العلاقة المتبادلة بين المعرفة بالمفردات واستنتاج معانيها في الاستيعاب القرائي لدى متعلمي العربية لغة ثانية
Vocabulary knowledge is considered as an important aspect in reading comprehension. However, students often faced a problem when they encountered unknown words during reading. One of the strategy to overcome this problem is by using lexical inferencing strategy. Therefore, the researcher studied the...
Saved in:
Main Author: | Siti Aishah Rohani (Author) |
---|---|
Other Authors: | ستي عائشة روحاني |
Format: | Thesis |
Language: | Arabic |
Published: |
Kuala Lumpur :
Kulliyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences, International Islamic University Malaysia,
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | http://studentrepo.iium.edu.my/handle/123456789/10321 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
مستوى الاستيعاب القرائي باللغة العربية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في فلسطين /
by: مصلح، عمران احمد علي -
الاستعداد نحو التعلم الذاتي المنظم لدى المتعلمين في تعلم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية: دراسة وصفية /
by: Nurul Amalina binti Ibrahim -
العلاقة بين إدارة المعرفة وإتخاذ القرار لدى القيادات الاكاديمية وأعضاء هيئة التدريس بجامعة المنصورة من وجهة نظرهم /
by: حسانين، عبد الرحمن ممدوح أحمد
Published: (2020) -
المناظرة في تنمية مهارة الكلام باللغة العربية لغة ثانية /
by: Siti Syazwani Mohamed Zuki
Published: (2020) -
أثر برنامج تدريبي قائم على الفصول الافتراضية على إكساب مهارة الفهم القرائي لدى التلميذات ذوات صعوبات الفهم القرائي في سلطنة عمان /
by: شيبانية، عزاء هلال حارب