Type of instruction [graphic organizer versus traditional strategy] and its effect on reading comprehension performance of ESL readers in a Malaysian secondary school /

Type of instruction [graphic organizer versus traditional strategy] and its effect on reading comprehension performance of ESL readers in a Malaysian secondary school /

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي: Mariam bt. Mohamed Nor
التنسيق: أطروحة كتاب
اللغة:English
منشور في: Bangi : Fakulti Pengajian Bahasa, Universiti Kebangsaan Malaysia, 1997
الموضوعات:
Reading comprehension > Malaysia
English language > Study and teaching (Secondary) > Malaysia
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

مواد مشابهة

مواد مشابهة