Pengaruh literasi keluarga terhadap penerapan kemahiran membaca dalam kalangan ibu bapa kanak-kanak prasekolah di rumah
<p>Objektif kajian ini adalah untuk meneliti aspek persekitaran literasi keluarga (penyediaan</p><p>bahan dan ruang pembelajaran, sikap, interaksi dan komunikasi serta penggunaan masa</p><p>bersama anak prasekolah ketika di rumah)...
Saved in:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | thesis |
| 语言: | zsm |
| 出版: |
2022
|
| 主题: | |
| 在线阅读: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9845 |
| 标签: |
添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
|
| 总结: | <p>Objektif kajian ini adalah untuk meneliti aspek persekitaran literasi keluarga (penyediaan</p><p>bahan dan ruang pembelajaran, sikap, interaksi dan komunikasi serta penggunaan masa</p><p>bersama anak prasekolah ketika di rumah) dan tahap pendidikan ibu bapa terhadap penerapan</p><p>kemahiran membaca dalam kalangan ibu bapa kanak-kanak prasekolah ketika di rumah. Reka</p><p>bentuk penyelidikan kuantitatif dipilih untuk menjawab tujuh persoalan kajian dan lima</p><p>hipotesis. Instrumen borang Soal Selidik yang terbahagi kepada tiga bahagian digunakan</p><p>untuk mengukur aspek persekitaran literasi keluarga dan penerapan kemahiran membaca</p><p>dalam kalangan ibu bapa kanak-kanak prasekolah di rumah. Seramai 349 orang ibu bapa</p><p>kanak-kanak prasekolah di sekitar Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur dipilih sebagai</p><p>responden menggunakan teknik Persampelan Rawak Berstrata. Analisis Kolerasi Pearson r</p><p>menunjukkan bahawa terdapatnya hubungan yang signifikan di antara aspek persekitaran</p><p>literasi keluarga dan tahap pendidikan ibu bapa terhadap penerapan kemahiran membaca</p><p>dalam kalangan ibu bapa kanak-kanak prasekolah di rumah. Analisis Regrasi mendapati</p><p>bahawa lima faktor peramal dalam kajian ini adalah signifikan dari nilai 0 (F5, 343 = 40.76, p</p><p>< 0.05) yang selanjutnya menjelaskan bahawa kesemua pemboleh ubah bebas tersebut</p><p>menyumbang kepada penerapan kemahiran membaca dalam kalangan ibu bapa kanak-kanak</p><p>prasekolah di rumah. Implikasi kajian menunjukkan bahawa penggunaan masa ibu bapa yang</p><p>tinggi ketika di rumah dijangka dapat mempertingkatkan lagi usaha penglibatan ibu bapa</p><p>dalam aktiviti penerapan kemahiran membaca bersama anak prasekolah mereka di rumah.</p><p>Kajian yang komprehensif perlu dilaksanakan ke atas kanak-kanak prasekolah di seluruh</p><p>Malaysia bagi melihat kesan persekitaran literasi keluarga terhadap aktiviti penerapan</p><p>kemahiran membaca yang dilaksanakan oleh ibu bapa ketika di rumah.</p> |
|---|