama dan kawalan mental. Analisis terhadap data juga</p><p>mendapati bahawa aktiviti busking berpotensi dijadikan sebagai aktiviti pengayaan kerana</p><p>memenuhi objektif program pengayaan iaitu dapat mengasah bakat pelajar, dapat</p><p>memupuk minat belajar, dapat memperkembang kemahiran dan meningkatkan pencapaian.</p> |
format |
thesis |
qualification_name |
|
qualification_level |
Master's degree |
author |
Husnil Amin Zakaria |
author_facet |
Husnil Amin Zakaria |
author_sort |
Husnil Amin Zakaria |
title |
Kajian terhadap potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan pendekatan kontekstual |
title_short |
Kajian terhadap potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan pendekatan kontekstual |
title_full |
Kajian terhadap potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan pendekatan kontekstual |
title_fullStr |
Kajian terhadap potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan pendekatan kontekstual |
title_full_unstemmed |
Kajian terhadap potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan pendekatan kontekstual |
title_sort |
kajian terhadap potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan pendekatan kontekstual |
granting_institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
granting_department |
Fakulti Muzik dan Seni Persembahan |
publishDate |
2021 |
url |
https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7684 |
_version_ |
1776104529991827456 |
spelling |
oai:ir.upsi.edu.my:76842022-11-10 Kajian terhadap potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan pendekatan kontekstual 2021 Husnil Amin Zakaria MT Musical instruction and study <p>Kajian ini bertujuan menjelaskan potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi</p><p>mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan lapan komponen pendekatan</p><p>kontekstual. Terdapat dua objektif kajian iaitu mengenal pasti kemahiran persembahan</p><p>muzik yang dapat diperkembangkan melalui aktiviti busking dari aspek muzikal dan bukan</p><p>muzikal seterusnya menjelaskan potensi busking sebagai aktiviti pengayaan bagi</p><p>mengembangkan kemahiran persembahan muzik berdasarkan lapan komponen pendekatan</p><p>kontekstual. Pendekatan kualitatif digunakan untuk tujuan kajian ini dengan melibatkan</p><p>empat kaedah pengumpulan data iaitu temu bual pra dan pasca-busking, temu bual</p><p>kumpulan fokus, pemerhatian dan nota lapangan. Kajian ini melibatkan 4 orang pelajar</p><p>diploma Kursus Aplikasi Muzik yang bertindak sebagai subjek serta informan dan 4 orang</p><p>informan yang merupakan tenaga pengajar Kursus Aplikasi Muzik. Analisis terhadap data</p><p>yang diperoleh menunjukkan bahawa aktiviti busking dapat memperkembang pelbagai</p><p>kemahiran persembahan merangkumi aspek muzikal dan bukan muzikal. Antara aspek</p><p>muzikal yang dapat diperkembang ialah kemahiran bermain, penguasaan kualiti ton,</p><p>penguasaan genre lagu, penguasaan stail lagu, ekspresi, kreativiti, adaptasi dan interpretasi.</p><p>Manakala aspek bukan muzikal yang dapat diperkembang ialah pengurusan persembahan,</p><p>komunikasi, persona diri, kerjasama dan kawalan mental. Analisis terhadap data juga</p><p>mendapati bahawa aktiviti busking berpotensi dijadikan sebagai aktiviti pengayaan kerana</p><p>memenuhi objektif program pengayaan iaitu dapat mengasah bakat pelajar, dapat</p><p>memupuk minat belajar, dapat memperkembang kemahiran dan meningkatkan pencapaian.</p> 2021 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7684 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7684 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Muzik dan Seni Persembahan <p>Abril, C. R. (2013). Toward a more culturally responsive general music classroom. General</p><p>Music Today, 27(1), 6-11.</p><p></p><p>Allard, D. W., & Barman, C. R. (1994). The learning cycle as an alternative method for college</p><p>science teaching. BioScience, 44(2), 99-101</p><p></p><p>Baker, E. D., Hope, L., & Karandjeff, K. (2009). Contextualized Teaching & Learning: A Faculty</p><p>Primer. A Review of Literature and Faculty Practices with Implications for California Community</p><p>College Practitioners. Academic Senate for California Community Colleges.</p><p></p><p>Baker, E. L., Hope, L., & Karandjeff, K. (2009). Contextualized teaching and learning: A faculty</p><p>primer. The RP Group Center for Student Success.</p><p>http://www.cccbsi.org/Websites/basicskills/Images/CTL.pdf</p><p></p><p>Bauer, W. I. (2014). Music learning today: Digital pedagogy for creating, performing, responding to</p><p>music. NY: Oxford University Press.</p><p></p><p>Bell, L. M. (2014). The Busker. Oxford, NY: Myriad Editions. Clemente Charles Hudson, Vesta R.</p><p>Whisler. (2008). Contextual Teaching and Learning for Practitioners.</p><p>http://www.iiisci.org/journal/cv$/sci/pdfs/e668ps.pdf</p><p></p><p>Berns, R. G., & Erickson, P. M. (2001). "Contextual Teaching and Learning: Preparing Students for</p><p>the New Economy ", The Highlight Zone: Research @ Work No. 5,2001.</p><p>http://www.nccte.org/publications/infosynthesis/highlight zone/highlight05/highlight05-CTL.pdf</p><p></p><p>Berns, R., & Erickson, P. (2001). An Interactive Web-based Model for the Professional Development</p><p>of Teachers in Contextual Teaching and Learning. Bowling Green State University, 4.</p><p>http://www.bgsu.edu/ctl</p><p></p><p>Carr, B. Alan , Thomas, . John Patrick and Foss, . Lukas (2011, August 8). Musical performance.</p><p>Encyclopedia Britannica. https://www.britannica.com/art/musical-</p><p>performance</p><p></p><p>Creech, A., Papageorgi, I., Duffy, C., Morton, F., Haddon, E., Potter, J., & Welch, G. (2008). From</p><p>music student to professional: The process of transition. British Journal of Music Education,</p><p>25(3), 315-331.</p><p></p><p>Garnett, J. (2013). Beyond a constructivist curriculum: A critique of competing paradigms in music</p><p>education. British Journal of Music Education, 30(2), 161-175.</p><p></p><p>Gordon, S. (2005). Mastering the art of performance: A primer for musicians. NY: Oxford University</p><p>Press.</p><p></p><p>Green, L. (2017). Music, informal learning and the school: A new classroom pedagogy.</p><p>UK: Routledge.</p><p></p><p>Haines, J. (2004). Eight Centuries of Troubadours and Trouvres: The Changing Identity of Medieval</p><p>Music. Cambridge, NY: Cambridge University Press.</p><p></p><p>Hajah Noresah Binti Baharom. (2007). Kamus Dewan (Edisi Keempat). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan</p><p>Pustaka.</p><p></p><p>Harding, W. (1975). Busking in Indonesia. Indonesia Circle. School of Oriental & African Studies.</p><p>Newsletter, 3(6), 15-17. doi:10.1080/03062847508723595</p><p></p><p>Hudson, C. C., & Whisler, V. R. (2007). Contextual teaching and learning for practitioners. Journal</p><p>of Systemics, Cybernetics and Informatics, 6(4), 54-58.</p><p></p><p>Hutagaol, K. (2013). Pembelajaran Kontekstual Untuk Mengembangkan Kemampuan Representasi Matematis</p><p>Siswa Sekolah Menengah Pertama. Infinity Journal, 2(1),</p><p>85. doi:10.22460/infinity.v2i1.27</p><p></p><p>Johnson, E. B. (2002). Contextual Teaching and Learning: What It Is and Why It's Here to Stay.</p><p>Thousand Oaks, CA: Corwin Press.</p><p></p><p>Jorgenson, H. (2004). Strategies For Individual practice. In A. Williamon (Ed.), Musical</p><p>Excellence: Strategies and Techniques to Enhance Performance. NY: Oxford University Press.</p><p></p><p>Juslin, P. N., & Sloboda, J. (2011). Handbook of Music and Emotion: Theory, Research,</p><p>Applications. NY: Oxford University Press.</p><p></p><p>Juslin, P. N., Friberg, A., & Bresin, R. (2001). Toward a computational model of expression in</p><p>music performance: The GERM model. Musicae Scientiae, 5(1l), 63-122. doi:10.1177/10298649020050s104</p><p></p><p>Kelly, S. N. (2015). Teaching music in American society: A social and cultural understanding of</p><p>music education. NY: Routledge.</p><p></p><p>Klickstein, G. (2009). The Musician's Way: A Guide to Practice, Performance, and Wellness. NY:</p><p>Oxford University Press.</p><p></p><p>Kostka, M. J. (2002). Practice Expectations and Attitudes: A Survey of College-Level Music Teachers</p><p>and Students. Journal of Research in Music Education, 50(2),</p><p> 145154.</p><p></p><p>McNamara, L., & Quilter, J. (2016). Street music and the law in Australia: Busker perspectives on</p><p>the impact of local council rules and regulations. Journal of Musicological Research, 35(2),</p><p>113-127.</p><p></p><p>Medrich, E., Calderon, S., & Hoachlander, G. (2002). Contextual teaching and learning strategies in</p><p>high schools: Developing a vision for support and evaluation. In B. Brand (Ed.), Essentials of high</p><p>school reform: New forms of assessment and contextual teaching and learning (pp. </p><p>35-71). www.aypf.org/publications/EssentialsofHighSchoolReform.pdf</p><p></p><p>Membery, Y. (2003). Pierce Brosnan: The Biography. NY: Virgin Books.</p><p></p><p>Mohd. Najib Abdul Ghafar (1999). Penyelidikan pendidikan. Johor: Universiti Teknologi Malaysia.</p><p></p><p>Nickols, F. (2011). Manage your own performance: No one else can. Performance Improvement, 50(2),</p><p>31-35. doi:10.1002/pfi.20198</p><p></p><p>Noriah Mohd. Ishak, Roslina Tan Abdullah dan Hamidah Yamat (2009). Kurikulum dan Kokurikulum:</p><p>Program Pengayaan PERMATApintar NEGARA: PERMATApintar:</p><p>Pengalaman UKM. Universiti Kebangsaan Malaysia</p><p></p><p>Nurhadi (2002). Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning (CTL).</p><p>Malang: Universitas Negeri Malang (UM).pres.</p><p></p><p>Othman, L. (2014). Penyelidikan Kualitatif : Pengenalan Kepada Teori Dan Metode.</p><p>Penerbitan Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), ISBN: 983-2620-81-3.</p><p></p><p>Ramnarine, T. K. (2013). Musical Performance in the Diaspora. London, MA: Routledge.</p><p></p><p>Roger Chaffin and Anthony F. Lemieux. (2004). General Perspective on achieving musical excellence.</p><p>In A. Williamon (Ed.), Musical Excellence: Strategies and Techniques to Enhance Performance. New</p><p>York, NY: Oxford University Press.</p><p></p><p>Savander-Ranne, C., Lunden, O., & Kolari, S. (2008). An Alternative Teaching Method for </p><p>Electrical Engineering Courses. IEEE Transactions on Education, 51(4), 423-431.</p><p>doi:10.1109/te.2007.912500</p><p></p><p>Shahanum Md Shah, Zaharul Lailiddin Saidon. (2016). Malaysian high school students' perceived </p><p>musical and non musical benefits of participating in marching band competitions. Proceedings of the</p><p>International Society for Music Education 32nd World Conference on Music Education, (ms. 199-206).</p><p>International Society for Music Education (ISME)</p><p>https://www.isme.org/sites/default/files/documents/ISME%20Conference%20Pro ceedings%202016.pdf</p><p></p><p>Thompson, W. F. (Ed.). (2014). Music in the social and behavioural sciences: An Encyclopaedia. CA:</p><p>SAGE Publications.</p><p></p><p>Tobias, E. S. (2013). Toward convergence: Adapting music education to contemporary society and</p><p>participatory culture. Music Educators Journal, 99(4), 29-36.</p><p></p><p>Williamon, A. (2004). Musical Excellence: Strategies and Techniques to Enhance</p><p>Performance. New York, NY: Oxford University Press</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p> |