Analisis ujaran guru Bahasa Melayu dalam pengajaran dan pemudahcaraan (PDPC) berdasarkan metafungsi interpersonal
<p>Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti jenis ujaran yang dimanfaatkan oleh guru</p><p>Bahasa Melayu dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) berdasarkan</p><p>pendekatan Metafungsi Interpersonal dalam Teori Sistemik Fungsio...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8996 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
oai:ir.upsi.edu.my:8996 |
|---|---|
| record_format |
uketd_dc |
| institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| collection |
UPSI Digital Repository |
| language |
zsm |
| topic |
LB Theory and practice of education |
| spellingShingle |
LB Theory and practice of education Norazimah Mohd Nawi@Mohd Daud Analisis ujaran guru Bahasa Melayu dalam pengajaran dan pemudahcaraan (PDPC) berdasarkan metafungsi interpersonal |
| description |
<p>Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti jenis ujaran yang dimanfaatkan oleh guru</p><p>Bahasa Melayu dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) berdasarkan</p><p>pendekatan Metafungsi Interpersonal dalam Teori Sistemik Fungsional Linguistik</p><p>(SFL) dan diubah suai berdasarkan Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga (2014) dan Nahu</p><p>Melayu Mutakhir Edisi Kelima (2019). Reka bentuk kajian ini ialah kajian kualitatif</p><p>dengan pendekatan kajian kes, iaitu meneroka secara empirikal fungsi ujaran tiga</p><p>orang guru Bahasa Melayu secara mendalam dengan menggunakan alat perakam</p><p>audio, protokol temu bual separa berstruktur dan nota lapangan. Pemilihan peserta</p><p>kajian ini adalah berdasarkan teknik persampelan bertujuan. Data dianalisis</p><p>berdasarkan model Interaktif Miles, Huberman & Saldana (2014) dengan kaedah</p><p>analisis kandungan dan analisis tema. Kesahan dan kebolehpercayaan data ditentukan</p><p>menerusi semakan ahli dan triangulasi. Kajian ini menunjukkan bahawa guru Bahasa</p><p>Melayu memanfaatkan empat jenis ayat dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan</p><p>(PdPc), iaitu ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah dan ayat seruan semasa</p><p>berinteraksi dengan murid di dalam kelas. Ayat yang paling dominan yang diujarkan</p><p>ialah ayat penyata. Pemanfaatan jenis-jenis ayat ini dipengaruhi oleh autoriti guru,</p><p>perhubungan yang erat serta konteks dan situasi. Kesimpulannya, pemanfaatan jenis</p><p>ayat yang bervariasi dapat meningkatkan mutu pengajaran guru supaya dapat menarik</p><p>minat murid, berinteraksi dengan murid dan seterusnya mewujudkan hubungan yang</p><p>baik dan akrab dengan murid. Implikasi kajian ini diharap memberi sumbangan dari</p><p>aspek pengetahuan, teori dan empirikal dalam bidang pendidikan, khususnya ujaran</p><p>guru Bahasa Melayu dan dapat dijadikan panduan kepada pengkaji seterusnya yang</p><p>ingin mengkaji ujaran guru dari sudut yang berbeza.</p><p></p><p></p><p>Kata Kunci: ujaran guru, jenis ayat, pengajaran dan pemudahcaraan Bahasa Melayu,</p><p>Teori Sistemik Fungsional Linguistik (SFL), Metafungsi Interpersonal.</p> |
| format |
thesis |
| qualification_name |
|
| qualification_level |
Master's degree |
| author |
Norazimah Mohd Nawi@Mohd Daud |
| author_facet |
Norazimah Mohd Nawi@Mohd Daud |
| author_sort |
Norazimah Mohd Nawi@Mohd Daud |
| title |
Analisis ujaran guru Bahasa Melayu dalam pengajaran dan pemudahcaraan (PDPC) berdasarkan metafungsi interpersonal |
| title_short |
Analisis ujaran guru Bahasa Melayu dalam pengajaran dan pemudahcaraan (PDPC) berdasarkan metafungsi interpersonal |
| title_full |
Analisis ujaran guru Bahasa Melayu dalam pengajaran dan pemudahcaraan (PDPC) berdasarkan metafungsi interpersonal |
| title_fullStr |
Analisis ujaran guru Bahasa Melayu dalam pengajaran dan pemudahcaraan (PDPC) berdasarkan metafungsi interpersonal |
| title_full_unstemmed |
Analisis ujaran guru Bahasa Melayu dalam pengajaran dan pemudahcaraan (PDPC) berdasarkan metafungsi interpersonal |
| title_sort |
analisis ujaran guru bahasa melayu dalam pengajaran dan pemudahcaraan (pdpc) berdasarkan metafungsi interpersonal |
| granting_institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| granting_department |
Fakulti Bahasa dan Komunikasi |
| publishDate |
2022 |
| url |
https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8996 |
| _version_ |
1776104584991735808 |
| spelling |
oai:ir.upsi.edu.my:89962023-06-08 Analisis ujaran guru Bahasa Melayu dalam pengajaran dan pemudahcaraan (PDPC) berdasarkan metafungsi interpersonal 2022 Norazimah Mohd Nawi@Mohd Daud LB Theory and practice of education <p>Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti jenis ujaran yang dimanfaatkan oleh guru</p><p>Bahasa Melayu dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) berdasarkan</p><p>pendekatan Metafungsi Interpersonal dalam Teori Sistemik Fungsional Linguistik</p><p>(SFL) dan diubah suai berdasarkan Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga (2014) dan Nahu</p><p>Melayu Mutakhir Edisi Kelima (2019). Reka bentuk kajian ini ialah kajian kualitatif</p><p>dengan pendekatan kajian kes, iaitu meneroka secara empirikal fungsi ujaran tiga</p><p>orang guru Bahasa Melayu secara mendalam dengan menggunakan alat perakam</p><p>audio, protokol temu bual separa berstruktur dan nota lapangan. Pemilihan peserta</p><p>kajian ini adalah berdasarkan teknik persampelan bertujuan. Data dianalisis</p><p>berdasarkan model Interaktif Miles, Huberman & Saldana (2014) dengan kaedah</p><p>analisis kandungan dan analisis tema. Kesahan dan kebolehpercayaan data ditentukan</p><p>menerusi semakan ahli dan triangulasi. Kajian ini menunjukkan bahawa guru Bahasa</p><p>Melayu memanfaatkan empat jenis ayat dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan</p><p>(PdPc), iaitu ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah dan ayat seruan semasa</p><p>berinteraksi dengan murid di dalam kelas. Ayat yang paling dominan yang diujarkan</p><p>ialah ayat penyata. Pemanfaatan jenis-jenis ayat ini dipengaruhi oleh autoriti guru,</p><p>perhubungan yang erat serta konteks dan situasi. Kesimpulannya, pemanfaatan jenis</p><p>ayat yang bervariasi dapat meningkatkan mutu pengajaran guru supaya dapat menarik</p><p>minat murid, berinteraksi dengan murid dan seterusnya mewujudkan hubungan yang</p><p>baik dan akrab dengan murid. Implikasi kajian ini diharap memberi sumbangan dari</p><p>aspek pengetahuan, teori dan empirikal dalam bidang pendidikan, khususnya ujaran</p><p>guru Bahasa Melayu dan dapat dijadikan panduan kepada pengkaji seterusnya yang</p><p>ingin mengkaji ujaran guru dari sudut yang berbeza.</p><p></p><p></p><p>Kata Kunci: ujaran guru, jenis ayat, pengajaran dan pemudahcaraan Bahasa Melayu,</p><p>Teori Sistemik Fungsional Linguistik (SFL), Metafungsi Interpersonal.</p> 2022 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8996 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8996 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Bahasa dan Komunikasi <p>Abdul Rasid Jamian, & Hasmah Ismail. (2013). Pelaksanaan pembelajaran menyeronokkan dalam</p><p>pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 3(2), 4963.</p><p></p><p>Abdul Rasid Jamian, Shamsudin Othman, & Sufiza Ishak. (2013). Interaksi lisan dalam pengajaran dan</p><p>pembelajaran Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 3(1), 4251.</p><p></p><p>Abdullah Hassan. (2003). Tatabahasa bahasa Melayu; morfologi dan sintaksis.</p><p>Bentong: PTS Publications & Distributors.</p><p></p><p>Abdullah Hassan, & Ainon Mohd. (2002). Kemahiran interpersonal untuk guru.</p><p>Bentong: PTS Publications & Distributors.</p><p></p><p>Abdulrahman Almurashi, W. (2016). An introduction to Hallidays Systemic Functional Linguistics.</p><p>Journal for the Study of English Linguistics, 4(1), 70. https://doi.org/10.5296/jsel.v4i1.9423</p><p></p><p>Agatha, F. A. A. P. (2015). Mood types analysis of teaching and learning process in immersion class</p><p>of Theresiana 1 Senior High School. Udinus Repository, 16(1), 113.</p><p></p><p>Ahmad, M., Shakir, A., & Arshad, A. (2020). A conversation analysis of teacher talk and learners</p><p>involvement in a Pakistani ESL classroom. Pakistan Journal of Educational Research and Evaluation,</p><p>8(1), 2042.</p><p></p><p>Aminnudin Saimon, & Zaitul Azma Zainon Hamzah. (2016). Pentafsiran makna dalam ujaran saling</p><p>memahami. Jurnal Linguistik, 20(2), 3341. Diperoleh daripada www.plm.org.my</p><p></p><p>Ardianto. (2016). Tindak tutur direktif guru dalam wacana interaksi kelas anak Tunarungu. Jurnal</p><p>Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 12(ISSN 1412-2596).</p><p></p><p>Asmah Omar. (1992). Kajian dan perkembangan bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Asmah Omar. (2010). Kajian dan perkembangan bahasa Melayu (edisi ke-2). Kuala</p><p>Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka</p><p></p><p>Asmah Omar. (2015). Teori asas nahu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Asmah Omar. (2018). Nahu kemas kini: Panduan bahasa yang baik dan betul. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa</p><p>dan Pustaka.</p><p></p><p>Asmah Omar. (2019). Nahu Melayu mutakhir (edisi ke-5). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Asrianti. (2019). Representasi kekuasaan dalam wacana kelas di Sekolah Menengah Pertama. RETORIKA:</p><p>Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 12(1), 14. https://doi.org/10.26858/retorika.v12i1.7384</p><p></p><p>Astri Dwi, F. (2017). Makna Interpersonal dalam wacana interaksi keluarga (Kajian Linguistik</p><p>Sistemik Fungsional). Diperoleh daripada repository.upi.edu</p><p></p><p>Azhar, K. A., Iqbal, N., & Khan, M. S. (2019). Do I talk too much in class? A quantitative analysis</p><p>of ESL classroom interaction. OKARA: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 13(2), 193202.</p><p>https://doi.org/10.19105/ojbs.v13i2.2491</p><p></p><p>Azizi Yahaya, Peter, V., Ismail Maakip, & Mohd Dahlan A.Malek. (2018). Kaedah penyelidikan dalam</p><p>pendidikan. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Barn, J., Roquet, H., Evnitskaya, N., & Navarro, N. (2020). Pragmatics in teacher talk: the case</p><p>of pre-primary education. English Language Teaching, 13(8), 168</p><p>177. https://doi.org/10.5539/elt.v13n8p168</p><p></p><p>Berry, M. (1995). Pengantar linguistik sistemik 2. (Azizah Md Hussain & Nor Azizah Abu Bakar</p><p>Terj.). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Chairunnisa. (2020). Discourse analysis of teacher talks during english classes at Senior High</p><p>School Methodist Banda Aceh. English Education Journal (EJJ), 11(1), 3457. Diperoleh </p><p>daripada http://e- repository.unsyiah.ac.id/EEJ/article/view/14528</p><p></p><p>Chen, W. (2016). The discoursal construction of the lexicographer s identity in a</p><p>mic functional perspective. International Journal of</p><p>Lexicography, 128. https://doi.org/10.1093/ijl/ecw011</p><p></p><p>Colle, A. T. L. A. (2020). Realization of actional competence in Mood Type of casual</p><p>conversation. Journal of English Education and Teaching (JEET), 4(1), 2035.</p><p></p><p>Creswell, J. W. (2003). Research Design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches</p><p>(2nd Ed.). Organizational Research Methods (Vol. 6). Diperoleh daripada</p><p>http://www.amazon.com/Research-Design-Qualitative- Quantitative-Approaches/dp/0761924426</p><p></p><p>Dede, & Muhammad, S. (2019). Realisasi bentuk tindak tutur direktif guru Bahasa Indonesia dalam</p><p>proses pembelajaran. Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran), 3(1), </p><p> 115124. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004</p><p></p><p>Dyah Puspitasari. (2020). Tindak tutur guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada kelas VII MTSN</p><p>4 Palu. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 5(3), 8093.</p><p></p><p>Eggins, S. (1994). An introduction to Systemic Functional Linguistics. London: Pinter.</p><p></p><p>Eggins, S. (2004). An introduction to Systemic Functional Linguistics (2nd ed.).</p><p>London: Continuum International Publishing Group.</p><p></p><p>Farah Nur A.Hamid, & Maslida Yusof. (2015). Analisis struktur fokus dalam komunikasi arahan guru</p><p>dalam bilik darjah. Jurnal Melayu, 14(2), 346361.</p><p></p><p>Fernandes, C. (2019). The relationship between teacher communication, and teacher credibility,</p><p>student motivation, and academic achievement in India. ProQuest LLC.</p><p></p><p>Ghazali Lateh, & Shamsudin Othman. (2014). Tinjauan interaksi lisan bahasa Melayu dalam kalangan</p><p>remaja Malaysia dari sudut etnografi komunikasi. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 4(1), </p><p>3040. Diperoleh daripada http://journalarticle.ukm.my/7111/</p><p></p><p>Hadiani, D. (2019). Interpersonal meaning in students explanation texts, 5(1), 1220.</p><p>https://doi.org/https://doi.org/10.26486/jele.v5i1.742</p><p></p><p>Halliday, M. A. K. (1994). An introduction to Functional Grammar. London: Arnold.</p><p></p><p>Halliday, M. A. K., & Matthiessen, C. M. I. M. (2014). Hallidays Introduction to</p><p>Functional Grammar (4th ed.). London and New York: Routledge Taylor &</p><p>Francis Group.</p><p></p><p>Hammond, J. (2016). Dialogic space : intersections between dialogic teaching and</p><p>Systemic Functional Linguistics. Research Papers in Education, 31(1), 623.</p><p>https://doi.org/10.1080/02671522.2016.1106693</p><p></p><p>Juwaeni. (2020). Tindak tutur kekuasaan kepala sekolah pada rapat bulanan SMA Nurul Jadid Paiton</p><p>Probolinggo. Jurnal Ilmiah Nosi, 8(1), 16891699.</p><p></p><p>Juwita, H. (2020). Analisis wacana lisan pada interaksi belajar mengajar di Kelas VI MIN 2 Kota</p><p>Bengkulu. Islamic Education Journal, 1(2), 7791.</p><p></p><p>Kavish, J., & Edith, R. D. (2015). A Systemic Functional Linguistic analysis of the utterances of</p><p>three South African Physical Sciences teachers. International Journal of Science </p><p>Education, 35(9), 14251453. https://doi.org/10.1080/09500693.2013.785640</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). (2017a). Laporan tahunan 2016 PPPM 2013-2025. Laporan PPPM.</p><p>https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). (2017b). Pelan hala tuju pendidikan Bahasa Melayu 2016-2025.</p><p>Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). (2017c). Standard kualiti pendidikan Malaysia gelombang 2</p><p>SKPMg2. Putrajaya: Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti. Diperoleh daripada</p><p>https://www.moe.gov.my/images/kpm/KPM/UKK/2018/06 Jun/Panduan SKPMG2.pdf</p><p></p><p>Koussouhon, L. A., & Dossoumou, A. M. (2015). Analyzing interpersonal metafunction through</p><p>mood and modality in Kaine Agarys Yellow-Yellow from critical discourse and womanist perspective.</p><p>International Journal of English Linguistics, 5(6), 20. https://doi.org/10.5539/ijel.v5n6p20</p><p></p><p>Kusumo, D. W., & Wardani, D. K. (2020). Mood choice in graduate students simulated conversation.</p><p>English Language Teaching in Foreign Language Context, 5(1), 3243.</p><p></p><p>Lee, K. C., Zakri Abdullah, & Chua, L. N. (2018). Penyelidikan dalam pendidikan.</p><p>Shah Alam: Oxford Fajar.</p><p></p><p>Liamputtong, P. (2014). Kaedah penyelidikan kualitatif. (Haliza Mohd Riji & Shamsuddin Ahmad,</p><p>Terj.) (edisi ke-3). Serdang: Universiti Putra Malaysia Press.</p><p></p><p>Magdeline, A. N., Zamri, M., & Nur Ehsan, M. S. (2012). Pengetahuan pedagogi kandungan dan</p><p>masalah pengajaran guru. 58 (2012) 7178 |</p><p>Www.Jurnalteknologi.Utm.My | EISSN 21803722 | ISSN 01279696, 58, 71</p><p>78.</p><p></p><p>Maryam Jahedi, & Lilliati Ismail. (2020). Factors affecting ESL students willingness to</p><p>communicate in English classroom discussions and their use of linguistic strategies. Universal</p><p>Journal of Educational Research, 8(8), 33603370. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080808</p><p></p><p>Marzni Mohamed Mokhtar. (2018). Penerapan kemahiran berfikir aras tinggi dalam pembelajaran dan</p><p>pemudahcaraan penulisan karangan argumentatif. Universiti Sains Malaysia. Diperoleh daripada</p><p>http://eprints.usm.my/id/eprint/44256</p><p></p><p>Marzni Mohamed Mokhtar, Rohizani Yaakub, & Fadzilah Amzah. (2018). Cabaran guru Bahasa Melayu dalam</p><p>usaha menerapkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam pembelajaran dan pemudahcaraan (PDPC)</p><p>penulisan karangan argumentatif. Malaysian Online Journal of Education, 2(2), 714.</p><p></p><p>Masni Jamin, Melor Fauzita Md. Yusoff, & Mashetoh Abd. Mutalib. (2020). Analisis ungkapan fatis</p><p>dalam proses pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) guru pelatih. MANU Jurnal Pusat Penataran Ilmu &</p><p>Bahasa, 31(1), 5172.</p><p></p><p>Merriam S.B & Tisdell E.J. (2016). Qualitative research: a guide to design and implemantation (4th</p><p>ed.). San Francisco: Jossey- Bass.</p><p></p><p>Meyer, H. (2018). The empowerment of students : A contribution from systemic functional</p><p>grammar. Research Journal of the National Association for the Teaching of English, 42(2),</p><p>165181. https://doi.org/10.1111/j.1754- 8845.2008.00014.x</p><p></p><p>Miles M B. Huberman A.M & Saldana J. (2014). Qualitative data analysis, a methods sourcebook (ed.</p><p>ke-3). California: Sage Publications, Inc.</p><p></p><p>Mohd Asri Harun, Zulkifley Hamid, & Kartini Abd Wahab. (2016). Melahirkan warga yang</p><p>berketerampilan bahasa : Kajian hubungan antara pengetahuan dengan amalan komunikatif dalam</p><p>kalangan guru Bahasa Melayu. GEOGRAFIA OnlineTM Malaysian Journal of Society and Space, 12(9),</p><p>3245.</p><p></p><p>Mougeon, R., & Rehner, K. (2019). Patterns of sociolinguistic variation in teacher classroom</p><p>speech. Journal of Sociolinguistics, 23(2), 163185. https://doi.org/10.1111/josl.12336</p><p></p><p>Muhammad Zuhair Zainal. (2017). Lakuan ilokusi guru dalam pengajaran Bahasa</p><p>Melayu. GEMA Online Journal of Language Studies, 17(4), 191208.</p><p>https://doi.org/10.17576/gema-2017-1704-13</p><p></p><p>Murni Yanthi P. (2017). Metafunctions analysis of Donald Trump s tweets.</p><p>Diperoleh daripada http://repositori.usu.ac.id/handle/123456789/5564</p><p></p><p>Mustikawati, D. A., & Sumarlam. (2017). Interpersonal Metafunction in interactive dialogue Mata</p><p>Najwa Metro Tv. Jurnal Ilmu Bahasa Dan Sastra, 12(1), 11. https://doi.org/10.18860/ling.v12i1.3917</p><p></p><p>Nadzeri Hassan. (2015). Kualiti guru Bahasa Melayu yang cemerlang di sebuah sekolah di daerah Kinta</p><p>Utara, Perak (Disertasi Sarjana). Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Neneng Wahyuni. (2019). Tindak tutur direktif guru dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia di</p><p>SMKS Penerbangan Nusantara Ketaping. MENARA Ilmu, XIII(5), 8186.</p><p></p><p>Ngazizah, E. (2017). The analysis of speech function of teachers talk in English classroom of </p><p>SMAN 5 Purworejo. Diperoleh daripada</p><p>http://repository.umpwr.ac.id:8080/handle/123456789/1405%09</p><p></p><p>Nik Safiah Karim, Farid M.Onn, Hashim Musa, & Abdul Hamid Mahmood. (2014).</p><p>Tatabahasa Dewan (edisi ke-3). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Noor Hisham Md Nawi. (2011). Pengajaran dan pembelajaran; Penelitian semula konsep-konsep asas</p><p>menurut perspektif gagasan Islamisasi ilmu moden. Kongres Pengajaran Dan Pembelajaran, 115.</p><p>Diperoleh daripada http://umkeprints.umk.edu.my/</p><p></p><p>Nor Fadilah Nadzri. (2017). Kualiti amalan guru dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa</p><p>Melayu di MRSM (Disertasi Sarjana). Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Norafidah Noraldin. (2017). Pembinaan model pengajaran kemahiran menulis karangan berdasarkan teori</p><p>konstruktivisme (Tesis Kedoktoran). Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Noraini Idris. (2013). Penyelidikan dalam pendidikan (edisi ke-2). Shah Alam: McGraw-Hill</p><p>Education.</p><p></p><p>Norfaizah Abdul Jobar. (2018). Analisis wacana penulisan karangan dalam kalangan</p><p>murid bahasa kedua (Tesis Kedoktoran). Tanjong Malim: Universiti Pendidikan</p><p>Sultan Idris.</p><p></p><p>Norfaizah Abdul Jobar, Anida Sarudin, & Idris Md. Radzi. (2016). Analisis metafungsi bahasa dalam</p><p>penulisan karangan. Jurnal Bahasa, 2(16), 307322.</p><p></p><p>Norliza Jamaluddin. (2018). Kepelbagaian pendekatan dalam penelitian tatabahasa bahasa Melayu, </p><p>(Januari 2018). Diperoleh daripada https://www.researchgate.net/publication/339446853</p><p></p><p>OHallaron, C. L., Palincsar, A. S., & Schleppegrell, M. J. (2015). Reading science: Using systemic</p><p>functional linguistics to support critical language awareness. Linguistics and </p><p>Education, 32, 5567. https://doi.org/10.1016/j.linged.2015.02.002</p><p></p><p>Oliveira, L. C. de, & Smith, S. L. (2019). Systemic Functional Linguistics in teacher education.</p><p>Oxford Research Encyclopedia of Education, (July), 129.</p><p>https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190264093.013.494</p><p></p><p>Othman Lebar. (2018). Penyelidikan kualitatif; pengenalan kepada teori dan metode</p><p>(edisi ke-2). Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Perangin-angin, A. B., & Sibarani, R. (2018). Analysis of Interpersonal Metafunction in Mengket</p><p>Rumah Mbaru Tradition Karonese society. Aicll: Annual International Conference on Language</p><p>and Literature, 1(1), 9397. https://doi.org/10.30743/aicll.v1i1.14</p><p></p><p>Permatasari, S. A. (2019). Mood and modaliti analysis in the Chronicles of Narnia movie series.</p><p>Diperoleh daripada eprints.undip.ac.id</p><p></p><p>Putri Meinita Triana, & Zamzani. (2019). Representasi kekuasaan pada bentuk gramatikal tindak tutur</p><p>guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, Dan </p><p>Budaya, 9(1), 7789. https://doi.org/10.26714/lensa.9.1.2019.77-89</p><p></p><p>Qanaah Nuryan Arif, M. Zaim, & Refnaldi. (2019). Analyzing teacher talk in classroom. Advances in</p><p>Sosial Science, Education and Humanities Research, 301, 311318.</p><p></p><p>Reigeluth, C. M. (2014). Instructional design: What is it and why is it? Diperoleh daripada</p><p>https://www.researchgate.net/publication/242529528</p><p></p><p>Ruzlan Md Ali, Fahainis Mohd Yusof, & Fuziah Shaffie. (2018). Pengumpulan data</p><p>kualitatif dalam penyelidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Samosir, H. (2018). Metafunction patterns of the Toba Batak language. Polyglot: Jurnal Ilmiah,</p><p>14(2), 107. https://doi.org/10.19166/pji.v14i2.1028</p><p></p><p>Sembiante, S. F., Cavallaro, C. J., & Troyan, F. J. (2020). Language teacher candidates SFL</p><p>development: a sociocultural perspective. Language and Education, 0(0), 118.</p><p>https://doi.org/10.1080/09500782.2020.1833909</p><p></p><p>Sinar, T. S. (2008). Teori & analisis wacana; pendekatan Sistemik-Fungsional.</p><p>Medan: Pustaka Bangsa Press.</p><p></p><p>Siti Uzairah Mohd Tobi. (2017). Kajian kualitatif dan analisis temu bual. Kuala Lumpur: Aras</p><p>Publisher.</p><p></p><p>Sivaci, S. (2020). An investigation into the teacher talk and questions in English as a foreign</p><p>language classroom. Cambridge Journal of Education, 2(2), 16.</p><p>https://doi.org/10.1080/0305764X.2019.1707512</p><p></p><p>Steve, D., & McMahan, D. T. (2015). Communication in everyday life. London: SAGE Publications, Inc.</p><p></p><p>Suri Andriani. (2019). Speech functions in the teacher - student classroom interactions at SMKN</p><p> 11 Medan. Diperoleh daripada http://repositori.usu.ac.id/handle/123456789/15011</p><p></p><p>Swierzbin, B., & Reimer, J. (2019). The effects of a functional linguistics-based course on</p><p>teachers beliefs about grammar teachers beliefs about grammar. Language Awareness, </p><p> 28(1), 3148. https://doi.org/10.1080/09658416.2019.1598423</p><p></p><p>Thwaite, A., Jones, P., & Simpson, A. (2020). Enacting dialogic pedagogy in primary literacy</p><p>classrooms: Insights from Systemic Functional Linguistics. Australian Journal of Language and</p><p>Literacy, 43(1), 3346.</p><p></p><p>Troyan, F. J., Sembiante, S. F., & King, N. (2019). A case for a Functional Linguistic knowledge</p><p>base in world language teacher education. Foreign Language Annals, 52(3), 644669.</p><p>https://doi.org/10.1111/flan.12410</p><p></p><p>Tyas, G. A., & Widhiyanto. (2020). Interpersonal Meaning negotiated teacher- students classroom</p><p>interaction in vocational high school. Journal of English Language Teaching, 9(2), 8796.</p><p> Diperoleh daripada</p><p>http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/elt</p><p></p><p>Victor Fei Lim. (2019). Analysing the teachers use of gestures in the classroom : A Systemic</p><p>Functional Multimodal Discourse analysis approach. Social Semiotics, 29(1), 83111.</p><p>https://doi.org/10.1080/10350330.2017.1412168</p><p></p><p>Wang, W., & Han, M. (2015). Quantitative analysis of the speech of the teachers and students in</p><p>high school english classroom based on information technology- based interaction analysis system.</p><p>Theory and Practice in Language Studies, 5(10), 21072111. https://doi.org/10.17507/tpls.0510.18</p><p></p><p>Widjaja. (1993). KOMUNIKASI; Komunikasi dan hubungan masyarakat (edisi ke-2).</p><p>Jakarta: Bumi Aksara.</p><p></p><p>Wiratno, T. (2018). Pengantar ringkas Linguistik Sistemik Fungsional. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.</p><p></p><p>Xi, L. (2019). Interpersonal meaning in doctors interrogatives from the respective of Systemic</p><p>Functional Grammar. Canadian Social Science, 15(7), 2228. https://doi.org/10.3968/11077</p><p></p><p>Xiaoting, L. (2016). A functional analysis of hedges in teacher talk. Studies in Literature </p><p>and Language, 12(1), 4649. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.3968/8122</p><p></p><p>Xiaqing Li. (2019). Analysis of discourse from perspective of Systemic Functional Grammar. Theory</p><p>and Practice in Language Studies, 9(8), 10491054. https://doi.org/10.17507/tpls.0908.25</p><p></p><p>Xuan, W., & Huang, X. (2017). Understanding Interpersonal Meaning-making in Chinese high school</p><p>students ESL writing: A Systemic Functional perspective. Asia-Pacific Education </p><p>Researcher, 26(5), 227238. https://doi.org/10.1007/s40299-017-0343-4</p><p></p><p>Yang, H. (2017). The interpersonal metafunction analysis of Barack Obamas inaugural address.</p><p>International Journal of Languages, Literature and Linguistics, 3(1), 2731.</p><p>https://doi.org/10.18178/ijlll.2017.3.1.105</p><p></p><p>Yoannes, B. C. M., & Felix Novaldy Zulham. (2017). The analysis of speech functions used by an</p><p>ELESP lecturer in English for young learner class. English</p><p>and Research Journal, 1(1), 4453.</p><p>https://doi.org/doi.org/10.37147/eltr.2017.010104</p><p></p><p>Zaenul Fikri. (2015). Mood structure analysis of teacher talk in EFL classroom : a discourse study</p><p>based on Systemic Functional Linguistic Theory. GaneC Swara.</p><p></p><p>Zainal Abidin Ahmad. (2000). Pelita bahasa Melayu penggal I-III. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan</p><p>Pustaka.</p><p></p><p>Zanariah Ibrahim. (2018). Lakuan bahasa direktif guru pelatih dalam latihan mengajar: satu analisis</p><p>pragmatik (Tesis Kedoktoran). Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p></p><p>Zanariah Ibrahim, Maslida Yusof, & Karim Harun. (2017). Analisis lakuan bahasa direktif guru</p><p>pelatih dalam Komunikasi di bilik darjah. Jurnal Melayu, 16(2), 163178.</p><p></p><p>Zarien Nurlieyana Aminuddin, Azhar Md. Sabil, & Abdul Rasid Jamian. (2020). Teknik interaksi lisan</p><p>dalam pengajaran kursus bahasa Melayu di Institut Pendidikan Guru (IPG). PENDETA: Journal of Malay</p><p>Language, Education and Literature, 11(2), 1832. https://doi.org/10.37134/pendeta.vol11.2.2.2020</p><p></p><p>Zulkifli Osman. (2013). Pembangunan modul pengajaran bahasa Melayu secara</p><p>bersepadu (Tesis Kedoktoran). Kuala Lumpur: Universiti Malaya.</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p> |