Keberkesanan penggunaan model MIT (Modul Instrumen Tahap) terhadap pemain bola sepak bawah 14 tahun negeri Johor

Keberkesanan penggunaan model MIT (Modul Instrumen Tahap) terhadap pemain bola sepak bawah 14 tahun negeri Johor

<p>Tujuan kajian ini adalah untuk menguji keberkesanan Model MIT terhadap pemain</p><p>bola sepak bawah 14 tahun di Negeri Johor. Model MIT terdiri daripada tiga item</p><p>iaitu Modul Coaching Games for Understanding (CGfU), Inst...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Mohammad Zarid Zaini
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2022
Subjects:
GV Recreation Leisure
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9320
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:9320
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic GV Recreation Leisure
spellingShingle GV Recreation Leisure
Mohammad Zarid Zaini
Keberkesanan penggunaan model MIT (Modul Instrumen Tahap) terhadap pemain bola sepak bawah 14 tahun negeri Johor
description <p>Tujuan kajian ini adalah untuk menguji keberkesanan Model MIT terhadap pemain</p><p>bola sepak bawah 14 tahun di Negeri Johor. Model MIT terdiri daripada tiga item</p><p>iaitu Modul Coaching Games for Understanding (CGfU), Instrumen Indeks Penilaian</p><p>Prestasi Pemain (IPPP) dan tahap prestasi pemain. Modul CGfU dan IPPP diukur</p><p>berdasarkan kesahan dan kebolehpercayaan, menentukan tahap prestasi, melihat</p><p>perbandingan dan mengenal pasti hubungan tentang modul dan prestasi pemain bola</p><p>sepak. Keberkesanan penggunaan Modul CGfU dan IPPP ditentukan melalui soal</p><p>selidik persetujuan jurulatih. Kekuatan modul dan instrumen dikaji melalui kaedah</p><p>triangulasi. Reka bentuk kajian menggunakan kaedah gabungan iaitu kuantitatif dan</p><p>kualitatif. Populasi kajian adalah pemain bola sepak bawah 14 tahun dari sekolahsekolah</p><p>menengah daerah Johor Bahru. Sampel terdiri daripada 52 orang pemain bola</p><p>sepak bawah 14 tahun. Kajian ini mendapati nilai kesahan dan kebolehpercayaan</p><p>Modul CGfU dan instrumen IPPP adalah tinggi. Tahap keseluruhan prestasi pemain</p><p>bola sepak kumpulan rawatan menggunakan instrumen IPPP adalah pada tahap pracemerlang</p><p>iaitu pemain dapat menghubung kait, menganalisis dan mengorganisasi</p><p>nilai-nilai murni sepanjang permainan. Hasil kajian menunjukkan terdapat hubungan</p><p>yang kuat dan positif antara prestasi pemain dalam aspek psikomotor, kognitif, dan</p><p>afektif. Modul CGfU dan IPPP didapati berkesan berdasarkan nilai kaedah triangulasi</p><p>yang tinggi. Kesimpulannya, Model MIT boleh dijadikan panduan jurulatih untuk</p><p>melatih permainan untuk kefahaman dan menjadikan pemain lebih intelligent dalam</p><p>permainan bola sepak, menilai pemain secara menyeluruh dalam aspek psikomotor,</p><p>kognitif dan afektif serta dapat mengetahui tahap prestasi pemain bola sepak.</p>
format thesis
qualification_name
qualification_level Doctorate
author Mohammad Zarid Zaini
author_facet Mohammad Zarid Zaini
author_sort Mohammad Zarid Zaini
title Keberkesanan penggunaan model MIT (Modul Instrumen Tahap) terhadap pemain bola sepak bawah 14 tahun negeri Johor
title_short Keberkesanan penggunaan model MIT (Modul Instrumen Tahap) terhadap pemain bola sepak bawah 14 tahun negeri Johor
title_full Keberkesanan penggunaan model MIT (Modul Instrumen Tahap) terhadap pemain bola sepak bawah 14 tahun negeri Johor
title_fullStr Keberkesanan penggunaan model MIT (Modul Instrumen Tahap) terhadap pemain bola sepak bawah 14 tahun negeri Johor
title_full_unstemmed Keberkesanan penggunaan model MIT (Modul Instrumen Tahap) terhadap pemain bola sepak bawah 14 tahun negeri Johor
title_sort keberkesanan penggunaan model mit (modul instrumen tahap) terhadap pemain bola sepak bawah 14 tahun negeri johor
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Sains Sukan dan Kejurulatihan
publishDate 2022
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9320
_version_ 1776104617227059200
spelling oai:ir.upsi.edu.my:93202023-08-11 Keberkesanan penggunaan model MIT (Modul Instrumen Tahap) terhadap pemain bola sepak bawah 14 tahun negeri Johor 2022 Mohammad Zarid Zaini GV Recreation Leisure <p>Tujuan kajian ini adalah untuk menguji keberkesanan Model MIT terhadap pemain</p><p>bola sepak bawah 14 tahun di Negeri Johor. Model MIT terdiri daripada tiga item</p><p>iaitu Modul Coaching Games for Understanding (CGfU), Instrumen Indeks Penilaian</p><p>Prestasi Pemain (IPPP) dan tahap prestasi pemain. Modul CGfU dan IPPP diukur</p><p>berdasarkan kesahan dan kebolehpercayaan, menentukan tahap prestasi, melihat</p><p>perbandingan dan mengenal pasti hubungan tentang modul dan prestasi pemain bola</p><p>sepak. Keberkesanan penggunaan Modul CGfU dan IPPP ditentukan melalui soal</p><p>selidik persetujuan jurulatih. Kekuatan modul dan instrumen dikaji melalui kaedah</p><p>triangulasi. Reka bentuk kajian menggunakan kaedah gabungan iaitu kuantitatif dan</p><p>kualitatif. Populasi kajian adalah pemain bola sepak bawah 14 tahun dari sekolahsekolah</p><p>menengah daerah Johor Bahru. Sampel terdiri daripada 52 orang pemain bola</p><p>sepak bawah 14 tahun. Kajian ini mendapati nilai kesahan dan kebolehpercayaan</p><p>Modul CGfU dan instrumen IPPP adalah tinggi. Tahap keseluruhan prestasi pemain</p><p>bola sepak kumpulan rawatan menggunakan instrumen IPPP adalah pada tahap pracemerlang</p><p>iaitu pemain dapat menghubung kait, menganalisis dan mengorganisasi</p><p>nilai-nilai murni sepanjang permainan. Hasil kajian menunjukkan terdapat hubungan</p><p>yang kuat dan positif antara prestasi pemain dalam aspek psikomotor, kognitif, dan</p><p>afektif. Modul CGfU dan IPPP didapati berkesan berdasarkan nilai kaedah triangulasi</p><p>yang tinggi. Kesimpulannya, Model MIT boleh dijadikan panduan jurulatih untuk</p><p>melatih permainan untuk kefahaman dan menjadikan pemain lebih intelligent dalam</p><p>permainan bola sepak, menilai pemain secara menyeluruh dalam aspek psikomotor,</p><p>kognitif dan afektif serta dapat mengetahui tahap prestasi pemain bola sepak.</p> 2022 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9320 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9320 text zsm closedAccess Doctoral Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Sains Sukan dan Kejurulatihan <p>AFC Cup: Magic Moments, (2020). https://www.the-afc.com/competitions/afc-cup/ latest/news/afc-cup-magic-moments-x1209</p><p>Abd. Gapar, M., H., & Mohamed Zaki, N. 2020. Budaya kepenyokongan sukan bola sepak sebagai tapak integrasi: penelitian terhadap kelompok Ultras Malaya. Jebat: Malaysia Journal of History, Politics & Strategies Studies, 47 (3), 274 -307.</p><p>Ali, A., & Talib, M. (2013). Siri sukan popular bola sepak. Shah Alam: Oxford Fajar.</p><p>Arthur, L., Beecher, B., Death, E., Dockett, S., & Farmer, S. (1996). Programming and planning in early childhood setting. (6th ed.). Marrickville. N.S.W.: Harcourt Brace.</p><p>Avineshwaran, T. ( 2019, Aug 9). Malaysia beat Thailand 2-1 in AFF U-15 tourney. The Star. https://www.thestar.com.my/sport/football/2019/08/09/malaysia-beatthailand-2-1-in-aff-u-15-tourney</p><p>Aznan, S. (2019, November 28). Harimau Malaya kini Ranking 154 Dunia. BH Online. https://www.bharian.com.my/sukan/bola/2019/11/633036/harimau-malaya-kiniranking-154-dunia</p><p>Bedi, R. S. (2017, Jan 9). Penang footballer Faiz Subri wins Puskas Award. The Star. https://www.thestar.com.my/news/nation/2017/01/10/faiz-puskas-winner/</p><p>Bernama. (2020, Mei 26). Skuad B-18 minta izin berlatih lebih awal. Harian Metro. https://www.hmetro.com.my/arena/2020/05/582705/skuad-b-18-minta-izinberlatih-lebih -awal</p><p>Blair, R. & Capel, S. (2008) Intended or unintended? Issues arising from the implementation of the UK Governments 2003 Schools Workforce Remodelling Act. Perspectives in Education, 26 (2), 105-121.</p><p>Bompa, T. O. (1999). Periodization: theory and methodology of training. (4th ed.) Human Kinetics. Champaign IL.</p><p>Buck, M. M., Lund, J. L., Harrison, J. M. & Cook, C. B. (2007). Instructional Strategies for Secondary School Physical Education. (6th ed.). Bonston: Mc Graw Hill.</p><p>Deraman, H., Daud, M. A. K., & Ab. Samad, R. S. 2017. Pelaksanaan pengurusan pasukan bola sepak untuk program sukan prestasi tinggi sekolah Malaysia. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 5(2), 55-65.</p><p>Fdration Internationale de Football Association (FIFA). (2021). https://www.fifa.com/ fifa-world-ranking/MAS</p><p>Giulianotti, R. & Robertson, R. (2004). The Globalization of Football: A Study in the Glocalization of the Serious Life, British Journal of Sociology, 55(4): 545 568.</p><p>Hopkins WG. Measures of reliability in sports medicine and science. Spor Medic. 2000; 30(1): 1-15.</p><p>Julismah, J., Norkhalid, S., Izwan, S. (2017). Kesan Modul Kejurulatihan Permainan Berasaskan Teaching Games for Understanding Terhadap Prestasi Pemain Bola Jaring. Jurnal Sains Sukan & Pendidikan Jasmani. 6, 2, 81-89.</p><p>Matias, C. J., & Greco, J. P. (2010). Cognition and action in team ball sports. Cognioe ao, 15, 252-271.</p><p>Najib, R., Zulakbal, A. K., & Ahmad, H. (2020). The Source of Knowledge of School Football Teachers Influencing Football Coaching Pedagogy: Needs Discovered. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 10(6), 430439.</p><p>Nathan, S. (2008). The Effects and Sustainabilities of Training Programmes Using Teaching Games for Understanding (TGfU) with Different Teaching Style on Students with Varying Hockey Skill Levels. [Paper presented] 1st Asia Pacific Sport in Education Conference in Adelaide, Australia.</p><p>Nur Ikhwan, M. Konsep asas, struktur dan sistem kejurulatihan suaian fizikal. (2019). In Nur Ikhwan, M., Ali, M. N., & Muhammad Hafiz, Z. (Eds.). Suaian Fizikal Taktikal Bomba dan Penyelamat. (pp.12-21). Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Parnell, D., Cope, E., Bailey, R., & Widdop, P. (2016). Sport policy and English primary physical education: the of professional football clubs in outsourcing. Sport in Society, 20(2), 292-302.</p><p>Persatuan Bola Sepak Malaysia.(2017). https://fam.org.my/history</p><p>Rohman, U. & Setijono, H. 2017. Evaluation of Football Coach Competence of Early Age in Football Schools. Advance in Social Science, Education and humanities Research, 134.</p><p>Thomas, H., & Stephen, S. (2015). Physical and physiological testing of soccer players: why, what and how should we measure? Sport science, 19, 10-26.</p><p>Turner, A. P., & Martinek, T. J. (1999). An Investigation into Teaching Games for Understanding: Effects on Skill, Knowledge, and Game Play. Research Quarterly for Exercise and Sport, 70, 286-292.</p><p>Zulakbal, A., K. & Najib, R. (2018). Lesson Learned from Coaches of Malaysia National Football Development Programme (NFDP): Preferred Career Development Pathway and Accredited Coaching Course. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 8(6), 1069 1082.</p><p></p>

Similar Items