Pembangunan kerangka kemahiran pembelajaran masa hadapan pelajar Teknikal dan Vokasional
<p>Kajian ini dijalankan untuk membangunkan kerangka kemahiran</p><p>pembelajaran masa hadapan terhadap pelajar dalam sistem Pendidikan</p><p>Teknikal dan Vokasional (PTV) di Malaysia. Teori utama yang digunakan</p>&...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9973 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
oai:ir.upsi.edu.my:9973 |
|---|---|
| record_format |
uketd_dc |
| institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| collection |
UPSI Digital Repository |
| language |
zsm |
| topic |
LC Special aspects of education |
| spellingShingle |
LC Special aspects of education Nur Aishah Sulaiman Pembangunan kerangka kemahiran pembelajaran masa hadapan pelajar Teknikal dan Vokasional |
| description |
<p>Kajian ini dijalankan untuk membangunkan kerangka kemahiran</p><p>pembelajaran masa hadapan terhadap pelajar dalam sistem Pendidikan</p><p>Teknikal dan Vokasional (PTV) di Malaysia. Teori utama yang digunakan</p><p>adalah Teori Holland iaitu menekankan kepada pembelajaran untuk kerjaya.</p><p>Reka bentuk utama kajian adalah pembangunan kerangka dengan</p><p>menggunakan tinjauan sebagai kaedah memunggut data kajian. Populasi</p><p>kajian (N= 8,967) adalah terdiri daripada keseluruhan pelajar teknikal di</p><p>institusi kemahiran awam seperti ILP, KV, Giat Mara, dan Kolej Komuniti.</p><p>Sampel kajian berdasarkan jadual Kriejcie dan Morgan adalah seramai 367 di</p><p>mana pelajar telah dipilih secara rawak berstrata iaitu pelajar ILP (n = 130),</p><p>KV (n = 86), Giat MARA (n = 58), Kolej Kominiti (n = 23) dan institusi</p><p>kemahiran yang lain (n = 70). Seramai 172 orang tenaga pengajar KV (n = 27,</p><p>ILP (n = 27), Kolej Komuniti (n = 27), Giatmara (n = 20) dan institusi</p><p>kemahiran yang lain (n = 71) dipilih menggunakan persampelan berstrata.</p><p>Instrumen kajian adalah terdiri daripada soal selidik dan protokol temubual.</p><p>Bagi mengesahkan item-item Kerangka Kemahiran Pembelajaran Masa</p><p>Hadapan (KPMH) seramai 7 pakar bidang vokasional telah dipilih. Pakar</p><p>telah mengesahkan 22 items daripada 23 item asal. Untuk mengesahkan itemitem</p><p>secara statistik, Analisis Faktor Komfirmatori telah dijalankan di mana</p><p>hanya 14 item yang akhirnya diterima. Antara item yang dominan untuk</p><p>KPMH adalah Pembelajaran Kompas, Kemahiran Menyelesaikan Masalah,</p><p>Pembelajaran Aktif, Pembelajaran Berasaskan Tempat Kerja, Kemahiran</p><p>Konvensional, Pengetahuan Kepelbagaian Bidang, Kemahiran Motor,</p><p>Pembelajaran Kolaboratif, Celik Digital dan Pemikiran Berkomputer,</p><p>Menyesuaikan diri, Pemikiran Kreatif dan Inovatif, Kepandaian Bersosial,</p><p>Pemikiran Kognitif yang Fleksibel dan Bernas Mengeluarkan Idea.</p><p>Kesimpulannya, hasil kajian mendapati 14 item tersebut diterima setelah</p><p>melalui Analisis Faktor Konfirmatori sebagai teras utama KPMH.</p><p>Implikasinya, kerangka KPMH boleh digunakan oleh institusi kemahiran</p><p>teknikal di Malaysia untuk membantu pelajar teknikal berjaya dalam kerjaya</p><p>mereka di masa hadapan.</p> |
| format |
thesis |
| qualification_name |
|
| qualification_level |
Master's degree |
| author |
Nur Aishah Sulaiman |
| author_facet |
Nur Aishah Sulaiman |
| author_sort |
Nur Aishah Sulaiman |
| title |
Pembangunan kerangka kemahiran pembelajaran masa hadapan pelajar Teknikal dan Vokasional |
| title_short |
Pembangunan kerangka kemahiran pembelajaran masa hadapan pelajar Teknikal dan Vokasional |
| title_full |
Pembangunan kerangka kemahiran pembelajaran masa hadapan pelajar Teknikal dan Vokasional |
| title_fullStr |
Pembangunan kerangka kemahiran pembelajaran masa hadapan pelajar Teknikal dan Vokasional |
| title_full_unstemmed |
Pembangunan kerangka kemahiran pembelajaran masa hadapan pelajar Teknikal dan Vokasional |
| title_sort |
pembangunan kerangka kemahiran pembelajaran masa hadapan pelajar teknikal dan vokasional |
| granting_institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| granting_department |
Fakulti Teknikal dan Vokasional |
| publishDate |
2022 |
| url |
https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9973 |
| _version_ |
1804890530965880832 |
| spelling |
oai:ir.upsi.edu.my:99732024-03-27 Pembangunan kerangka kemahiran pembelajaran masa hadapan pelajar Teknikal dan Vokasional 2022 Nur Aishah Sulaiman LC Special aspects of education <p>Kajian ini dijalankan untuk membangunkan kerangka kemahiran</p><p>pembelajaran masa hadapan terhadap pelajar dalam sistem Pendidikan</p><p>Teknikal dan Vokasional (PTV) di Malaysia. Teori utama yang digunakan</p><p>adalah Teori Holland iaitu menekankan kepada pembelajaran untuk kerjaya.</p><p>Reka bentuk utama kajian adalah pembangunan kerangka dengan</p><p>menggunakan tinjauan sebagai kaedah memunggut data kajian. Populasi</p><p>kajian (N= 8,967) adalah terdiri daripada keseluruhan pelajar teknikal di</p><p>institusi kemahiran awam seperti ILP, KV, Giat Mara, dan Kolej Komuniti.</p><p>Sampel kajian berdasarkan jadual Kriejcie dan Morgan adalah seramai 367 di</p><p>mana pelajar telah dipilih secara rawak berstrata iaitu pelajar ILP (n = 130),</p><p>KV (n = 86), Giat MARA (n = 58), Kolej Kominiti (n = 23) dan institusi</p><p>kemahiran yang lain (n = 70). Seramai 172 orang tenaga pengajar KV (n = 27,</p><p>ILP (n = 27), Kolej Komuniti (n = 27), Giatmara (n = 20) dan institusi</p><p>kemahiran yang lain (n = 71) dipilih menggunakan persampelan berstrata.</p><p>Instrumen kajian adalah terdiri daripada soal selidik dan protokol temubual.</p><p>Bagi mengesahkan item-item Kerangka Kemahiran Pembelajaran Masa</p><p>Hadapan (KPMH) seramai 7 pakar bidang vokasional telah dipilih. Pakar</p><p>telah mengesahkan 22 items daripada 23 item asal. Untuk mengesahkan itemitem</p><p>secara statistik, Analisis Faktor Komfirmatori telah dijalankan di mana</p><p>hanya 14 item yang akhirnya diterima. Antara item yang dominan untuk</p><p>KPMH adalah Pembelajaran Kompas, Kemahiran Menyelesaikan Masalah,</p><p>Pembelajaran Aktif, Pembelajaran Berasaskan Tempat Kerja, Kemahiran</p><p>Konvensional, Pengetahuan Kepelbagaian Bidang, Kemahiran Motor,</p><p>Pembelajaran Kolaboratif, Celik Digital dan Pemikiran Berkomputer,</p><p>Menyesuaikan diri, Pemikiran Kreatif dan Inovatif, Kepandaian Bersosial,</p><p>Pemikiran Kognitif yang Fleksibel dan Bernas Mengeluarkan Idea.</p><p>Kesimpulannya, hasil kajian mendapati 14 item tersebut diterima setelah</p><p>melalui Analisis Faktor Konfirmatori sebagai teras utama KPMH.</p><p>Implikasinya, kerangka KPMH boleh digunakan oleh institusi kemahiran</p><p>teknikal di Malaysia untuk membantu pelajar teknikal berjaya dalam kerjaya</p><p>mereka di masa hadapan.</p> 2022 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9973 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9973 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Teknikal dan Vokasional <p>Abd Majid, M. Z., Hussin, M., & Norman, M. H. (2019). Kepuasan Pelajar terhadap Perkhidmatan Pendidikan Teknikal dan Latihan Vokasional (TVET) di Rangkaian Universiti Teknikal Malaysia. Journal of Nusantara Studies (JONUS), 4(2). https://doi.org/10.24200/jonus.vol4iss2pp410-428</p><p></p><p>Abdul Wahab, N. binti, Najmi Muhammad, & Ismail, M. S. (2020). Analisis Keberkesanan Penggunaan Ict Dalam Mendepani Gelombang Revolusi Industri 4.0 Dalam Kalangan Pelajar Di Negeri Terengganu, Malaysia. Asian People Journal (APJ), 3(1), 101109. https://doi.org/10.37231/apj.2020.3.1.149</p><p></p><p>Ahmad, N. L. (2020). Kecenderungan Gaya Pengajaran, Tahap Penggunaan dan Efikasi Kendiri Guru Perakaunan Terhadap Penggunaan Vle Sebagai Platform E- Pembelajaran. Persidangan Antarabangsa Sains Sosial Dan Kemanusiaan, 5(November).</p><p></p><p>Ahmad, N., Tun, U., & Onn, H. (2020). Strategi Kepimpinan Kendiri Dalam Meningkatkan Tingkah Laku Inovasi di Tempat Kerja. November.</p><p></p><p>Alan E. Reed, Ribert B. Weinstock, & Frank Weinhold. (1984). Natural Population Analysis. The Journal of Chemical Physics, 83(2), 735746.</p><p></p><p>Ali, E., Che Rus, R., Haron, M. A., & Mohammad Hussain, M. A. (2018). Kebolehpasaran Graduan Pendidikan Teknikal Dan Vokasional: Satu Analisis. Sains Humanika, 10(33). https://doi.org/10.11113/sh.v10n3-3.1510</p><p></p><p>Ali, S. N., Khan, N. L. K., & Ghani, A. T. W. A. (2018). Abad 21 trend pembelajaran dan pengajaran politeknik & kolej komuniti malaysia. http://cidos.edu.my/download/viewImage/7</p><p></p><p>Ang Kean Hua. (2016). Nota Revisi Mengenai penyelidikan dan kajian kes : Satu tinjauan literatur Revision Note On research study , case study : A literature review. Malaiysian Journal of Society and Space, 10(10), 4955.</p><p></p><p>Artiningsih, S., Riyanto, Y., & -, H. (2019). Influence of Learning Model Type Cooperative Scramble with Picture Media on Motivation and Students Learning Outcomes of IPS Class 2 SDN 2 Tropodo. International Journal</p><p>of Scientific and Research Publications (IJSRP), 9(7). https://doi.org/10.29322/ijsrp.9.07.2019.p9174</p><p></p><p>Bakhshi, H., Downing, J. M., Osborne, M. A., & Schneider, P. (2017). The future of skills : employment in 2030. Pearson.</p><p></p><p>Bawono, F. D. S. (2017). Minat Pelajar Sekolah Menengah Teknik Terhadap Bidang Kerjaya Teknikal dan Vokasional.pdf. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Belfield, C., Bowden, A. B., Klapp, A., Levin, H., Shand, R., & Zander, S. (2015). The Economic Value of Social and Emotional Learning. Journal of Benefit-Cost Analysis, 6(3), 508544. https://doi.org/10.1017/bca.2015.55</p><p></p><p>BPLTV. (2020). Kerangka Program Kolej Vokasional. 2. http://bptv.moe.gov.my/index.php/muat-turun-bahan</p><p></p><p>Chandrasakeram, B. (2021). Aplikasi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (Kbat) Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Di Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil Dalam Bandar Seremban [Application of Hots in the Teaching of Moral Education in Primary Schools (Sjkt) in Seremban District]. Muallim Journal of Social Science and Humanities, 5(4), 150156. https://doi.org/10.33306/mjssh/171</p><p></p><p>Che Hassan, S., Abdul Karim, A., & Che Hassan, N. (2020). Memperkasa Usahawan Wanita Menerusi Pendidikan Teknikal dan Latihan Vokasional (TVET) dan Keusahawanan di Kolej Komuniti, Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia. Jurnal Dunia Pengurusan; Vol 2 No 3 (2020): Sep 2020, 2(3).</p><p></p><p>Chew Fong Peng. (2016). Masalah Pembelajaran Bahasa Melayu dalam Kalangan Murid Cina Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 6(2), 1022.</p><p></p><p>Chua, Y. P. (2012). Kaedah Penyelidikan Edisi Kedua, Malaysia: Mc-Graw Hill. In McGrawHill Education.</p><p></p><p>Davies, A., Fidler, D., & Gorbis, M. (2011a). Future Work Skills. Phoenix Usa. </p><p></p><p>Davies, A., Fidler, D., & Gorbis, M. (2011b). Future work skills 2020. University of Phoenix Research Institute.</p><p>Demarle-Meusel, H., Sabitzer, B., & Sylle, J. (2017). The teaching-learning-lab: Digital literacy & computational thinking for everyone. CSEDU 2017 - Proceedings of the 9th International Conference on Computer Supported Education, 2. https://doi.org/10.5220/0006367001660170</p><p></p><p>Disas, E. P. (2018). Link and Match sebagai Kebijakan Pendidikan Kejuruan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(2), 231242. https://doi.org/10.17509/jpp.v18i2.12965</p><p></p><p>Duran, M., & Dkme, I. (2016). The effect of the inquiry-based learning approach on students critical-thinking skills. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 12(12). https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.02311a</p><p></p><p>Eny usmawati, M. P. (2019). Konsep Dasar Pilihan Karir Berdasarkan Teori Holland. Artikel Teori Karir Holland-PPPPTK Penjas Dan BK, 1997.</p><p></p><p>Fadzil, A. F. A. (2021). Kerangka aktiviti imaginasi dalam pembelajaran literasi awal murid orang asli.pdf [Fakulti Pembangunan Manusia]. https://ir-upsi-edumy.ezpustaka2.upsi.edu.my/detailsg.php?det=7101&highlight=kerangka</p><p></p><p>Fidler, D. (2016). Future Skills Update and Literature Review Prepared for Act Foundation and The Joyce Foundation by: Applied Knowledge - The Ability to Logicall Analyze Information Workplace Skills - The Ability to Solve Problems and make Decisions. Institute for the Future. https://equityinlearning.act.org/wp- content/uploads/2017/07/Future-Skills.pdf</p><p></p><p>Fraumeni, B. M., & Liu, G. (2021). Summary of World Economic Forum, The Global Human Capital Report 2017Preparing people for the future of work. In Measuring Human Capital. https://doi.org/10.1016/b978-0-12-819057-9.00008-1</p><p></p><p>Ghazali@Hassan Sulaiman, & Abdul SAid Ambotang. (2017). The Impact of Basic Vocational Education on the Employability of Secondary School Students in Sabah. Jurnal Pusat Penataran Ilmu Bahasa, 26, 211236.</p><p></p><p>Ghufron, M. A., & Ermawati, S. (2018). The strengths and weaknesses of cooperative learning and problem-based learning in EFL writing class: Teachers and students perspectives. International Journal of Instruction, 11(4), 657672. https://doi.org/10.12973/iji.2018.11441a</p><p>Hanif, A. S., Azman, M. N., Pratama, H., Nazirah, N., & Imam, M. (2016). Kit pemantauan penyambungan litar elektrik: satu kajian efikasi alat bantu mengajar. Geografia : Malaysian Journal of Society and Space, 12(3), 6978.</p><p></p><p>Hashim, M., Mailok, R., & Hassan, H. (2015). Pembangunan dan Pengujian Student Appointment and Consultation System (SAPCoS). Journal of ICT in Education, 2(1), 90100.</p><p></p><p>Herder, T., Swiecki, Z., Fougt, S. S., Tamborg, A. L., Allsopp, B. B., Shaffer, D. W., & Misfeldt, M. (2018). Supporting teachers intervention in students virtual collaboration using a network based model. ACM International Conference Proceeding Series. https://doi.org/10.1145/3170358.3170394</p><p></p><p>Hj Nor, S. M., & Rashed, Z. N. (2018). Peranan dan Cabaran Guru-Guru Pendidikan Khas Membentuk Kemenjadian Murid-Murid Masalah Pendengaran dalam Abad ke 21. Journal of Quran Sunnah Education & Special Needs, 2(1). https://doi.org/10.33102/jqss.vol2no1.10</p><p></p><p>Holland, J. L. (1997). Making vocational choices: A theory of vocational personalities and work environments, 3rd ed. In Making vocational choices: A theory of vocational personalities and work environments, 3rd ed. Psychological Assessment Resources.</p><p></p><p>Impak, S., & Mustapha, H. A. (2020). Perspektif majikan terhadap keupayaan pelajar dalam menunjukkan kemahiran praktikal secara berkesan dalam persekitaran kerja global. ANP Journal Of Social Sciences And Humanities, 1(1), 3943. https://doi.org/10.53797/anpjssh.v1i1.7.2020</p><p></p><p>Isa, N. S., & Mohd Imam Maarof, N. N. (2018). Keberkesanan Penggunaan Grafik Berkomputer Sebagai Alat Bahan Bantu Mengajar Dalam Kalangan Pelajar Reka Bentuk Dan Teknologi. Sains Humanika, 10(33), 8187. https://doi.org/10.11113/sh.v10n3-3.1519</p><p></p><p>Ismail, M., & Othman, M. (2021). Amalan Pedagogi Abad Ke-21 dalam Kalangan Guru Pelatih Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) Pendidikan Islam di Institusi Pendidikan Guru Malaysia. Jurnal Penyelidikan Dedikasi, 13.</p><p></p><p>Ismail, Husain. (2018). Kemahiran guru vokasional dalam penyeliaan kerja amali pelajar di KV. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Ismail, Hussain, & Mustapha, R. (2015). Keberkesanan Proses Penyeliaan Kerja Amali Pelajar bagi Kursus Mekanikal dalam Kalangan Guru Vokasional di KV (Issue January 2021).</p><p></p><p>Isnon, H., & Badusah, J. (2017). Kompetensi Guru Bahasa Melayu dalam Menerapkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 7(1), 5665. http://spaj.ukm.my/jpbm/index.php/jpbm/article/view/133/125</p><p></p><p>Jalil, A. G. (2016). Tingkah Laku dan Proses semasa Menulis Karangan Respons Terbuka Murid Berprestasi Rendah. Proceedings of The ICECRS, 1(1). https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i1.637</p><p></p><p>James Ang Jit Eng. (2017). Panduan pelaksanaan pendidikan abad ke-21. In Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Jannah, D. R. N., & Atmojo, I. R. W. (2022). Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 10641074. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2124</p><p></p><p>Juwahir, M., & Marhaini, S. (2017). Persepsi Aplikasi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Dalam Pembelajaran Teknikal Di Kolej Komuniti Rompin , Pahang Mohd Juwahir Pa iman proses kognitif . Kemahiran ini berlaku apabila seseorang mendapat. Politeknik & Kolej Komuniti Journal of Life Long Learning, 1(1), 113131. eISSN 2600-7738</p><p></p><p>Kamaruddin, M. I. (2020). Perbezaan Tahap Pengetahuan, Penggunaan dan Penerimaan Guru Bahasa Melayu berdasarkan Faktor Umur dan Pengalaman Mengajar ketika Mengaplikasikan Persekitaran Pembelajaran Maya. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 10(November 2019), 1528.</p><p></p><p>Karim, E., & Osman, K. (2018). Kesahan dan Kebolehpercayaan Ujian Kemahiran Proses Sains untuk Murid Sekolah Rendah Berdasarkan Model Pengukuran Rasch. Jurnal Pendidikan Malaysia, 43(03), 19.</p><p></p><p>Lasan, T. R. T., Noh, M. A. C., & Hamzah, M. I. (2017). Pengetahuan, Sikap dan Kesediaan Murid Terhadap Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Mata Pelajaran Tasawwur Islam. Tinta Artikulasi Membina Ummah, 3(1), 1528.</p><p></p><p>Linda Lindsey Davis. (1992). Instrument review: Getting the most from a panel of expert. Nursing Research, 5(4), 194197.</p><p></p><p>Lukin, S. M., & Walker, M. A. (2019). A narrative sentence planner and structurer for domain independent, parameterizable storytelling. Dialogue and Discourse, 10(1). https://doi.org/10.5087/dad.2019.103</p><p></p><p>Majid, N. A., Saari, R., Ilias, K., & Hamid, A. A. (2021). Pelaksanaan Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB) dalam Pentaksiran Kerja Kursus Program PISMP di Institusi Pendidikan Guru Kampus Ipoh (IPGKI). Penyelidikan Dedikasi, 19(2018), 162188.</p><p></p><p>Majid, Z., Hussin, M., & Norman, M. H. (2020). Penilaian Kepuasan Perkhidmatan Pendidikan TVET Berdasarkan Bangsa di Universiti Awam Malaysia (The Assessment of TVET Education Services Satisfaction Base on Race in Malaysia Public University). Akademika, 90(1), 99111. https://doi.org/10.17576/akad- 2020-9001-09</p><p></p><p>Mansor, N. A., Abdul Razak, A., & Abdul Razak, R. (2021). Usahawan berpengetahuan (K-entrepreneur) dalam ekonomi gig. In Buletin Info Usahawan (Issue 21). http://ir.umk.edu.my/handle/123456789/739</p><p></p><p>Mashira Yahaya, Rusyati Hanafiah, Nor Sazila Zakaria, R. O., & Bahrin dan Khairul Anuar. (2019). Amalan Pembelajaran Abad Ke-21 (Pak21) Dalam Pengajaran Dan Pemudahcaraan (PdPc) Guru-Guru Sekolah Rendah. Jurnal IPDA, 26.</p><p></p><p>Mat Isa, N. S., & Mahamod, Z. (2021). Tahap Pengetahuan, Sikap Dan Masalah Guru Bahasa Melayu Terhadap Penerapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Komsas. Asian People Journal (APJ), 4(1), 93 107. https://doi.org/10.37231/apj.2021.4.1.255</p><p></p><p>Mat, S. R., & Zakaria, A. S. (2021). Penandaarasan antarabangsa pisa dan kesinambungan dalam pengajaran di peringkat pengajian tinggi. E-Prosiding Seminar Antarabangsa Islam Dan Sains 2021, September, 399412.</p><p></p><p>Messum, D., Wilkes, L., Peters, C., & Jackson, D. (2017). Senior managers and recent graduates perceptions of employability skills for health services management. Asia-Pacific Journal of Cooperative Education, 18(2), 115128.</p><p>Metso, S. (2012). A new perspective on knowledge management research: The role of vocational professionals. In Knowledge Management Innovations for Interdisciplinary Education: Organizational Applications. https://doi.org/10.4018/978-1-4666-1969-2.ch010</p><p></p><p>Ming Foong Lee, & Zaidi N.F. (2021). Pembangunan Kerangka Persampelan: Kajian Tinjauan Kesihatan Mental Wanita Bekerja di Sektor Perusahaan Kecil dan Sederhana Sampling. Online Journal for Tvet Practitioners, 6(2), 2834. http://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/ojtp</p><p></p><p>Mohamad Salleh, N., Mohd Ali, M., & Zainal, K. (2018). Kemahiran Tingkah Laku Sosial Peringkat Asas dalam Kalangan Murid Berkeperluan Pendidikan Khas Ketidakupayaan Penglihatan (Basic Social Behavior Skills among Students with Visual Impairment). Jurnal Pendidikan Malaysia, 43(01). https://doi.org/10.17576/jpen-2018-43.01-06</p><p></p><p>Mohd Azhar, A. H., Muhammed Fauzi, O., & Othman, A. K. (2018). Pendidikan Bukan Formal (PBF) di Malaysia: Cabaran Dan Hala Tuju Wawasan 2020. Seminar Kebangsaan Memperkasakan Sistem Pendidikan.</p><p></p><p>Mohd Azilan Ramli. (2018). Hubungan minat, efikasi kendiri dan kemahiran kebolehpasaran pelajar kolej vokasional dengan kecenderungan menjadi usahawan tani [Universiti Pendidikan Sultan Idris]. In Tanjung Malim. https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=5396</p><p></p><p>Mohmadisa, H., Mahat, H., Nayan, N., Saleh, Y., & See, K. L. (2019). Pemetaan kusus Geografi di Universiti Pendidikan. Sains Humanika, 3(11), 7178.</p><p></p><p>Muhammad Khairuddin, L. A., Azham, M. A., Hariyaty, A. W., & Norlaile, S. H. (2020). Model Bersepadu Penerapan Kemahiran Pedagogi Pengajaran Dan Pembelajaran Abad Ke 21 Dalam Kalangan Pensyarah Universiti Pendidikan Sultan Idris. Management Research Journal, 9(2020), 3642.</p><p></p><p>Mukherjee, N., Zabala, A., Huge, J., Nyumba, T. O., Adem Esmail, B., & Sutherland, W. J. (2018). Comparison of techniques for eliciting views and judgements in decision-making. Methods in Ecology and Evolution, 9(1). https://doi.org/10.1111/2041-210X.12940</p><p></p><p>Musa, M. H., Andin, C., & Salam, S. N. (2020). the Validity and Reliability of Students Soft Skills Assessment Instrument of the Invention Subject. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 5(37), 96107. https://doi.org/10.35631/ijepc.537008</p><p>Mustapha, R., & Wahyudi, W. (2018). Kajian Empirikal Mengenai Kepintaran Vokasional Pelajar Sekolah Menengah Teknik. Sains Humanika, 10(33), 105 117. https://doi.org/10.11113/sh.v10n3-3.1522</p><p></p><p>N G Siok. (2017). Penilaian prestasi pelajar latihan industri semester akhir (lisa) dari persepsi industri. 1(1), 398403.</p><p></p><p>Nasir, N., Adam, S. B., Rosli, N. N., Abdullah, M. S., & Azman, M. N. A. (2017). Kompetensi Pembimbing dalam Sistem Latihan Kemahiran Dua Hala: Satu Sorotan Literatur. Sains Humanika, 9(15). https://doi.org/10.11113/sh.v9n1- 5.1177</p><p></p><p>Noorashid, N. A. (2019). Revolusi Industri 4.0: Impak terhadap Perkembangan Pendidikan Tinggi di Malaysia. Journal of Science and Management Research, 6886.</p><p></p><p>Nor, N. H., Suhaimi, N. S., Wahab, N. S. A., Ismail, M. K. C., Noh, M. A. C., & Razak, K. A. (2016). Pelaksanaankbat Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Islam Sekolah Menengah: Satu Tinjauan Di Putrajaya. Proceeding 7th International Seminar on Regional Education, 1(0), 361375.</p><p></p><p>Norasmah, O. (2017). Daya Tahan Pelajar Universiti Awam dan Universiti Swasta. Jurnal Pendidikan Malaysia, 42(1).</p><p></p><p>Norfaizah Md Kamary, & Hamzah, M. Bin. (2020). Kesediaan guru Matematik daerah Kuala Langat dalam Melaksanakan pembelajaran abad ke-21. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, eISBN 978-967-2122-77-7).</p><p></p><p>Nunnally, J. C. (1978). Psychometric Theory. 2nd Edition. Diangong Jishu Xuebao/Transactions of China Electrotechnical Society, 2.</p><p></p><p>Nuriana, K., Pujiastuti, E., & Soedjoko, Ed. (2018). Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa Kelas VII Ditinjau dari Gaya Kognitif pada Model Pembelajaran PBL. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 177188.https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/19604</p><p></p><p>Nursyahidah, F., & Albab, I. U. (2017). Investigating student difficulties on integral calculus based on critical thinking aspects. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 211. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i2.15507</p><p></p><p>OECD. (2020). OECD Future of Education and Skills 2030 - Organisation for Economic Co-operation and Development. Organisation for Economic Co- Operation and Development. https://www.oecd.org/education/2030-project/</p><p></p><p>Okuta, s., & Yayock, 2emmanuel simon. (2018). The New 21st Century Strategies for Teaching in Technical, Vocational Education and Training (TVET). Journal of Association of Vocational and Technical Educators of Nigeria, 23(1).</p><p></p><p>Omar, D. M. K. (2017). Pernbangunan modal insan melalui pendidikan teknik dan vokasional. Utusan Malaysia, 12.</p><p></p><p>Othman, M. S., & Kassim, A. Y. (2021). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Batas Etnik Di Sekolah Kebangsaan Zon Utara Semenanjung Malaysia. Sains Humanika, 18(3), 253269.</p><p></p><p>Pudikova, G., Kurilova, A., Movchun, V., Medvedeva, E. A., & Kochetkova, G. (2019). Emerging technologies for developing cross-cultural competency. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 14(21). https://doi.org/10.3991/ijet.v14i21.11194</p><p></p><p>Radin, M., & Yasin, M. A.-M. (2018). Perlaksanaan Pendidikan Abad Ke-21 di Malaysia: Satu Tinjauan Awal. Sains Humanika, 10(32). https://doi.org/10.11113/sh.v10n3-2.1481</p><p></p><p>Rahayu, J. (2017). Kerangka Indikator Pemilihan Aliran Pendidikan Teknikal dan Vokasional bagi Murid Tingkatan Empat [Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional]. https://ir-upsi-edu- my.ezpustaka2.upsi.edu.my/doc.php?t=d&id=66023bac8174a7a1cdd44bd19409f b2262a057f38773c</p><p></p><p>Ramlan, H. (2018). Reka bentuk model standard kompetensi pensyarah Kolej Vokasional Malaysia. Fakulti Pendidikan Universiti Malaysia.</p><p></p><p>Ramly, N. M., & Nazlina Shaari. (2019). Senario Penghasilan Pola Pakaian Di Malaysia Bagi Program Fesyen TVET Pattern Drafting Course in Malaysia TVET Programme : Present Scenario. KUPAS SENI Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 7(July).</p><p></p><p>Rohani, A., Hazri, J., & Mohammad Zohir, A. (2017). Model Bersepadu Penerapan Kemahiran Abad Ke-21 dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Malaysia (Malaysian Journal of Education), 42(1), 111.</p><p></p><p>Rusdin, N., & Ali, R. (2019). Amalan Dan Cabaran Pelaksanaan Pembelajaran Abad Ke-21. Amalan Dan Cabaran Pelaksanaan Pembelajaran Abad Ke-21.</p><p></p><p>Said, I., Ahmad, K., Seman, R., Ahmad, R. S., & Fadzil, M. F. (2020). Aplikasi 4K 1N dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan Abad 21: Satu Kajian terhadap Pengajaran Guru Tingkatan Enam di Daerah Kubang Pasu. Journal of Advanced Research in Social and Behavioural Sciences, 19(1).</p><p></p><p>Saidon, N. H., Ilham, M., Zaini, A., Athif, M., & Sukry, A. (2020). Amalan Kemahiran Penyesuaian dalam kalangan Pelajar Universiti : Suatu Pemerhatian Awal Abstrak Adaptability Skills Practices Among University Students : A Preliminary Observation Abstract Pengenalan Elemen Kemahiran Penyesuaian Penyesuaian Interpersonal. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(7), 7681.</p><p></p><p>Samad, N. A., Ahmad, T. A. T., Ismail, A., Amiruddin, M. H., & Nor, S. N. F. M. (2017). Kerangka Pembelajaran berasaskan proses kerja kurikulum standard Kolej Vokasional (KSKV) diploma Vokasional Malaysia. Online Journal for TVET Practitioners, 2(2), 113.</p><p></p><p>Sekaran, U., & Bougie, R. (2013). Research Methods for Business: A Skill-Building Approach. Leadership & Organization Development Journal, 34(7). https://doi.org/10.1108/lodj-06-2013-0079</p><p></p><p>Shuib, N. H. (2019). Jurnal Refleksi Kepemimpinan Jilid II, 2019 (ISSN 2636-9885). Jurnal Refleksi Kepemimpinan Jilid II, 2019 (ISSN 2636-9885), 2019 (Liamputtong 2014), 97112. http://103.8.145.246/index.php/jrk/article/view/9433</p><p></p><p>Simon, D., Palmer, H., Riise, J., Smit, W., & Valencia, S. (2018). The challenges of transdisciplinary knowledge production: from unilocal to comparative research. Environment and Urbanization, 30(2). https://doi.org/10.1177/0956247818787177</p><p></p><p>Siti Nor Shahshina Soffi. (2017). Pengaruh Kepimpinan Transformasi Pengarah Kolej Vokasional dan Efikasi Kendiri terhadap Kepuasan Kerja Pensyarah Vokasional. In Tanjung Malim. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Smith, C. D., Ferns, S., & Russell, L. (2016). Designing work-integrated learning placements that improve student employability: Six facets of the curriculum that matter. Asia-Pacific Journal of Cooperative Education, 17(2), 197211.</p><p></p><p>Stapa, M. A., Ibrahim, M., & Yusoff, A. (2017). Kolaborasi dalam Pendidikan Vokasional: Mewujudkan Pembelajaran Teradun Melalui Teknologi Web 2.0. Journal Of ICT In Education, 4, 3551. https://doi.org/10.37134/jictie.vol4.4.2017</p><p></p><p>Subbu Nisha, M. & R. V. (2018). Employability Skills : A Review Employability Skills Required at Workplaces. The IUP Journal of Soft Skills, 12(1), 2938.</p><p></p><p>Subeli, A. Bin, & Rosli, R. (2021). Sikap dan Kesediaan Pelajar Tingkatan Empat Terhadap Perlaksanaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam Pembelajaran Matematik. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(3), 5468. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i3.710</p><p></p><p>Subri, M. R., Rohizani, Y., & Azlinda, B. N. (2021). Pelaksanaan Pengajaran Guru Cemerlang dalam Mata Pelajaran Bahasa Melayu ketika Pandemik COVID-19 : Satu Kajian Kes. Journal of Malay Language, Education and Literature, 6812, 2132. https://doi.org/10.37134/pendeta.vol12.edisikhas.3.2021</p><p></p><p>Sucher, W., & Cheung, C. (2015). The relationship between hotel employees cross- cultural competency and team performance in multi-national hotel companies. International Journal of Hospitality Management, 49. https://doi.org/10.1016/j.ijhm.2015.05.007</p><p></p><p>Surin, M. P., & Surat, S. (2021). Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Ddngan Prestasi Akademik Pelajar Sarjana. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(8), 236248. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i8.926</p><p></p><p>Syamimi, F., Ros, C., Mohd, S., Syed Yusoff, Y., Raris, M., Yusof, M., Nazren, A. R. A., Yusoff, S., Nazren, M., Kebolehpasaran Graduan, ), Tvet, W., Zon, I., Dalam, S., & Kerjaya, P. (2021). Kebolehpasaran Graduan Wanita Tvet Iljtm Zon Sabah Dalam Pemilihan Kerjaya. International Journal of Education and Pedagogy (IJEAP), 3(3), 44. http://myjms.mohe.gov.my/index.php/ijeapJournalwebsite:http://myjms.mohe.go v.my/index.php/ijeap</p><p></p><p>Tuckman, B. W., & Waheed, M. A. (1981). Evaluating an individualized science program for community college students. Journal of Research in Science Teaching, 18(6). https://doi.org/10.1002/tea.3660180603</p><p></p><p>Turemen, S. H. (2021). Kerangka Aktiviti imaginasi dalam pembelajaran sejarah sekolah menengah.pdf [Fakulti Pembangunan Manusia]. https://ir-upsi-edu- my.ezpustaka2.upsi.edu.my/doc.php?t=d&id=c19f70f6bfcaad1691b5568ed8710 56b62a04e2516eec</p><p></p><p>Wandasari, Y. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Sebagai Pembentuk Pendidikan Berkarakter. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 2(2), 325343. https://doi.org/10.31851/jmksp.v2i2.1480</p><p></p><p>Wardhana, A., Kharisma, B., & Morina Stevani G, H. (2019). Dampak Sektor Pariwisata Terhadap Pertumbuhan Ekonomi (TLG Hipotesis , Studi Kasus : 8 Negara ASEAN). Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 10.</p><p></p><p>Wiggins, B. L., Eddy, S. L., Wener-Fligner, L., Freisem, K., Grunspan, D. Z., Theobald, E. J., Timbrook, J., & Crowe, A. J. (2017). ASPECT: A survey to assess student perspective of engagement in an active-learning classroom. CBE Life Sciences Education, 16(2). https://doi.org/10.1187/cbe.16-08-0244</p><p></p><p>Wong, F. (2022). Tinjauan tahap kepuasan graduan mengikuti pengajian di kolej komuniti paya besar. February.</p><p></p><p>Yadav, A., Stephenson, C., & Hong, H. (2017). Computational thinking for teacher education. Communications of the ACM, 60(4). https://doi.org/10.1145/2994591</p><p></p><p>Yahaya, F. S. L., & Lajium, D. (2020). Perkembangan Kemahiran Berfikir Kritis Melalui Pembelajaran STEM Berasaskan Robot (Outside of School Time) di Luar Waktu Sekolah di Sekolah Menengah Daerah Tuaran, Sabah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(7), 3250. https://doi.org/10.47405/mjssh.v5i7.444</p><p></p><p>Yasmin Ahmad, & Najeemah Mohd Yusof. (2017). Kompetensi Kepelbagaian Budaya Dalam Kalangan Guru Pelbagai Etnik Di Sekolah Menengah</p><p>Kebangsaan Di Malaysia. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 1(April), 5364. http://umrefjournal.um.edu.my/filebank/published_article/6255/Template 4.pdf</p><p></p><p>Yazid Mohd Yusop, & Saemah Rahman. (2018). Kesedaran metakognisi dan prestasi pelajar aliran vokasional. Journal of Scocial Sciences and Humanities, 3.</p><p></p><p>Yucel, ., Karahoca, D., & Karahoca, A. (2016). The effects of problem based learning on cognitive flexibility, self-regulation skills and students achievements. Global Journal of Information Technology, 6(1). https://doi.org/10.18844/gjit.v6i1.394</p><p></p><p>Yunus, J. (2020). Hubungan Budaya Organisasi Dan Organisasi Pembelajaran : Perbandingan Berdasarkan Gender. Management Research Journal, 9(1), 1727.</p><p></p><p>Zakaria, A., & Asmara, N. A. M. N. (2017). Transformasi Pendidikan Teknik dan Vokasional (PTV) : Kesediaan Guru Vokasional dalam Pelaksanaan Pengajaran Kursus Seni Kulinari Kolej Vokasional. World Literature Today, 76(1), 222. https://doi.org/10.2307/40</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p> |