Pembangunan bahan pengajaran dan pemudahcaraan (EBOOK) bagi topik WANG dalam kalangan murid bermasalah pembelajaran

Pembangunan bahan pengajaran dan pemudahcaraan (EBOOK) bagi topik WANG dalam kalangan murid bermasalah pembelajaran

<p>Kajian ini bertujuan membangunkan bahan pengajaran ebook bagi topik Wang dalam</p><p>kalangan murid bermasalah pembelajaran. Kajian ini juga akan menentukan kesahan</p><p>dan kebolehgunaan ebook. Pembangunan ebook ini menggunak...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Nurul Huda Ahmad Taib
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2021
Subjects:
QA Mathematics
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9185
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:9185
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic QA Mathematics
spellingShingle QA Mathematics
Nurul Huda Ahmad Taib
Pembangunan bahan pengajaran dan pemudahcaraan (EBOOK) bagi topik WANG dalam kalangan murid bermasalah pembelajaran
description <p>Kajian ini bertujuan membangunkan bahan pengajaran ebook bagi topik Wang dalam</p><p>kalangan murid bermasalah pembelajaran. Kajian ini juga akan menentukan kesahan</p><p>dan kebolehgunaan ebook. Pembangunan ebook ini menggunakan model ADDIE.</p><p>Seramai 72 orang guru Matematik Pendidikan Khas di negeri Perak telah dipilih</p><p>sebagai sampel dalam menentukan kebolehgunaan ebook. Data dianalisis</p><p>menggunakan statistik deskriptif iaitu peratusan dan min. Kesahan dinilai oleh 5</p><p>orang pakar dengan pencapaian kesahan 83.5%. Nilai skor min kebolehgunaan bagi</p><p>empat konstruk iaitu reka bentuk, interaktif, mesra pengguna, kegunaan dan</p><p>kesesuaian ialah 4.26, 4.33, 4.36 dan 4.39. Kesimpulannya, nilai peratusan pencapaian</p><p>kesahan dan nilai skor min kebolehgunaan ebook yang dibangunkan adalah sangat</p><p>baik dan sesuai digunakan oleh guru Matematik Pendidikan Khas dan murid</p><p>bermasalah pembelajaran. Implikasi dari kajian ini diharap ebook dapat memberi idea</p><p>kepada guru Matematik Pendidikan Khas untuk membangunkan ebook bagi topik lain</p><p>dalam mata pelajaran Matematik bagi murid bermasalah pembelajaran.</p>
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Nurul Huda Ahmad Taib
author_facet Nurul Huda Ahmad Taib
author_sort Nurul Huda Ahmad Taib
title Pembangunan bahan pengajaran dan pemudahcaraan (EBOOK) bagi topik WANG dalam kalangan murid bermasalah pembelajaran
title_short Pembangunan bahan pengajaran dan pemudahcaraan (EBOOK) bagi topik WANG dalam kalangan murid bermasalah pembelajaran
title_full Pembangunan bahan pengajaran dan pemudahcaraan (EBOOK) bagi topik WANG dalam kalangan murid bermasalah pembelajaran
title_fullStr Pembangunan bahan pengajaran dan pemudahcaraan (EBOOK) bagi topik WANG dalam kalangan murid bermasalah pembelajaran
title_full_unstemmed Pembangunan bahan pengajaran dan pemudahcaraan (EBOOK) bagi topik WANG dalam kalangan murid bermasalah pembelajaran
title_sort pembangunan bahan pengajaran dan pemudahcaraan (ebook) bagi topik wang dalam kalangan murid bermasalah pembelajaran
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Sains dan Matematik
publishDate 2021
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9185
_version_ 1776104602089816064
spelling oai:ir.upsi.edu.my:91852023-07-13 Pembangunan bahan pengajaran dan pemudahcaraan (EBOOK) bagi topik WANG dalam kalangan murid bermasalah pembelajaran 2021 Nurul Huda Ahmad Taib QA Mathematics <p>Kajian ini bertujuan membangunkan bahan pengajaran ebook bagi topik Wang dalam</p><p>kalangan murid bermasalah pembelajaran. Kajian ini juga akan menentukan kesahan</p><p>dan kebolehgunaan ebook. Pembangunan ebook ini menggunakan model ADDIE.</p><p>Seramai 72 orang guru Matematik Pendidikan Khas di negeri Perak telah dipilih</p><p>sebagai sampel dalam menentukan kebolehgunaan ebook. Data dianalisis</p><p>menggunakan statistik deskriptif iaitu peratusan dan min. Kesahan dinilai oleh 5</p><p>orang pakar dengan pencapaian kesahan 83.5%. Nilai skor min kebolehgunaan bagi</p><p>empat konstruk iaitu reka bentuk, interaktif, mesra pengguna, kegunaan dan</p><p>kesesuaian ialah 4.26, 4.33, 4.36 dan 4.39. Kesimpulannya, nilai peratusan pencapaian</p><p>kesahan dan nilai skor min kebolehgunaan ebook yang dibangunkan adalah sangat</p><p>baik dan sesuai digunakan oleh guru Matematik Pendidikan Khas dan murid</p><p>bermasalah pembelajaran. Implikasi dari kajian ini diharap ebook dapat memberi idea</p><p>kepada guru Matematik Pendidikan Khas untuk membangunkan ebook bagi topik lain</p><p>dalam mata pelajaran Matematik bagi murid bermasalah pembelajaran.</p> 2021 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9185 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9185 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Sains dan Matematik <p>Abdul Wahab Ismail Gani, Kamaliah Hj Siarap, & Hasrina Mustafa. (2006). Penggunaan Komputer dalam Pengajaran-Pembelajaran dalam Kalangan Guru Sekolah Menengah: Satu kajian kes di Pulau Pinang. Kajian Malaysia, 24(2), 203-225.</p><p>Adam, T., & Tatnall, A.(2006). UsingICT to Improve the Education of Students with Learning Disabilities. International Federation for Information Processing, 281(1), 63-70.</p><p>Alley, L.R. & Jansak, K.E. (2001). The Ten Keys to Quality Assurance and Assessment in Online Learning. Journal of Interactive Instruction Development, 13(3), 3-18.</p><p>Amsari, D. (2018). Implikasi Teori Belajar E. thorndike (Behavioristik) Dalam PembelajaranMatematika. Jurnal Basicedu, 2(2), 52-60.</p><p>Azizi Hj Yahya & Elanggovan M. Savarimuthu. (2010). Kepentingan Kefahaman Konsep dalam Matematik, Malaysia:UniversitiTeknologi Malaysia.</p><p>Baharom Mohamad. (2011). Teknologi Komunikasi dan Maklumat dalam Program Pendidikan Khas Aliran Teknik dan Vokasional di Malaysia. Jurnal Kajian Pendidikan, 1(1), 41-58.</p><p>Bjekic, D., Obradovic, S., Vuetic, M., & Bojovic, M., (2014). ScienceDirect E-teacher in inclusive e-education for students with specific learning disabilities. Procedia -Social and Behavioral Sciences, 128, 128133.</p><p>Bond, T.G., & Fox, C.M. (2015). Applying the Rasch Model: Fundamental Measurement in the Human Sciences. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.</p><p>Boon, H.O., Noor Dayana Abd Halim, RioSurmani Shariffuddin, & Zaleha Abdullah. (2013). ScienceDirect Computer Based Courseware in Learning Mathematics: Potentials and Constrains. Procedia -Social and Behavioral Sciences, 103, 238 244.</p><p>elik, H.C., & Kahyaoglu, M. (2007). Cluster analysis of Elementary Candidate Teachers' Attitudes Toward Technology. Journal of Turkish.Educational Sciences, 5(4), 571-586.</p><p>Cheung, L.(2016). Using the ADDIE Model of Instructional Design to Teach Chest Radiograph Interpretation. Journal of Biomedical Education, 16.</p><p>Cohen, R. J., Swerdlik, M., & Sturman, E. (2010). Psychological Testing and Assessment: And Introduction of Test and Measurement. 8th Edition. New York: McGrawHill.</p><p>Courtad, C.A., & Bouck, E.C. (2013). Learning Disabilities: Practice Concerns And Students With LD Assistive Technology for Students with Learning Disabilities. Advances in Special Education, 20(23), 270403.</p><p>Fadilahwati Abdul Rahman, Fattawi Mokhtar, Nor Aziah Alias, & Ronaldi Saleh Umar. (2011). Interactive Multimedia Learning Object (IMLO) for Dyslexic Children. 34th Annual Proceeding of the AECT International Convention, 199208.</p><p>Gable, R.K & Wolf. M.B. (1993). Instrument development in the effective domain. 2nd edition.. Boston:Kluwer Academic Publisher.</p><p>Gardner, H. (1983). Frames of mind: Theory of multiple intelligences. New York: Basic BooksInc.</p><p>Garrish, M. (2011). What is EPUB3?. Sebastopol: OReillyMedia.</p><p>Halizah Ahmad & Zaidatun Tasir. (2018). Kesan Penggunaan Aplikasi Mobil Terhadap Kemahiran Literasi Bahasa Melayu Pelajar Pendidikan Khas Bermasalah. Innovative Teaching and Learning Journal (ITLJ), 2(2), 1-16.</p><p>Hamidah Yusof, Jamal Yunus & Khalip Musa. (2015). Kaedah Penyelidikan Pengurusan Pendidikan. Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>ISO9241-11. (1998). Ergonomics requirements for office work with visual display terminals (VDTs) Part 11: Guidance on isability.</p><p>Iwan Binanto. (2010). Multimedia Digital Dasar Teori dan Pengembangannya. Yogyakarta:PenerbitAndi.</p><p>Jamalludin, H., & Zaidatun, T. (2003). Multimedia Dalam Pendidikan: PTS Publications& Distributors.</p><p>Jamaludin Ahmad & Sidek Mohd Noah. (2008). Pendekatan Alternatif Menentukan Kesahan dan Kebolehpercayaan Modul Program Maju Diri, Jabatan Pendidikan Selangor. Jurnal PERKAMA. 9(1), 97118.</p><p>Jamil Ahmad. (2002). Pemupukan Budaya Penyelidikan di Kalangan Guru Sekolah: Satu Penilaian. (Tesis Ph.D, Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi).</p><p>Johan @ Eddy Lauran, Noor Fatimah Abdul Muti, Fazyudi Ahmad Nadzri, & Kamarol Baharen Mohamad Rom, (2015). ScienceDirect Teaching with technology: Implications for preparatory programmes of science and mathematics educators. Procedia -Social and Behavioral Sciences, 123(1), 145 150.</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia (2015a). Buku Panduan Pengoperasian Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI). Putrajaya: Bahagian Pendidikan Khas KementerianPendidikan Malaysia.</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia (2015b). Kurikulum Standard Sekolah Menengah Pendidikan Khas:Matematik. Putrajaya:KementerianPendidikanMalaysia</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia (2018). Buku Data Pendidikan Khas. Putrajaya: KementerianPendidikan Malaysia.</p><p>Kerlinger, F. N. (1986). Foundations of Behavioral Research. New York, NY: Holt, Rinehart&Winston.</p><p>Khouyibaba, S. (2011). Teaching mathematics with technology. Procedia Social and Behavioral Sciences, 9(1), 638643.</p><p>Lacina, J., & Mathews, S. (2012). Using online storybooks to build comprehension. Childhood Education, 88(3), 155161.</p><p>Larson, L. (2010). Digital readers: The next chapter in e-book reading and response. The Reading Teacher, 64(1), 1522.</p><p>Lawshe, C. H. (1975). A quantitative approach to content validity. Personnel Psychology, 28(4), 563575.</p><p>Lee. W. P. (2010). Keberkesanan pembelajaran berasaskan masalah berbentukan perisian S-Reflek terhadap penyelesaian masalah matematik. Tesis Ph.D. UniversityTechnologyMalaysia, Johor.</p><p>Lovelace, T. S., Gibson, L., & Tabb, J. (2015). Response to Intervention Techniques and Students With Learning Disabilities. Mar Advances in Special Education, 25(25), 113131.</p><p>Malaysia (2008). Undang-Undang Malaysia -Akta Orang Kurang Upaya: Akta 685.</p><p>Mas Nida Md Khambari, Wong, S.L., & Ahmad Fauzi Mohd Ayub. (2010). Technology in Mathematics Teaching: The Pros and Cons. Procedia Social and Behavioral Sciences, 8, 555560.</p><p>Md Khair, Siti Nururrodhiah Abbas @ Ahmad & Lutfiah Natrah (2016) E-learning untuk pelajar bermasalah pendengaran. 1st National Conference on TVET UTHM, Johor.</p><p>Megat Aman Zahiri Mgt Zakaria & Nurul Shuhadah Abdul Rahman (2010). Pembangunan Perisian Pembelajaran Berbantukan Komputer (PBK) Bagi Topik BulatanMatematikTingkatan2 BerasaskanTeori Konstruktivisme.</p><p>Mohamad Najib Abdul Ghafar (2013). Penyelidikan Pendidikan. Skudai: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.</p><p>Mohd Sharani Ahmad (2004). Psikologi Kanak-kanak. Pahang: PTS Publications & Distributors.</p><p>Mohd Zuri Ghani, Aznan Che Ahmad, & Zainuddin Mohd Isa (2014). Masalah Pembelajaran. Edisike-2. Perak:PenerbitUniversitiPendidikanSultanIdris.</p><p>Molenda, M. (2015). In search of the elusive ADDIE model. Performance improvement, 54(2), 40-43.</p><p>Morgan, H. (2013). Multimodal Childrens E-Books Help Young Learners in Reading. Early Childhood educational Journal, 41(6), 477-483.</p><p>Noor Erma Abu, & Eurk, L.K. (2014). Hubungan Antara Sikap, Minat, Pengajaran Guru dan Pengaruh Rakan Sebaya Terhadap Pencapaian Matematik Tambahan Tingkatan4. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 2(1), 1-10.</p><p>Nor Hasbiah Ubaidullah & Halimah Badioze Zaman (2011). Aspek-Aspek Pedagogi dalam Perisian Kursus Multimedia (D-Matematika) bagi Kanak-kanak Disleksia. Journal of Science and Mathematics Letters, 3(2), 42-58.</p><p>Noraini Idris. (2013). Penyelidikan dalam Pendidikan. (Edisi ke-2). Selangor: McGrawHill Education Sdn. Bhd.</p><p>Nur Rahmah Zulkifli, Rosadah Abdul Majid, Yuzita Yaacob (2017). Model Hybrid ADDIE Untuk RekaBentuk Aplikasi Gamifikasi Pembelajaran Matematik Bagi Pelajar Pemulihan di Malaysia. 7th International Conference On Special Education in Southeast Asia Region, 417-420.</p><p>Oxford Dictionary. (2010). Oxford Advanced Learners Dictionary of Current English. Edisike-7. New York:OxfordUniversityPress.</p><p>Parette, H., Hourcade, J. & Blum, C. (2011). Using Animation in Microsoft PowerPoint to Enhance Engagement and Learning in Young Learners With Developmental Delay. Teaching Exceptional Children, 43(4), 58-67.</p><p>Piaget.J. (1950). The Psychology of Intelligence. New York: International University Press.</p><p>Rasinski, T., Padak, N., & Fawcett, G. (2010). Teaching children who find reading difficult. Boston, MA:Allyn andBacon.</p><p>Reinhartz, J. and Beach, D. M. (1998). Teaching and learning in the elementary school: Focus on curriculum. NewJersey: Merrill.</p><p>Rhodes, J.A., & Milby, T.M. (2007). Electronic books: Integrating technology to support readers withdisabilities. The Reading Teacher, 61(3), 255259.</p><p>Richey, R. C., Klein, J. D., & Nelson, W. A. (2004). Developmental research: Studies of instructional design and development. Handbook of research for educational communications and technology, 2, 1099-1130.</p><p>Richey, R.C., & Klein, J.D. (2005). Developmental Research Methods: Creating Knowledge from Instructional Design and Development Practice. Journal of Computing in Higher Education Spring, 16(2), 2338.</p><p>Richey, R.C., & Klien, J.D., (2014). Design and Development Research. New York: Routledge.</p><p>Rinkevich, J. L. (2011). Creative Teaching: Why it Matters and Where to Begin Creative Teaching: Why it Matters. The Clearing House. A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 84(5), 219223.</p><p>Rosnani Ghazali. (2017). Play Based Learning. Projek Peningkatan Prestasi Sekolah. SekolahKebangsaanBrinchang, CameronHighland.</p><p>Rossett, A. (1987). Training Needs Assessment. New Jersey: Educational Technology Publications.</p><p>Sabitha, M. (2006). Penyelidikan Sains Sosial. Selangor: EdusystemSdn. Bhd.</p><p>Sargeant, B. (2015). What is an ebook? What is a Book App? And Why Should We Care? An Analysis of Contemporary Digital Picture Books. Childrens Literature in Education, 50(1), 365-507.</p><p>Schunck, L.G. & L. Nielsson. (2001) Varying Learning Paradigms. Italy: The International Federation for Information Processing.</p><p>Sekaran, U., & Bougie, R. (2010). Research Methods for Business: A Skill Building Approach. 5thEdition. Haddington: John Wiley&Sons, Inc.</p><p>Shaharuddin Md Salleh & Ahmad Khairi Mohd Ali (2011). Pembangunan Web E-Pembelajaran Menggunakan Elemen Video Dalam Topik Work And Energy Berasaskan Teori Konstruktivisme Sosial. Jurnal Teknologi Pendidikan Malaysia, 1(2), 39-47.</p><p>Sidek Mohd Noah & Jamaludin Ahmad. (2005). Pembinaan Modul Bagaimana Membina Modul Latihan dan Modul Akademik. Serdang: Universiti Putra Malaysia.</p><p>Ummu Nasibah Nasohah, Muhammad Izuan Abd Gani & Nazipah Mat Shaid (2015). Model ADDIE Dalam Proses Reka Bentuk Modul Pengajaran: Bahasa Arab Tujuan Khas di Universiti Sains Islam Malaysia Sebagai Contoh. Proceedings of the International Seminar on Language Teaching.</p><p>Warta Kerajaan Persekutuan (2013). Peraturan Peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas). Putrajaya:JabatanPeguamNegara.</p><p>Williams, R. L., & Anandam, R. (1973). The effect of behavior contractingon grades. The Journal of educational research, 66(5), 230-236.</p><p></p>

Similar Items