Amalan kemahiran belajar dan hubungannya dengan pencapaian mata pelajaran Prinsip Perakaunan di daerah Kuala Kangsar

Amalan kemahiran belajar dan hubungannya dengan pencapaian mata pelajaran Prinsip Perakaunan di daerah Kuala Kangsar

<p>Kajian ini dijalankan untuk melihat hubungan di antara amalan kemahiran belajar dengan prestasi</p><p>pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Prinsip Perakaunan. Kajian ini diukur menggunakan instrumen</p><p>soal selidik yang t...

全面介紹

Saved in:
書目詳細資料
主要作者: Zarina Biduan
格式: thesis
語言:zsm
出版: 2006
主題:
在線閱讀:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9972
標簽: 添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
id oai:ir.upsi.edu.my:9972
record_format uketd_dc
spelling oai:ir.upsi.edu.my:99722024-03-27 Amalan kemahiran belajar dan hubungannya dengan pencapaian mata pelajaran Prinsip Perakaunan di daerah Kuala Kangsar 2006 Zarina Biduan <p>Kajian ini dijalankan untuk melihat hubungan di antara amalan kemahiran belajar dengan prestasi</p><p>pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Prinsip Perakaunan. Kajian ini diukur menggunakan instrumen</p><p>soal selidik yang terdiri daripada 42 item. Soal selidik ini dibahagi kepada pemboleh ubah bebas</p><p>yang terdiri daripada faktor demografi jantina serta bangsa dan faktor kemahiran belajar iaitu</p><p>pengurusan masa, mencatat nota serta kefahaman membaca, pengurusan kebimbangan terhadap ujian serta</p><p>kelajuan membaca, konsentrasi/penumpuan, persediaan menghadapi ujian dan kemahiran menulis manakala</p><p>pemboleh ubah bersandar pula adalah pencapaian dalam mata pelajaran Prinsip Perakaunan. Kajian ini</p><p>dijalankan ke atas 209 orang pelajar tingkatan lima yang mengambil mata pelajaran Prinsip</p><p>Perakaunan di enam buah sekolah menengah di daerah Kuala Kangsar. Sebanyak lima persoalan telah</p><p>ditimbulkan dan tigabelas hipotesis telah dibentuk dan diuji dengan menggunakan Ujian t, ANOVA Satu</p><p>Hala dan Korelasi Pearson. Walaupun dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan yang lemah di</p><p>antara amalan kemahiran belajar dengan prestasi pencapaian dalam mata pelajaran Prinsip Perakaunan,</p><p>secara keseluruhannya ia masih dapat membantu pelajar untuk meningkatkan prestasi pencapaian dengan</p><p>memantapkan amalan kemahiran belajar di samping menyediakan diri dengan persediaan fizikal (sihat</p><p>tubuh badan), persediaan mental (IQ), persediaan emosi (EQ) membina matlamat belajar dan</p><p>berusaha bersungguh-sungguh untuk mencapainya. Dapatan ini juga menunjukkan bahawa amalan kemahiran</p><p>belajar haruslah digabungkan bersama dengan kemahiran intelektual untuk</p><p>menghasilkan kejayaan yang cemerlang dalam akademik.</p><p></p> 2006 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9972 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9972 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pengurusan dan Ekonomi N/A
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic
spellingShingle
Zarina Biduan
Amalan kemahiran belajar dan hubungannya dengan pencapaian mata pelajaran Prinsip Perakaunan di daerah Kuala Kangsar
description <p>Kajian ini dijalankan untuk melihat hubungan di antara amalan kemahiran belajar dengan prestasi</p><p>pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Prinsip Perakaunan. Kajian ini diukur menggunakan instrumen</p><p>soal selidik yang terdiri daripada 42 item. Soal selidik ini dibahagi kepada pemboleh ubah bebas</p><p>yang terdiri daripada faktor demografi jantina serta bangsa dan faktor kemahiran belajar iaitu</p><p>pengurusan masa, mencatat nota serta kefahaman membaca, pengurusan kebimbangan terhadap ujian serta</p><p>kelajuan membaca, konsentrasi/penumpuan, persediaan menghadapi ujian dan kemahiran menulis manakala</p><p>pemboleh ubah bersandar pula adalah pencapaian dalam mata pelajaran Prinsip Perakaunan. Kajian ini</p><p>dijalankan ke atas 209 orang pelajar tingkatan lima yang mengambil mata pelajaran Prinsip</p><p>Perakaunan di enam buah sekolah menengah di daerah Kuala Kangsar. Sebanyak lima persoalan telah</p><p>ditimbulkan dan tigabelas hipotesis telah dibentuk dan diuji dengan menggunakan Ujian t, ANOVA Satu</p><p>Hala dan Korelasi Pearson. Walaupun dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan yang lemah di</p><p>antara amalan kemahiran belajar dengan prestasi pencapaian dalam mata pelajaran Prinsip Perakaunan,</p><p>secara keseluruhannya ia masih dapat membantu pelajar untuk meningkatkan prestasi pencapaian dengan</p><p>memantapkan amalan kemahiran belajar di samping menyediakan diri dengan persediaan fizikal (sihat</p><p>tubuh badan), persediaan mental (IQ), persediaan emosi (EQ) membina matlamat belajar dan</p><p>berusaha bersungguh-sungguh untuk mencapainya. Dapatan ini juga menunjukkan bahawa amalan kemahiran</p><p>belajar haruslah digabungkan bersama dengan kemahiran intelektual untuk</p><p>menghasilkan kejayaan yang cemerlang dalam akademik.</p><p></p>
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Zarina Biduan
author_facet Zarina Biduan
author_sort Zarina Biduan
title Amalan kemahiran belajar dan hubungannya dengan pencapaian mata pelajaran Prinsip Perakaunan di daerah Kuala Kangsar
title_short Amalan kemahiran belajar dan hubungannya dengan pencapaian mata pelajaran Prinsip Perakaunan di daerah Kuala Kangsar
title_full Amalan kemahiran belajar dan hubungannya dengan pencapaian mata pelajaran Prinsip Perakaunan di daerah Kuala Kangsar
title_fullStr Amalan kemahiran belajar dan hubungannya dengan pencapaian mata pelajaran Prinsip Perakaunan di daerah Kuala Kangsar
title_full_unstemmed Amalan kemahiran belajar dan hubungannya dengan pencapaian mata pelajaran Prinsip Perakaunan di daerah Kuala Kangsar
title_sort amalan kemahiran belajar dan hubungannya dengan pencapaian mata pelajaran prinsip perakaunan di daerah kuala kangsar
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Pengurusan dan Ekonomi
publishDate 2006
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9972
_version_ 1804890530715271168

相似書籍