Pembangunan dan kebolehlaksanaan buku digital RTGraf bagi topik Rangkaian dalam Teori Graf Tingkatan 4
<p>Kajian ini bertujuan membangunkan buku digital RTGraf bagi topik Rangkaian Teori</p><p>Graf Matematik KSSM Tingkatan 4 sebagai bahan bantu mengajar dan menilai</p><p>kebolehlaksanaannya terhadap guru. Pendekatan yang digunakan...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | thesis |
Language: | zsm |
Published: |
2023
|
Subjects: | |
Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9814 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
oai:ir.upsi.edu.my:9814 |
---|---|
record_format |
uketd_dc |
institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
collection |
UPSI Digital Repository |
language |
zsm |
topic |
QA Mathematics |
spellingShingle |
QA Mathematics Nik Nur Ainaa Athirah Rozaimi Pembangunan dan kebolehlaksanaan buku digital RTGraf bagi topik Rangkaian dalam Teori Graf Tingkatan 4 |
description |
<p>Kajian ini bertujuan membangunkan buku digital RTGraf bagi topik Rangkaian Teori</p><p>Graf Matematik KSSM Tingkatan 4 sebagai bahan bantu mengajar dan menilai</p><p>kebolehlaksanaannya terhadap guru. Pendekatan yang digunakan ialah Penyelidikan</p><p>Reka Bentuk dan Pembangunan (DDR) berasaskan model ADDIE. Kajian reka</p><p>bentuk dan pembangunan melibatkan tiga fasa utama iaitu Fasa Analisis Keperluan,</p><p>Fasa Reka Bentuk dan Pembangunan dan Fasa Implementasi dan Penilaian. Teknik</p><p>pengumpulan data adalah melalui soal selidik dan protokol temu bual. Responden</p><p>kajian seramai 38 orang guru matematik Tingkatan 4 di daerah Pasir Mas yang dipilih</p><p>secara rawak mudah. Dapatan analisis keperluan menunjukkan terdapat keperluan</p><p>untuk membangunkan buku digital RTGraf. Manakala dapatan pengesahan</p><p>pembangunan buku digital RTGraf berdasarkan kesepakatan dari semua item dalam</p><p>aspek teknikal, aspek reka bentuk antara muka buku digital RTGraf dan aspek</p><p>interaktiviti pengajaran adalah tinggi. Dapatan soal selidik penilaian menunjukkan</p><p>tahap yang baik terhadap semua aspek kebolehlaksanaan iaitu aspek format,</p><p>kerelevanan isi kandungan, kebolehcapaian objektif pembelajaran, kepuasan</p><p>pengguna dan kebolehlaksanaan bagi topik Rangkaian dalam Teori Graf matematik</p><p>Tingkatan 4 dengan min adalah 4.28. Manakala dapatan protokol temu bual telah</p><p>dianalisis menghasilkan lima tema iaitu paparan yang baik dan jelas, relevan, objektif</p><p>pembelajaran tercapai, mudah difahami dan kepuasan menunjukkan pembangunan</p><p>buku digital RTGraf adalah sangat baik. Implikasi kajian menunjukkan bahawa buku</p><p>digital RTGraf dapat membantu guru menyampaikan kandungan dalam topik</p><p>Rangkaian dalam Teori Graf dengan penggunaan TMK serta dapat melatih kemahiran</p><p>guru dengan menggunakan pendekatan pengajaran yang berasaskan teknologi dalam</p><p>PdP.</p> |
format |
thesis |
qualification_name |
|
qualification_level |
Master's degree |
author |
Nik Nur Ainaa Athirah Rozaimi |
author_facet |
Nik Nur Ainaa Athirah Rozaimi |
author_sort |
Nik Nur Ainaa Athirah Rozaimi |
title |
Pembangunan dan kebolehlaksanaan buku digital RTGraf bagi topik Rangkaian dalam Teori Graf Tingkatan 4 |
title_short |
Pembangunan dan kebolehlaksanaan buku digital RTGraf bagi topik Rangkaian dalam Teori Graf Tingkatan 4 |
title_full |
Pembangunan dan kebolehlaksanaan buku digital RTGraf bagi topik Rangkaian dalam Teori Graf Tingkatan 4 |
title_fullStr |
Pembangunan dan kebolehlaksanaan buku digital RTGraf bagi topik Rangkaian dalam Teori Graf Tingkatan 4 |
title_full_unstemmed |
Pembangunan dan kebolehlaksanaan buku digital RTGraf bagi topik Rangkaian dalam Teori Graf Tingkatan 4 |
title_sort |
pembangunan dan kebolehlaksanaan buku digital rtgraf bagi topik rangkaian dalam teori graf tingkatan 4 |
granting_institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
granting_department |
Fakulti Sains dan Matematik |
publishDate |
2023 |
url |
https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9814 |
_version_ |
1794025754107838464 |
spelling |
oai:ir.upsi.edu.my:98142024-02-16 Pembangunan dan kebolehlaksanaan buku digital RTGraf bagi topik Rangkaian dalam Teori Graf Tingkatan 4 2023 Nik Nur Ainaa Athirah Rozaimi QA Mathematics <p>Kajian ini bertujuan membangunkan buku digital RTGraf bagi topik Rangkaian Teori</p><p>Graf Matematik KSSM Tingkatan 4 sebagai bahan bantu mengajar dan menilai</p><p>kebolehlaksanaannya terhadap guru. Pendekatan yang digunakan ialah Penyelidikan</p><p>Reka Bentuk dan Pembangunan (DDR) berasaskan model ADDIE. Kajian reka</p><p>bentuk dan pembangunan melibatkan tiga fasa utama iaitu Fasa Analisis Keperluan,</p><p>Fasa Reka Bentuk dan Pembangunan dan Fasa Implementasi dan Penilaian. Teknik</p><p>pengumpulan data adalah melalui soal selidik dan protokol temu bual. Responden</p><p>kajian seramai 38 orang guru matematik Tingkatan 4 di daerah Pasir Mas yang dipilih</p><p>secara rawak mudah. Dapatan analisis keperluan menunjukkan terdapat keperluan</p><p>untuk membangunkan buku digital RTGraf. Manakala dapatan pengesahan</p><p>pembangunan buku digital RTGraf berdasarkan kesepakatan dari semua item dalam</p><p>aspek teknikal, aspek reka bentuk antara muka buku digital RTGraf dan aspek</p><p>interaktiviti pengajaran adalah tinggi. Dapatan soal selidik penilaian menunjukkan</p><p>tahap yang baik terhadap semua aspek kebolehlaksanaan iaitu aspek format,</p><p>kerelevanan isi kandungan, kebolehcapaian objektif pembelajaran, kepuasan</p><p>pengguna dan kebolehlaksanaan bagi topik Rangkaian dalam Teori Graf matematik</p><p>Tingkatan 4 dengan min adalah 4.28. Manakala dapatan protokol temu bual telah</p><p>dianalisis menghasilkan lima tema iaitu paparan yang baik dan jelas, relevan, objektif</p><p>pembelajaran tercapai, mudah difahami dan kepuasan menunjukkan pembangunan</p><p>buku digital RTGraf adalah sangat baik. Implikasi kajian menunjukkan bahawa buku</p><p>digital RTGraf dapat membantu guru menyampaikan kandungan dalam topik</p><p>Rangkaian dalam Teori Graf dengan penggunaan TMK serta dapat melatih kemahiran</p><p>guru dengan menggunakan pendekatan pengajaran yang berasaskan teknologi dalam</p><p>PdP.</p> 2023 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9814 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9814 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Sains dan Matematik <p>Abdul Halim Abdullah. (2019, Ogos 24). Generasi digital perlu pedagogi abad ke-21. BH Online. https://www.bharian.com.my/rencana/muka10/2019/08/599377/generasi</p><p>digital-perlu-pedagogi-abad-ke-21</p><p>AbdulHalimAbdullah,NurLiyana Zainal Abidin,&Marlina Ali. (2015). Analysisof Students Errors in Solving Higher Order Thinking Skills (HOTS) Problems for the Topic of Fraction. Asian Social Science, 11(21), 133-142. http://dx.doi.org/10.5539/ass.v11n21p133</p><p></p><p>Abdurrahman, Farida Ariyani, Hervin Maulina, & Novinta Nurulsari. (2019). Design and Validation of Inquiry-based STEM Learning Strategy as a Powerful Alternative Solution to Facilitate Gifted Students Facing 21st Century Challenging. Journal for the Education of Gifted Young Scientists,7(1),33-56. https://doi.org/10.17478/jegys.513308</p><p></p><p>Abdul Razak Idris, & Nor Asmah Salleh. (2010). Pendekatan pengajaran yang digunakan oleh guru sekolah menengah di daerah Johor Bahru dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik. [Tesis Sarjana, Universiti Teknologi Malaysia]. Universiti Teknologi Malaysia Institutional Repository. http://eprints.utm.my/id/eprint/11474/</p><p></p><p>Adler, M., & Ziglio, E. (1996). Gazing into the oracle: the Delphi method and its application to social policy and public health. London: Jessica Kingsley Publishers.</p><p>Ahmad Fkrudin Mohamed Yusoff, Mohd Isa Hamzah, & Wan Norina Wan Hamat. (2014). Pembangunan Perisian Pengajaran Dan Pembelajaran Multimedia Interaktif Pengurusan Jenazah Politeknik Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education, 5(2), 25-42.</p><p>Ahmad Fkrudin Mohamed Yusoff, Wan Norina Wan Hamat, & Nor Khayati Basir. (2019). Penggunaan Aplikasi Web 2.0 dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran Kursus Mata Pelajaran Umum (MPU) di Politeknik. Journal of Science and Humanities, 16(5), 1-13.</p><p>Ahmad Indra Harahap. (2020). Cara Pembuatan E-Book (Electronic Book) Dengan Memanfaatkan Fitur Sigil Ver 0.9.4 Format Epub. Jurnal Fasilkom, 10(3), 228-234.https://doi.org/10.37859/jf.v10i3.2301</p><p></p><p>Ahmad Johari Sihes, & Hanisah Abdullah. (2010). Gaya Pembelajaran Dan Hubungannya Dengan Pencapaiaan Akademik Pelajar Tahun Tiga UTM, Skudai. Johor. Skudai. Jurnal Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia, 1-7. http://eprints.utm.my/id/eprint/11312.</p><p>Ahmad Rizal Alias. (2017). Model Ramalan Permintaan Perumahan Mengikut Kategori Rumah di Negeri Johor (tesis PHD, UTHM). http://eprints.uthm.edu.my/10204/1.pdf</p><p></p><p>Ahmad Shahrul Azhar. (2011). Kesan Persembahan Masalah Berbentuk Grafik dan Animasi Bagi Pembelajaran Berasaskan Masalah Dalam Talian Kursus Lukisan Kejuruteraan [Tesis Sarjana Yang Tidak Diterbitkan]. Universiti Tun HusseinOnnMalaysia.</p><p>Aimi Hafizah Fadzilah. (2017). Pelaksanaan Pengajaran Dan Pembelajaran Koperatif Berasaskan Abad Ke-21: Satu Tinjauan Di Sekolah Menengah Kebangsaan Pekan Nenas. [TesisSarjana YangTidak Diterbitkan ]. Universiti TunHusseinOnnMalaysia.</p><p>Albion, P.R., Jamieson, R., & Glenn Finger. (2010). Auditing the Technology, Pedagogy and Knowledge Competence and Confidence of Australian Teachers: The Teaching With ICT Audit Survey (TWictAS). Australian Educational Computing, 25(1), 8-17.</p><p>Anealka Aziz Hussin. (2018). Education 4.0 Made Simple: Ideas For Teaching. International Journal of Education & Literacy Studies, 6(3) : 9298.</p><p>https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.6n.3p.92</p><p></p><p>Arikunto,S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: BumiAksara.</p><p>Ayu Erlina, & Effandi Zakaria. (2014). Kesan Penggunaan Perisian Geogebra Ke Atas Keupayaan Penyelesaian Masalah Dan Pencapaian Matematik Pelajar. Jurnal Pendidikan Matematik, 2(1),51-64.</p><p>Azizi Yahaya, Shahrin Hashim, Jamaludin Ramli, Yusof Boon, & Abdul Rahim Hamdan. (2007). Menguasai Penyelidikan Dalam Pendidikan: Teori, Analisis & Interpretasi Data. KualaLumpur:PTSProfessional.</p><p>Azizi Yahaya, Shahrin Hashim, Jamaludin Rami, & Noordin Yahaya (2007). Sejauh manakah model Stufflebeam (KIPP) boleh membantu dalam penilaian program pembelajaran. Retrieved from https://core.ac.uk/display/11778800?source=3&algor...</p><p></p><p>Azlina A. Rahman. (2017). Kesan Kaedah Flipped Classsroom Menerusi Pembelajaran Berasaskan Projek Ke Atas Pencapaian Dan Gaya Pembelajaran Pelajar [Tesis PhD, Universiti Teknologi Malaysia]. Universiti Teknologi Malaysia Institutional Repository. http://eprints.utm.my/id/eprint/79254/</p><p></p><p>Bahagian Perancangan Dan Penyelidikan Dasar Pendidikan Kementerian Pendidikan Malaysia. (2019, Disember 12). Pencapaian Malaysia Dalam Pisa 2018. https://www.moe.gov.my/images/KPM/UKK/2019/12_Dis/KAD_LAPORAN_P</p><p>ISA_2018_latest.pdf</p><p>Bogdan, R., & Biklen, S.K. (2007). Qualitative Research For Education : An Introduction To Theory And Methods (5th ed.).Boston, Mass.:Pearson A &B.</p><p>Brooks, J.G. & Brooks, M.G. (1993). In Search Of Understanding: The Case For Constructivist Classrooms. Alexandria, VA: Association for Supervision and CurriculumDevelopment (ASCD).</p><p>Brown, A.H. & Green, T.D. (2019). The essential of instructional design: connecting fundamental principles with process and practice. New York, NY:Routledge.</p><p>Canqun, H., & Zhonghua, S. (2010). The principles of human-computer interface design in the multi-media courseware. In Artificial Intelligence and Education (ICAIE),2010InternationalConference on(pp.69-72).IEEE.</p><p>Chen, C. T. (2000). Extensions of the TOPSIS for group decision-making under fuzzy environment. Fuzzy Sets and Systems, 114, 1-9. https://doi.org/10.1016/S0165</p><p>0114(97)00377-1</p><p>Cheng, C.-H., & Lin, Y. (2002). O.R. Applications: Evaluating the best main battle tank using fuzzy decision theory with linguistic criteria evaluation. European Journal Of Operational Research, 142, 174-186. https://doi.org/10.1016/S0377-2217(01)00280-6</p><p></p><p>Chew, B.G. (2017). Pengetahuan Dan Pengaplikasian Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Dalam Kalangan Guru Teknik Dan Vokasional [Tesis Sarjana Yang TidakDiterbitkan]. UniversitiTunHusseinOnnMalaysia.</p><p>Chu, H.-C., & Hwang, G.-J. (2008). A Delphi-based approach to developing expert systems with the cooperation of multiple experts. Expert Systems with Application, 34,2826-2840. https://doi.org/10.1016/j.eswa.2007.05.034</p><p></p><p>Creswell, J. W. (2014). Educational Research: Planning, Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (4th ed.). United Kingdom: Pearson EducationLimited.</p><p>Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Matematik Tingkatan 4 dan Tingkatan5.(2018). Putrajaya :Bahagian PembangunanKurikulum.</p><p>Eko, B. S. (2018). Mathematics Classroom Activities Based On Some Topics In Graph Theory To Develop Critical Thinking Of Primary And Secondary School Students. International Journal of Indonesian Education and Teaching. 2(2),154-160.</p><p>https://doi.org/10.24071/ijiet.2018.020207</p><p></p><p>Emran Yunus. (2016). Teori Dan Reka Bentuk Instruksional.</p><p>https://www.academia.edu/4381882/TEORI_DAN_REKABENTUK_INSTRUK</p><p></p><p>SIONAL</p><p>Faizah Jaapar. (2017). Bahan Bantu Mengajar dalam Pengajaran dan Pembelajaran di Sekolah Menengah Kebangsaan Daerah Pontian. Online Journal for TVET Pracititioners. https://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj</p><p>tp/article/view/4808</p><p>Farida, D., & Prida N.L.Taneo. (2019). Development of Graph Theory Textbooks to Improve Students Mathematical Representation Ability in Discrete Mathematics Subjects. Jurnal Pendidikan Matematika. 9: 64-70. https://doi.org/10.22437/edumatica.v9i02.7635</p><p></p><p>Fatin Nor Hanani Harun. (2019). Pembangunan Dan Kebolehlaksanaan Koswer LinProt Untuk Kursus Kaedah Pengoptimuman [Tesis Sarjana yang tidak diterbitkan]. UniversitiPendidikanSultanIdris.</p><p>Fazillah Mohamed Ismail & Tengku Nurhudah T.M Khalid. (2020). Penggunaan ICT dalam Pembelajaran Interaksi Lisan. Muallim Journal of Social Science and Humanities(MJSSH), 4(2): 137-149. https://doi.org/10.33306/mjssh/68</p><p></p><p>Gellert, U., Espinoza, L., dan Barbe, J. (2013). Being A Mathematics Teacher in TimesofReform. ZDM Mathematics Education. 45(4), 535-545.</p><p>Ghazali Darusalam, & Sufean Hussin. (2016). Metodologi Penyelidikan Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur,UniversitiMalaya.</p><p>Hamidah Yusof, Jamal Yunus, & Khalip Musa. (2014). Kaedah Penyelidikan Pengurusan Pendidikan. Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan SultanIdris.</p><p>Hazlina Awang Lah. (2014). Pakej simbolik pendidikan fizik (i-phys) berasaskan konsep pedagogi sistem algebra komputer (Tesis PhD. Yang tidak diterbitkan). UniversitiKebangsaanMalaysia, Bangi.</p><p>Heinich, R., Molenda, M., Russell, J., & Smaldino, S. (2001). Instructional Media and Technologies for Learning. Englewood Cliffs:Prentice Hall.</p><p>Hussien, A. & Norizan, A.R. (2018). English Language Teachers Readiness For The Application Of Technology Towards Fourth Industrial Revolution Demands. Asia Pacific Journal of Information Technology and Multimedia, 7(22), 89-98. https://doi.org/10.17576/apjitm-2018-0702(02)-08</p><p></p><p>Ibrahim Hamed Al-Astal. (2015). The Effectiveness of an E-Book on Developing Mathematical Thinking Skills and Acquisition of Mathematical Concepts among 5th Grades in Gaza. International Journal of Computer Applications, 116(21),23-29. https://doi.org/10.4108/eai.19-10-2018.2282538</p><p></p><p>Irwan Mahazir Ismail. (2015). Pembangunan dan pengujian prototaip pembelajaran mobile berasaskan prestasi (MOBICAD) dalam kursus reka bentuk berbantu komputer (CAD). (Doctoralthesis). UniversitiKebangsaan Malaysia.</p><p>Isaac, S. &Michael, W. B. (1995). Handbook in Research and Evaluation. San Diego, CA:EducationandIndustrial TestingServices.</p><p>Ismail Sulaiman. (2018). Pembinaan dan pengujian kebolehgunaan modul pengajaran berasaskan peta pemikiran bagi topik nisbah, kadar dan kadaran.</p><p>[Tesis Sarjana, Universiti Pendidikan Sultan Idris]. UPSI Digital Repository.</p><p>https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=3808</p><p></p><p>Johari Hassan, & Fazliana Rashida Abdul Rahman. (2011). Penggunaan ICT Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Di Kalangan Pendidik. Journal of Technical, Vocational & Engineering Education, 4: 22-37. http://eprints.utm.my/id/eprint/19545</p><p></p><p>Jones, H. & Twiss, B. C. (1978). Forecasting technology for planning decisions. London:Macmillan.</p><p>Juppri Bacotang & Zainiah Mohamed Isa. (2016, Oktober 8-10). Aplikasi Model ADDIE dalam Pembangunan Modul Awal Literasi (Modul A-Lit) untuk Kanak-kanak TASKA [Paper Presentation]. 1st International Teacher Education Conference on Teaching Practice (ITECTP). Bangunan E-Learning, UPSI, Perak,Malaysia.</p><p>Kamaruzaman Moidunny. (2013). Kesahan Dan Kebolehpercayaan Instrumen Kajian. UniversitiTeknologi Malaysia.</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2011). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Putrajaya: KementerianPendidikanMalaysia.</p><p>Khodijah Abdul Rahman, Siti Zaharah Mohid & Roslinda Ramli. (2018, Oktober 3031). Kesediaan Guru Menggunakan Teknologi Multimedia dalam Pengajaran dan Pembelajaran di Sekolah Rendah Agama di Selangor. [Paper Presentation].4th International Conference on Information Technology and Society, Selangor,Malaysia.</p><p>Larson, M.B., & Lockee, B. B. (2014). Streamlined ID: A practical guide to instructional design. Oxon:Routledge.</p><p>Maimun Aqsha Lubis, Wan Nurul Syuhada Wan Hassan, & Mohd Isa Hamzah. (2017). Tahap Pengetahuan dan Kesediaan Guru-guru Pendidikan Islam Sekolah Menengah di Selangor terhadap Penggunaan Multimedia dalam Pengajaran Pendidikan Islam. ASEAN Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization (ACER-J),1(1), 1-13.</p><p>Mardiani, D. (2017). Eksploitasi Kesalahan Konsep Teori Graf dalam Perkuliahan Matematik Diskret Menggunakan Metode Game Tantangan Berhadiah Point . Jurnal Mosharafa, 6(3), 365-372.</p><p>Maria Trisna Sero Wondo, Maria Fatima Mei, & Stefania Baptis Seto. (2020). Penggunaan Media Geogebra dalam Pembelajaran Geometri Ruang untuk meningkatkan minat dan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 163-171. http://dx.doi.org/10.36709/jpm.v11i2.12049</p><p></p><p>Maslinah Lasiun. (2016). Keberkesanan Kaedah Visualisasi: Meningkatkan Keupayaan Menyelesaikan Masalah Matematik Berayat. Proceeding of ICECRS, 1(1),687-698. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i1.542</p><p></p><p>Mat Redhuan Samsudin. (2014). Penggunaan E-Book Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Subjek Geografi Pelajar Tingkatan Satu di SMK Tembila. Technology And Innovation In Ict Education, 1-10. https://www.academia.edu/10800827/</p><p></p><p>Mayer, R. (2005). The Cambridge Handbook Of Multimedia Learning. Cambridge: Cambridge UniversityPress.</p><p>Miarso.(2007). Menyemai benih teknologi pendidikan. Jakarta: PustekomDiknas.</p><p>Milkova, E. (2014). Puzzles as useful prototypes of graph concepts and algorithms. AWERProcedia Information Technology & Computer Science, 131, 177-181. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.04.100</p><p></p><p>Milkova, E. & Sevcikova, A. (2016). Deeper insight into graph theory using multimedia applications. International Journal Of Circuits, Systems And Signal Processing, 10,448-454.</p><p>Mingshen Wu. (2012). Teaching Graph Algorithms Using Online Java Package IAPPGA. ACM SIGCSE Buletin, 37(4), 64-68. https://doi.org/10.1145/1113847.1113879</p><p></p><p>Mohamad Nurizwan Jumiran. (2014). Kesan Teknik Huntto Square Terhadap Pencapaian Pelajar Bagi Mata Pelajaran Matematik Di Sekolah Rendah [TesisSarjana Yang TidakDiterbitkan]. UniversitiTun HusseinOnnMalaysia.</p><p>Mohd Afifi Bahurudin Setambah. (2017). Pembangunan dan Pengujian Modul Pengajaran Berasaskan Adventure terhadap Pencapaian Matematik, Kemahiran Berfikir Kritis dan Kemahiran Kepimpinan [Tesis PhD, Universiti Pendidikan Sultan Idris]. UPSI Digital Repository. https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=4178</p><p></p><p>Mohd Faizal Nizam Lee Abdullah & Leow, T.W. (2017). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Penilaian Kendiri Pembelajaran Geometri Tingkatan Satu. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 14(1), 211265.https://doi.org/10.32890/mjli2017.14.9</p><p></p><p>Mohd Najib Abdul Ghaffar. (2003). Reka Bentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan. Johor:PenerbitUniversitiTeknologiMalaysia.</p><p>Mohd Ridhuan Mohd Jamil, & Nurulrabihah Mat Noh. (2020). Kepelbagaian Metodologi Dalam Penyelidikan Reka Bentuk Dan Pembangunan. Bangi, Selangor:Qaisar Prestige Resources.</p><p>Mohd Ridhuan Mohd Jamil, Shariza Said, & Mohd Ibrahim K. Azeez. (2014). Kompetensi Guru Terhadap Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran: Suatu Pendekatan Teknik Fuzzy Delphi. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 1(3),77-88. https://ejournal.um.edu.my/index.php/JUPIDI/article/view/8303</p><p></p><p>Morteza Gorzinnezhad. (2014). The Use of Information and Communnication TechnologyApplication onGraph TheoryEducation. International Journal Of Engineering Research and Development, 10(3), 60-65. http://www.ijerd.com/paper/vol10-issue3/Version_3/G1036065.pdf</p><p></p><p>Muhammad Ikhsan Sahal Guntur, Wahyu Setyaningrum, Heri Retnawati, Marsigit, Novilda Angela Saragih, & Muhamad Kahir Noordin. (2019). Developing augmented reality in mathematics learning: The Challenges and strategies. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(2), 211-221. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i2.28454</p><p></p><p>Muslim Jonid, & Mohd Azahar Mohd Noor. (2011). Membangunkan modul perisian Bahan Bantu Mengajar (BBM) bagi tajuk Lines And Planes In Three Dimensions dalam mata pelajaran Matematik tingkatan empat. Journal of Science & Mathematics Education, 1-8.</p><p>Noraini Mohamed Noh, Hani Merylina Ahmad Mustafa, Mahizer Hamzah, Mohd Arif Ismail, & Norazilawati Abdullah. (2013, September 16-18). Penggunaan Inovasi Teknologi Dalam Pengajaran : Cabaran Guru Dalam E-Pembelajaran [Paper Presentation]. Proceedings of The 7th International Malaysian Educational Technology Cinvention (IMENTC 2013). Golden Flower Hotel,Bandung,Indonesia.</p><p>Noraini Mohamed Noh, Norazilawati Abdullah, Wong, K. T., & Mahizer Hamzah. (2017). Keberkesanan Pendekatan Flipped Classroom Dalam Pembelajaran Sains Di Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 7(2),106-118. https://doi.org/10.37134/jpsmm.vol7.2.8.2017</p><p></p><p>Noraini Tahir, Roszikin Zakaria, & Zainab Zakaria. (2010). Perkembangan Kognitif dan Pembelajaran Kanak-Kanak. Selangor:Open UniversitiMalaysia.</p><p>Norazlin Mohd Rusdin, & Siti Rahaimah Ali. (2019, November 23-24). Amalan Dan Cabaran Pelaksanaan Pembelajaran Abad Ke-21 [Paper Presentation]. Proceedings of the International Conference on Islamic Civilizatiom and TechnologyManagement,UniversitiPendidikanSultanIdris,Perak, Malaysia.</p><p>Nor Hazidah Awang. (2010). Buku vsE-Buku: Transformasi Era Digital. Jurnal PPM. Vol.4,2010:p.49-56.</p><p>Nor Musliza Mustafa, Mokmin Basri, & Marziana Abdul Majib. (2014). Reka bentuk perisian multimedia yang efektif berasaskan kesesuaian teori dan strategi pembelajaran. Seminar Teknologi Maklumat Dan Masyarakat 2014.</p><p>Norsidah, T., M, & Mokhtar, N. (2012). Tahap pengintegrasian ICT dan kewujudan kondisi ELY yang menyokong pengajaran dan pembelajaran dalam kalangan gurusekolah rendah. Jurnal Teknologi Pendidikan Malaysia,2(1).</p><p>Norulhuda Ismail & Zaleha Ismail. (2008, Oktober 11-12). Pembangunan ruang kuiz untuk majalah web matematik. Seminar Kebangsaan Pendidikan Sains dan Matematik,UniversitiTeknologiMalaysia.</p><p>Nur Fatin Fariha Zarwawi. (2015). Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Buku Teks Digital Dalam Memperkasakan Pengajaran Guru Di Sekolah [Tesis Sarjana, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia]. UTHM Institutional Repository.</p><p>http://eprints.uthm.edu.my/id/eprint/7113/1/NUR_FATIN_FARIHA_BINTI_</p><p></p><p>ZARWAWI_24.pdf</p><p>Nur Fatin Shamimi Che Ibrahim, Nur Farahkhanna Mohd Rusli, Mohd Rain Shaari & Kesavan Nallaluthan. (2021). Persepsi pelajar terhadap aplikasi multimedia interaktif dalam proses pengajaran dan pembelajaran abad ke-21. Online Journal for TVET Practitoners .6(1), 15-24.</p><p>https://doi.org/10.30880/ojtp.2021.06.01.003</p><p></p><p>Nurmaizatul Hazirah Mustaffa. (2017, Ogos 23). Hubungan Antara Kebimbangan Matematik Dengan Motivasi Dan Prestasi Pelajar Pada Subjek Matematik.</p><p>NationalPreUniversity Seminar(NpreUS2017),62-69.</p><p>Nurul Amalina Jaluli. (2018). Pembinaan Dan Keberkesanan Pembaris Garis Nombor Terhadap Percapaian Operasi Asas Matematik Dalam Kalangan Murid PraSekolah [Tesis Sarjana, Universiti Pendidikan Sultan Idris]. UPSI DigitalRepository. https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=3922</p><p></p><p>Nurul Huda Ngasiman. (2014). Kesan Kaedah Pembelajaran Koperatif Terhadap Pencapaian Pelajar Dalam Mata Pelajaran Matematik [TesisSarjana, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia]. MAL Repository.</p><p>http://eprints.uthm.edu.my/id/eprint/5358/1/NURULHUDA_BINTI_NGASIM</p><p>AN.pdf</p><p>Nurul Nashrah Salehudin, Noor Hasimah Hassan, & Nur Aida Abd Hamid. (2015). Matematik Dan Kemahiran Abad ke-21: Perspektif Pelajar. Jurnal Pendidikan Matematik, 3(1), 24-36. https://sme6044.files.wordpress.com/2017/03/math</p><p>abad-21.pdf</p><p>Ocampo, L., Ebisa, J. A., Ombe, J., & Geen Escoto, M. (2018). Sustainable ecotourism indicators with fuzzy Delphi method A Philippine perspective.</p><p>Ecological</p><p>Indicators,</p><p>93,</p><p>https://doi.org/10.1016/j.ecolind.2018.05.060.</p><p>874-888.</p><p>Padmanava</p><p>Samanta.</p><p>(2017).</p><p>Graph</p><p>theory.</p><p>Retrihttps://www.researchgate.net/publication/317895972</p><p>eved from</p><p>Pallant, J. (2010). SPSS survival manual: A step by step guide to data analysis using SPSS.(4thed.).Australia:Allen &Unwin.</p><p></p><p></p><p>Pavithra, A., Aathilingam, M., & Murukanantha Prakash, S. (2018). Multimedia and its applications. International Journal For Research & Development In Technology, 10(5), 271-276.</p><p>https://www.researchgate.net/publication/329417059</p><p></p><p>Payne, D.A. (1994). Designing educational project and program evaluations: A practical overview based on research and experience.Boston: Kluwer AcademicPublishers.</p><p>Peters, D. (2014). Interface Design For Learning: Design Strategies For Learning Experiences.USA:New Riders&PearsonEducation.</p><p>Pill, J. (1971). The Delphi method: Substance, context, a critique and an annotated bibliography. Socio-Economic Planning Science, 5(1), 57-71.</p><p>https://doi.org/10.1016/0038-0121(71)90041-3</p><p></p><p>Pusat Perkembangan Kurikulum. (2001). Pembelajaran Secara Konstruktivisme. Kuala Lumpur:Kementerian PelajaranMalaysia.</p><p>Rahmah, J., & Khairiyah, R.L. (2018). The analysis of students mathematical representation errors in solving word problem related to graph. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(1), 96-107.</p><p>https://doi.org/10.21831/jrpm.v5i1.17277</p><p></p><p>Richey, R. C., Klein, J.D., Nelson, W. A. (2004). Development Research: Studies Of Instructional Design And Development. In D. Jonassen (Ed.), Handbook of Research on Educational Communications and Technology (Vol. 4th ed, pp. 1099-11330). Mahwah, NJ:Lawrence Erlbaum Associates,Inc.</p><p>Robert, M. G., Floyd J. Fowler, Jr., Mick, P. C., James, M. L., Eleanor, S., & Roger,</p><p>T.(2009). Survey Methodology. Edisike-2.UnitedStates:JohnWiley&Son.</p><p>Saaty, T. L., & Ozdemir, M. S. (2014). How Many Judges Should There Be in a Group? Annals of Data Science, 1(3), 359-368.</p><p>https://doi.org/10.1007/s40745-014-0026-4</p><p></p><p>Safrina, K., Ikhsan, M., & Ahmad, A. (2014). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Geometri melalui Pembelajaran Kooperatif Berbasis Teori Van Hiele. Jurnal Didaktik Matematika, 1(1), 9-20.</p><p>http://jurnal.unsyiah.ac.id/DM/article/view/1333/1214</p><p></p><p>Sapie Sabilan, Mohamad Fuad Ishak, Mohd Kamal Din, & Rekkeman Kusut. (2014). Tahap Pelaksanaan Pendekatan, Strategi, Kaedah dan Teknik Pengajaran Dan Pembelajaran Dalam Latihan Mengajar Menurut Persepsi Guru-Guru Pelatih FakultiPendidikanKuis:SatuTinjauan Awal. Jurnal Pendidikan, 1(2),88-97.</p><p>Sayuti, S., Yeo, K.J., Sibes, A.J., & Kosnin, A.M. (2000). Psikologi Pendidikan. Johor:CetakRatu</p><p>Shane Hall. (2012). How to Use the CIPP Model for Program Evaluation.eHow Contributor.</p><p>Sharifah Nor Puteh & Kamarul Azman. (2011). Tahap Kesediaan Penggunaan ICT dalam Pengajaran dan Kesannya Terhadap Hasil Kerja dan Tingkahlaku Murid Prasekolah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 36(1): 2534.http://journalarticle.ukm.my/4364/</p><p></p><p>Shasitharan, R. K. (2019). Penggunaan Kelas Berbalik (Flipped Classroom) Dalam Perkembangan Dimensi Moral Guru Pra Perkhidmatan Opsyen Pendidikan Moral. MJSSH Online, 3(3), 295-307. https://doi.org/10.33306/mjssh/23</p><p></p><p>Shinnick, M., Woo, M., Horwich, T. & Steadman, R. (2011). Debriefing: The most importantcomponentinsimulation? J. Clin Simul. Nurs, 7(3): 105-111.</p><p>Siti Asmah Mohamed & Maisurah Shamsuddin. (2020). Creative and Innovative Teaching Practices During COVID-19 Movement Control Order (MCO), SIG CS@e-LEARNING (Vol 1, 66-75). Unit Penerbitan JSKM UITM Cawangan PulauPinang.</p><p>Siti Hajar Halili & Suguneswary. (2016). Penerimaan guru terhadap penggunaan teknologimaklumatdan komunikasiberasaskanModelTam dalamPengajaran Mata Pelajaran Bahasa Tamil. Jurnal Kurikulum dan Pengajaran Asia Pasifik. 4(2),31-41. https://ejournal.um.edu.my/index.php/JUKU/article/view/8197</p><p></p><p>Siti Rohana Salleh & Nordin Mamat. (2020). Kajian analisis keperluan ke atas pengguna modul amalan dan kesediaan emosi dan sosial semasa transisi ke prasekolah . Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/342328761</p><p></p><p>Siti Zaharah Mohid, Roslinda Ramli, Khodijah Abdul Rahman, & Nurul Nadhirah Shahabudin. (2018, August 17). Teknologi Multimedia Dalam Pendidikan Abad 21. 5th International Research Management & Innovation Conference (5thIRMIC 2018). PalmGardenHotel,Putrajaya, Selangor.</p><p>Subramaniam, T.S. (2015). Pembangunan dan Penilaian Perisian e-PBL ReC untuk Kursus Kejuruteraan [Tesis PhD yang tidak diterbitkan]. Universiti Tun HusseinOnnMalaysia.</p><p>Sugi Hartono. (2020). Effectiveness of Geometers Sketchpad Learning in Two-Dimensional Shapes. Mathematics Teaching Research Journal, 12(3), 84-93. https://commons.hostos.cuny.edu/mtrj/wp</p><p>content/uploads/sites/30/2020/10/v12n3-Effectiveness-of-Geometer-sSketchpad-Learning.pdf</p><p>Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.</p><p>Surendran, S., & Norazlinda, S. (2019). Penilaian Program Sarjana Muda Pendidikan: Model CIPP Sebagai Asas. International Journal of Modern Trends in Social Sciences, 2(8), 132-140. https://doi.org/10.35631/IJMTSS.280013.</p><p>Sushkin, N. (1999). Retrieved from:</p><p>http://carbon.cudenver.edu/~mryder/itc_data/constructivism.html</p><p></p><p>Thangarani Munusamy. (2017). Kesan Strategi Penggunaan Kalkulator Model Vikat Terhadap Pencapaian Penambahan Dan Penolakan Pecahan Murid Tahun 4. [Tesis Sarjana, Universiti Pendidikan Sultan Idris]. UPSI Digital Repository. https://ir.upsi.edu.my/doc.php?t=d&id=e2a384dfab290139167bbdb48dedd5f2</p><p>631540607b873</p><p>Tran Vui (1999). Constructivism in Mathematics Education, Part 1. (nota kursus SM</p><p>107: Constructivism and Innovative Teaching Strategies in Secondary Mathematics), RECSAM.</p><p>Vespanathan Supramaniyam. (2015). Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) Dalam Kalangan Guru-guru Mata Pelajaran Kemahiran Hidup Di Sekolah Rendah Luar Bandar Negeri Johor. [Tesis Sarjana yang tidakditerbitkan]. UniversitiTunHussein OnnMalaysia.</p><p>Wan Hanim Nadrah Wan Muda, & Muhd Azuanafzah Azmi. (2017). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pencapaian Pelajar Dalam Matematik Di Fptv UTHM [TesisSarjana yangtidakditerbitkan]. UniversitiTunHusseinOnnMalaysia.</p><p>Wan Salihin Abdullah, & Mohd Yusof Arshad. (1996). Penggunaan Teknologi Maklumat Sebagai Alat Kognitif Dalam Pendidikan Sains. Jurnal Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia, 2(1),59-70.</p><p>Warju, W. (2016). Educational Program Evaluation using CIPP Model. Innovation of Vocational Technology Education (Invotec). 12(1), 3642. https://doi.org/10.17509/invotec.v12i1.4502</p><p></p><p>Watson, S. M. R., dan Gable, R. A. (2013). Unraveling the Complex Nature of Mathematics Learning Disability: Implications for Research and Practice. Journal of Learning Disability Quarterly. 36(3), 178-187. https://doi.org/10.1177/0731948712461489</p><p></p><p>Weinberg, A., dan Wiesner, E. (2010). Understanding Mathematics Textbooks Through Reader-oriented Theory. Educational Studies in Mathematic.76(1), 49-63. https://doi.org/10.1007/s10649-010-9264-3</p><p></p><p>Yeow, P. C., Thavamani Renu, Kamalah Raman, Wong, J. W., & Vincent De Selva, Santhanasamy. (2019). Matematik Tingkatan 4. Pustaka Yakin Pelajar Sdn Bhd.</p><p>Yunita Oktavia Wulandari & Nia Wahyu Damayanti. (2018). Scaffolding Based on Problems in Graph Theory Learning. International Journal of Trends in Mathematics Education Research.1(3),77-79.</p><p>Zainal Abidin Zainuddin, & Afrinaleni Suardi. (2008). Keberkesanan Kaedah Konstruktivisme Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Matematik [Tesis Sarjana yang tidakditerbitkan]. UniversitiTeknologi Malaysia.</p><p>Zakaria Omar. (2014). Pendekatan Konstruktif dalam Inovasi Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Di Kolej Vokasional [Tesis Sarjana yang tidak diterbitkan]. UniversitiTunHussein OnnMalaysia.</p><p>Zamri Mahmod & Nur Aisyah Mohamad Noor. (2011). Persepsi guru tentang penggunaan aplikasi multimedia dalam pengajaran komponen sastera Bahasa Melayu. GEMA OnlineTM Journal of Language Studies, 11(3): 163177.http://journalarticle.ukm.my/2768/1/pp163_177</p><p>Zulirfan, Zanaton Haji Ikhsan, & Tamby Subhan Mohd Meerah. (2017). Pengembangan Kit Take-Home Experiment Cahaya dan Optik Sebagai Media Pembelajaran Sains Siswa SLTP. Jurnal Geliga Sains, 5(1): 1-7. http://dx.doi.org/10.31258/jgs.5.1.1-7</p><p></p><p>Zulkifli Osman. (2013). Kebolehlaksanaan dan Kebolehgunaan Modul Pengajaran Bahasa Berlandaskan Pendekatan Holistik. PENDETA: Jurnal Bahasa, Pendidikan dan Sastera Melayu, 4, 202 230. https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/PENDETA/article/view/1172</p><p></p><p></p> |