Pengetahuan dan amalan pemikiran kritis dari persepsi pensyarah perakaunan di Kolej Matrikulasi

<p>Tujuan kajian ini adalah untuk melihat hubungan di antara tahap pengetahuan pemikiran kritis dengan tahap amalan pengajaran pemikiran kritis. Responden kajian ini terdiri daripada 60 pensyarah perakaunan kolej matrikulasi Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM). Kajian ini menggunakan...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Haslina Kamaruddin
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2011
Subjects:
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9881
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:9881
record_format	uketd_dc
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:98812024-03-08 Pengetahuan dan amalan pemikiran kritis dari persepsi pensyarah perakaunan di Kolej Matrikulasi 2011 Haslina Kamaruddin <p>Tujuan kajian ini adalah untuk melihat hubungan di antara tahap pengetahuan pemikiran kritis dengan tahap amalan pengajaran pemikiran kritis. Responden kajian ini terdiri daripada 60 pensyarah perakaunan kolej matrikulasi Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM). Kajian ini menggunakan kaedah tinjauan secara kuantitatif. Soal selidik 40 item dibahagikan kepada tiga bahagian iaitu Bahagian I (16 item -tahap pengetahuan pemikiran kritis), Bahagian II (19 item -amalan pengajaran pemikiran kritis) dan Bahagian III (5 item demografi). Analisis deskriptif (frekuensi, peratusan dan min) dan statistik inferens (Ujian-t, ANOVA dan Korelasi Pearson) telah digunakan untuk mencari maklumat berkaitan hubungan di antara pembolehubah bersandar (tahap pengetahuan dengan tahap amalan pengajaran pemikiran kritis) serta dengan pembolehubah bebas (demografi). Dapatan kajian telah membuktikan terdapat hubungan yang signifikan di antara tahap pengetahuan dengan amalan pengajaran pemikiran kritis. Kajian juga telah mendapati kursus berkaitan pemikiran kritis memberi kesan kepada tahap pengetahuan pemikiran kritis. Hasil dapatan kajian ini bakal memberikan maklumat empirikal bagi penambahbaikan peluang latihan pensyarah dan kurikulum matapelajaran Perakaunan. Kajian ini terhad kepada pensyarah matrikulasi di bawah Kementerian Pelajaran Malaysia sahaja, oleh itu penglibatan sampel yang lebih besar bagi kajian akan datang bakal memberi maklumat yang lebih baik dan tepat.</p> 2011 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9881 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9881 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pengurusan dan Ekonomi N/A
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic
spellingShingle	Haslina Kamaruddin Pengetahuan dan amalan pemikiran kritis dari persepsi pensyarah perakaunan di Kolej Matrikulasi
description	<p>Tujuan kajian ini adalah untuk melihat hubungan di antara tahap pengetahuan pemikiran kritis dengan tahap amalan pengajaran pemikiran kritis. Responden kajian ini terdiri daripada 60 pensyarah perakaunan kolej matrikulasi Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM). Kajian ini menggunakan kaedah tinjauan secara kuantitatif. Soal selidik 40 item dibahagikan kepada tiga bahagian iaitu Bahagian I (16 item -tahap pengetahuan pemikiran kritis), Bahagian II (19 item -amalan pengajaran pemikiran kritis) dan Bahagian III (5 item demografi). Analisis deskriptif (frekuensi, peratusan dan min) dan statistik inferens (Ujian-t, ANOVA dan Korelasi Pearson) telah digunakan untuk mencari maklumat berkaitan hubungan di antara pembolehubah bersandar (tahap pengetahuan dengan tahap amalan pengajaran pemikiran kritis) serta dengan pembolehubah bebas (demografi). Dapatan kajian telah membuktikan terdapat hubungan yang signifikan di antara tahap pengetahuan dengan amalan pengajaran pemikiran kritis. Kajian juga telah mendapati kursus berkaitan pemikiran kritis memberi kesan kepada tahap pengetahuan pemikiran kritis. Hasil dapatan kajian ini bakal memberikan maklumat empirikal bagi penambahbaikan peluang latihan pensyarah dan kurikulum matapelajaran Perakaunan. Kajian ini terhad kepada pensyarah matrikulasi di bawah Kementerian Pelajaran Malaysia sahaja, oleh itu penglibatan sampel yang lebih besar bagi kajian akan datang bakal memberi maklumat yang lebih baik dan tepat.</p>
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Haslina Kamaruddin
author_facet	Haslina Kamaruddin
author_sort	Haslina Kamaruddin
title	Pengetahuan dan amalan pemikiran kritis dari persepsi pensyarah perakaunan di Kolej Matrikulasi
title_short	Pengetahuan dan amalan pemikiran kritis dari persepsi pensyarah perakaunan di Kolej Matrikulasi
title_full	Pengetahuan dan amalan pemikiran kritis dari persepsi pensyarah perakaunan di Kolej Matrikulasi
title_fullStr	Pengetahuan dan amalan pemikiran kritis dari persepsi pensyarah perakaunan di Kolej Matrikulasi
title_full_unstemmed	Pengetahuan dan amalan pemikiran kritis dari persepsi pensyarah perakaunan di Kolej Matrikulasi
title_sort	pengetahuan dan amalan pemikiran kritis dari persepsi pensyarah perakaunan di kolej matrikulasi
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Pengurusan dan Ekonomi
publishDate	2011
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9881
_version_	1794025770038853632

Pengetahuan dan amalan pemikiran kritis dari persepsi pensyarah perakaunan di Kolej Matrikulasi

Similar Items