Keberkesanan strategi pembelajaran masteri terhadap pencapaian dan pembangunan kompetensi pelajar dalam mata pelajaran prinsip perakaunan
<p>Kajian eksperimen ini telah menguji keberkesanan strategi pembelajaran masteri terhadap</p><p>pencapaian dan pembangunan kompetensi pelajar. Kompetensi yang dikaji ialah kemahiran menyelesaikan</p><p>masalah, kemahiran berkomun...
Saved in:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | thesis |
| 語言: | zsm |
| 出版: |
2010
|
| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=10557 |
| 標簽: |
添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
|
| 總結: | <p>Kajian eksperimen ini telah menguji keberkesanan strategi pembelajaran masteri terhadap</p><p>pencapaian dan pembangunan kompetensi pelajar. Kompetensi yang dikaji ialah kemahiran menyelesaikan</p><p>masalah, kemahiran berkomunikasi, kemahiran kerja kumpulan dan kemahiran kepimpinan. Tujuan utama</p><p>penyelidikan ini adalah untuk membandingkan strategi pembelajaran masteri dengan strategi</p><p>pembelajaran tradisional dalam pendidikan perakaunan, dengan melihat kesan kedua-dua strategi</p><p>pembelajaran terhadap pencapaian prestasi dan pencapaian kompetensi pelajar. Kaedah yang digunakan</p><p>di dalam kajian ini berbentuk kuasi eksperimen yang berlangsung selama lapan minggu dan melibatkan</p><p>68 orang pelajar. Data dikutip menggunakan soal selidik dan ujian prestasi. Data dianalisis</p><p>menggunakan ujian-t dan analisis kovarians (ANCOVA). Dapatan kajian menunjukkan pencapaian prestasi</p><p>dan pencapaian kompetensi pelajar kumpulan strategi pembelajaran masteri lebih tinggi dan</p><p>signifikan berbanding dengan pelajar kumpulan strategi pembelajaran tradisional. Secara</p><p>keseluruhannya, kebanyakan pelajar kumpulan strategi pembelajaran masteri menerima baik pelaksanaan</p><p>strategi pembelajaran masteri. Implikasi dapatan kajian ini mencadangkan bahawa strategi</p><p>pembelajaran masteri wajar digunakan sebagai satu strategi pengajaran dan pembelajaran di dalam</p><p>pendidikan perakaunan bagi meningkatkan pencapaian dan pembangunan kompetensi pelajar.</p><p></p> |
|---|