Garis panduan pembangunan video animasi bagi mata pelajaran Sejarah Tingkatan Lima
<p>Dalam era teknologi kini, penggunaan video animasi semakin mendapat tempat sebagai</p><p>alat bantu penyampaian ilmu dalam dunia pendidikan, terutamanya untuk mata</p><p>pelajaran Sejarah dijadikan sebagai mata pelajaran wajib...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | thesis |
| اللغة: | zsm |
| منشور في: |
2023
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11433 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| الملخص: | <p>Dalam era teknologi kini, penggunaan video animasi semakin mendapat tempat sebagai</p><p>alat bantu penyampaian ilmu dalam dunia pendidikan, terutamanya untuk mata</p><p>pelajaran Sejarah dijadikan sebagai mata pelajaran wajib lulus dalam peperiksaan SPM.</p><p>Namun, tiada sebarang garis panduan untuk pembangunan video animasi sebagai bahan</p><p>bantu mengajar (BBM) bagi mata pelajaran berkenaan buat ketika ini. Maka, kajian ini</p><p>dijalankan untuk membangunkan satu garis panduan pembangunan video animasi bagi</p><p>mata pelajaran Sejarah Tingkatan lima. Pendekatan DDR digunakan dalam kajian ini</p><p>yang melibatkan tiga fasa, iaitu fasa analisis keperluan, fasa reka bentuk dan</p><p>pembangunan, dan fasa penilaian, yang melibatkan satu panel pakar yang mempunyai</p><p>kepakaran dalam bidang multimedia dan pendidikan sejarah. Dapatan fasa pertama</p><p>kajian berdasarkan kaedah temu bual dengan lima (5) orang pakar menunjukkan</p><p>terdapat keperluan untuk garis panduan pembangunan video animasi bagi mata</p><p>pelajaran berkenaan dengan mengenal pasti beberapa konstruk dan item yang penting.</p><p>Manakala, dapatan fasa kedua kajian melalui teknik Fuzzy Delphi yang melibatkan 15</p><p>orang pakar mengesahkan bahawa kesemua konstruk dan item dalam garis panduan</p><p>berkenaan amat diperlukan. Akhir sekali, dapatan fasa ketiga kajian yang melibatkan</p><p>lima (5) orang pakar menunjukkan garis panduan untuk pembangunan video animasi</p><p>berkenaan boleh membantu pembangun animasi dalam pembangunan BBM</p><p>berasaskan animasi bagi mata pelajaran Sejarah Tingkatan lima. Oleh hal yang</p><p>demikian, implikasi daripada dapatan kajian ini ialah garis panduan yang dicadangkan</p><p>yang terdiri daripada beberapa konstruk dan item yang penting boleh digunakan untuk</p><p>memperkukuhkan pembangunan video animasi sebagai satu BBM yang berkesan untuk</p><p>menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran bagi mata pelajaran Sejarah Tingkatan</p><p>lima lebih menarik.</p> |
|---|