Keberkesanan penggunaan model Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadap pencapaian pelajar dalam subjek prinsip perakaunan

Keberkesanan penggunaan model Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadap pencapaian pelajar dalam subjek prinsip perakaunan

<p>Kajian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengenalpasti keberkesanan pembelajaran model STAD terhadap pencapaian pelajar dalam Prinsip Perakaunan khusus bagi topik Lejar. Kajian ini juga menilai persepsi pelajar dari segi kefahaman, motivasi, sikap dan minat pelajar terhadap pembelaja...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Nor Azzatul Akmarisha Serjali
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2020
Subjects:
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8571
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:8571
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic
spellingShingle
Nor Azzatul Akmarisha Serjali
Keberkesanan penggunaan model Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadap pencapaian pelajar dalam subjek prinsip perakaunan
description <p>Kajian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengenalpasti keberkesanan pembelajaran model STAD terhadap pencapaian pelajar dalam Prinsip Perakaunan khusus bagi topik Lejar. Kajian ini juga menilai persepsi pelajar dari segi kefahaman, motivasi, sikap dan minat pelajar terhadap pembelajaran Prinsip Perakaunan setelah menggunakan model STAD. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kuasi-eksperimen telah digunakan. Pemilihan sampel melibatkan pelajar tingkatan 4 aliran sains sosial yang terdiri daripada 30 orang pelajar kumpulan rawatan dan 30 orang pelajar kumpulan kawalan. Instrumen kajian yang digunakan adalah ujian pra, ujian pasca dan soal selidik. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensi. Dapatan kajian menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan antara kumpulan rawatan dan kumpulan kawalan dalam ujian pasca di mana kumpulan rawatan menunjukkan peningkatan yang signifikan dan lebih tinggi (skor min= 18.267) berbanding dengan kumpulan kawalan (skor min= 15.133). Analisis korelasi pearson juga menunjukkan terdapat hubungan yang kuat (r= 0.745) antara kaedah pembelajaran model STAD dengan pencapaian pelajar dalam ujian pasca. Hasil kajian mengenai persepsi pelajar terhadap Prinsip Perakaunan selepas menggunakan model STAD pula menunjukkan tahap kefahaman dan motivasi mereka adalah pada tahap tinggi. Kesimpulan daripada kajian ini menunjukkan penggunaan model STAD telah meningkatkan pencapaian pelajar, kefahaman serta motivasi mereka dalam Prinsip Perakaunan. Implikasi kajian menunjukkan model STAD dapat meningkatkan keberkesanan pembelajaran Prinsip Perakaunan.</p><p></p>
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Nor Azzatul Akmarisha Serjali
author_facet Nor Azzatul Akmarisha Serjali
author_sort Nor Azzatul Akmarisha Serjali
title Keberkesanan penggunaan model Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadap pencapaian pelajar dalam subjek prinsip perakaunan
title_short Keberkesanan penggunaan model Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadap pencapaian pelajar dalam subjek prinsip perakaunan
title_full Keberkesanan penggunaan model Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadap pencapaian pelajar dalam subjek prinsip perakaunan
title_fullStr Keberkesanan penggunaan model Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadap pencapaian pelajar dalam subjek prinsip perakaunan
title_full_unstemmed Keberkesanan penggunaan model Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadap pencapaian pelajar dalam subjek prinsip perakaunan
title_sort keberkesanan penggunaan model student team achievement divisions (stad) terhadap pencapaian pelajar dalam subjek prinsip perakaunan
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Pengurusan dan Ekonomi
publishDate 2020
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8571
_version_ 1776104539410137088
spelling oai:ir.upsi.edu.my:85712023-01-04 Keberkesanan penggunaan model Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadap pencapaian pelajar dalam subjek prinsip perakaunan 2020 Nor Azzatul Akmarisha Serjali <p>Kajian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengenalpasti keberkesanan pembelajaran model STAD terhadap pencapaian pelajar dalam Prinsip Perakaunan khusus bagi topik Lejar. Kajian ini juga menilai persepsi pelajar dari segi kefahaman, motivasi, sikap dan minat pelajar terhadap pembelajaran Prinsip Perakaunan setelah menggunakan model STAD. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kuasi-eksperimen telah digunakan. Pemilihan sampel melibatkan pelajar tingkatan 4 aliran sains sosial yang terdiri daripada 30 orang pelajar kumpulan rawatan dan 30 orang pelajar kumpulan kawalan. Instrumen kajian yang digunakan adalah ujian pra, ujian pasca dan soal selidik. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensi. Dapatan kajian menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan antara kumpulan rawatan dan kumpulan kawalan dalam ujian pasca di mana kumpulan rawatan menunjukkan peningkatan yang signifikan dan lebih tinggi (skor min= 18.267) berbanding dengan kumpulan kawalan (skor min= 15.133). Analisis korelasi pearson juga menunjukkan terdapat hubungan yang kuat (r= 0.745) antara kaedah pembelajaran model STAD dengan pencapaian pelajar dalam ujian pasca. Hasil kajian mengenai persepsi pelajar terhadap Prinsip Perakaunan selepas menggunakan model STAD pula menunjukkan tahap kefahaman dan motivasi mereka adalah pada tahap tinggi. Kesimpulan daripada kajian ini menunjukkan penggunaan model STAD telah meningkatkan pencapaian pelajar, kefahaman serta motivasi mereka dalam Prinsip Perakaunan. Implikasi kajian menunjukkan model STAD dapat meningkatkan keberkesanan pembelajaran Prinsip Perakaunan.</p><p></p> 2020 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8571 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8571 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pengurusan dan Ekonomi <p>Abdul Halim Tamuri & Siti Muhibah Nor (2015). Prinsip pembelajaran aktif dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Fakulti Pendidikan Bil 3 (2). Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Abdul Razak Idris & Hairul Anas Zakaria (2010). Tingkahlaku matlamat di kalangan pelajar sarjana muda pendidikan Universiti Teknologi Malaysia. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.</p><p>Ahmad, A. M. (2013). Faktor yang mempengaruhi perbezaan pencapaian akademik pelajar lepasan diploma politeknik dan matrikulasi terhadap subjek kejuruteraan. Doctoral dissertation, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.</p><p>Ahmad bin Esa & Umi Kalthom Binti Mahbib (2014). Prosiding Persidangan Antarabangsa Kelestarian Insan 2014 Pembelajaran Koperatif Di Malaysia: Pembangunan Profesional Dalam Meningkatkan Pendidikan Sekolah Rendah. (INSAN2014) Batu Pahat.</p><p>Akmaliza Abdullah (2016). Pembelajaran aktif. Retrieved November 20, 2018 from http://islamic.utm.my/akmaliza/2016/09/27/pembelajaran-aktif/</p><p>Ali Akbar Khansir & Tahereh Alipour (2015). The Impact of Students Team Achievement Divisions (STAD) on Iranian EFL Learners Listening Comprehension. ISSN 1799-2591. Theory and Practice in Language Studies, Vol. 5, No. 8, pp. 1710-1715.</p><p>Aliyu Suleiman Aliyu & Ibrahim Buhari (2019). Effect Of STAD Strategy On Students Performance In 3-D Shapes Among Secondary School Students With Varied Ability Level In Kaduna State, Nigeria. Journal of Library, Science Education and Learning Technology (JOLSELT). Volume 1 Number 1 June 2019. Al-Hikmah University, Ilorin, Nigeria.</p><p>Aryani, D. (2016). The Use of Cooperative Learning Stad to Improve Speaking Skills of Accounting Program Students Grade Xi in SMK N 1 Depok in the Academic Year of 2013/2014. Universitas Negeri Yogyakarta Thesis. [Paper reference 1]</p><p>Azizi Yahaya, Dk Zainab Pg Haji Tuah, Baharudin Arus & Ismail Ibrahim (2016). Menguasai SPSS Dengan Mudah. Brunei: UNISSA Press.</p><p>Azizi Yahaya, Noordin Yahaya, Shahrin Hashim, Jamaludin Ramli & Intan Sapinas Bahuri (2011). Tinjauan amalan pembelajaran koperatif dalam kalangan pelajar tingkatan dua Maktab Rendah Sains Mara. Jurnal Penerbitan UTM. Universiti Teknologi Malaysia.</p><p>Azman Ab. Rahim, Abdul Aziz Zalay & Mohd. Zahuri Khairani (2017). Kaedah pembelajaran koperatif model STAD meningkatkan pencapaian pelajar dalam penghasilan catan cat air. Jurnal Seni dan Pendidikan Seni. Vol. 5 (2017) / (68-75).</p><p>Azwani Ismail, Zahara Aziz, Sharifah Nor Puteh & Abdul Razaq Ahmad (2012). Kesan Model STAD Terhadap Sikap dan Kemahiran Berkomunikasi Pelajar dalam Mata Pelajaran Sejarah. Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Bahagian Pembangunan Kurikulum (2015). Huraian Sukatan Pelajaran Tingkatan 4 dan 5. Retrieved September 27, 2018 from http://apps2.moe.gov.my/kurikulum/v2/index.php</p><p>Bandyopadhyay Dwiptendra & Vichian Puncreobutr (2016). Cooperative Learning by Students Teams-Achievement Divisions Method (STAD) in Statistic Learning of St. Theresa International Colleges Students in Nakhorn Nayok Province, Thailand.</p><p>Bhavani Somasundram & Zamri Mahamod (2017). Keberkesanan Pembelajaran Koperatif Terhadap Pencapaian Dan Motivasi Murid Sekolah Menengah Dalam Pembelajaran Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, ISSN: 2180-4842. Vol. 7, Bil. 1 (Mei 2017): 11-23. Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Berita Harian Online (2018). Sasar majoriti guru miliki sarjana menjelang 2030. Retrieved Disember 3, 2019 from https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2018/12/505976/sasar-majoriti-guru-miliki-sarjana-menjelang-2030</p><p>Bernaus M, Gardner RC 2008. Teacher motivation strategies, student perceptions, student motivation,and English achievement. The Modern Language Journal, 92: 387-401</p><p>Campbell, D. T., & Stanley, J. G. (1996). Experimental and quasi experimental design for research. Chicago: Rand Mc Nally College Publishing Company.</p><p>Chua, Y. P. (2006). Kaedah statistik penyelidikan. Buku satu: Kaedah penyelidikan. Kuala Lumpur: McGraw Hill.</p><p>Cohen, E. G., & Lotan, R. A. (1997). Working for Equity in Heterogeneous Classrooms: Sociological Theory in Practice. Sociology of Education Series. Teachers College Press, 1234 Amsterdam Avenue, New York, NY 10027 (paperback: ISBN-0-8077-3643-0; clothbound: ISBN-0-8077-3644-9).</p><p>Cook T.D. & Campbell D.T. (1979). Quasi experimentation design and analysis issuesfor field setting, Boston, Houghton Mifflin.</p><p>D Kriswintari, L Yuanita & W Widodo (2018). Fostering Students Thinking Skill and Social Attitude through STAD Cooperative Learning Technique on Tenth Grade Students of Chemistry Class. Journal of Physics: Conference Series. Surabaya, Indonesia. IOP Publishing.</p><p>Dale, E. (1969). Audio-Visual Methods in Teaching (3rd Edition). Holt, Rinehart, and Winston. Retrieved October 23, 2018 from http://www.publichealth.uiowa.edu/icphp/ed_training/ttt/archive/2002/2002_course_materials/Cone_of_Learning.pdf</p><p>Dini Deswarni (2018). The Effect of Using STAD Strategy Toward Students Reading Comprehension. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan ISSN: 2087-9490 (p); 2597-940X (o). Vol. 10, No. 1, ms. 116-130.</p><p>Diriba Gemechu & Lamessa Abebe (2017). The Effect of Cooperative Learning on Academic Achievement of Grade Nine Students in Mathematics: The Case of Mettu Secondary and Preparatory School. World Academy of Science, Engineering and Technology International Journal of Educational and Pedagogical Sciences. Vol:11, No:3, 725-731.</p><p>Emmanuel E. Achor & Musa Habu Wude (2014). Looking for a More Facilitative Cooperative Learning Strategy for Biology: Students Team Achievement Divisions or Jigsaw? British Journal of Education, Society & Behavioural Science. 4(12): 1664-1675.</p><p>Eucharia Okwudilichukwu Ugwu. (2019). Effect of Student Teams-Achievement Divisions and ThinkPairShare on Students Interest in Reading Comprehension. Journal of Educational Research and Practice. Volume 9, Issue 1, Pages 316330.</p><p>Fauzi Hussin, Jamal Ali & Mohd Saifoul Zamzuri Noor. (2014). Kaedah Penyelidikan Dan Analisis Data SPSS. Sintok. UUM Press.</p><p>Ferina, F. (2015). STAD as a Strategy of Teaching Reading Comprehension in Junior High School. Journal of English Education and Linguistics Studies, 2, 29-43.</p><p>Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (2008). How to design and evaluate research in education (7th ed.). Avenue of the Americas, NY: McGraw-Hill Higher Education.</p><p>Hareesol Khun Inkeeree, Mohd Sofian Omar Fauzee & Mohamad Khairi Othman. (2018). The effects of student achievement team-division (STAD) on achievement and retention in mathematics of Thai students. European Journal of Education Studies.</p><p>Hasifah Abdul Aziz (2011). Keberkesanan pembelajaran menggunakan forum dalam sistem e-learning: Kajian kes pelajar tahun 4SPI. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.</p><p>Hafiza Md Nasir (2012). Keberkesanan pembelajaran aktif terhadap pencapaian pelajar perempuan dalam Biologi. Projek Sarjana. Universiti Tun Hussein Onn.</p><p>Jamaludin, M., & Mokhtar, M. F. (2018). Students Team Achievement Division. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 8, 570-577. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v8-i2/3966 [Paper reference 2]</p><p>Jasmi, K. A. (2013). Pembelajaran Aktif dalam Pendidikan Islam: Pengamalan Guru Cemerlang Pendidikan Islam, Seminar Pemerkasaan Pengajaran Agama Islam di Malaysia Institut Kefahaman Islam Malaysia (IKIM) on 24-25 September 2013.</p><p>Jaya Mala Kupusamy (2016). Keberkesanan Pembelajaran Kooperatif Model STAD Terhadap Pencapaian Tajuk Pepejal Geometri dan Motivasi Murid Berpencapaian Sederhana. Projek Sarjana. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Johnson, David W., & Johnson, R. T. (1989). Cooperation and Competition. Theory and Research. Edina, MN: Interaction Book Company.</p><p>Justina T. Lantajo & Roderick L. Tipolo (2019). Student-Team Achievement Division (STAD) and Its Effect on the Academic Performance of Grade 8 Students. Journal of Physics: Conference Series. Leyte Normal University, Department of Education.</p><p>Kamus Dewan Edisi Keempat (2007). Dewan Bahasa dan Pustaka: Kuala Lumpur.</p><p>Karap, A. (2016). Effects of student teams-achievement divisions cooperative learning with models on students understanding of electrochemical cells. International Education Studies, 9(11), 104-120.</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia (2016). Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran KSSM Sekolah Menengah: Prinsip Perakaunan. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Panduan Pengurusan Peperiksaan. Kuala Lumpur: Lembaga Peperiksaan Malaysia.</p><p>Khairul Azhar Mat Daud, Nik Zulkarnaen Khidzir & Hasyamuddin Othman (2015). Instrumen kesediaan pembelajaran terarah kendiri. International Journal of Creative Future and Heritage (TENIAT), 3 (1). pp. 77-110.</p><p>Kim, D. R.(2018). A Study on the Influence of Korean Middle School Students Relationship through Science Class Applying STAD Cooperative Learning. Journal of Technology and Science Education. Republic of Korea. Daegu National University of Education.</p><p>Kline, T. (2005). Psychological Testing: A practical approach to design & evaluation. California: Sage Publication.</p><p>Lembaga Peperiksaan Malaysia (2013). Peperiksan dan Pentaksiran. Dicapai pada April 13, 2019, daripada https://www.bumigemilang.com/analisis-keputusan-mata-pelajaran-spm/</p><p>Mackeachie,W.J. & Svinicki, M. (2006). Mackeachies Teaching Tips. Houghton Mifflin Company Boston New York, USA.</p><p>Maelasari, E., & Wahyudin, M.T. (2017). Effects of Cooperative Learning STAD on Mathematical Communication Ability of Elementary School Student. International Conference on Mathematics and Science Education. Conf. Series 895, 1-6.</p><p>Mas Andri Marbun & Mara Bangun Harahap (2014). The Effect of Cooperative Learning Model Type of Student Teams Achievement Divisions (STAD) Based on Mind Mapping on Learning Outcomes of Students in the Dynamic Electrics Subject Matter in Class X Even Semester SMA N 1 Perbaungan A.Y. 2012/2013. Vol. 2 No. 1, ms. 76-82.</p><p>Mertler, C. M., & Craig, A. (2008). Introduction to Educational research. Boston: Allyn & Bacon.</p><p>Mohamad Azmi Nias Ahmad, Nik Zam Nik Wan & Syed Iskandar Zulkarnain Sayd Idris (2010). Pandangan pelajar terhadap mata pelajaran Prinsip Perakaunan di daerah Maran, Pahang. Conference Paper.</p><p>Mohamad Maliki Ali, Maimun Aqsha Lubis & Mohd Aderi Che Noh (2018). Keberkesanan Pengajaran Kurikulum Akidah Dalam Pendidikan Islam Berasaskan Kemahiran Berfikir Analitikal Di Sekolah Menengah. ASEAN Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization (ACER-J) Volume 2(1). Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Mohammad Abdillah Samsuiman, Miss Asma Benjaman, Zamri Arifin (2014). Hubungan Antara Kecenderungan Minat Pelajar Dalam Bahasa Arab Dengan Kualiti Diri Guru Bahasa Arab. Mrsm Ulul Albab, Kota Putera.</p><p>Mohammad Imran Ahmad, Muhammad Firdaus Abdul Manaf dan Mohammad Najib Jaffar (2019). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Model Keperluan Bahasa Arab Untuk Pelancongan Islam di Selangor. e-Jurnal Bahasa dan Linguistik (e-JBL), 1(1), 48-63.</p><p>Mohd. Najib Abdul Ghaffar. (2003). Reka bentuk tinjauan soal selidik pendidikan. Skudai: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.</p><p>Mohd Syuhaidi Abu Bakar & Siti Nor Fazira Jono (2019). Transformasi Strategi Kualiti Dan Penjenamaan Penerbitan: Satu Kajian Terhadap Buku Fixi. E-Academia Journal, 8(1).</p><p>Monchai Tiantong & Sanit Teemuangsai. (2013). Student Team Achievement Divisions (STAD) Technique through the Moodle to Enhance Learning Achievement. International Education Studies. Vol. 6(4).</p><p>Muhammad Ishtiaq, Zuraina Ali & Muhammad Salem (2017). An Experimental Study of the Effect of Student Teams Achievement Divisions (STAD) on Vocabulary Learning of EFL Adult Learners. Arab World English Journal (AWEJ) Volume 8, 356-375.</p><p>Nadhilah Abdul Pisal & Kamarul Shukri Mat Teh (2019). Kajian Rintis Strategi Pembelajaran Kemahiran Berbahasa Arab. e-Bangi, 16(7)</p><p>Nengah Dwi Handayani & Dewa Gd. Ag. Gana Kumara (2018). The Implementation Of Student Team Achievement Division And Picture Series On Improving The Speaking Skill Of The 3rd Grade Students Of Cipta Dharma Elementary School In Academic Year 2016/2017. SHS Web of Conferences 42, 00103 (2018). Mahasaraswati University: Denpasar, Bali, Indonesia.</p><p>Newman, W. L. (1991). Social research methods: Qualitative and quantitative approaches. Boston, MA: Allyn and Bacon.</p><p>Noraziah Ramli (2016). Keberkesanan pembelajaran koperatif model Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam Fizik terhadap pencapaian pelajar. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.</p><p>Nurashida Lockman (2005). Keberkesanan Model Pembelajaran Koperatif (STAD) dapat meningkatkan Penguasaan Konsep Struktur Atom di Kalangan Pelajar Tingkatan 4. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Nurulhuda Ngasiman (2014). Kesan kaedah pembelajaran koperatif terhadap pencapaian pelajar dalam mata pelajaran matematik. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.</p><p>Nur Syaza Farha Diyazid, Shamsudin Othman & Azhar Md Sabil (2017). Penggunaan Kaedah Pembelajaran Koperatif Jigsaw II Terhadap Pencapaian Pembelajaran Teks Puisi Tradisional Dalam Kalangan Pelajar Kolej Vokasional. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, ISSN: 2180-4842. Vol. 7, Bil. 2 (Nov. 2017): 41-50. Universiti Putra Malaysia.</p><p>Nur Shawati Abdul Malik Yee (2017). Kesan Penggunaan Pembelajaran Koperatif Informal ke atas Pencapaian dan Tahap Miskonsepsi Pelajar dalam Tajuk Asid dan Bes. Universiti Pendidikan Sultan Idris: Perak.</p><p>Piaw, C. Y. (2013). Mastering research statistics. Malaysia: McGraw Hill Education, New York, United States.</p><p>Ramlee Ismail, Jamal Yunus & Marinah Awang (2016). Analisis Data & Pelaporan dengan Menggunakan SPSS. Universiti Pendidikan Sultan Idris: Perak.</p><p>Robbins, S.P. & Coulter, M. (2003). Management. 7th Edition, Prentice Hall, Upper Saddle River, 372.</p><p>Rohayati Derani. (2004). Persepsi Ibu Bapa terhadap Faktor-faktor Keruntuhan Akhlak Remaja Islam Masa Kini: Satu Tinjauan Di Taman Aman Anak Bukit, Alor Setar.</p><p>Ronald, S. B. (1991). Coorperative Learning And Collaborative School. Virginia: Assosiation For Supervision And Curriculum Development Alexandria.</p><p>Rozita Radhiah Said, Latifah Mohd Shariff & Fadzilah Abd Rahman (2017). Pembelajaran koperatif dalam pengajaran karangan Bahasa Melayu menengah atas. Serdang: Universiti Putra Malaysia.</p><p>Saifulnizam Zakaria & Faridah Che In (2017). Keberkesanan kaedah pengajaran melalui pembelajaran koperatif: Satu kajian tindakan terhadap kursus Cost Management Accounting 2. E- proceeding National Innovation and Invention Competition Through Exhibition (iComplex17). Politeknik Melaka.</p><p>Salina Nen, Fauziah Ibrahim, Ezarina Zakaria, Mohd Norahim Mohamed Sani & Nor Jana Saim (2017). Tahap Keyakinan Diri Bekas Penagih Dadah Dalam Pengawasan Di Malaysia: Ke Arah Kepulihan Menyeluruh (Self-Esteem Among Former Drug Addicts Under Observation In Malaysia: Towards A Comprehensive Recovery). Jurnal Psikologi Malaysia 31 (1) (2017): 29 - 39 ISSN-2289-8174. Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Sarimah, Ibrahim (2015). Motivasi pelajar dalam pembelajaran Bahasa Melayu menggunakan teknologi multimedia pada abad ke-21. Doctoral dissertation, Universiti Malaysia Sarawak, (UNIMAS).</p><p>Shadish, W. R., Cook, T. D. & Campbell, D. T. (2002): Experimental and quasi-experimental designs for generalized causal inference, Boston, MA.</p><p>Sharan S (1995). Cooperative learning. Review of Edu-cational Research, 50(2): 315-345.</p><p>Shaugnessy, J.J & Zeichmeister,E.B. (1997). Research method in psychology. New York: McGraw Hill.</p><p>Sin Chow Lai (2006). Pendekatan koperatif model STAD terhadap pelajar tingkatan 1 dalam topik nombor negatif. Open University Malaysia.</p><p>Sistem Analisis Peperiksaan Sekolah (2016). Dicapai pada April 21, 2019, daripada https://www.sapsnkra.net/gred-markah-peperiksaan-upsr-pt3-dan-spm.saps</p><p>Slavin, R. (1978). Student teams and comparison among equals: Effects on academic performance and student attitudes. Journal of Educational Psychology, 70(4), 532- 538.</p><p>Slavin, R.E. (1980). Cooperative learning. Review of educational research, 50(2), 315-342.</p><p>Slavin, R.E (1990). Cooperative Learning: Theory, Research and Practice. Massachussetts.</p><p>Slavin, R. E. (1994). Educational Psychology: Theory and Practice. Allyn and Bacon, pp.200-201.</p><p>Slavin, R. E. (1995). Cooperative learning: Theory, research and practice. 2nd ed. Boston: Allyn and Bacon.</p><p>Slavin, Robert E. (2005). Cooperative Learning. London: Allymand Bacon.</p><p>St. Nurjannah Yunus Tekeng & Daharia (2016). Increasing Students Vocabulary Through Engage Study And Active Method At The Second Grade Of Smp 3 Lembang Pinrang Regency. Volume 02, Number 01, June 2016. UIN Alauddin Makassar: Indonesia.</p><p>Sukma, T. (2013). The Effectiveness of Using STAD (Student Team Achievement Division) method In Teaching Reading Comprehension At The Fifth Grade student of SD N Kalinongko In the Academic Year 2012/2013. Pendidikan Bahasa Inggris, 1(2), 3-7.</p><p>Tavakol, M. & Dennick, R. (2011). Making sense of Cronbachs alpha. International Journal of Medical Education, 2, 53-55.</p><p>Thomas, Y., & Srinivasan R. (2016). Emerging shifts in learning paradigms- From Millenials to the digital natives. International Journal of Applied Engineering Research, 11 (5), 361-3618.</p><p>Utusan (2015, Mei 21). Inti pati utama RMK-11. Retrieved September 18, 2018 from, http://www.utusan.com.my/berita/nasional/intipati-utama-rmk-11-1.94252</p><p>Wahidah, Abu Bakar (2011). Keberkesanan konsep peta minda dalam pembelajaran berasaskan masalah. Masters thesis, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.</p><p>Wan Hasmah Wan Mamat & Nur Munirah Teoh Abdullah (2015). Siri Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran: Pembelajaran Aktif. Dewan Bahasa dan Pustaka: Kuala Lumpur.</p><p>Wiersma, W. (2005). Research Methods in Education. London: Allyn and Bacon.</p><p>Wong, N. L. (2017). Keberkesanan pembelajaran koperatif (STAD) ke atas pemahaman, komunikasi, pencapaian dan sikap Matematik bagi topik pecahan murid sekolah rendah daerah Sarikei, Sarawak. Universiti Utara Malaysia.</p><p>Wurdinger, S., & Enloe, W. (2011). Cultivating life skills at a project-based charter school. Improving Schools, 14(1), 84-96.</p><p>Zainudin Abu Bakar, Meor Ibrahim Kamaruddin, Megat Aman Zahiri Megat Zakaria & Mohd Ali Ibrahim (2007). Kemahiran ICT guru pelatih Universiti Teknologi Malaysia. Prosiding Seminar Kebangsaan JPPG 2007. 18 20 November 2007. Royal Adelphi, Seremban</p><p>Zainudin Hassan, Mohd Zaki Mohamed Som & Nur Azza Abd Aziz (2015). Perkembangan dan Reformasi Sistem Pendidikan di Malaysia. Jurnal Pendidikan Nusantara Indonesia, 1(1), 110-123.</p><p>Zainun Ismaon, Zanaton Iksan, & Norziah Othman. (2013). "Kesan Pembelajaran Koperatif Model Stad Ke Atas Sikap Terhadap Matematik (The Effects of STAD Cooperative Learning Model on Students Attitude towards Mathematics)." Jurnal Pendidikan Matematik 1.1 (2013): 11-18. Universiti Kebangsaan Malaysia.</p>

Similar Items