The effect of formal learning time on the grammatical performance of Iranian EFL learners /
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | Shojamanesh, Vafa (مؤلف) |
---|---|
التنسيق: | أطروحة كتاب |
اللغة: | English |
الموضوعات: | |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Iranian EFL learners' writing ability and writing strategies in two discourse types /
بواسطة: Saadi, Farhad Fahandej
منشور في: (2013) -
The effectiveness of written corrective feedback on ESL learners' grammatical accuracy /
بواسطة: Maslinda Md Yusof
منشور في: (2019) -
Cognitive and metacognitive reading strategies of Iranian EFL learners /
بواسطة: Aghaei, Reza
منشور في: (2011) -
Apology and non-apology strategies in the EFL context of Iranian Azerbaijani pre-university students /
بواسطة: Parsa, Haleh
منشور في: (2018) -
A comparison of native and non-native EFL teachers based on learner performance and stakeholders' perceptions /
بواسطة: Fard, Hossein Ali Majlesi
منشور في: (2012)