Orentasi matlamat dan tahap kebimbangan pelajar semasa aktiviti flying fox pendidikan luar
<p>Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk menentukan perbezaan di antara tahap kebimbangan</p><p>seketika bagi somantik, kognitif dan keyakinan diri di kalangan pelajar pelajar semasa melakukan</p><p>aktviti 'flying fox�...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | thesis |
| اللغة: | zsm |
| منشور في: |
2007
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9193 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| الملخص: | <p>Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk menentukan perbezaan di antara tahap kebimbangan</p><p>seketika bagi somantik, kognitif dan keyakinan diri di kalangan pelajar pelajar semasa melakukan</p><p>aktviti 'flying fox' dan juga ingin melihat perkaitan yang terdapat di antara motif penglibatan</p><p>pelajar dalam aktiviti pendidikan luar dengan tahap keyakinan diri pelajar.</p><p>Responden seramai 35 orang telah terpilih di kalangan pelajar-pelajar lelaki dan</p><p>perempuan yang mewakili unit-unit beruniform masing-masing. Soal selidik yang mengandungi tiga</p><p>bahagian iaitu bahagian B dan C, yang mana Bahagian A mengandungi 7 item mengenai butir diri</p><p>pelajar dan maklumat umum mengenai aktiviti pendidikan luar. Bahagian B pula adalah soal selidik</p><p>yang mengukur tahap kebimbangan pelajar yang melakukan aktiviti 'flying fox' dan Bahagian C terdiri</p><p>daripada 30 item soalan yang mengukur motif seseorang pelajar itu mengikuti aktiviti pendidikan</p><p>luar. Soal selidik ini diedar kepada responden sepuluh minit sebelum jurulatih pusat ko</p><p>menerangkan bagaimana aktiviti 'flying fox' ini dijalankan.</p><p>Hasil daripada kajian mendapati, motif penglibatan pelajar lelaki dan perempuan dalam aktiviti</p><p>'flying fox' lebih berorientasikan motivasi ekstrinsik dengan status mendahului kemahiran. Manakala</p><p>tahap kebimbangan somatik dan kognitif bagi pelajar perempuan lebih tinggi berbanding pelajar</p><p>lelaki. Bagi tahap keyakinan diri pelajar lelaki lebih tinggi daripada pelajar perempuan dan yang</p><p>terakhir, tidak terdapat perlcaitan yang signifikan di antara motif dengan tahap keyakinan diri</p><p>pelajar lelaki yang bersaing tetapi menunjukkan hubungan positifyang rendah di kalangan pelajar</p><p>perempuan.</p><p></p> |
|---|