Jalilehvand, M. (2014). Impact of prior knowledge, rhetorical patterns and gender differences on reading comprehension of Iranian EFL students.
توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)Jalilehvand, Maryam. Impact of Prior Knowledge, Rhetorical Patterns and Gender Differences on Reading Comprehension of Iranian EFL Students. 2014.
توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الطبعة الثامنة)Jalilehvand, Maryam. Impact of Prior Knowledge, Rhetorical Patterns and Gender Differences on Reading Comprehension of Iranian EFL Students. 2014.
تحذير: قد لا تكون هذه الاستشهادات دائما دقيقة بنسبة 100%.