Pembinaan dan penilaian modul pembelajaran dan pemudahcaraan Thirukkural berdasarkan teknologi Augmented Reality di Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil

Pembinaan dan penilaian modul pembelajaran dan pemudahcaraan Thirukkural berdasarkan teknologi Augmented Reality di Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil

<p>Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti masalah pembelajaran Thirukkural dan</p><p>menganalisis keperluan guru dan murid dalam penyediaan modul pembelajaran</p><p>Thirukkural, membentuk dan membangunkan modul pembelajaran Thi...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Riinah Periasamy
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2022
Subjects:
PL Languages and literatures of Eastern Asia
Africa
Oceania
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9328
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:9328
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic PL Languages and literatures of Eastern Asia
Africa
Oceania
spellingShingle PL Languages and literatures of Eastern Asia
Africa
Oceania
Riinah Periasamy
Pembinaan dan penilaian modul pembelajaran dan pemudahcaraan Thirukkural berdasarkan teknologi Augmented Reality di Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil
description <p>Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti masalah pembelajaran Thirukkural dan</p><p>menganalisis keperluan guru dan murid dalam penyediaan modul pembelajaran</p><p>Thirukkural, membentuk dan membangunkan modul pembelajaran Thirukkural</p><p>berdasarkan teknologi Augmented Reality serta menilai kebolehlaksanaan modul</p><p>tersebut dalam kalangan murid Tahun Lima di SJK(T). Kajian ini dilaksanakan dengan</p><p>menggunakan model ADDIE yang merangkumi tiga fasa, iaitu fasa analisis keperluan,</p><p>fasa reka bentuk modul dan fasa penilaian. Reka bentuk kajian ini ialah kaedah</p><p>campuran, iaitu kaedah kualitatif dan kaedah kuantitatif. Kajian ini dijalankan dalam</p><p>kalangan 10 orang guru bahasa Tamil dan 60 orang murid Tahun Lima di SJK(T). Data</p><p>temu bual dianalisis secara kualitatif, manakala data soal selidik serta ujian pra dan</p><p>pasca dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan IBM SPSS Statistics 26.</p><p>Dapatan analisis keperluan menunjukkan bahawa semua guru dan murid menegaskan</p><p>bahawa modul pembelajaran Thirukkural diperlukan dalam meningkatkan tahap</p><p>pemahaman dalam pembelajaran Thirukkural. Modul pembelajaran Thirukkural yang</p><p>melibatkan 30 kuplet dibangunkan dengan menggunakan teknologi Augmented Reality</p><p>dan kaedah Fuzzy Delphi. Kebolehlaksanaan modul ini dinilai dengan menggunakan</p><p>ujian pra dan ujian pasca bagi kumpulan kawalan dan rawatan. Nilai skor min antara</p><p>ujian pra dengan ujian pasca bagi kumpulan kawalan menunjukkan peningkatan</p><p>signifikan sebanyak 11.27 skor min, manakala kumpulan kawalan mencatatkan</p><p>peningkatan lebih rendah, iaitu nilai skor min 0.57 sahaja. Kesimpulannya, modul</p><p>pembelajaran Thirukkural berdasarkan Augmented Reality adalah berkesan dalam</p><p>meningkatkan pencapaian murid dalam pembelajaran Thirukkural kalangan murid di</p><p>SJKT. Implikasinya, modul pembelajaran Thirukkural berdasarkan Augmented Reality</p><p>boleh menjadi bahan bantu mengajar tambahan yang berkesan kepada guru dan murid</p><p>dalam pembelajaran dan pemudahcaraan Thirukkural.</p>
format thesis
qualification_name
qualification_level Doctorate
author Riinah Periasamy
author_facet Riinah Periasamy
author_sort Riinah Periasamy
title Pembinaan dan penilaian modul pembelajaran dan pemudahcaraan Thirukkural berdasarkan teknologi Augmented Reality di Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil
title_short Pembinaan dan penilaian modul pembelajaran dan pemudahcaraan Thirukkural berdasarkan teknologi Augmented Reality di Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil
title_full Pembinaan dan penilaian modul pembelajaran dan pemudahcaraan Thirukkural berdasarkan teknologi Augmented Reality di Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil
title_fullStr Pembinaan dan penilaian modul pembelajaran dan pemudahcaraan Thirukkural berdasarkan teknologi Augmented Reality di Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil
title_full_unstemmed Pembinaan dan penilaian modul pembelajaran dan pemudahcaraan Thirukkural berdasarkan teknologi Augmented Reality di Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil
title_sort pembinaan dan penilaian modul pembelajaran dan pemudahcaraan thirukkural berdasarkan teknologi augmented reality di sekolah jenis kebangsaan tamil
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Bahasa dan Komunikasi
publishDate 2022
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9328
_version_ 1783730263112548352
spelling oai:ir.upsi.edu.my:93282023-08-14 Pembinaan dan penilaian modul pembelajaran dan pemudahcaraan Thirukkural berdasarkan teknologi Augmented Reality di Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil 2022 Riinah Periasamy PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania <p>Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti masalah pembelajaran Thirukkural dan</p><p>menganalisis keperluan guru dan murid dalam penyediaan modul pembelajaran</p><p>Thirukkural, membentuk dan membangunkan modul pembelajaran Thirukkural</p><p>berdasarkan teknologi Augmented Reality serta menilai kebolehlaksanaan modul</p><p>tersebut dalam kalangan murid Tahun Lima di SJK(T). Kajian ini dilaksanakan dengan</p><p>menggunakan model ADDIE yang merangkumi tiga fasa, iaitu fasa analisis keperluan,</p><p>fasa reka bentuk modul dan fasa penilaian. Reka bentuk kajian ini ialah kaedah</p><p>campuran, iaitu kaedah kualitatif dan kaedah kuantitatif. Kajian ini dijalankan dalam</p><p>kalangan 10 orang guru bahasa Tamil dan 60 orang murid Tahun Lima di SJK(T). Data</p><p>temu bual dianalisis secara kualitatif, manakala data soal selidik serta ujian pra dan</p><p>pasca dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan IBM SPSS Statistics 26.</p><p>Dapatan analisis keperluan menunjukkan bahawa semua guru dan murid menegaskan</p><p>bahawa modul pembelajaran Thirukkural diperlukan dalam meningkatkan tahap</p><p>pemahaman dalam pembelajaran Thirukkural. Modul pembelajaran Thirukkural yang</p><p>melibatkan 30 kuplet dibangunkan dengan menggunakan teknologi Augmented Reality</p><p>dan kaedah Fuzzy Delphi. Kebolehlaksanaan modul ini dinilai dengan menggunakan</p><p>ujian pra dan ujian pasca bagi kumpulan kawalan dan rawatan. Nilai skor min antara</p><p>ujian pra dengan ujian pasca bagi kumpulan kawalan menunjukkan peningkatan</p><p>signifikan sebanyak 11.27 skor min, manakala kumpulan kawalan mencatatkan</p><p>peningkatan lebih rendah, iaitu nilai skor min 0.57 sahaja. Kesimpulannya, modul</p><p>pembelajaran Thirukkural berdasarkan Augmented Reality adalah berkesan dalam</p><p>meningkatkan pencapaian murid dalam pembelajaran Thirukkural kalangan murid di</p><p>SJKT. Implikasinya, modul pembelajaran Thirukkural berdasarkan Augmented Reality</p><p>boleh menjadi bahan bantu mengajar tambahan yang berkesan kepada guru dan murid</p><p>dalam pembelajaran dan pemudahcaraan Thirukkural.</p> 2022 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9328 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9328 text zsm closedAccess Doctoral Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Bahasa dan Komunikasi <p>A.Samad Said. (1997). Sungai Mengalir Lesu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p>Abdullah, M. Amin. (2005). Pendidikan Agama Era Multikultural-Multireligius.Jakarta; PSAP Muhammadiyah,.</p><p>Abdul Rahim Mohd Saad (1998). Teknologi Maklumat dan Komunikasi: Keperluan pertimbangan semula program pendidikan tinggi.Kertas kerja dibentangkan dalam Seminar Dinamika Perubahan Pengurusan Menuju Era pada 20 & 21 September 2001.</p><p>Abd. Aziz Abd. Talib (2000). Pedagogi bahasa Melayu: Prinsip, kaedah dan teknik. Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributor Sdn. Bhd.</p><p>Ab. Halim Tamuri (2012). Islamic Education Teachers perceptions of the Teaching of Akhlaq in Malaysia secondary schools: National University of Malaysia.</p><p>Ab. Fatah Hasan (1994). Penggunaan Minda yang Optimum dalam Pembelajaran. Skudai: Penerbit UTM</p><p>Abu Bakar Nordin. (1987). Developing A Scale in Effective Domain: A Procedural Model. Terbitan Tak Berkala 5. Fakulti Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Adler, M., & Ziglio, E. (1996). Gazing into oracle: Delphi method and its application to social policy and public health. Jessica Kingsley Publisher.</p><p>Ahmad, A. (2013). Faktor Gejala Ponteng Sekolah. Universiti Pendidikan Sultan Idris: Tesis Sarjana.</p><p>Ahmad, Z., Muhidin, M., Wasli, P., Salihin, M., Fauzi, H. M., Ridhuan, M., Jamil, M., & Siraj,S.(2014). Fuzzy Delphi analysis for futureenvironmental education using interactive animation. Nd International Seminar Teaching Excellence and Innovation pada 25 Februari 2015.</p><p>Ahmad Nurul Azam, Mohd Zain, Zurida Haji Ismail & Mohd Ali Samsuddin. (2004). Kesan Pengajaran Kontekstual terhadap pencapaian pelajar dan motivasi pelajaran dalam mata pelajaran Fizik tingkatan 4. Jurnal Pendidik dan Pendidikan, Vol.21.</p><p>Alam, Zafar (2003). Islamic Education Theory & Practice. New Delhi: Adam Publishers and Distributors.</p><p>Alderfer, C. (1972). Existence, relatedness, & growth. New York: Free Press.</p><p>Albert Bandura (1971). Social Learning Theory. General Learning Corperation New York: Free Press.</p><p>Ally, Mohamed (2009). Mobile Learning: Transforming the Delivery of Education and Training.Athabasca.University Press.</p><p>Amin, M. (2012). Hubungan Antara Pencapaian Pelajar dan Motivasi Guru. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Andreas Dunser, H. K., Karin Steinbugl, Hudith Gluck, (2006). Virtual and Augmented Reality as Spatial Ability Training Tools.</p><p>Arifin, Zainal. (2011). Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya,</p><p>Arkes, H. R & Garske, J. P. (1982). Psychological Theories of Motivation. Monterey, Calif.: Brooks / Cole Publication.</p><p>Asmah Hj. Omar (2004). Penyelidikan, Pengajaran Dan Pemupukan Bahasa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p>Asra, Ridhuan, M. J., Tony Lim, A., Saedah, S., & Siti Aisyah, H. (2014). Implementation Model of Mlearning based Discovery Learning. International Conference on Global Trends in Academic Research, 366-382.</p><p>Aszoura Binti Mohame Salleh, (2007). Keberkesanan Kaedah Pembelajaran Berbantukan Komputer (Penggunaan Perisian Power Point Interaktif) Terhadap Peningkatan Penguasaan Konsep Sains Dalam Tajuk Sel Untuk Sains Tingkatan 1 pada 15 Julai 2007.</p><p>Aziz, S. F. A., Siraj, S., Hussin, Z., Norman, N. A., & Norman, N. I. (2017). Development of a Garden-based Curriculum Content Model for indigenous primary school students. Science Journal of Business and Management, 5(5), 62-76.</p><p>Azizi Yahaya; Asmah Suboh; Zurihanmi Zakaria; Fawziah Yahya (2005). Aplikasi Kognitif dalam Pendidikan. Kuala Lumpur : PTS Professional Publishing. Kuala Lumpur. Dennis Coon.</p><p>Azizi Yahaya, Noordin Yahaya, Zurihanmin Zakariya. (2005). Psikologi Kognitif. UTM : Cetak Ratu Sdn. Bhd.</p><p>Azmi Hj. Maad dan Norhayati Isa (2000). Peranan Guru Dalam Era IT. Arussains. Kuala Lumpur : Arus Intelek Sdn. Bhd.</p><p>Badrul, A. (2013). Kesediaan Terhadap Pelaksanaan Pengajaran Dan Pembelajaran Abad Ke 21 Di Sekolah. Universiti Pendidikan Sultan Idris: Tesis Sarjana.</p><p>Bailey, K. D. (1984). Kaedah Penyelidikan Sosial, terjemahan Hashim Awang, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p>Brown, J.D. & Hudson T. (2002). Criterion-reference language testing. Cambridge: Cambridge University Press.</p><p>Bojadziev, G., & Bojadziev, M. (2007). Advances in Fuzzy Systems: Applications And Theory: Fuzzy logic for Business, Finance, and management 2nd ed., Vol.23. Singapure: World Scientific Publishing.</p><p>Chandragantham, P. (2008). 200 A:ndukalil Male:ciya iNtiyarkal [Perkembangan orang India di Malaysia dalam 200 tahun]. Kuala Lumpur: Uma Publications.</p><p>Chang, P.T., Huang, L.C.,& Lin, H.J. (2011). The Fuzzy Delphi method via fuzzy statistics and membership function fitting and an application to the human Resource. Fuzzy Sets and Systems,112(3), 511520.</p><p>Che Zanariah Che Hassan Fadzilah ABD Rahman. (2011). Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Menulis di Sekolah Rendah.</p><p>Cheng, C.,& Lin,Y. (2002). Evaluating the best main battle tank using fuzzy decision theory with linguistic criteria evaluation. European Journal of Operational Research, 142, 174-186.</p><p>Chu, H. C.,&Hwang, G. J. (2008). A Delphi-based approach to developing expert systems with the cooperation of multiple experts. Expert Systems with Applications, 34(8), 26-40.</p><p>Creswell, J. W., & Creswell, D.J. (2017). Research design Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (2nd Edition).</p><p>Creswell, J.W. (2002). Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative. Educational Research.</p><p>Conference & Exhibition on E-Learning 2000. Kuala Lumpur, Malaysia, 25 May, Available at www.e-learning 2000.com/my. Accesed 28th September 2009.</p><p>Denzin, Norman K. dan Yvonna S. Lincoln (eds). (2009). Handbook of Qualitative Research. Terj. Dariyatno dkk. Jogjakarta: Pustaka Pelajar.</p><p>Derek Torrington, Jane Weighvman (1989). Effective Management: People and Organisation. New York; Prentice- Hall, Inc.</p><p>Dewan Bahasa dan Pustaka (2010). Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka edisi 5. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p>Dhandayutham R,1973 (1992-1983), Malaysiavil Tamil Kalvi (Tamil), University Chennai, Madras.</p><p>Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran KSSR Semakan Bahasa Tamil Tahun 2 (2017). Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p>Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran KSSR Semakan Bahasa Melayu Tahun 2 (2017). Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p>Dullfield. (1993). The Delphi technique: A comparison of results obtained using two expert panels. International Journal of Nursing Studies, 30(3), 227-237.</p><p>Ee Ah Meng (1990). Pedagogi : Satu Pengenalan. Edisi Kedua. Petaling Jaya: Siri Pendidikan Fajar Bakti.</p><p>Ee Ah Meng (1994). Siri Pendidikan Perguruan: Psikologi dalam Bilik Darjah. Kuala Lumpur: Fajar Bakti</p><p>Egger, Jim, (2006). Tangguh LNG: Commercial Success in a Challenging Enviroment, Amsterdam.</p><p>Fadzilah Amzah. (2007). Pembinaan Modul Pengajaran Pendekatan Respons Pembaca Sajak Berlandasan. Tesis Doctor Falsafah. Universiti Malaya, Kuala Lumpur.</p><p>Fisher, Jeffrey D; Bell, Paul A; Baum, Andrew (1978). Environmental Psychology (Second Editon). New York: Holt, Rinehart and Winston Inc.</p><p>Hamzah B. Uno. (2012) Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: PT Bumi Aksara.</p><p>Hill, K.Q. & Fowles, J. (1975). The methodological worth of the Delphi forecasting technique. Technology and Forecasting and Social Change, vol 7,179-192.</p><p>Hisyam Zaini.2008. Strategi pembelajaran aktif. Yogyakarta: Insan Mandiri. Jok Santoso, Surtikanti. Strategi belajar mengajar. Surakarta: UMS</p><p>Inc Lefton, Leston A. (1985) Psychology. US: Allyn And Bacon, Inc. m.s. 260 265</p><p>James Ang Jet Ing. (2017). Kehendak Pendidikan abad ke-21 dalam Panduan Pelaksanaan Pendidikan Abad ke-21. Institut Aminuddin Baki. Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p>Jones, H., & Twiss, B. L. (1978). Forecasting technology for planning decisions. Mac Millan.</p><p>Juriah Long. (2010). Kaedah pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Kamaruddin Husin. (1988). Pedagogi Bahasa. Petaling Jaya: Siri Pendidikan Longman.</p><p>Karl Haberlandt (1997). Cognitive Psychology. USA: Allyn & Bacon.</p><p>Keith E Stanovich. (1992). Speculations on the causes and consequences of individual differences in early reading acquisition. Lawrence Erlbaum Associates, Inc</p><p>Kementerian Pelajaran Malaysia, (2012). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 - 2025. Kuala Lumpur.</p><p>Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Laporan awal Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025.</p><p>Kenneth, T. H. & Ben F. E. (1999). Educational Psychology for Effective Teaching. America: Wadsworth Publishing Company.</p><p>Konting, M. (2004). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p>Ko:vai. Oxford advanced learners dictionary (8th ed.). (2010). Oxford: Oxford University Press.</p><p>Laporan Awal Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 (2012), Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p>Lefton, Leston A. (1985) Psychology. US: Allyn And Bacon.</p><p>Lieberman, A. & Mace D.P. (2010). Making Practice Public: Teacher Learning in the 21st Century. Journal for Teacher Education, 19(3), 120-134.</p><p>Hafiza Abas, H. B. Z. (2009). Augmented Reality: A Technology in Helping Reading Disabilities Studen: Paper presented at the 1st International Conference on Educational Research and Practice (ICERP).</p><p>Hamalik, Oemar. (2008). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: Rosdakarya.</p><p>Hashim Awang. (1981). Kritikan Kesusasteraan-Teori dan Penulisan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p>Hidayati, Sholeh. (2013). Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.</p><p>Hllerer TH, Feiner SK (2004). Mobile augmented reality. In: Karimi HA, Hammad A (eds) Telegeoinformatics: location-based computing and services. CRC Press.</p><p>Mahmood Nazar Mohamed. (1990). Pengantar Psikologi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p>Marshall, C dan Rossmann, G. B. (2011). Designing qualitative research. (5th. Ed.).California: Sage Publications, Inc.</p><p>Maslow, A. (1954). Motivation and personality. New York: Harper.</p><p>Masngud. (2010). Pendidikan Multikultural Pemikiran dan Upaya Implementasinya. Yogyakarta; Idea Press.</p><p>Mc Millan, J.H & Schumacher, S. (1984). Research In Education. Boston: Little, Brown & Company Limited. McBrein dan Brandt.</p><p>Mcneil, Jhon D. (2009). Contemporary Curriculum: In Thought and Action. United States of America: Jhon Wiley and Sons.</p><p>Meh Nah Bakar. (2016). Modul amalan pedagogidalam pembelajaran abad ke-21. Kuala Lipis: Pejabat Pendidikan Daerah Lipis.</p><p>Merriam, S. B. (2001). Qualitative Research And Case Study Applications In Education. San Francisco, CA: Jossey-Bass.</p><p>Milgram P, Takemura H, Utsumi A, Kishino F. (1994). Augmented Reality: A Class Of Displays On The Reality-Virtuality Continuum. SPIE Proceedings: Telemanipulator And Telepresence Technologies, Boston, MA</p><p>Mok Soon Sang. (2009). Literatur dan Kaedah Penyelidikan. Puchong, Selangor: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.</p><p>Mohd. Najib Abdul Ghaffar (2003). Reka Bentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan. Johor: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia</p><p>Mohd Ridhuan, M. J., Saedah, S., Zaharah, H., Nurulrabihah, M. N., & Arifin S., (2014). Pengenalan Asas Kaedah Fuzzy Delphi Dalam Penyelidikan Rekabentuk Pembangunan. Minda Intelek Agency.</p><p>Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya,</p><p>Murry, J., & Hammons, J. (1995). Delphi: A versatile methodology for conducting qualitative research. Review of Higher Education, 18(4), 23-36.</p><p>Nakkiran, P. A. (2010). Inaiyat TamiL valarcci. Perkembangan Perkomputeran Tamil]. In Ulakat Tamilc Cemmoli Ma:Na:Du (pp. 561-564).</p><p>Nik Safiah Karim, Farid M.Onn, Hashim Hj. Musa dan Abdul Hamid Mahmood. (1996). Tatabahasa Dewan, Ampang/ Hulu Kelang, Selangor. Percetakan Dewan Bahasa Dan Pustaka.</p><p>Noor Mira Abdul Rahman. (2015). Pembinaan Modul Berasaskan Pendekatan Projek Untuk Meningkatkan Kemahiaran Berkomunikasi Murid Tadika. Tesis Doctor Falsafah. Universiti Sains Malaysia, Pulau Pinang.</p><p>Norshida Hashim. (2012). Keberkesanan Bahan Bantu Mengajar Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Tesis Sarjana. Universiti Malaya, Kuala Lumpur.</p><p>Nurul Huda.Abd. Rahman & Md. Nasir Ibrahim. (2013). Pemikiran Kritis Dan Kreatif: Konsep, Pendekatan Dan Aplikasi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran. Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Othman, Lebar. (2014). Penyelidikan Kualitatif Pengenalan Kepada Teori dan Metode. Tanjung Malim Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Ornstein, A. C. & Hunskin, F. P. (2004). Curriculum: Foundation Principles And Issues. USA: Pearson Education Paramasivam, S. (2000). NaRRamiL ilakkanam [Tatabahasa Tamil] (6th ed.). Chennai: Pattup patippakam.</p><p>Paranthamanar, A. K. (1984). Nalla TamiL eLuta ve:nduma:? [Hendakkah menulis bahasa Tamil yang betul?]. Chennai: Pa:ri Nilaiyam.</p><p>Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 2015. (2012). Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p>Powell, C. (2003). The Delphi technique: Myths and realities. Journal of Advanced Nursing, 41(4), 376-382.</p><p>Ragin,C.C.(2007).Qualitative comparative analysis using fuzzy sets (fsQCA).In Configurational comparative analysis.London:Sage Publicatons.</p><p>Ramayulis. (2010). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta; Kalam Mulia.</p><p>Read, C. (2007). 500 activities for the primary classroom. Macmillan Books for Teachers. Macmillian Publishers: Oxford.</p><p>Richey,R.C.,& Klein,J.D.(2007). Design and Development Research:Methods, Strategies,and Issues.Mahwah,NJ:Lawrence Erlbaum Associates. Rusman. (2011). Manajemen Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Press.</p><p>Sukmadinata, Nana Syaodih. (2008). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik. Bandung.</p><p>Sakthi Vel, S. (2002). TamiL moLi varala:Ru [Sejarah bahasa Tamil] (3rd ed.). Chennai: Maniva:cakar patippakam.</p><p>Sakthi Vel, S., & Rajendran, S. (1994). CoRkal [Perkataan]. Chennai: Maniva:cakar patippakam.</p><p>Sandra, E. (2010). Grammer in context 1. USA: Heinle Cengage Learning.</p><p>Sanderson, Catherine (2010). Sociat Psychology. John wiley & sons, Inc. p.112. ISBN 97804: 1250265</p><p>Sayed Yusoff (2018). Kesan Pembelajaran Berasaskan Permainan Digital Terhadap Pencapaian Matematik Dalam Kalangan Murid Sekolah Rendah. Jurnal UPSI.</p><p>Shaleh, A. Khudori. (2012). Wacana Baru Filsafat Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.</p><p>Sharifah Nor, P., & Kamarul Azman, A.S. (2011). Tahap kesediaan penggunaan ict dalam pengajaran dan kesannya terhadap hasil kerja dan tingkah laku murid prasekolah. Jurnal Pendidikan Malaysia.</p><p>Sharples, M. (2006). Forward. Dalam M. Sharples (Eds.), Big Issues In Mobile Learning (ms.4-5). The University of Nottingham, UK: LSRI.</p><p>Sidek Mohd Noah & Jamaludin Ahmad. (2005). Pembinaan Modul: Bagaimana Membina Modul Latihan dan Modul Akademik. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.</p><p>Sufean Hussin (2004). Pendidikan di Malaysia: Sejarah, Sistem dan Falsafah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p>Sukiman, (2013). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik pada Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Fakuliti Ilmu Tarbiyah & Keguruan UIN Sunan Kalijaga.</p><p>Solso R.L. (1995). Cognitive Psychology (4th Ed.). United States of America: State of America: Harcourt Brace College Publishers.</p><p>Taba, Hilda (1962). Curriculum Development: Theory and Practice. New York: Hartcourt, Brace & Wolrd, Inc,</p><p>Tuan Jah Tuan Yusof. (2015). (Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Dan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran. Kuala Lumpur: Sasbadi Sdn. Bhd.</p><p>Thomaidis, N. S., Nikitakos, N., & Dounias, G. D. (2006). The Evaluation Of Information Technology Projects: A Fuzzy Multicriteria Decision-Making Approach. International Journal of Information Technology & Decision Making, 20(6), 158-165.</p><p>Troye, S.V. (1994). Evaluation of Theory and Research. Oslo: Tano</p><p>Usman Awang. (1997). Tema dan Tugas Satera. Petaling Jaya: Penerbitan Federal Berhad.</p><p>Usmar, Ali, (2017). Model-Model Pengembangan Kurikulum dalam Proses Kegiatan Belajar: Jurnal An-Nahdhah,11(2) 89-115, Julai Disember.</p><p>Widoyoko, Eko Putra. (2016). Penilaian Hasil Pembelajaran di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar:</p><p>Wina, Sanjaya. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group,</p><p>White, John (ed). (2004). Rethinking the School Curriculum: Values, Aims and Purposes. London: RoutledgeFalmer,</p><p>Yahya Othman, Roselan Baki & Nafli Mat. (2009). Pemerkasaan Pendidikan Bahasa Melayu Dari Teori Ke Praktik. Selangor: Utusan Publication.</p><p>Yusop, Y. M. (2013). The needs analysis in Self-Concept Module Development. The Malaysian Online Journal of Educational Science. 30(7), 217-227</p><p>Zadeh, L. A. (1965). Fuzzy sets. Information and Control, 8, 338353.</p><p>Zaharah Hussin, (2005). Mendidik Generasi Beraklak Mulia: Fokus Peranan Guru Bahasa.</p><p>Zamri Mahamod, Jumaliah Mingan & Yahya Othman. (2016). Peta Pemikiran Dan Kreativiti Pelajar. Dalam. Saemah Rahman & Zamri Mahamod (Pnyt.). Kreativiti dalam pengajaran dan pembelajaran. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Zanden, James W. Vander. (2000). Human Development. USA: The Mc. Graw Hill Companies. Inc.</p><p>Zed, Mestika. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan, Jakarta : Yayasan Obor Indonesia,</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p>

Similar Items